UNIVERSIDAD DE ORIENTE CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO PROGRAMA POSTGRADO DE SALUD PUBLICA NUCLEO BOLIVAR METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Prof. (a): Lic. Mercedes Romero

Autor: Licda. Mara Aponte

Ciudad Bolvar ; Junio 2011

ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA

ENFOQUES DE LA INVESTIGACION

CUANTITATIVO

MIXTO

CUALITATIVO

Combinacin de los dos enfoques

Caractersticas

Proceso

Bondades

Caractersticas

Proceso

Bondades

ENFOQUE CUANTITATIV0
CUANTITATIVO

Caractersticas

Proceso Secuencial Deductivo Probatorio

Bondades Generalizacin de resultado Control sobre fenmenos

Mide Fenmenos Utiliza Estadsticas Emplea Experimentacin Anlisis causa-efecto

Analiza la realidad objetiva

Precisin
Rplica Prediccin

ENFOQUE CUANTITATIV0
El investigador realiza los siguientes pasos: Planteamiento de un problema delimitado y concreto Revisin de lo investigado. (Revisin de literatura) Construccin de un marco terico

De este marco terico surgen las hiptesis

Somete a prueba las hiptesis mediante el empleo de diseos de investigacin apropiados Recoleccin de datos numricos de los objetos, fenmenos, participantes, que estudia y analiza por mtodos estadsticos

ENFOQUE CUANTITATIV0
Hiptesis Recoleccin de los datos: Fundamentado en la medicin (se miden variables o conceptos contenidos en las hiptesis) Representacin de los datos mediante nmeros (Cantidades) y analizados a travs de mtodo estadsticos Experimentacin y los anlisis de causa-efecto (Para tener el mximo control y minimizar el error) Interpretacin constituye una explicacin de cmo los resultados encajan en el conocimiento existente (Crewell,2005)

ENFOQUE CUANTITATIVO
Siguen un proceso predecible y estructurado Generaliza los resultados encontrados en un grupo (muestra= a una colectividad mayor /universo o poblacin) Explicacin y precisin de los fenmenos investigados, buscando regularidades y relaciones causales entre los elementos. (Construccin y demostracin de teoras) Se cumple a cabalidad y atendiendo a reglas lgicas un proceso, que posee los estndares de validez y confiabilidad Utiliza la lgica o razonamiento deductivo La bsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa del individuo.

RELACIN ENTRE LA TEORA, LA INVESTIGACIN Y LA REALIDAD EN EL ENFOQUE CUANTITATIVO

Primera realidad Realidad subjetiva (interna) Creencias (hiptesis) del investigador Se aceptan las creencias (hiptesis) del investigador como vlidas, se prueba la teora Se rechazan las creencias (hiptesis) del investigador, se deben modificar junto con la teora Segunda realidad La realidad objetiva (externa) Realidad (fenmeno) Realidad (fenmeno)

Investigacin cuantitativa Si coinciden =

Si no coinciden

Realidad (fenmeno)

ENFOQUE CUALITATIVO
CUALITATIVO

Caractersticas

Proceso Inductivo Recurrente Analiza la realidad subjetiva No tiene ecuencia circular

Bondades

No busca la rplica Se conduce en ambientes naturales Los significados se extraen de los datos No usa la Estadstica

Profundidad de ideas

Amplitud
Riqueza interpretativa Contextualiza el fenmeno

ENFOQUE CUALITATIVO
Utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de una investigacin
Examina el mundo social para desarrollar una teora fundamentada (teora coherente con lo que observa que ocurre). No se prueban hiptesis, se generan durante el proceso y se refinan en el transcurso del desarrollo del estudio Utiliza mtodos de recoleccin de datos no estandarizados. La recoleccin de los datos consiste en obtener puntos de vista (emociones, experiencias)

ENFOQUE CUALITATIVO
Las tcnicas usadas por el investigador cualitativo son: Observacin no estructurada Entrevistas abiertas Revisin de documentos Discusin en grupo Evaluacin de experiencias personales Registro de historias de vida Interaccin e introspeccin de grupos o comunidades Su propsito consiste en reconstruir la realidad, como la observan los actores del sistema social previamente definido. Se le llama holstico, porque se precia de considerar el todo, sin reducirlo al estudio de sus partes. Evala el desarrollo natural de los sucesos, es decir, no hay manipulacin ni estimulacin con respecto a la realidad (Corbetta,2003) Su fundamentacin es en una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del significado de las acciones de los seres vivos.

