A A lX-A

CLAS

LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERARURA ROMANA SEMESTRUL I

I, Citeste cu atentie' textul In primavara aceea. liceul Spiru Haret" a organizat o calatorie de trei saptamani In Italia, la care puteau participa si fostii elevi. Costa 20 de mii de lei, suma cpnsiderabila, in 1927, dar mama n-a sovait sa mi-o dea. Nu mai fusese in Italia din 1909 si era fericita ca macar unul, dintre copiii ei o va descoperi. Pentru mine, era mai mult d.ecat ce putea insernna Italia pentru un tanar .de 20 de ani. Era si prilejul de a intalni cativa dintre scriitorii cu care. eram iri corespoadenta; Papini, Buonajuti, Macchioro, A. Panzini si altii. In afara d,e orasele cu nume fabuloase, erau si aventurile pe care "mi le inchipuiam, limba italiana pe pare ma pregateam s-o vorbesc.peritru prima oara, librariile si anticariatele unde stiam ca voi gasi carti inaccesibile la Bucuresti 1907-1960) (Mircea Eliade – Memorii -

a. Prezlnta elementele situatiei de cornunicare din fragrrientul citit (emitator, receptor, mesaj. cod, canal conntext b. Argumenteaza caracterul subiecfiv al textului de mai sus, avand in vedere ca este extras dintr-un volum de memorii. c. Explica, prin referire la fragmentul citit, sensul afirmatiei lui Mircea Eliade : Pentru mine, era mai mult decat ce putea insernna Italia pentru un tanar.de 20 de ani. II. Scrie un eseu de 1 -2 pagini in care sa evidentiezi particuiaritatile de realizare a unui personaj din Mara de loan, In elaborarea eseului vei avea in vedefe urmatoarele repere:  evidentierea statutului social si psihologic al personajuiui ales/in relatie cu tema romanului  relevarea trasaturilor personajului ales, evidentialte in. doua. momente ale.evolutiei conflictului; exemplificarea pe baza unor secvente narative sau a unor citate comentate, a patru modalitati / procedee de caracterizare a personajului;  prezentarea relatiei dintre personajul ales si un alt personaj al romanului. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarji este la alegere. Pentru continutul eseului vei primi .20 de puncte, iar pentru redactare 20 de puncte/

impulsioneaza sensibiliistea si educa prin forta exemplului particular latura generate de noblete si de sublim a sentimentelor ca act de constiinta.Atata timp cat oamonii vcr comunica prin vorbire. va exists si literatura. televiziunea). cinematografia.in societatea contemporana rolul literaturii este la fel de important ca si rolul stiintei. va exista si literatura » II. . In realizarea eseului vei avea in vedere urmatoarele repere : .CLASA A IX – A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I. c.Prezinta particularitaji ale stililului din textul dat.] Atata timp cat oamenii vor comunica prin vorbire. Rolul literaturii.. * (Nichita Stanescu. Realizeaza un eseu de 1 .. Precizeaza temalica fragmentului citat.[. in vol. valoroasa) reprezinta specificitatea umana in cel mai inalt grad. sansele de circulatie ale literaturii sunt sporite... Literatura (si aici am in vedere numai literature majora. Exprima-ti opinia despre valabilitatea afirmajiei: . b.Dupa opinia mea. radioul. Citeste cu atentie textul: . Literatura. in esenta ei. Cu cat mijloacele tehnice de comunicare se vor perfectiona (tiparul.2 pagini cu tema Originalitatea transpunerii mitului creatiei in cele trei texte studiate din Tablouri biblice de Tudor Arghezi. nu tine neaparat de cuvantul scris. Amlntiri din prezenf) a.

