OPTIONAL PENTRU

DISCIPLINA:OPIONAL- Educatie pentru sanatate CLASA: a II- a DURATA: un an scolar, 2008-2009 NR.ORE/STMN: 1

:EDUCATIE SANATATE

ARGUMENT

Dreptul la sanatate este unul din drepturile fundamentale ale omului.Conform Organizatiei Mondiale a Sanatatii, sanatatea individului este definita drept "o stare de bine fizica, mentala si sociala si nu doar absenta bolii sau a infirmitatii." Am ales ca disciplina optionala "Educatia pentru sanatate" , pornind de la premiza ca numai din partea unor copii sanatosi se poate astepta un randament scolar optim, iar mai trziu o buna insertie profesionala sociala. Am considerat ca scoala ,pe lnga ceilalti factori :dispensar, spital, mass-media, poate aduce o contributie substantiala n transmiterea unor cunostinte si formarea unor deprinderi si atidudini indispensabile unui comportament responsabil si sanatos. Un rol important n asigurarea sanatatii copilului l are educatia pentru sanatate, justificata de: -familiarizarea acestora cu limbajul, tematicile si cu activitatile de nvatare specifice; -nevoia de a-i initia pe scolarii mici la un comportament activ, liber, responsabil, deschis, comunicativ;

-posibilitatea de a valorifica experienta specifica vrstei, prin accentuarea dimensiunilor afectiv-atitudinale asociate celei cognitive, stimularea participarii responsabile. Acest optional este, de departe, unul vital pentru ca numai un corp sanatos poate sustine si alimenta eforturile si succesele viitoare, si necesar acum pentru ca deprinderile bune si sanatoase se nvata de la o vrsta frageda.
OBIECTIVE CADRU 1. Utilizarea limbajului specific educatiei pentru sanatate 2. Dezvoltarea unor comportamente de protejare a sanatatii personale si a mediului

OBIECTIVE DE REFERINTA SI EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE

OBIECTIVE DE REFERIN
termeni simpli de anatomie

ACTIVITI DE NVARE
znd mulaje , planse, imagini sau prin studiul propriului corp

1.1.sa identifice principalele parti ale oganismului , utiliznd -exercitii - joc de descoperire a partilor componente ale corpului uman, utili-

1.2.sa identifice transformarile corpului prin crestere , folo - -exercitii de recunoastere pe baza de imagini. sind termeni simpli de anatomie 2.1.sa recunoasca comportamentele sanatoase si comporta mentele de risc 2.2.sa recunoasca cazurile de violenta si sentimente asociate cu acestea 2.3.sa aplice corect normele igienico-sanitare 2.4 sa identifice rolul activitatii fizice si al odihnei n mentinerea sanatatii 2.5 sa comenteze situatii de abuz, violenta, accidente 2.6sa utilizeze corect notiuni privind calitatea produselor alimentare, a proceselor din mediul nconjurator -descrierea unor comportamente sanatoase; -enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor; -identificarea alimentelor sanatoase; -exercitii de comparare a situatiilor reale si imaginare; -exercitii de raportare la reguli standard; -povestiri orale; -prezentarea unui program zilnic; -exercitii de recunoastere si de evitare a folosirii unor substante toxice si agenti novici pentru organism -completarea unor rebusuri; -jocuri de rol

2.7.sa-si formeze reprezentari corecte asupra sinelui si celorlalti

-exercitii de luare a deciziilor -jocuri de rol -exercitii de aplicare a normelor de igiena corporala si a vestimentatiei prin simularea unor situatii; -realizarea unor expozitii cu materiale create sau procurate de e 13513q1613n levi; -realizarea unui proiect de grup -concursuri -aprecierea timpului acordat activitatii fizice si odihnei; -prezentarea unui program zilnic; -studierea cazurilor reale si precizarea regulilor respectate-nerespectate. -realizarea de portofolii -analiza unor situatii de abuz, violenta, accidente -comentarea unor situatii prezentate n media; -exercitii de documentare utiliznd lecturi literare,articole,ziare si reviste, emisiuni de televiziune - comentarea unor situatii prezentate n media; - exemple de obs. si evaluare a valabilitatii produselor alimentare; -modalitati de evitare a folosirii substantelor toxice, a accidentelor; -descrierea propriei persoane n relatiile cu ceilalti -diferente si asemanari n reprezentarile asupra oamenilor