DIFERENCIAS ENTRE ENFOQUE CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS

DEFINICIONES (DIMENSIONES) ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

Marcos generales de referencia bsicos

Punto de partida

Positivismo, neopositivismo y postpositivismo

Realidad que conocer. Se puede hacer a travs de la mente Realidad objetiva. El mundo es externo al investigador

Fenomenologa, constructivismo, naturalismo, interpretativismo

Realidad que descubrir, construir interpretar. La realidad es la mente e

Realidad a estudiar

Varias realidades subjetivas construidas en la investigacin. El mundo social es construido por el investigador mediante puntos de vista de los participantes.

Naturaleza de la realidad

La realidad no cambia por las observaciones y mediciones realizadas Buscar ser objetivo Describir, explicar y predecir fenmenos (causalidad). Generar y probar teoras

La realidad s cambia por las observaciones y la recoleccin de datos Admite subjetividad Describir,comprender e interpretar los fenmenos, a travs de las percepciones y significado producidos por las experiencias de los participantes

Objetividad Metas de la investigacin

los

Lgica

Aplica lgica deductiva (general a particular, de las leyes y teora a los datos)

Lgica inductiva (particular a lo general)

Relacin entre ciencias fsicas/naturales y sociales

DIFERENCIAS ENTRE ENFOQUE CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS

Todas estas ciencias son una unidad Ciencias fsicas/naturales diferentes y Neutral, imparcial y objetivo Distanciada, separada Explcita Prxima, suele haber contacto

sociales

son

Posicin personal del investigador Interaccin fsica entre el investigador y el fenmeno

Interaccin psicolgica entre el investigador y el fenmeno

Distanciada, lejana, involucramiento

neutral,

sin

Cercana, prxima, con involucramiento

Papel de estudiados

los

fenmenos

Pasivos

Activos

Relacin entre el investigador y el fenmeno estudiado

Independencia, neutralidad

Interdependencia, se influyen

Uso de la teora Generacin de teora

Ajustar sus postulados al mundo Es un marco de referencia emprico Generada a partir de comparar la investigacin No se fundamenta en estudios anteriores, generada previa con los resultados del estudio o construye a partir de datos empricos obtenidos

DIFERENCIAS ENTRE ENFOQUE CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS

DEFINICIONES (DIMENSIONES) ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO Revisin variables estudio Hiptesis de literatura y Revisin de literatura para buscar No la utiliza como base, confa en el o concepto de variables significativas, medibles proceso mismo para identificarlos y descubrir cmo se relacionan sus variables Se prueban hiptesis. Se establecen Se generan hiptesis durante o al final para aceptarlas o rechazarla del estudio dependiendo de la probabilidad Estructurado, predeterminado Abierto, flexible, construido durante el (precede a la recoleccin de datos) estudio Generalizar los datos muestra a una poblacin de una No se pretende resultados generalizar los

Diseo de la investigacin

Poblacin-muestra

Muestra

Involucra muchos sujetos para Se involucra a pocos sujetos porque no generalizar los resultados del se generaliza estudio

Composicin de la muestra

DIFERENCIAS ENTRE ENFOQUE CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS

Casos en conjunto estadsticamente Casos individuales, no representativos representativos estadsticamente Cualitativa(texto, narraciones) Profundos y enriquecedores Orientada a proveer de mayor entendimiento de los significados y experiencias de las personas Fuentes internas de datos

Naturaleza de los datos Tipo de datos Recoleccin de los datos

Cuantitativa (datos numricos) Confiables y duros Se basa en instrumentos estandarizados(observacin, medicin y documentacin de mediciones) Concepcin de los Son fuentes externas de datos participantes en la recoleccin de datos Finalidad del anlisis de datos Describir las variables y explicar sus cambios y movimientos Caractersticas del anlisis de Sistemtico(estadstica descriptiva ) los datos Basado en variables Impersonal Posterior a la recoleccin de datos

Comprender a las personas y sus contextos Vara dependiendo del modo de la recoleccin de datos Fundamentado en induccin analtica Uso moderado de estadstica(conteo) Basado en casos o personas Simultaneo a la recoleccin de datos