tot ele preocupa mai mult si pe scriitorul care încearca sa creeze viata. evidentiate in raport cu tema si cu aspecte reflectate in roman. (Liviu Rebreanu. devine cea mai minunata taina. cu lume proprie. nici pe amatorii de povestiri gentile de salon. intereseaza în arta. întocmai ca si creatia divina. Durabilitatea ei atârna numai de cantitatea de viata veritabila ce o cuprinde. Precum nasterea. Literatura rezultata din asemenea preocupari nu va multumi. c. Nici n-are nevoie. Când ai reusit sa închizi în cuvinte câteva clipe de viata adevarata.  prezentarea relatiilor dintre personajele avute in vedere si alte .  Stabilirea relatiei dintre textul biblic si cel al lui T. o nascocire omeneasca. ai realizat o opera mai pretioasa decât toate frazele frumoase din lume. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. cu viata proprie. Creând oameni vii. Citeste cu atentie textul: Astfel arta. poate. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este. Literatura traieste prin ea si pentru ea însasi. nici pe superestetii ce savureaza numai rafinariile stilistice sau extravagantele sentimentale. Realizeaza un eseu de 1 . scriitorul se apropie de misterul eternitatii. ci pulsatia vietii.2 pagini cu tema: Relatia dintre parinti si copii in romanul Mara de loan Slavici. Definirea conceptelor:mitul creatiei si originalitate. b. Formuleaza o opinie argumentata privitoare la parerea lui Liviu Rebreanu despre arta II. iubirea si moartea alcatuiesc enigmele cele mai legate de viata omeneasca. Arghezi  Relevarea elementelor de fictional / nonfictional prin raportare la textul biblic. CLASA A IX . Nu frumosul.A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I. Cred) a. iar pentru redactare 30 de puncte. In realizarea eseului vei avea in vedere:  evidentierea statutului initial al personajelor avute in vedere.  Identificarea modalitatilor lirice/epice de expresie. Mentioneaza mijloacele lingvistice de realizare a subiectivitatii in fragmentul dat.  relevarea trasaturilor personajelor. Identifica referentul si scopul comunicarii in textul de mai sus.

Identifica referentul si scopul comunicarii in textul de mai sus. cu cetitul lauda îi facem pentru toate ale lui catra noi bunatati. pe lânga alte trebi. cinstite. iubite cetitoriule. dupa aceste cumplite vremi anilor nostri. CLASA A IX . cânduva si mai slobode veacuri. Citeste cu sanatate aceasta a noastra cu dragoste osteneala. Mentioneaza mijloacele lingvistice de realizare a subiectivitatii in fragmentul dat. Cu cetitul cartilor cunoastem pe ziditoriul nostru. sa aibi vreme si cu cetitul cartilor a face iscusita zabava. Domnul si Dumnezeu Hristos. Scriptura departe lucruri de ochii nostri ne învata cu. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este. si mai de folos în toata viiata omului zabava decâtu cetitul cartilor. 20p . De toate fericii si daruri de la Dumnezeu voitoriu. ne învata. iar pentru redactare 20 de puncte. întru care.  relevarea semnificatiei deznodamantului operei pentru destinul personaje. Din Scriptura întelegem minunate si vecinice fapte puterii lui. 10p c. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. Comenteaza in maxim 20 de randuri primul paragraf al textului. ca nu ieste alta si mai frumoasa. facem fericita viiata. Sângur Mântuitoriul nostru. Citeste cu atentie textul: Puternicul Dumnezeu. agonisim nemuritoriu nume. care am fost logofat mare în Moldova.doua semnificative pentru tema eseului. Miron Costin. acele trecute vremi sa pricepem cele viitoare. cu cetitul pentru gresalele noastre milostiv îl aflam. Dumnezeu. a. sa-ti daruiasca.A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I. 10p b. zicându: adeca: „Cercati Scripturile”.