CONINUTURILE NVRII:
Notiuni elementare de anatomie si fiziologie Igiena personala Activitate si odihna Sanatatea mediului Sanatatea mintala Sanatatea alimentatiei Sanatatea reproducerii si a familiei Consumul si abuzul de substante toxice Accidente,violenta,abuz fizic

MODALITI DE EVALUARE:
Evaluare orala Evaluare scrisa: Metode alternative: -portofoliul -proiectul Evaluarea produsului: -afise,desene,colaje,reclame -texte scurte Proba practica
BIBLIOGRAFIE:

Programe scolare pentru disciplina optionala EDUCAIE PENTRU SNTATE,clasele I a XII-a,2007 Caiet I-II,Programul National "Educatia pentru Sanatate n scoala Romneasca" Calugarita,Angelica,Igiena personala,Ed.Dor,Tecuci,2002 Calugarita,Angelica,Ghicitori,proverbe,zicatori,reflectii si maxime, Ed.Dor,Tecuci,2002 Prima ta enciclopedie completa,Ed. Aquila'93, 2006

PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL I - 17ore

NR.

UNITI DE

CONINUTURI

OB.

NR. SPT. OBS.

CRT. NVARE CORPUL UMAN 1

REF. ORE 8 I- VIII Corpul omenesc-parti componente si localizarea 1.1 1.2

organelor interne;

2
IGIENA PERSONAL

2.1. Organele de simt Starea de sanatate si boala. 2.3. Cum ne aparam sanatatea? Eu cresc 2.4 Sanatatea-bunul nostru de pret - recapitulare/evaluare 1.1 Igiena cavitatii bucale Igiena minilor,a unghiilor si a parului 1.2 Igiena corpului Igiena mbracamintei si a ncaltamintei 2.1 Boli cauzate de lipsa de igiena Gripa si virozele respiratorii 2.3 Recapitulare/Evaluare

IX XV

PLANIFICAREA TIMPULUI

Ziua mea de lucru Cum mi petrec timpul liber?

2.4 2.4

XVI XVII

SEMESTRUL II-17 ORE

2.1 3 I- III

UN MEDIU CURAT -O VIA SANATOASA

Sa cunoastem si sa iubim natura! scoala mea este curata Despre mine-autocunoasterea Eu si ceilalti Suntem fete si baieti Diferiti si totusi la fel-solidaritatea cu persoanele

2.3

2.7

IVVIII

MICUL MEU UNIVERS

cu nevoi Identificarea si controlul emotiilor Tipuri de alimente Sunt atent la ce cumpar Ne hranim sanatos! Alimentatie sanatoasa-recapitulare,evaluare

2.1 2.3 2.6

IX XII

SA NE HRANIM SANATOS!

4
INVATAM SA NE COMPORTAM

Modalitati de prevenire a accidentelor si

2.2 2.5

XVIII XV

formelor de agresivitate n mediul scolar Drepturile mele/drepturile colegilor Sa prevenim,sa ajutam!-recapitulare,evaluare Dusmanii sanatatii : tutunul,medicamentele,

CONSUMUL SI ABUZUL DE SUBSTANTE TOXICE

2.1 2.6

XVI XVII

substantele interzise

UNITATEA DE NVARE : CORPUL UMAN Nr. 8 oada:

Nr. crt. Continuturi

de

ore Peri

Ob. ref.

Activitati de nvatare

Resurse

1.

Corpul omenesc-

1.1.

parti componente si localizarea organelor interne;

exercitii -joc de descoperire a partilor componente ale corpului uman, utiliznd mulaje, planse , imagini si prin studiul propriului corp; exercitii de completare a unor fise cu partile componente ale corpului uman si cu localizarea organelor interne (plam A.T. cntec "Ce frumos e omul!" exercitii de recunoastere a sunetelor emise de diferite obiecte; sa denumeasca organele de simt; exercitii de recunoastere a gustului unor alimente;

fisa de lucru

"Prima ta encic completa"

"Stiu/Vreau sa nvatat", cubul 2h

2.

simt

Organele de

1.1.

alimente diferite piper, fructe);

"Stiu/Vreau sa s nvatat", ciorchin 2 h

formulare de ntrebari si raspunsuri; A.T.- jocuri "Pipaitul" , "Punga mirositoare", ,,Cine te-a strigat pe nume?"; exercitii de descriere a starii de boala; discutii asupra conceptelor "sanatate"/ "boala" ; enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor povestire orala; A.T- joc de rol : La doctor exercitii de recunoastere a simptomelor unor boli ; enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor reguli pentru pastrarea sanatatii formulare de ntrebari si raspunsuri; A.T. Ghicitori , mesaje catre copii infectati cu HIV

3.

