ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA Este anlisis se divide en 5 campos de accin los cuales son:

Lo cotidiano: algn elemento puede tener peso y una funcin determinante en un momento preciso y afectar a los dems como el trabajo de el docente en una sociedad existen dos maneras de aplicarlo con formas de contacto las cuales pueden ser casuales en la calle, habitual con alguien que encontramos en el camin diario, relacin con los familiares y el contacto organizado con un fin comn por ejemplo el titularnos. O el otro seria el juego por que desarrolla y moviliza las capacidades humanas y en consecuencia se observan reglas de contacto cotidiano este nos crea fantasa interiormente, mimtico por que asumimos el papel y regulado por que es colectivo y conlleva reglas. Dimensiones formativas: de esta salen la experiencia escolar ya que usamos tiempos y espacios, definicin escolar del trabajo docente ya que nos apoyamos de recursos pedaggicos, presentacin del conocimiento escolar ya que nuestro conocimiento cambia de acuerdo al avance escolar, definicin escolar del aprendizaje ya que existen distintas maneras de aprendizaje y transmisin de conceptos del mundo ya que fomentamos o nos formamos valores de acuerdo al contexto. La investigacin docente: esta no es realizada por los propios docentes, por eso los investigadores necesitan: conocimiento pedaggico los maestros lo tienen cerca de los problemas educativos que presentan los alumnos y la etnografa: los profesores deben de conocer como son los alumnos culturalmente beneficiando la prctica educativa. Cualidades que facilitan el aprendizaje: autenticidad esta se da al momento de prepara materiales y clases, aprecio, aceptacin y confianza, empata. Interaccin en el colectivo escolar: la organizacin social del colectivo debe ser cooperativa ya que en este tipo los objetivos de los participantes estn vinculados.