(Matei Visniec. dar viziuni diferite. Le citesc uneori. Singurul loc în care poezia poate semnifica ceva este lumea contemporana individuala. Aceasta minima atentie este o mare victorie a poeziei asupra firii lor. Îi vad dintr-odata atenti. poezia mai poate modela ceva si din aceste mici slefuiri ale cruditatilor noastre intime se mai poate aprinde o unda de comunicare normala între indivizi având creiere identice. devin atenti. mi se pare coplesitor pentru o lume normala. Arghezi  Relevarea elementelor de fictional / nonfictional prin raportare la textul biblic. elevilor mei. Poezia poate umaniza. Citeste cu atentie textul: Poezia nu va reusi niciodata.II. Asculta mai degraba din bucuria de a iesi din rutina zilnica. chiar daca nu înteleg. câte o poezie. sa aduca nici pace si nici mai multa prosperitate în lumea contemporana. Sa fii atent la comunicarea unui mesaj. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este. în firea fiecaruia. CLASA A IX . dintre oameni si câini. chiar daca nu-l întelegi în totalitate. Acolo. Ea nu va rezolva niciuna dintre problemele politice sau economice ale lumii noastre si nu va conta ca argument pentru asezarea pe un nou fundament a relatiilor dintre pisici si soareci.  Identificarea modalitatilor lirice/epice de expresie. In realizarea eseului vei avea in vedere urmatoarele repere :  Definirea si relatia dintre cele doua concepte avute in vedere. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte.A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I.Realizeaza un eseu cu tema Creatie si joc in cele trei texte studiate din Tablouri biblice de Tudor Arghezi. iar pentru redactare 30 de puncte. ea singura. dintre câini si pisici. Despre rolul poeziei în lumea contemporana) .  Stabilirea relatiei dintre textul biblic si cel al lui T. dar nu în marsuri si nu în misiuni de umanizare.

. Selecteaza. vorbe. discutia e stearpa. oralitate. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este. Opteaza pentru una dintre ceje doua modalitati de a discuta. altceva iti raspunde.  Stabilirea elementelor de natura mitologica din textul lui Ion Barbu  Relevarea elementelor de fictional / nonfictional. c. Precizeaza cele doua modalitati de a discuta. variatie stilistica. CLASA A IX .. cursivitate. degenereaza in cearta pentru. care e adevarat. precizie. iar pentru redactare 30 de puncte. concizie.Realizeaza un eseu cu tema Jocul ca forma de initiere pornind de la « Dupa melci » de Ion Barbu In realizarea eseului vei avea in vedere urmatoarele repere :  Definirea si relatia dintre cele doua concepte continute de cerinta: joc si initiere. proprietate. eufonie. oralitate. Citeste cu atentie textul: . eufonie. care se regaseste in textul citat. Precizeaza cele doua modalitati ce reprezinta poezia pentru Matei Visniec c. concizie. o calitate a stilului.A discuta va sa zica a compara: argumentele proprii cu cele ale adversarulul si a distinge cu dezinteresare care e mai tare. in subtilitati. cand dai aici si crapa cine stie unde. o calitate a stilului. motivandu-ti optiunea: claritate. descrise tn text. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. Selecteaza. motivandu-ti opjiunea: claritate. prezentand felul In care porti o conversalie.A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I. b. precizie. Dar cand altceva zici. corectitudine.a. " (Mihai Eminescu] a. in loc dn a fi o comparare de argumente. care se regaseste in textul citat. cursivitate. din lista urmatoare. Argumenteaza intr-un scurt eseu de 10 – 15 randuri ce reprezinta pentru tine poezia II. variatie stilistica. b. proprietate. corectitudine. din lista urmatoare. cand discutia.  Identificarea modalitatilor lirice/epice de expresie.

Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este.Realizeaza un eseu cu tema Jocul ca forma de initiere pornind de la Dupa melci de Ion Barbu In realizarea eseului vei avea in vedere urmatoarele repere :  Definirea si relatia dintre cele doua concepte continute de cerinta: joc si initiere.  Identificarea modalitatilor lirice/epice de expresie.II.  Stabilirea elementelor de natura mitologica din textul lui Ion Barbu  Relevarea elementelor de fictional / nonfictional. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. iar pentru redactare 30 de puncte. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful