GRUPA: Pregtitoare CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematic TEMA: , La Ilorrie! FORMA DE REALIZARE:joc didactic
SCOPUL ACTIVITTII: Formarea capacittii de a msura valoarea obiectelor cu ajutorul banilor.
OBIECTIVE CADRU O ezvoltarea capacittii de a utiliza corect unittile de msur, ntrebuintnd un vocabular adecvat O ezvoltarea capacittii de a ntelege si utiliza numerele si ciIrele
OBIECTIVE DE REFERINT O $ nteleag msurarea valorii unui obiect cu ajutorul banilor O $ eIectueze operatii de adunare si scdere cu 1-2 unitti n limitele 1-10
OBIECTIVELE OPERATIONALE a. cognitive O1- s denumeasc produsele expuse n ,Ilorrie si s identiIice pretul acestora citind etichetele; O2- s recunoasc bancnotele de 1 leu, 5 lei si 10 lei; O3- s compare valoarea bancnotelor prin raportare la numeratie ( 5 1 deci 5 lei valoreaz mai mult dect 1 leu); O4- s utilizeze corect banii de jucrie, pltind att ct valoreaz obiectul solicitat sau oIerind restul potrivit;
b. afectiv-volitive O5- s utilizeze Iormule politicoase de adresare; O6- s participe cu plcere la activitate;
c. 58iho-motorii O7- s pronunte corect cuvintele prin miscri adecvate ale aparatului verbo- motor; O8- s mnuiasc adecvat materialele puse la dispozitie.
METODE $I PROCEDEE: O explicatia; O demonstratia; O dialogul; O problematizarea; O jocul; O surpriza.
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT bani de jucrie; Ilori naturale; aranjamente Ilorale; coronite din Ilori; plicuri cu seminte de Ilori; ursulet de jucrie; jetoane cu Ilori.
DURATA: 30 min
MATERIAL BIBLIOGRAFIC Programa activit(ilor in8tructiv-educative n grdini(a de co5ii; Viorica Preda, , Ghid 5entru 5roiecte tematice, editura Humanita8 Educa(ional, Bucureyti, 2005
MOMEMTELE ACTIVITTII OB STRATEGIA DIDACTIC METODE $I PROCEDEE
EVALU- ARE
T I M P
ACTIVITATEA EDUCATOAREI
ACTIVITATEA COPIILOR I MOMENT ORGANIZATORIC - aranjarea mobilierului n Iorm de V; - pregtirea materialului didactic; - introducerea copiilor n sala de grup.
II CAPTAREA ATENTIEI $e realizeaz n momentul intrrii n sala de grup, prin observarea modului n care este decorat- ca o Ilorrie. - intr n sal si ocup locurile indicate de educatoare;
1 III REACTUALIZAREA CUNO$TINTELOR
O1
O2
O3
O6 $e vor intui materialele de pe msute. - Ce observati pe msute?
- Ce Ilori recunoasteti ?
- Mai aveti si bani aici! Ce valoare au aceste bancnote? Art bancnotele de 1 leu si 5 lei. - Care bancnot este mai valoroas?
Art bancnotele de 5 lei si 10 lei. - ar acum, care este bancnota cu valoare mai mare? - Ce observati pe Iiecare produs? - Ce reprezint aceste ciIre? - Cu ce seamn sala noastr de grup azi? - Ce se ntmpl ntr-o Ilorrie?
- Vreti s ne jucm de-a Ilorarii?
- ..........borcane cu Ilori, ghivece cu Ilori, coronite si cosulete cu Ilori, bani de jucrie. - ..........narcise, lalele, zambile, panselute, muscate, ghiocei galbeni. -.............1 leu, 5 lei si 10 lei.
- ................cea de 5 lei, pe care este scris ciIra 5.
-..........cea de 10 lei, pe care este scris numrul 10. - ....etichete cu ciIre. -...pretul Iiecrui produs. -..........cu o Ilorrie.
- .........Ilorarii vnd Ilori si oIer inIormatii oamenilor care vin n magazinul lor. - a!
ialogul
Analiza rspunsu- rilor
5
$e reamintesc Iormulele de adresare politicoas ntr-un magazin.
IV ANUNTAREA TEMEI Astzi, la activitatea matematic , vom juca jocul , La Ilorrie!. - ascult titlul jocului si l repet la solicitarea educatoarei.
V DESF$URAREA ACTIVITTII
OCUL MODEL
OCUL DE PROB
OCUL PROPRIU-ZIS
O4
$e explic regulile jocului. - $unteti grupati cte doi copiii. Fiecare grup are n Iat Ilori si preturile ce le corespund. Voi, vnztorii, veti oIeri inIormatii cumprtorilor care vin n magazin, le veti da Ilorile pe care le doresc, luati banii si oIeriti si rest dac este cazul. - Pe rnd, Iiecare copil va deveni cumprtor si va plti vnztorului marIa cumprat.
Educatoarea demonstreaz jocul model. Iau cteva bancnote de 1 leu, merg la o grup de copii, m adresez politicos si cer trei Ilori. Numr trei bancnote si i le dau vnztorului.
$e realizeaz jocul de prob cu ajutorul unul copil. ac regulile au Iost ntelese se poate trece la desIsurarea jocului propriu-zis.
$e realizeaz aceast variant de patru ori. Cumprtorii pot Iolosi doar bancnote de 1 leu. Fiind o sarcin mai usoar, vor Ii solicitati copiii care eIectueaz mai greu operatii de adunare si scdere.
- ascult explicatiile educatoarei;
- urmresc demonstrarea jocului model;
- vnztorul rspunde solicitrilor educatoarei;
- cumprtorii aleg ce Ilori doresc, citesc pretul de pe etichet si pltesc vnztorului.
Explicatia
ialogul
emonstratia
Jocul
ialogul
Observar ea comporta -mentului
20 O5
O6
O7
O8
VARIANTA II Cumprtorii primesc si bancnote de 5 lei de la ursuletul Martinel dar acesta doreste s-i Iie druite doar anumite Ilori. Voi solicita copiilor s cumpere n asa Iel nct s poat Iolosi ambele tipuri de bancnote sau s li se cuvin un rest.
VARIANTA III Cumprtorii primesc doar bancnota de 10 lei si vor eIectua cumprturile n Iunctie de dorinta lui Martinel, pe care o vor aIla lund un bilet din cosul ursuletului. Vor Ii solicitati s utilizeze toat valoarea, apoi s primeasc rest.
Copiii vor Ii sprijiniti de ceilelti colegi si de ctre educatoare dac ntmpin diIicultti.
- copiii citesc etichetele, calculeaz pretul, oIer vnztorului banii si asteapt restul dac i se cuvine.
- cumprtorul citeste biletul si cumpr Ilorile solicitate oIerind bancnota de 10 lei. - vnztorul oIer rest dac este cazul.
Jocul
ialogul
$urpriza
Problematiza -rea
Observar ea comporta -mentului
Analiza oral a rspunsu- rilor si corecta- rea celor gresite VI EVALUAREA
05 Vor primi cte o Iis de evaluare pe care sunt desenate sapte Ilori a cte 1 leu Iiecare si o bancnot de 5 lei.Cerinta Iisei este: , ncercuieste attea Ilori cte poti cumpra cu bancnota din imagine! - ascult sarcina Iisei si explicatiile educatoarei; -rezolv sarcina Iisei de evaluare.
Explicatia Problematiza -rea
Fisa de evaluare
4 VII NCHEIEREA ACTIVITTII Voi Iace aprecieri generale si individuale cu privire la desIsurarea activittii. Vor Ii ncurajati copiii care au ntmpinat diIicultti.