A A lX-A

CLAS

LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERARURA ROMANA SEMESTRUL I

I, Citeste cu atentie' textul In primavara aceea. liceul Spiru Haret" a organizat o calatorie de trei saptamani In Italia, la care puteau participa si fostii elevi. Costa 20 de mii de lei, suma cpnsiderabila, in 1927, dar mama n-a sovait sa mi-o dea. Nu mai fusese in Italia din 1909 si era fericita ca macar unul, dintre copiii ei o va descoperi. Pentru mine, era mai mult d.ecat ce putea insernna Italia pentru un tanar .de 20 de ani. Era si prilejul de a intalni cativa dintre scriitorii cu care. eram iri corespoadenta; Papini, Buonajuti, Macchioro, A. Panzini si altii. In afara d,e orasele cu nume fabuloase, erau si aventurile pe care "mi le inchipuiam, limba italiana pe pare ma pregateam s-o vorbesc.peritru prima oara, librariile si anticariatele unde stiam ca voi gasi carti inaccesibile la Bucuresti 1907-1960) (Mircea Eliade – Memorii -

a. Prezlnta elementele situatiei de cornunicare din fragrrientul citit (emitator, receptor, mesaj. cod, canal conntext b. Argumenteaza caracterul subiecfiv al textului de mai sus, avand in vedere ca este extras dintr-un volum de memorii. c. Explica, prin referire la fragmentul citit, sensul afirmatiei lui Mircea Eliade : Pentru mine, era mai mult decat ce putea insernna Italia pentru un tanar.de 20 de ani. II. Scrie un eseu de 1 -2 pagini in care sa evidentiezi particuiaritatile de realizare a unui personaj din Mara de loan, In elaborarea eseului vei avea in vedefe urmatoarele repere:  evidentierea statutului social si psihologic al personajuiui ales/in relatie cu tema romanului  relevarea trasaturilor personajului ales, evidentialte in. doua. momente ale.evolutiei conflictului; exemplificarea pe baza unor secvente narative sau a unor citate comentate, a patru modalitati / procedee de caracterizare a personajului;  prezentarea relatiei dintre personajul ales si un alt personaj al romanului. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarji este la alegere. Pentru continutul eseului vei primi .20 de puncte, iar pentru redactare 20 de puncte/

valoroasa) reprezinta specificitatea umana in cel mai inalt grad. sansele de circulatie ale literaturii sunt sporite.. radioul.2 pagini cu tema Originalitatea transpunerii mitului creatiei in cele trei texte studiate din Tablouri biblice de Tudor Arghezi.] Atata timp cat oamenii vor comunica prin vorbire. Precizeaza temalica fragmentului citat.[.Atata timp cat oamonii vcr comunica prin vorbire..Dupa opinia mea. impulsioneaza sensibiliistea si educa prin forta exemplului particular latura generate de noblete si de sublim a sentimentelor ca act de constiinta.. in esenta ei. Realizeaza un eseu de 1 . cinematografia. Exprima-ti opinia despre valabilitatea afirmajiei: .in societatea contemporana rolul literaturii este la fel de important ca si rolul stiintei. Rolul literaturii. Literatura. televiziunea). . * (Nichita Stanescu. in vol.Prezinta particularitaji ale stililului din textul dat. Citeste cu atentie textul: . va exista si literatura » II. Cu cat mijloacele tehnice de comunicare se vor perfectiona (tiparul. In realizarea eseului vei avea in vedere urmatoarele repere : . b. va exists si literatura. Amlntiri din prezenf) a.CLASA A IX – A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I. Literatura (si aici am in vedere numai literature majora. nu tine neaparat de cuvantul scris. c..

