Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT GRUPA PREGATITOARE TEMA: ZANA

TOAMNA

EDUCATOARE: ILIE DANA -NICOLETA GRDINIA CU PROGRAM NORMAL LESPEZI

PROIECT DIDACTIC -activitate integratGRDINIA: Grdinia cu Program Normal Lespezi GRUPA: pregatitoare EDUCATOARE: Ilie Dana Nicoleta TEMA: CULORILE TOAMNEI SCOP: - consolidarea i aplicarea cunotinelor i deprinderilor nsuite n legtur cu diferite aspecte ale anotimpului toamna MIJLOC DE REALIZARE: activitate integrat TIPUL ACTIVITII: consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi CATEGORII DE ACTIVITI: - Educarea Limbajului - Activitate Practica OBIECTIVE OPERAIONALE: - s descrie succint muncile care se desfoar n anotimpul toamna - s precizeze modul n care diferite vieuitoare se pregtesc pentru anotimpul rece - s formeze grupe de fructe si legume dup anumite criterii (culoare, mrime) - s coloreze florile care nfloresc toamna

- s aplice pete de culoare difert pentru procedeele de fuzionare la margine i n mas - s obin efecte plastice prin combinarea culorilor - s utilizeze corect instrumentele i materialele specifice picturii ACTIVITI PE ARII DE STIMULARE: Comportamente urmrite: BIBLIOTEC: - sa citeasca imagini cu fructe, legume si flori de toamnna - s realizeze o clasificare a fructelor,a legumelor si a florilor. ART: - s pregteasc materialul de modelat i s modeleze prin combinarea culorilor i prin folosirea mai multor tehnici de modelare TIIN: - s cerceteze, s analizeze, s descrie i s compare frunzele, clasificndu-le dup culoare, form, mrime - s pun frunze la presat pentru a alctui un ierbar i pentru a decora sala de grup - s descrie, s compare i s cntreasc fructe CONSTRUCII: - s foloseasc piese din diferite truse pentru realizarea unor ldie n care s aeze fructele modelate

STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: - conversaia, explicaia, exerciiul, jocul de rol, demonstraia, munca independent, discuia colectiv, povestirea, expunerea, ... Mijloace didactice: imagini ilustrnd anotimpul toamna, zna Toamna, piese lego, cuburi, bastoane, abloane fructe i legume, fructe i legume naturale, hrtie, frunze, cntar, recompense (mr vesel, par vesel), ruleta hrniciei, zar, imagini animale, co, fi de lucru (flori de toamn), fi de lucru (covor n culorile toamnei), acuarela, ap, erveele, auxiliar cu cntece i poezii despre toamn.

MOMENTELE ACTIVITII 1. REACTUALIZAREA CUNOTINELOR ANTERIOR DOBNDITE

CONINUTUL ACTIVITII
Copiii particip la ntlnirea de diminea: - salutul - prezena - stabilirea coordonatelor temporale - completarea calendarului naturii - aspecte caracteristice toamnei (legume, fructe, flori, munci specifice) Copiii ascult o poveste care scoate n eviden paleta larg de culori n care se mbrac natura i bogia de fructe i legume care se coc toamna si frumusetea florilor care infloresc toamna. n grup sunt expuse imaginile care ilustreaz coninutul povestirii. Dup terminarea povestirii apare o feti costumat n Zna Toamn. n mn are un coule cu fructe i legume. Ea recit poezia: Regin mndr n culoare, Aduc rugin n frunzare Rotunde, nroite mere

STRATEGII DIDACTICE
ntlnirea de diminea

EVALUARE
Evidenierea de ctre copii a aspectelor specifice anotimpului toamna

Conversaia Discuia colectiv Observarea comportamentului non-verbal Povestirea Jocul de rol

2. CAPTAREA ATENIEI

i galben-parfumate pere, Brumate prune i ct puii Sunt rotunjimile gutuii... Se poart o discuie cu copiii 3. ANUNAREA referitoare la culorile costumului, la TEMEI I A podoabele Toamnei i la coninutul OBIECTIVELOR coului adus de ea, anunndu-se astfel tema activitii. Prezentarea centrelor de activitate cu 4. PREZENTAREA materialele i sarcinile specifice. OPTIM A Copiii intuiesc materialele de la CONINUTULUI fiecare centru, ascult cerinele educatoarei i sarcinile ce trebuie ndeplinite; fiecare copil ii alege semnul individual i l aaz n compartimentul corespunztor zonei n care vor s lucreze. Activiti pe arii de stimulare: 5. OBINEREA PERFORMANELOR BIBLIOTEC: - copiii vor citi imagini cu fructe,legume si flori de toamna. Tot aici realizeaz o clasificare a fructelor,legumelor si florilor. ART: - copiii modeleaz fructe care vor fi aezate n lzile pe care le