Starea de sanatate

2.1.2.3.2.4.

brainstorming d 1h

si boala.

Cum ne aparam

fise de lucru

sanatatea?

brainstorming "B de zapada", ciorchinele 1 ora

4.

Eu cresc

1.2. 2.1.

exercitii de descriere a caracteristicilor fiecarei etape de dezvoltare; exercitii de completare a unor enunturi lacunare;

fise de lucru; Caruselul 1h

exercitii de recunoastere a unor organisme n diferite perioade de dezvoltare; enumerarea principalelor reguli pentru o crestere si dezvoltare sanatoasa a organismului copilului; A.T-desen "Chpul meu" exercitii de completare a unor enunturi lacunare; exercitii de recunoastere a unor organisme n diferite perioade de dezvoltare; enumerarea principalelor reguli pentru o crestere si dezvoltare sanatoasa a organismului copilului. A. T-lectura "Supararea Marioarei", V. Gafita

Sanatatea

1.1 1.2 2.1. 2.3. 2.4

fise de lucru 1 ora

bunul nostru de pret recapitulare/evaluare

UNITATEA DE NVARE : IGIENA PERSONAL Nr. 7ore PERIOADA :

Nr. crt. Continuturi -detalieriOb. de ref.. Activitati de nvatare

de

ore :

Re

1.

Igiena

1.1. 1.2

descoperirea prin investigatii a necesitatii spalarii dintilor; exercitii de examinare a dintilor cu ajutorul unei oglinzi; exercitii de completare a unor fise cu partile componente ale cavitatii bucale (dinti, premolari, molari, limba); exercitii-joc de spalare pe dinti; A.T.- Rebus sa identifice produse de ngrijire a corpului;

fisa de luc

cavitatii bucale

brainstorm

studiul de

convorbir observatia;

2.

Igiena

2.1.

1h Bulgarele

minilor, a unghiilor si a parului

exercitii de enumerare a regulilor de ntretinere a minilor, a unghiilor, a demonstra parului; observatia, exercitii de completate a fiselor; A.T- joc "Amprente"(pag. 99, Act. trans. ) 1 h

3.

Igiena

2.1.; 2.3.; identificarea unor regului de comportare care contribuie la mentinerea Stiu/Vrea 2.4. sanatatii si bunei dezvoltari a corpului copiilor; nvatat nsusirea unor reguli de igiena a corpului; enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor; sa recunoasca si sa aplice pozitiile corecte ale corpului in diverse activitati A.T.- Cinci minute cu igiena , F. Colonas exercitii de descriere a etapelor pentru curatarea ncaltamintei; sa stabileasca criterii de alegere potrivita a vestimentatiei sa grupeze obiectele de vestimentatie in functie de diferite criterii 1h sa explice utilitatea vestimentatiei in viata cotidiana enumerarea unor modalitati de transmitere a bolilor; A.T.- Ghicitori exercitii de recunoastere a simptomelor bolilor;

corpului

explicatia 1h

4.

Igiena

2.1.; 2.3.;

Stiu/Vrea nvatat

mbracamintei si a ncaltamintei

fise de luc

explicatia

5.

Boli cauzate 2.1.; 2.3.

brainstorm

de lipsa de igiena

exercitii de enumerare a conditiilor care conduc la aparitia acestor boli; cubul exercitii de enumerare a regulilor de igiena care previn aparitia bolilor; 1h A.T.- Joc: "Gaseste cuvntul cheie"(piele-apa, sapun, etc.) exercitii - joc de recunoastere a simptomelor gripei si a virozelor respiratorii; exercitii de enumerare a conditiilor de mbolnavire si de prevenire a gripei si a virozelor respiratorii; postere "Reguli de igiena personala" A.T- "Sfaturi bune"-poezie reguli de igiena; recunoasterea simptomelor unor boli; 1h A.T.- Desen cu tema: Sunt curat, sunt sanatos!

