Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

EDUCATOARE: Creciun Angela V.


GRUPA: Pregtitoare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematic
TEMA: , La Ilorrie!
FORMA DE REALIZARE:joc didactic

SCOPUL ACTIVITTII: Formarea capacittii de a msura valoarea obiectelor
cu ajutorul banilor.

OBIECTIVE CADRU
O ezvoltarea capacittii de a utiliza corect unittile de msur, ntrebuintnd
un vocabular adecvat
O ezvoltarea capacittii de a ntelege si utiliza numerele si ciIrele

OBIECTIVE DE REFERINT
O $ nteleag msurarea valorii unui obiect cu ajutorul banilor
O $ eIectueze operatii de adunare si scdere cu 1-2 unitti n limitele 1-10

OBIECTIVELE OPERATIONALE
a. cognitive
O1- s denumeasc produsele expuse n ,Ilorrie si s identiIice pretul
acestora citind etichetele;
O2- s recunoasc bancnotele de 1 leu, 5 lei si 10 lei;
O3- s compare valoarea bancnotelor prin raportare la numeratie ( 5 1 deci
5 lei valoreaz mai mult dect 1 leu);
O4- s utilizeze corect banii de jucrie, pltind att ct valoreaz obiectul
solicitat sau oIerind restul potrivit;

b. afectiv-volitive
O5- s utilizeze Iormule politicoase de adresare;
O6- s participe cu plcere la activitate;

c. 58iho-motorii
O7- s pronunte corect cuvintele prin miscri adecvate ale aparatului verbo-
motor;
O8- s mnuiasc adecvat materialele puse la dispozitie.

METODE $I PROCEDEE:
O explicatia;
O demonstratia;
O dialogul;
O problematizarea;
O jocul;
O surpriza.




MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT
bani de jucrie;
Ilori naturale;
aranjamente Ilorale;
coronite din Ilori;
plicuri cu seminte de Ilori;
ursulet de jucrie;
jetoane cu Ilori.

DURATA: 30 min

MATERIAL BIBLIOGRAFIC
Programa activit(ilor in8tructiv-educative n grdini(a de co5ii;
Viorica Preda, , Ghid 5entru 5roiecte tematice, editura Humanita8
Educa(ional, Bucureyti, 2005



















MOMEMTELE
ACTIVITTII
OB STRATEGIA DIDACTIC
METODE $I
PROCEDEE


EVALU-
ARE

T
I
M
P

ACTIVITATEA EDUCATOAREI

ACTIVITATEA COPIILOR
I
MOMENT
ORGANIZATORIC
- aranjarea mobilierului n Iorm de
V;
- pregtirea materialului didactic;
- introducerea copiilor n sala de
grup.

II
CAPTAREA
ATENTIEI
$e realizeaz n momentul intrrii n
sala de grup, prin observarea
modului n care este decorat- ca o
Ilorrie.
- intr n sal si ocup locurile indicate
de educatoare;

1
III
REACTUALIZAREA
CUNO$TINTELOR




O1



O2



O3



O6
$e vor intui materialele de pe msute.
- Ce observati pe msute?


- Ce Ilori recunoasteti ?

- Mai aveti si bani aici! Ce valoare au
aceste bancnote?
Art bancnotele de 1 leu si 5 lei.
- Care bancnot este mai valoroas?

Art bancnotele de 5 lei si 10 lei.
- ar acum, care este bancnota cu
valoare mai mare?
- Ce observati pe Iiecare produs?
- Ce reprezint aceste ciIre?
- Cu ce seamn sala noastr de grup
azi?
- Ce se ntmpl ntr-o Ilorrie?


- Vreti s ne jucm de-a Ilorarii?


- ..........borcane cu Ilori, ghivece cu
Ilori, coronite si cosulete cu Ilori, bani
de jucrie.
- ..........narcise, lalele, zambile,
panselute, muscate, ghiocei galbeni.
-.............1 leu, 5 lei si 10 lei.


- ................cea de 5 lei, pe care este
scris ciIra 5.

-..........cea de 10 lei, pe care este scris
numrul 10.
- ....etichete cu ciIre.
-...pretul Iiecrui produs.
-..........cu o Ilorrie.