 prezentarea relatiilor dintre personajele avute in vedere si alte . Citeste cu atentie textul: Astfel arta. Mentioneaza mijloacele lingvistice de realizare a subiectivitatii in fragmentul dat. poate. o nascocire omeneasca. Literatura rezultata din asemenea preocupari nu va multumi. iubirea si moartea alcatuiesc enigmele cele mai legate de viata omeneasca.A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I.  relevarea trasaturilor personajelor.  Identificarea modalitatilor lirice/epice de expresie. (Liviu Rebreanu. devine cea mai minunata taina. In realizarea eseului vei avea in vedere:  evidentierea statutului initial al personajelor avute in vedere. b. CLASA A IX . Literatura traieste prin ea si pentru ea însasi. Durabilitatea ei atârna numai de cantitatea de viata veritabila ce o cuprinde. ci pulsatia vietii. Nu frumosul. Când ai reusit sa închizi în cuvinte câteva clipe de viata adevarata. Realizeaza un eseu de 1 . Definirea conceptelor:mitul creatiei si originalitate. Identifica referentul si scopul comunicarii in textul de mai sus.  Stabilirea relatiei dintre textul biblic si cel al lui T. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. evidentiate in raport cu tema si cu aspecte reflectate in roman. Nici n-are nevoie.2 pagini cu tema: Relatia dintre parinti si copii in romanul Mara de loan Slavici. nici pe amatorii de povestiri gentile de salon. Cred) a. tot ele preocupa mai mult si pe scriitorul care încearca sa creeze viata. cu viata proprie. intereseaza în arta. Creând oameni vii. c. cu lume proprie. scriitorul se apropie de misterul eternitatii. ai realizat o opera mai pretioasa decât toate frazele frumoase din lume. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este. Formuleaza o opinie argumentata privitoare la parerea lui Liviu Rebreanu despre arta II. Precum nasterea. întocmai ca si creatia divina. iar pentru redactare 30 de puncte. Arghezi  Relevarea elementelor de fictional / nonfictional prin raportare la textul biblic. nici pe superestetii ce savureaza numai rafinariile stilistice sau extravagantele sentimentale.

cu cetitul pentru gresalele noastre milostiv îl aflam. Miron Costin. Scriptura departe lucruri de ochii nostri ne învata cu. CLASA A IX . 20p . ca nu ieste alta si mai frumoasa. iar pentru redactare 20 de puncte. acele trecute vremi sa pricepem cele viitoare. a. si mai de folos în toata viiata omului zabava decâtu cetitul cartilor. agonisim nemuritoriu nume. ne învata. Comenteaza in maxim 20 de randuri primul paragraf al textului. cu cetitul lauda îi facem pentru toate ale lui catra noi bunatati. care am fost logofat mare în Moldova. zicându: adeca: „Cercati Scripturile”. Mentioneaza mijloacele lingvistice de realizare a subiectivitatii in fragmentul dat. iubite cetitoriule.doua semnificative pentru tema eseului. Identifica referentul si scopul comunicarii in textul de mai sus. Dumnezeu. cinstite. 10p b. cânduva si mai slobode veacuri. Domnul si Dumnezeu Hristos. Sângur Mântuitoriul nostru. Din Scriptura întelegem minunate si vecinice fapte puterii lui.A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este. sa-ti daruiasca.  relevarea semnificatiei deznodamantului operei pentru destinul personaje. 10p c. Citeste cu atentie textul: Puternicul Dumnezeu. facem fericita viiata. Cu cetitul cartilor cunoastem pe ziditoriul nostru. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. sa aibi vreme si cu cetitul cartilor a face iscusita zabava. dupa aceste cumplite vremi anilor nostri. întru care. De toate fericii si daruri de la Dumnezeu voitoriu. pe lânga alte trebi. Citeste cu sanatate aceasta a noastra cu dragoste osteneala.

