P. 1
Teza Clasa a IX -A Sem I

Teza Clasa a IX -A Sem I

1.5

|Views: 16,745|Likes:
Published by DEFDUDE

More info:

Published by: DEFDUDE on Dec 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/08/2015

pdf

text

original

A A lX-A

CLAS

LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERARURA ROMANA SEMESTRUL I

I, Citeste cu atentie' textul In primavara aceea. liceul Spiru Haret" a organizat o calatorie de trei saptamani In Italia, la care puteau participa si fostii elevi. Costa 20 de mii de lei, suma cpnsiderabila, in 1927, dar mama n-a sovait sa mi-o dea. Nu mai fusese in Italia din 1909 si era fericita ca macar unul, dintre copiii ei o va descoperi. Pentru mine, era mai mult d.ecat ce putea insernna Italia pentru un tanar .de 20 de ani. Era si prilejul de a intalni cativa dintre scriitorii cu care. eram iri corespoadenta; Papini, Buonajuti, Macchioro, A. Panzini si altii. In afara d,e orasele cu nume fabuloase, erau si aventurile pe care "mi le inchipuiam, limba italiana pe pare ma pregateam s-o vorbesc.peritru prima oara, librariile si anticariatele unde stiam ca voi gasi carti inaccesibile la Bucuresti 1907-1960) (Mircea Eliade – Memorii -

a. Prezlnta elementele situatiei de cornunicare din fragrrientul citit (emitator, receptor, mesaj. cod, canal conntext b. Argumenteaza caracterul subiecfiv al textului de mai sus, avand in vedere ca este extras dintr-un volum de memorii. c. Explica, prin referire la fragmentul citit, sensul afirmatiei lui Mircea Eliade : Pentru mine, era mai mult decat ce putea insernna Italia pentru un tanar.de 20 de ani. II. Scrie un eseu de 1 -2 pagini in care sa evidentiezi particuiaritatile de realizare a unui personaj din Mara de loan, In elaborarea eseului vei avea in vedefe urmatoarele repere:  evidentierea statutului social si psihologic al personajuiui ales/in relatie cu tema romanului  relevarea trasaturilor personajului ales, evidentialte in. doua. momente ale.evolutiei conflictului; exemplificarea pe baza unor secvente narative sau a unor citate comentate, a patru modalitati / procedee de caracterizare a personajului;  prezentarea relatiei dintre personajul ales si un alt personaj al romanului. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarji este la alegere. Pentru continutul eseului vei primi .20 de puncte, iar pentru redactare 20 de puncte/

va exists si literatura. Realizeaza un eseu de 1 .2 pagini cu tema Originalitatea transpunerii mitului creatiei in cele trei texte studiate din Tablouri biblice de Tudor Arghezi.Dupa opinia mea. b. nu tine neaparat de cuvantul scris. In realizarea eseului vei avea in vedere urmatoarele repere : . Amlntiri din prezenf) a. Exprima-ti opinia despre valabilitatea afirmajiei: . Literatura (si aici am in vedere numai literature majora. Rolul literaturii.] Atata timp cat oamenii vor comunica prin vorbire.CLASA A IX – A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I.in societatea contemporana rolul literaturii este la fel de important ca si rolul stiintei. impulsioneaza sensibiliistea si educa prin forta exemplului particular latura generate de noblete si de sublim a sentimentelor ca act de constiinta. . Cu cat mijloacele tehnice de comunicare se vor perfectiona (tiparul. sansele de circulatie ale literaturii sunt sporite. televiziunea)...Atata timp cat oamonii vcr comunica prin vorbire. c. Literatura. Precizeaza temalica fragmentului citat.[.. va exista si literatura » II. in esenta ei. cinematografia. valoroasa) reprezinta specificitatea umana in cel mai inalt grad.Prezinta particularitaji ale stililului din textul dat. radioul. Citeste cu atentie textul: . in vol.. * (Nichita Stanescu.

