Propuesta de SEMINARIO de grado Tema: “EDUCACION Y MEDIO AMBIENTE” Profesora: Mag.Beatriz Goldstein Buenos Aires, Mayo de 2008.-FUNDAMENTACION La Educacién Ambiental provoca la reflexi6n, facilitando un proceso educativo, de ahi la importancia del dictado de un Seminario de EDUCACION y MEDIO AMBIENTE, dirigido a estudiantes de grado, de la Carrera de Ciencias de la Educacion Hemos de referimos al ‘Medio Ambiente” considerando la interrelacién sociedad humana-medio natural. Cuando hablamos de educacién ambiental hacemos referencia a un proceso sostenido donde todos y cada uno de los integrantes de la comunidad que se interrelacionan en un ecosistema dado, como la ciudad (‘ambiente urbano’), un barrio, otro, toman conciencia de su medio y adquieren conocimientos, valores y competencias que contribuyen a la preservacion del mismo y al cuidado humano . Como sugiere la Agenda 21 , en el Capitulo 36, la educacién ambiental es una invitacion a participar desde una perspectiva individual y social en la resolucién de problemas actuales y futuros en relacién al ambiente De esta manera la educacién ambiental se transforma en una herramienta imprescindible para contribuir a la “salud” de los y las ciudadanos/as respecto al ambiente que integran Un futuro sostenible requerira personas que puedan pensar y actuar de manera diferente a la actual; asi como industrias, comercios, restaurantes, otros, que minimicen su impacto negativo sobre el ecosistema, en este caso urbano. Va anecesitar entonces, de personas con nuevas aptitudes, conocimientos, actitudes y valores de manera de poder tomar responsabilidades personales respecto al Cuidado del ambiente. Pretendemos abrir canales de comunicacion ambiental que faciliten la integracién y la participacion de I@s alumn@s. De ahi, que el presente Seminario incluya la “Comunicacién Ambiental” entendida como un proceso participativo-de comprensién mutua-y multidireccional, que privilegia procesos y contextos. Lo cotidiano merece tratarse en la Universidad. Se trata también de "hacer visible lo aparentemente invisible” en la mirada cotidiana. Hacer visible una problematica socio- ambiental urbana significa ademas asumir un compromiso que no siempre resulta sencillo La educacién ambiental nos obliga a dejar atrés el desinterés y la falta de conciencia, a cambiar actitudes, mitos y creencias y comportamientos respecto al ambiente del cual formamos parte ¢ interactuamos, OBJETIVOS Informar y sensibilizar a los y las estudiantes de la Carrera de Ciencias de la Educacién acerca de los valores y servicios que brinda el ambiente urbano, asi como los importantes problemas ambientales que lo impactan (como la contaminacién provocada por el manejo inadecuado de los residuos sélides; las inundaciones, entre otros),2. Capacitar estudiantes de la Carrera de Ciencias de la Educacién, en la tematica de educacién y salud ambiental y socio-sanitaria (impacto del ambiente sobre la salud humana). 3. Ayudar a instalar en la conciencia ciudadana la problematica ambiental para lograr una participacién efectiva en los diferentes Ambitos, contribuyendo a formar una ciudadania responsable respecto al ambiente y a los problemas socio-sanitarios. METODOLOGIA El enfoque a utiizar implica establecer las articulaciones de los conocimientos, saberes y disciplinas, trabajando no sobre contenidos estaticos e interlocutores pasivos, sino sobre estructuras y relaciones dindmicas y con audiencias activas, pensantes y participativas Nos preocupamos no sélo de transmitir conocimientos SINO también de la produccién de conocimientos, considerando que no aprendemos de otro, sino con otro y creando con otros. De ahi el desafio para la Educacién Ambiental (EA), en cuanto a la formacién de ciudadanos/s que puedan participar en la toma de decisiones, proceso generalmente controlado por grupos econémicos y politicos, con intereses mas homogéneos y restringidos. PROGRAMA Unidad |. Educacion y Comunicacién Ambiental Objetivos de la EA. Objetivos de la Comunicacién Ambiental. Historia de la EA. Marco conceptual de la Educacién Ambiental. Desarrollo sostenible, desarrollo durable, desarrollo responsable, Medioambiente y ecologia. Origenes de la Ecologia Medioambiente y enfoques holistico, sistémico e interdisciplinario Unidad 2. La “alfabetizacion ambiental”. La educacién en la escuela. La educacién ambiental comunitaria Acerca de la propuesta didactica: la percepcién ambiental, las representaciones ambientales. La educacién ambiental como proceso de ensefianza y de aprendizaje. Resolucién de situaciones ambientales problematicas. Unidad 3. Problemas ambientales retevantes. Catéstrofes naturales: inundaciones, sudestadas, otros. Deterioro ambiental producido por acciones humanas: desertificacion: pérdida de biodiversidad; destruccién de bosques y montes; contaminacién del agua, del suelo, del aire; contaminacion de alimentos; lluvia Acida; efecto invemadero; cambio climético; disminucién de la capa de ozono. Uso y abuso de agroquimicos. Unidad 4. El impacto de los problemas ambientales sobre la salud humana. Enfermedades socio-sanitarias por contaminacién de la fuente de agua ; del suelo; del aire, otros, BIBLIOGRAFIA ~ Agenda 21 (1992). United Nations Conference on Environment and Development. (The Earth Summit). (version: Espafol).