lPROIECT DIDACTIC

Profesor: Moldoveanu Mirela Data: 1 noiembrie 2011 Obiectul: Limba i literatura romn Clasa: a VI-a Tema (subiectul leciei): Conversiunea, mijloc intern de mbogire a vocabularului Tipul leciei: de nsuire de noi cunotine Competene specifice: 1. definirea conversiunii 2. cunoaterea prilor de vorbire i operarea cu ele 3. identificarea ntr-un text dat cuvintele formate prin conversiune 4. alctuirea propoziiilor cu diferite valori ale unui cuvnt Resurse: manualul, capacitile receptive normale ale elevilor, timp 50 de minute Strategia didactic: a) Metode i procedee: nvarea prin descoperire, lucrul cu manualul, conversaia euristic, explicaia b) Forme de organizare a activitii elevilor: activitatea frontal, activitatea individual c) Mijloace de nvmnt: manual, o fi de lucru d) Material bibliografic: Limba romn, manual pentru clasa a VI-a, de Anca erban, Sergiu erban, Editura All, Constantin Parfene Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal, Editura Polirom, Matei Cerkez (coord.) Comunicare i gramatic n exerciii, Editura Paralela 45, 2005, Carmen Iordchescu Examen de capacitate Teste pentru studiul la clas, Editura Carminis, 2000, Marica Pietreanu Limba romn exerciii lexicale, Editura Garamond, 1995, Ion Toma Limba romn pentru elevi, studeni i profesori, Editura Niculescu, 1994, Emanuela Brslau, Marin Alexandru, Ioana Nicolaescu Culegere de exerciii gramaticale, clasa a VI-a, Editura Delta Cart Educaional, 2005

Desfurarea activitii Organizarea clasei I. Actualizarea cunotinelor nsuite anterior: verificarea temei i a cunotinelor despre compunere II. Captarea ateniei elevilor despre activitatea didactic ce urmeaz: Am nvat pn acum dou mijloace interne de mbogire a vocabularului i anume derivarea i compunerea. III. Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor operaionale: Astzi vom nva i ultimul mijloc intern de mbogire a vocabularului i anume conversiunea sau schimbarea valorii gramaticale, un mijloc mai dificil deoarece presupune stpnirea prilor de vorbire. Va trebui ca la finalul orei s: ... (se anun competentele) IV. Prezentarea sarcinilor de nvare: Se scriu pe tabl mai multe exemple cuprinznd fapte de limb ilustrative pentru schimbarea clasei morfologice a substantivului i adjectivului: a) Seara aceasta este minunat. Am sosit acas seara. Un brbat se plimba pe strad. Zoe, fii brbat! b) Copilul este frumos. El admir frumosul din pdure. Timpul este frumos. El cnt frumos. Este frumos s-l ajui. - prin activitate frontal se vor preciza valorile morfologice ale cuvintelor subliniate: a) substantiv adverb, substantiv adjectiv; b) adjectiv substantiv, adjectiv adverb i se va scrie definiia conversiunii. V. Conducerea nvrii i dobndirea noilor cunotine: Elevii vor primi o fi de lucru cu celelalte pri de vorbire care i pot schimba clasa morfologic i vor lucra individual. Dup 10 minute, se evalueaz, prin conversaie frontal, rezultatele activitii i se noteaz la tabl. VI. Asigurarea feedback-ului: are loc pe parcursul conducerii nvrii, ntrirea fcndu-se treptat prin aprecieri verbale VII. Evaluarea formativ: Elevii vor rezolva exerciiile de pe fi: 1. Indic prin sgei valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din enunurile de mai jos: Este un elev contiincios. * substantiv nva contiincios la toate materiile. Ziua mea de natere este n aprilie. Ziua mergeam pe plaj, iar seara m plimbam. * adjectiv Purta un tricou albastru. Admira albastrul infinit al cerului. Vorbete bine n englez. * adverb I-am mulumit pentru binele fcut. 2. Folosii n propoziii cuvintele date, cu valorile indicate ntre paranteze: deschis (adverb, adjectiv, verb la participiu) apte (numeral, substantiv) frumos (adjectiv, adverb, substantiv) VIII. Asigurarea reteniei i a transferului: se d ca tem pentru acas exerciiul 3, 4 i 5 de pe fi:
3. Precizai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate: El este btrn. Btrnul avea prul alb. Of, ce obosit sunt! Are un of la inim. Eu sunt elev. Anul acesta vom nva despre eul liric. Are caiete frumoase. Scrie frumos. El a luminat camera cu un bec. Camera luminat se vedea de departe. 4. Precizai modul de formare al cuvintelor: autogar, SNCFR, floarea-soarelui, Sighetul Marmaiei, movul, aprozar, DEX, treiul, prietenete, nnoda, cumsecade, grsu, nglbenit 5. Precizai valorile morfologice ale cuvntului o n exemplele: a) O, ce timp frumos! b) Am vzut-o pe Maria. c) Am fost o dat, de dou ori, dar nu m mai duc. d) Astzi au scris litera o. e) A mers pe o strad lturalnic.

f) O s mearg i el la petrecere. SCHIMBAREA VALORII GRAMATICALE (CONVERSIUNEA) 1. Adjectivul i poate schimba valoarea gramatical n: a) Admir frumosul din natur. Cel harnic nva. L-a ntmpinat un credincios al su. b) El cnt frumos. Este frumos s-l ajui. 2. Substantivul i poate schimba valoarea morfologic n: a) Am sosit acas seara. b) Zoe, fii brbat! 3. Pronumele i poate schimba valoarea morfologic n: Fiecare i are eul su. 4. Numeralul i poate schimba valoarea morfologic n: A luat un trei. Treiul a fost trecut n catalog. 5. Verbul poate cpta diferite valori morfologice: a) nvatul tie multe. b) Cartea citit mi-a plcut. c) Vorbete rstit. 6. Adverbul i poate schimba valoarea morfologic n: a) Binele cu bine se pltete. I-am fcut un bine. b) Sosete naintea lor. c) Este un brbat bine. 7. Interjecia i poate schimba valoarea morfologic n: Are un of. I-am ascultat oful.
1. Indic prin sgei valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din enunurile de mai jos: Este un elev contiincios. * substantiv nva contiincios la toate materiile. Ziua mea de natere este n aprilie. Ziua mergeam pe plaj, iar seara m plimbam. * adjectiv Purta un tricou albastru. Admira albastrul infinit al cerului. Vorbete bine n englez. * adverb I-am mulumit pentru binele fcut. 2. Folosii n propoziii cuvintele date, cu valorile indicate ntre paranteze: deschis (adverb, adjectiv, verb la participiu) apte (numeral, substantiv) frumos (adjectiv, adverb, substantiv) 3. Precizai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate: El este btrn. Btrnul avea prul alb. Of, ce obosit sunt! Are un of la inim. Eu sunt elev. Anul acesta vom nva despre eul liric. Are caiete frumoase. Scrie frumos. El a luminat camera cu un bec. Camera luminat se vedea de departe. 4. Precizai modul de formare al cuvintelor: autogar, SNCFR, floarea-soarelui, Sighetul Marmaiei, movul, aprozar, DEX, treiul, prietenete, nnoda, cumsecade, grsu, nglbenit 5. Precizai valorile morfologice ale cuvntului o n exemplele: g) O, ce timp frumos! h) Am vzut-o pe Maria. i) Am fost o dat, de dou ori, dar nu m mai duc. j) Astzi au scris litera o. k) A mers pe o strad lturalnic. l) O s mearg i el la petrecere.