Citeste cu atentie textul: Astfel arta. tot ele preocupa mai mult si pe scriitorul care încearca sa creeze viata. întocmai ca si creatia divina.  prezentarea relatiilor dintre personajele avute in vedere si alte . nici pe amatorii de povestiri gentile de salon. devine cea mai minunata taina.  relevarea trasaturilor personajelor. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este. Mentioneaza mijloacele lingvistice de realizare a subiectivitatii in fragmentul dat. Durabilitatea ei atârna numai de cantitatea de viata veritabila ce o cuprinde. Arghezi  Relevarea elementelor de fictional / nonfictional prin raportare la textul biblic. o nascocire omeneasca. Literatura rezultata din asemenea preocupari nu va multumi. (Liviu Rebreanu.  Stabilirea relatiei dintre textul biblic si cel al lui T.2 pagini cu tema: Relatia dintre parinti si copii in romanul Mara de loan Slavici. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. c. Identifica referentul si scopul comunicarii in textul de mai sus. Realizeaza un eseu de 1 . CLASA A IX . intereseaza în arta. Când ai reusit sa închizi în cuvinte câteva clipe de viata adevarata. cu viata proprie. Cred) a. Literatura traieste prin ea si pentru ea însasi. iar pentru redactare 30 de puncte. Nu frumosul. nici pe superestetii ce savureaza numai rafinariile stilistice sau extravagantele sentimentale. scriitorul se apropie de misterul eternitatii. iubirea si moartea alcatuiesc enigmele cele mai legate de viata omeneasca. poate.  Identificarea modalitatilor lirice/epice de expresie. ai realizat o opera mai pretioasa decât toate frazele frumoase din lume. cu lume proprie. Precum nasterea. b. In realizarea eseului vei avea in vedere:  evidentierea statutului initial al personajelor avute in vedere.A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I. Formuleaza o opinie argumentata privitoare la parerea lui Liviu Rebreanu despre arta II. Nici n-are nevoie. ci pulsatia vietii. evidentiate in raport cu tema si cu aspecte reflectate in roman. Definirea conceptelor:mitul creatiei si originalitate. Creând oameni vii.

CLASA A IX . sa aibi vreme si cu cetitul cartilor a face iscusita zabava.  relevarea semnificatiei deznodamantului operei pentru destinul personaje. acele trecute vremi sa pricepem cele viitoare.doua semnificative pentru tema eseului. cinstite. Cu cetitul cartilor cunoastem pe ziditoriul nostru. Citeste cu sanatate aceasta a noastra cu dragoste osteneala. Domnul si Dumnezeu Hristos. Citeste cu atentie textul: Puternicul Dumnezeu. Sângur Mântuitoriul nostru. care am fost logofat mare în Moldova. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este. ca nu ieste alta si mai frumoasa. 10p c. iar pentru redactare 20 de puncte. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. sa-ti daruiasca. 10p b. si mai de folos în toata viiata omului zabava decâtu cetitul cartilor. cu cetitul lauda îi facem pentru toate ale lui catra noi bunatati. Din Scriptura întelegem minunate si vecinice fapte puterii lui. ne învata. Miron Costin.A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I. iubite cetitoriule. cânduva si mai slobode veacuri. 20p . dupa aceste cumplite vremi anilor nostri. pe lânga alte trebi. Identifica referentul si scopul comunicarii in textul de mai sus. cu cetitul pentru gresalele noastre milostiv îl aflam. agonisim nemuritoriu nume. Scriptura departe lucruri de ochii nostri ne învata cu. facem fericita viiata. De toate fericii si daruri de la Dumnezeu voitoriu. Comenteaza in maxim 20 de randuri primul paragraf al textului. zicându: adeca: „Cercati Scripturile”. întru care. Mentioneaza mijloacele lingvistice de realizare a subiectivitatii in fragmentul dat. a. Dumnezeu.

ea singura. In realizarea eseului vei avea in vedere urmatoarele repere :  Definirea si relatia dintre cele doua concepte avute in vedere. dintre câini si pisici.  Identificarea modalitatilor lirice/epice de expresie. iar pentru redactare 30 de puncte.Realizeaza un eseu cu tema Creatie si joc in cele trei texte studiate din Tablouri biblice de Tudor Arghezi. Ea nu va rezolva niciuna dintre problemele politice sau economice ale lumii noastre si nu va conta ca argument pentru asezarea pe un nou fundament a relatiilor dintre pisici si soareci. dar nu în marsuri si nu în misiuni de umanizare. mi se pare coplesitor pentru o lume normala.II. sa aduca nici pace si nici mai multa prosperitate în lumea contemporana. Despre rolul poeziei în lumea contemporana) . în firea fiecaruia. Singurul loc în care poezia poate semnifica ceva este lumea contemporana individuala. Acolo. dintre oameni si câini. Aceasta minima atentie este o mare victorie a poeziei asupra firii lor. Îi vad dintr-odata atenti. Arghezi  Relevarea elementelor de fictional / nonfictional prin raportare la textul biblic. Asculta mai degraba din bucuria de a iesi din rutina zilnica. poezia mai poate modela ceva si din aceste mici slefuiri ale cruditatilor noastre intime se mai poate aprinde o unda de comunicare normala între indivizi având creiere identice.  Stabilirea relatiei dintre textul biblic si cel al lui T. CLASA A IX . Citeste cu atentie textul: Poezia nu va reusi niciodata. dar viziuni diferite. elevilor mei. Sa fii atent la comunicarea unui mesaj. chiar daca nu înteleg. Le citesc uneori. câte o poezie. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este. (Matei Visniec.A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I. chiar daca nu-l întelegi în totalitate. devin atenti. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. Poezia poate umaniza.

care e adevarat.  Stabilirea elementelor de natura mitologica din textul lui Ion Barbu  Relevarea elementelor de fictional / nonfictional. Citeste cu atentie textul: . motivandu-ti optiunea: claritate. Opteaza pentru una dintre ceje doua modalitati de a discuta. descrise tn text. prezentand felul In care porti o conversalie. in loc dn a fi o comparare de argumente. altceva iti raspunde. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este. variatie stilistica. in subtilitati. corectitudine. cand discutia. cand dai aici si crapa cine stie unde. Dar cand altceva zici.a. CLASA A IX . Selecteaza. motivandu-ti opjiunea: claritate. din lista urmatoare. concizie. iar pentru redactare 30 de puncte.A LUCRARE SCRISA LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA SEMESTRULI I. din lista urmatoare. Precizeaza cele doua modalitati ce reprezinta poezia pentru Matei Visniec c. Argumenteaza intr-un scurt eseu de 10 – 15 randuri ce reprezinta pentru tine poezia II. Precizeaza cele doua modalitati de a discuta. corectitudine. c. cursivitate.A discuta va sa zica a compara: argumentele proprii cu cele ale adversarulul si a distinge cu dezinteresare care e mai tare. precizie. concizie. discutia e stearpa. degenereaza in cearta pentru.Realizeaza un eseu cu tema Jocul ca forma de initiere pornind de la « Dupa melci » de Ion Barbu In realizarea eseului vei avea in vedere urmatoarele repere :  Definirea si relatia dintre cele doua concepte continute de cerinta: joc si initiere. variatie stilistica. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. o calitate a stilului. cursivitate. " (Mihai Eminescu] a. b. oralitate. oralitate. eufonie.  Identificarea modalitatilor lirice/epice de expresie. precizie. b. vorbe. care se regaseste in textul citat. proprietate. . o calitate a stilului. proprietate. eufonie. Selecteaza. care se regaseste in textul citat..

 Identificarea modalitatilor lirice/epice de expresie. Pentru continutul eseului vei primi 20 de puncte. Ordinea integrarii reperelor in cuprinsul lucrarilor este.II.  Stabilirea elementelor de natura mitologica din textul lui Ion Barbu  Relevarea elementelor de fictional / nonfictional.Realizeaza un eseu cu tema Jocul ca forma de initiere pornind de la Dupa melci de Ion Barbu In realizarea eseului vei avea in vedere urmatoarele repere :  Definirea si relatia dintre cele doua concepte continute de cerinta: joc si initiere. . iar pentru redactare 30 de puncte.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->