6.

Gripa si

2.1.;

joc de ro caz;

virozele respiratorii 2.3.

ciorchinel 1h

7.

Recapitulare/ 2.1.; Evaluare 2.3.

studiul de demonstra

UNITATEA DE NVARE : PLANIFICAREA TIMPULUI

Nr. ore PERIOADA :

Nr. crt. Continuturi -detalieri-

de

ore :

Ob. ref..

Activitati de nvatare

1.

Ziua mea

2.4

ex. de ordonare a unor imagini dupa modul n care se deruleaza evenimentele pe parcursul unei zile ; aprecierea timpului acordat activitatii fizice si odihnei ; prezentarea unui program zilnic; studierea unu caz real si precizarea regulilor respectate/nerespectate; A.T-joc "O zi din viata lui Dino cel mare"(pag. 59, Joc si joaca) exercitii de colorare a activitatilor referate ; exercitii de prezentare a unui joc preferat ; A.T-joc "O zi din viata lui Dino cel mare"(pag. 59, Joc si joaca)

conversa

de lucru

activitate frontala ,p

fise de lu 1h

2. Cum mi petrec timpul liber?

2.4.

ciorchine

activitate frontala ,p

fise de lu 1h

UNITATEA DE NVARE 4 : UN MEDIU CURAT -O VIA SANATOASA Nr. ore PERIOADA :

Nr. crt. Continuturi -detalieriOb. ref.. Activitati de nvatare

de

ore :

Resu

1.

Sa cunoastem

2.1.; 2.3.

si sa iubim natura!

exercitii de selectare a unor imagini cu aspecte de ocrotire/poluare a cubul mediului ; activitate pe identificarea unor reguli de comportare care protejeaza mediul nconjurator; 1h descrierea efectelor daunatoare a copiilor asupra plantelor si animalelor; alcatuirea unor postere care ndeamna la ocrotirea naturii ; A.T.-desen "Ce pot face ?"

2.

scoala mea

2.1.; 2.3.

formulare de intrebari/raspunsuri pe teme privind mediul confectionarea unor obiecte din materiale refolosibile ecologizarea unei zone din curtea scolii; identificarea necesarului de materiale solutii pentru ameliorarea ambientului realizarea unei expozitii cu obiectele obtinute;

conversatia ;

este curata

lucru pe grup 2h

UNITATEA DE NVARE : MICUL MEU UNIVERS Numar ore : 5 PERIOADA :

Nr. crt. Continuturi -detalieriOb. ref.. Activitati de nvatare

de

Re

1.

Despre mine-

2.7

chestionarea elevilor n vederea identificarii unor calitati; completarea unei fise personale; A.T.-Joc "Ghiceste cine este? " (pag. 32, Act. trans.) explicarea notiunii de "familie" discutii despre membrii familiei si rolul fiecaruia; A.T.- joc "Afla vrsta";Rebus exercitii de analiza a unor imagini; descrierea propriei persoane n relatiile cu ceilalti; exercitii de identificare a situatiilor n care iti poti face prieteni; executarea unui desen-Cum arata prietenul meu?;

conversat

autocunoastere

munca ind

2.

Eu si familia mearoluri n familie

2.7

1 ora brainstorm album de

3.

Eu si ceilalti

2.7

1 ora Diagrama

independ grupe ;

coala de h 1ora 4. Suntem fete si 2.7 A.T- puzzel "Cum ma port la scoala" ( pag. 9, Joc si joaca) stabilirea asemanarilor si deosebirilor dintre fete si baieti , fizice si comportamentale ; ilustrarea unui joc pe care-l pot juca si fetele si baietii; 1 ora A.T.- joc "Portretul "(pag. 33, Act. trans.)

conversat

baieti

Diagrama

Diferiti si

2.7

dezbaterea unor situatii problema;

Linia valo

totusi la felsolidaritatea cu persoanele cu nevoi

exemplificarea situatiilor n care este necesara toleranta fata de cei din activitate jur; frontala ,pe -identificarea solutiilor de ajutorare a acestor copii si de integrare a lor 1ora n societate; A.T.-jocuri : "Recunoaste-l dupa voce', "Orbenicea"(pag. 153 , Act. trans.)