- .........Ilorarii vnd Ilori si oIer
inIormatii oamenilor care vin n
magazinul lor.
- a!


ialogul



















Analiza
rspunsu-
rilor









5














$e reamintesc Iormulele de adresare
politicoas ntr-un magazin.


IV
ANUNTAREA
TEMEI
Astzi, la activitatea matematic ,
vom juca jocul , La Ilorrie!.
- ascult titlul jocului si l repet la
solicitarea educatoarei.

V
DESF$URAREA
ACTIVITTII









OCUL
MODEL






OCUL DE
PROB




OCUL
PROPRIU-ZIS


























O4





$e explic regulile jocului.
- $unteti grupati cte doi copiii.
Fiecare grup are n Iat Ilori si
preturile ce le corespund. Voi,
vnztorii, veti oIeri inIormatii
cumprtorilor care vin n magazin, le
veti da Ilorile pe care le doresc, luati
banii si oIeriti si rest dac este cazul.
- Pe rnd, Iiecare copil va deveni
cumprtor si va plti vnztorului
marIa cumprat.

Educatoarea demonstreaz jocul
model.
Iau cteva bancnote de 1 leu, merg la
o grup de copii, m adresez politicos
si cer trei Ilori. Numr trei bancnote si
i le dau vnztorului.

$e realizeaz jocul de prob cu
ajutorul unul copil. ac regulile au
Iost ntelese se poate trece la
desIsurarea jocului propriu-zis.

$e realizeaz aceast variant de patru
ori. Cumprtorii pot Iolosi doar
bancnote de 1 leu. Fiind o sarcin mai
usoar, vor Ii solicitati copiii care
eIectueaz mai greu operatii de
adunare si scdere.





- ascult explicatiile educatoarei;








- urmresc demonstrarea jocului model;

- vnztorul rspunde solicitrilor
educatoarei;








- cumprtorii aleg ce Ilori doresc,
citesc pretul de pe etichet si pltesc
vnztorului.






Explicatia











ialogul

emonstratia








Jocul

ialogul








Observar
ea
comporta
-mentului















































20
O5



O6






O7



O8


VARIANTA II
Cumprtorii primesc si bancnote de
5 lei de la ursuletul Martinel dar
acesta doreste s-i Iie druite doar
anumite Ilori.
Voi solicita copiilor s cumpere n asa
Iel nct s poat Iolosi ambele tipuri
de bancnote sau s li se cuvin un
rest.

VARIANTA III
Cumprtorii primesc doar bancnota
de 10 lei si vor eIectua cumprturile
n Iunctie de dorinta lui Martinel, pe
care o vor aIla lund un bilet din cosul
ursuletului.
Vor Ii solicitati s utilizeze toat
valoarea, apoi s primeasc rest.

Copiii vor Ii sprijiniti de ceilelti colegi
si de ctre educatoare dac ntmpin
diIicultti.

- copiii citesc etichetele, calculeaz
pretul, oIer vnztorului banii si
asteapt restul dac i se cuvine.







- cumprtorul citeste biletul si cumpr
Ilorile solicitate oIerind bancnota de 10
lei.
- vnztorul oIer rest dac este cazul.



Jocul

ialogul

$urpriza

Problematiza
-rea





Observar
ea
comporta
-mentului

Analiza
oral a
rspunsu-
rilor si
corecta-
rea
celor
gresite
VI
EVALUAREA


05
Vor primi cte o Iis de evaluare pe
care sunt desenate sapte Ilori a cte 1
leu Iiecare si o bancnot de 5
lei.Cerinta Iisei este: , ncercuieste
attea Ilori cte poti cumpra cu
bancnota din imagine!
- ascult sarcina Iisei si explicatiile
educatoarei;
-rezolv sarcina Iisei de evaluare.

Explicatia
Problematiza
-rea

Fisa de
evaluare

4
VII
NCHEIEREA
ACTIVITTII
Voi Iace aprecieri generale si
individuale cu privire la desIsurarea
activittii. Vor Ii ncurajati copiii care
au ntmpinat diIicultti.

S-ar putea să vă placă și