iar pentru redactare 30 de puncte. Citeste cu atentie textul: Poezia nu va reusi niciodata. Singurul loc în care poezia poate semnifica ceva este lumea contemporana individuala. (Matei Visniec. chiar daca nu înteleg. dintre câini si pisici.A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I. Aceasta minima atentie este o mare victorie a poeziei asupra firii lor. elevilor mei. dintre oameni si câini. sa aduca nici pace si nici mai multa prosperitate în lumea contemporana. Sa fii atent la comunicarea unui mesaj.  Stabilirea relatiei dintre textul biblic si cel al lui T. devin atenti. In realizarea eseului vei avea in vedere urmatoarele repere :  Definirea si relatia dintre cele doua concepte avute in vedere.II. Despre rolul poeziei în lumea contemporana) . Acolo. dar nu în marsuri si nu în misiuni de umanizare. Îi vad dintr-odata atenti. poezia mai poate modela ceva si din aceste mici slefuiri ale cruditatilor noastre intime se mai poate aprinde o unda de comunicare normala între indivizi având creiere identice. chiar daca nu-l întelegi în totalitate. CLASA A IX . Arghezi  Relevarea elementelor de fictional / nonfictional prin raportare la textul biblic. câte o poezie.  Identificarea modalitatilor lirice/epice de expresie. în firea fiecaruia. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. Poezia poate umaniza. dar viziuni diferite.Realizeaza un eseu cu tema Creatie si joc in cele trei texte studiate din Tablouri biblice de Tudor Arghezi. mi se pare coplesitor pentru o lume normala. Asculta mai degraba din bucuria de a iesi din rutina zilnica. Ea nu va rezolva niciuna dintre problemele politice sau economice ale lumii noastre si nu va conta ca argument pentru asezarea pe un nou fundament a relatiilor dintre pisici si soareci. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este. Le citesc uneori. ea singura.

Precizeaza cele doua modalitati de a discuta. b. altceva iti raspunde. Opteaza pentru una dintre ceje doua modalitati de a discuta. concizie.A discuta va sa zica a compara: argumentele proprii cu cele ale adversarulul si a distinge cu dezinteresare care e mai tare. eufonie. descrise tn text. o calitate a stilului. care se regaseste in textul citat. CLASA A IX . degenereaza in cearta pentru. motivandu-ti opjiunea: claritate. . cand dai aici si crapa cine stie unde. iar pentru redactare 30 de puncte.a. " (Mihai Eminescu] a. o calitate a stilului.A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I. Selecteaza. precizie. din lista urmatoare. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. cand discutia. din lista urmatoare.. care se regaseste in textul citat. concizie. c. oralitate. care e adevarat. Precizeaza cele doua modalitati ce reprezinta poezia pentru Matei Visniec c. proprietate. oralitate. b. vorbe. precizie. cursivitate. discutia e stearpa. in loc dn a fi o comparare de argumente.Realizeaza un eseu cu tema Jocul ca forma de initiere pornind de la « Dupa melci » de Ion Barbu In realizarea eseului vei avea in vedere urmatoarele repere :  Definirea si relatia dintre cele doua concepte continute de cerinta: joc si initiere. Citeste cu atentie textul: . Argumenteaza intr-un scurt eseu de 10 – 15 randuri ce reprezinta pentru tine poezia II.  Identificarea modalitatilor lirice/epice de expresie. cursivitate. proprietate. eufonie. motivandu-ti optiunea: claritate. in subtilitati. corectitudine. corectitudine. Dar cand altceva zici. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este. variatie stilistica. prezentand felul In care porti o conversalie. Selecteaza. variatie stilistica.  Stabilirea elementelor de natura mitologica din textul lui Ion Barbu  Relevarea elementelor de fictional / nonfictional.

 Stabilirea elementelor de natura mitologica din textul lui Ion Barbu  Relevarea elementelor de fictional / nonfictional. iar pentru redactare 30 de puncte. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este.II.  Identificarea modalitatilor lirice/epice de expresie. .Realizeaza un eseu cu tema Jocul ca forma de initiere pornind de la Dupa melci de Ion Barbu In realizarea eseului vei avea in vedere urmatoarele repere :  Definirea si relatia dintre cele doua concepte continute de cerinta: joc si initiere.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful