P. 1
Educatia-morala

Educatia-morala

|Views: 22|Likes:
Published by Andra Roby

More info:

Published by: Andra Roby on Nov 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/24/2011

pdf

text

original

Educatia morala

Scris de Administrator Joi, 28 Octombrie 2010 16:10 - Ultima actualizare Duminică, 18 Septembrie 2011 08:02

EDUCATIA MORALA

 

 

Importanta conceptelor de morala si educatie morala

Nu este posibila formarea personalitatii fara a tine seama de aspectul care ar trebui sa domine intreaga noastra viata sufleteasca: aspectul moral.

Specificul educatiei morale este determinat, pe de o parte, de particularitatile moralei, ca fenomen social, care-i confera continutul, iar pe de alta parte, de conditiile sociopsihice ce sunt implicate in realizarea lor.

Educatia morala  este o componenta a educatiei prin care se realizeaza formarea si  dezvoltare a constiintei si a conduitei morale, formarea profilului moral al personalitatii, elaborarea comportamentului social-moral.

Esenta educatiei morale consta in „crearea unui cadru adecvat interiorizarii componentelor moralei sociale in structura personalitatii morale a copilului, elaborarea si stabilizarea, pe aceasta baza, a profilului moral al acestuia in concordanta cu imperativele societatii noastre".

 

 

1/7

educatia morala urmareste realizarea urmatoarelor obiective fundamentale: 1.Formarea constiintei morale   Din punct de vedere psihologic.Ultima actualizare Duminică.   1. 18 Septembrie 2011 08:02 Obiectivele educatiei morale Formarea morala a personalitalii trebuie privita din punctul de vedere al unitatii dintre constiinta si conduita elevului. Dimensiunea cognitiva a constiintei se refera la informarea elevului cu continutul si cerintele valorilor. formarea conduitei morale. 28 Octombrie 2010 16:10 . 2/7 . formarea constiintei 2. In esenta. normelor si regulilor morale. formarea constiintei morale include doua componente: cognitiva si afectiva.Educatia morala Scris de Administrator Joi.

in urma repetarii unei dar ele implica trebuinta de a efectua acea actiune in anumite conditii. -    formarea convingerilor morale.Ultima actualizare Duminică. Conduita morala este obiectivarea constiintei morale in fapte si actiuni cu valoare de rasunsuri pentru situatiile concrete in care este pusa persoana umana si care imbraca . -    structurarea judecatilor morale   2. a aspectelor concrete pe care le incumba acestea se concretizeaza in: -    formarea repre­zentarilor morale.Scoala are obligatia de a forma la elevi un numar de deprinderi morale: venirea la timp la scoala.Educatia morala Scris de Administrator Joi. 18 Septembrie 2011 08:02 Cunoasterea de catre elevi a sensului normelor si regulilor morale. obisnuinte morale. forma de deprinderi si obisnuinte morale. pregatirea constiincioasa a lectiilor. Tot atat de necesara este si formarea unor.Formarea conduitei morale Personalitatea umana se exprima mai ales prin comportare. Obisnuintele se formeza ca si deprinderile. 3/7 . -     insusirea notiunilor morale. 28 Octombrie 2010 16:10 . Deprinderile sunt componente automatizate ale conduitei ce se formeaza ca raspuns la anumite cerinte care se repeta in conditii relativ identice.

Folosirea oricarei metode de invatamant poate avea si efecte morale. 4/7 .Educatia morala Scris de Administrator Joi.. rabdarea. indeplinesc si scopuri ale educatiei morale. observatia.Ultima actualizare Duminică. sfaturi. Povestirea. Indrumarile date de parinti. unitatea ei. interdictii. studiul de caz. rugaminti in legatura cu efectuarea unei activitati si cu rezolvarea ei. contribuie la consolidarea  deprinderilor. problematizarea.     Metode de educatie morala Succesul activitatii de educatie morala este conditionat si de alegerea si folosirea cu pricepere a metodelor si procedeelor de educatie morala. Metoda este deci calea formarii personalitatii morale. cadrele didactice. calea urmata in mod constient si sistematic intr-o activitate indreptata spre realizarea profilului moral al personalitatii. 28 Octombrie 2010 16:10 . ca obiectiv al educatiei morale. asociate cu controlul si aprecierea. Trasaturile de vointa ca perseverenta. 18 Septembrie 2011 08:02 Deprinderile si obisnuinlele se formeaza in cadrul activitatii. conversatia sau dezbaterea. spiritul de independenta nu se formeaza de la sine. in conformitate cu normele si idealul etic al societatii noastre". ci presupun o indelungata munca educativa. mai tarziu imitatiei se adauga treptat si stimuli verbali: ordine... Prin caracter.. prelegerea. se intelege consecventa vointei. explicatia. in mod spontan. stapanirea de sine.perseverenta vointei. Prin metodele de educatie morala se intelege . Primele deprinderi insusite de copil se datoresc imitarii persoanelor din jur. Formarea obisnuintelor morale conduce mai departe la formarea unor trasaturi de vointa si caracter.

Prezentam. profesorul utilizeaza in activitatea sa urmatoarele forme : ordinul.Formularea cerintelor. al constituirii si fixarii trasaturilor volitionale si de caracter implicate in atitudinea si conduita morala a individului.Educatia morala Scris de Administrator Joi. in desavarsirea activitatilor practice de conformare cu modelul ales. in conditii relativ identice. pe scurt cateva dintre cele mai importante metode de educatie morala:  Exemplul are o mare eficienta in determinarea executarii faptei morale.da posibilitatea unei intuitii directe. Aceasta metoda presupune doua momente principale: formularea cerintelor si exersarea propriu-zisa.  Exercitiul moral reprezinta o metoda cu mari resurse in formarea deprinderilor  de comportare morala. . . rugamintea. -Exersarea propriu-zisa. dispozitia. . indemnul si sugestia.Ultima actualizare Duminică.tendinta spre imitatie este foarte puternica la copil. Forta educationala a exemplului se explica prin faptul ca: . lamurirea. 18 Septembrie 2011 08:02 Educatia morala insa dispune de un set de metode si procedee cu eficienta deosebita in formarea trasaturilor morale ale personalitatii. 28 Octombrie 2010 16:10 . Forma superioara de imitatie este imitatia modelului uman. iar intuitia vie a faptelor traite influenteaza mult mai puternic decat ideile abstracte pe care le dau normele morale sau decat reprezentarile pe care elevul le poate avea din povestirile morale. vii a faptelor. cu scopul formarii deprinderilor si obisnuintelor de comportare morala.intuitia directa este insotita de o traire afectiv-emotionala mult mai accentuata decat imaginile reproduse de pe urma povestirilor. Antrenarea elevilor in diverse activitati si actiuni face posibila 5/7 . El consta in executarea sistematica si organizata a unor fapte si actiuni.

a tanarului sau adultului.  sentimentul de placere care se asociaza cu actul comis. Cand elevul realizeaza succese in comportamentul sau il stimulam prin recompense sau sanctiuni premiale. pe de o parte. principiile si regulile moralei si transformarea lor in mobiluri interne. din partea educatorului. la formarea unor deprinderi bune. sentimentul neplacerii. 18 Septembrie 2011 08:02 interiorizarea exigentelor externe cuprinse in normele. si in cazul pedepsei. imbraca doua forme: in cazul in care elevul nu respecta normele de conduita morala. prin repetare. baza psihologica consta in asocierea dintre ideea actului comis si sentimentul care urmeaza acelui act in urma masurii luata de educatori: in cazul pedepsei. ca metoda. a indrumarilor si ordinelor date.Educatia morala Scris de Administrator Joi. intervine pedeapsa — sanctiunea punitiva. Si in cazul recompensei. Ea consta in grija cotinua. iar pe de alta parte. a indatoririlor si obligatiilor scolare.  Supravegherea este metoda de observare atenta de catre educator a comportarii in devenire a copilului. Recompensa este un mijloc puternic de stimulare a elevului spre 6/7 . duc la deprinderi si obisnuinte bune. de regula. profesorii trebuie sa actioneze in asa fel incat sa provoace pt elevi sa repete acele actiuni care prin deprinderi sa prezinte mai tarziu un teren favorabil moralitatii. pentru a provoca pe elevi la executarea repetata a unor acte care. 28 Octombrie 2010 16:10 . a trasaturilor de vointa si caracter. iar in cazul recompensei. suferinta durerii.Ultima actualizare Duminică. in sensul ca prin ea incurajam anumite fapte care. Sanctiunea. concomitent cu formarea deprinderilor si obisnuintelor de comportare. Pedeapsa este o sanctionare a nerespectarii regulilor de comportare. disciplina scolara. pentru a opri. indrumarile si ordinea fireasca pentru o viata corecta. din contra. Invatatorii. intr-o succesiune a gravitatii abaterilor prevazute de regulamentul scolar. Recompensa este fata pozitiva a sanctiunii. conduc. sentiment care va fi o piedica ca in viitor sa mai savarseasca actul respectiv. pe elevi de la executarea repetata a unor acte daunatoare care duc la deprinderi rele.

ambele sunt necesare pentru formarea de deprinderi morale.Ultima actualizare Duminică. pedeapsa este mijloc puternic de frana spre acte imorale.   7/7 . 18 Septembrie 2011 08:02 savarsire de acte morale.Educatia morala Scris de Administrator Joi. 28 Octombrie 2010 16:10 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->