UNITATEA DE NVARE : SA NE HRANIM SANATOS! Numar ore : 4 PERIOADA :

Nr. crt. Continuturi -detalieriOb. de ref.. Activitati de nvatare

de

Re

1.

Tipuri de

2.1.; 2.3 2.6.

exercitii de identificare a alimentelor si a tipurilor de alimente; exercitii de identificare a contributiei diferitelor tipuri de alimente pentru sanatatea omului; A.T.-joc "La magazin"

braistorm

alimente

Bulgarele

activitate frontala , d

2.

Sunt atent

2.1.; 2.6.

exercitii de recunoastere termenul de valabilitate/expirare a unui produs ; exercitii de localizare si identificare a diferitelor informatii de pe ambalajele ; enumerarea elementelor ce trebuie urmarite la cumpararea unui produs; joc de rol; enumerarea consecintelor n care se consuma alimente expirate; exercitii de asezare a alimentelor cumparate n locurile de depozitare; exercitii de evaluare a calitatii produselor relatare de experiente personale A.T. "La cumparaturi"

1 ora joc de rol activitate frontala ; 1ora

la ce cumpar

3.

Ne hranim sanatos

2.1.; 2.6.

exercitii de stabilire a unui meniu n functie de tipurile de alimentatie si linia valor mese ; -elemente exercitii joc de alimentatie corecta ; problemati exercitii de identificare a efectelor , exceselor de orice fel ; A.T-desen legume si fructe

activitate frontala ,pe

4.

Alimentatia 2.1.; 2.6.

exercitii de identificare a contributiei diferitelor tipuri de alimente pentru sanatatea omului; exercitii de recunoastere termenul de valabilitate/expirare a unui produs ; exercitii de stabilire a unui meniu n functie de tipurile de alimentatie si mese ; A.T-"Masa buna"-cntec

1 ora activitate frontala ,pe 1 ora

sanatoasa :recapi tulare/evaluare

UNITATEA DE NVARE 9: INVATAM SA NE COMPORTAM Numar ore : 3 PERIOADA :

Nr. crt. Continuturi -detalieriOb. de ref.. Activitati de nvatare

de

Res

1.

Prevenirea accidentelor

2.2.; 2.5.; naliza unor situatii de abuz, violenta, accidente; comentarea unor situatii prezentate n media; precizarea masurilor de prevenire a accidentelor;

elemente de p

activitate indi frontala, pe gru 1 ora

completarea unor chestionare; A.T-Cum acord primul ajutor n caz de...? 2.2.; 2.5.; analiza unor situatii de abuz, violenta, accidente; exercitii - de identificare a unor jocuri violente sau cum pot fi transformate jocurile non-violente n jocuri violente ; comentarea unor situatii prezentate n media; A.T-'Sunt politicos"-cntec

2.

Despre violenta

dezbaterea

activitate indi frontala, n per 1 ora

3.

si eu am drepturi

2.2.; 2.5.; exercitii de recunoastere a unor drepturi ale copilului; exercitii de identificare a relatiilor adult copil si a situatiilor conflictuale ce pot aparea ntre acestia; comentarea unor situatii prezentate n media (respectarea/ nerespectare drepturilor); A.T.-colaj "Drepturile mele'

Stiu/Vreau sa

activitate indi frontala, pe gru 1 ora

UNITATEA DE NVARE 8: CONSUMUL sI ABUZUL DE SUBSTANE TOXICE Numar ore : 2 PERIOADA :

Nr. crt. Continuturi -detalieriOb. de ref.. Activitati de nvatare

de

Re

1.

Dusmanii

2.1 26

exercitii de recunoastere a unor substante toxice si agenti nocivi pentru "Stiu/Vre organism; Am nvata exercitii de identificare a rolului si a efectelor negative ale medicamentelor; modalitati de evitate a folosirii substantelor toxice;

sanatatii : tutunul,medicamentele,

activitate frontala, p 2 ore

substantele interzise realizarea de afise; A.T.-proverbe despre sanatate