Conversaia

Aprecierea rspunsurilor date de copii

Explicaia Demonstraia

Intuirea mateialelor cu care urmeaz s opereze

Munca n echip

Confecionarea etichetelor ia crii

Exerciiul

Realizarea lucrrilor

construiesc copiii de la sectorul construcii i pe care le vor folosi n jocul De-a piaa. TIIN: - copiii clasific frunzele i le pun la presat pentru a le putea folosi la decorarea slii de grup sau pentru realizarea unor lucrri. Tot la acest sector copiii cerceteaz, compar i cntresc fructe. CONSTRUCII: - copiii mbin piese, le suprapun, le aeaz dup reguli stabilite de ei i le plaseaz n diferite locuri n sal pentru a obine imaginea unei piee. Ali copii construiesc ldie pentru depozitarea fructelor i legumelor. Dup ncheierea activitilor la centre, copiii trec n grup pe la fiecare sector i apreciaz activitatea proprie i pe cea a colegilor, acordnd cte un mr sau o par vesel n funcie de corectitudinea cu care au realizat sarcinile. n felul acesta s-au format dou echipe: echipa merelor roii i echipa

Rezolvarea sarcinilor

Exerciiul

perelor gablene. EDUCAREA LIMBAJULUI: - copiii vor participa la un joc. Jocul se numneste:Eu spun una,tu spui multe! Educatoarea ii anunta pe copii ca trebuie sa fie atenti si sa vorbeasca in propozitie.Ei vor denumi corect imaginile prezentate,respectand regulile jocului. Educatoarea prezinta panoul si explica modul in care se realizeaza jocul: V-am pregatit un panou care reprezinta Calendarul Toamnei.Pe acest panou veti descoperi flori,fructe si legume de toamna.Trebuie sa deschideti pe rand cate o fereastra (de la stanga la dreapta si de sus in jos) si sa citit imaginea descoperita. Eu am sa rostesc intrebarea: Unde s-a deschis calendarul? Voi veti raspunde: -Calendarul s-a deschis la.....(veti spune cate flori,fructe sau legume sunt in jeton) Se precizeaza regulile jocului:

ndeplinirea sarcinilor Exerciiul

Demonstraia

Exercitiul

-pentru a raspunde ridicati mana; -va raspunde copilul care este numit de educatoare; -raspunsul trebuie sa fie in propozitii. Educatoarea numeste un copil. Ii cere sa deschida prima fereastra a calendarului. Daca raspunsul este corect si complet le cere copiilor sa-l aplaude,daca nu,numeste alt copil care il va corecta. Educatoarea realizeaza indrumarea jocului,ajuta copiii prin intrebari,cere altor copii sa corecteze raspunsurile gresite. Se realizeaza complicarea jocului. Grupa se imparte in doua :grupa fructelor si grupa legumelor. Educatoarea imparte celor doua grupe jetoane pentru a lucra in perechi. Cere unui copil sa aleaga un jeton si sa insoteasca substantivul cu un adjectiv corespunzator sensului si formei. Ex: mar rosu,iar perechea lui trebuie sa gaseasca jetonul cu mere rosii. Educatoarea le cere sa

Participarea la joc

Raspectarea regulilor Exercitiul

Lucru in perechi

alcatuiasca propozitii cu formele de singular si de plural ale imaginilor de pe jetoane. Pentru fiecare raspuns corect echipa primeste cate o floare Exercitiul de toamna. Echipa care are cele mai multe flori este castigatoare. Aprecierea verbala Ca stimulent,copiii vor primi diplome de participare la joc. Parasirea salii de grupa se va face in intonarea cantecelor de toamna. EDUCAIE Practica: - Lucrare colectiva: Cosul cu fructe,Cosul cu legume,Vaza cu flori. Educatoarea va aranja mobilierul pe Conversatia trei centre. Avand in vedere ca activitatea urmeaza unui joc didactic in care s-au folosit fructe,legume,flori de toamna se vor citi ghicitori iar recompensele vor fi jetoane mici luate din cosulet ele reprezentand flori,legume sau fructe de toamna. Educatoarea va indruma copiii la mese in functie de ceea ce au pe jeton Explicatia (fructe,legume sau flori).Va fi anuntata tema.educatoarea va demonstra modul de lucru:mototolirea

Indeplinirea sarcinilor

hartiei creponate,aplicarea aracetului si asezarea hartiei corespunzator. Demonstratia Dupa incalzirea muschilor mainilor copiii vor incepe lucrarea. In final lucrarile vor fi expuse iar copiii isi vor putea spune parerea referitor la exercitiul modul de lucru si la aprecierea celei mai bune lucrari. Aprecieri vor primi si din partea educatoarei si vor fi recompensati. Zna Toamn apreciaz activitatea 6. EVALUAREA Conversaia PERFORMANELOR/ desfurat de copii i le d drept recompens ecusoane n culorile EVALUAREA toamnei i cte un fruct din coul Expunerea PERFORMANELOR toamnei. Lucrrile vor face obiectul unei expoziii dedicate Znei Toamna Aezai n semicerc, copiii cnt 7. NCHEIEREA cntece despre toamn i recit poezii ACTIVITII pentru a-i mulumi Znei Toamn pentru darurile primite.

Acordarea recompenselor Evaluarea lucrrilor realizate Recitarea poeziilor i interpretarea cntecelor