EJEMPLOS DE ESTUDIOS CUANTITATIVOS Y CUALITIATIVOS DIRIGIDO AL MISMO TEMA DE ESTUDIO

TEMA-OBJETO DE ESTUDIO/ALCANCE La familia ESTUDIOS CUANTITATIVOS Ma.Elena Oto Mishima (1994): Las migraciones a Mxico y la conformacin paulatina de la familia mexicana Descripcin de la procedencia de los inmigrantes a Mxico; su integracin econmica y social en diferentes esferas de la sociedad ESTUDIOS CUALITATIVOS Gabriel Careaga(1977):Mitos y fantasas de la clase media en Mxico Aproximacin crtica y terica al surgimiento de la clase media en un pas poco desarrollado. Se combina anlisis documental, poltico, con la investigacin social y biogrficas para reconstruir tipologas o familias tipo

Alcance del estudio

PROCESO CUANTITATIVO
Fase 1 Fase 2 Fase 3
Revisin de la literatura y desarrollo del marco terico

Fase 4
Visualizacin del alcance del estudio

Fase 5
Elaboracin de hiptesis y definicin de variables

Idea

Planteamiento del Problema

Fase10

Fase 9

Fase 8

Fase 7

Fase 6

Elaboracin del reporte de resultados

Analis de los datos

Recoleccin de los datos

Definicin y seleccin de la muestra

Desarrollo del diseo de investigacin

PROCESO CUALITATIVO
Fase 1: IDEA
Fase 2:Planteamiento del Problema Fase 9:Elaboracin del reporte de resultados Fase 3: Inmersin inicial en el campo

Fase 8: Interpretacin de resultados

Literatura existente (marco de referencia)

Fase 4:Concepcin del diseo del estudio

Fase 7: Anlisis de datos

Fase 5: Definicin de la muestra inicial del estudio y acceso a sta

Fase6: Recoleccin de datos

COMPARACION DE LOS PROCESOS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA

CARACTERISITICAS CUANTITATIVAS PROCESOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO GENERAL DE INVESTIGACIN CARACTERSTICAS CUALITATIVAS Orientacin hacia la descripcin, prediccin y Planteamiento del problema explicacin Especifico y acotado Dirigido hacia datos medibles u observables Rol fundamental Revisin de literatura Justificacin para el planteamiento y la necesidad del estudio Instrumentos predeterminados Datos numricos Nmero considerable de casos Recoleccin de los datos Orientacin hacia la exploracin, descripcin y entendimiento General y amplio Dirigido a las experiencias de los participantes Rol secundario Justificacin para el planteamiento y la necesidad del estudio Los datos emergen poco a poco Datos en texto o imagen Nmero relativamente pequeo de casos Anlisis de textos y material audiovisual Descripcin, anlisis y desarrollo de temas Significado profundo de los resultados

Anlisis estadsticos Anlisis de los datos Descripcin de tendencias, comparacin de grupos o relacin entre variables Comparacin de resultado con predicciones y estudios previos

Estndar y fijo Objetivo y sin tendencias

Reporte de resultados

Emergente y flexible Reflexivo y con aceptacin de tendencias

EL ORIGEN DE LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS, CUALITATIVAS O MIXTAS

FUENTES GENERADORAS DE IDEAS DE UNA INVESTIGACIN Instancias de donde surgen las ideas de investigacin, como experiencias individuales, materiales escritos(libros, artculos de revistas, notas o artculos de prensa y tesis o disertaciones)

SURGIMIENTO DE LAS IDEAS DE INVESTIGACIN Pueden surgir donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, bancos, industria, universidades y otras formas de asociacin

EL ORIGEN DE LAS INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS, CUALITATIVAS O MIXTAS

TEMA DE INVESTIGACION

Cuestin o asunto que se va a estudiar. Temas ya investigados, estructurados y formalizados, se encuentran documentos escritos y otros materiales que reportan los resultados de investigaciones anteriores Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados; existen poco documentos escritos y otro materiales que reportan la investigacin en cuestin, el conocimiento est disperso o no accesible Temas poco investigados y poco estructurados, requieren un esfuerzo para encontrar lo que se ha investigado aunque sea escaso Temas no investigados

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO

AFINAR IDEAS

ELEMENTOS
Objetivos (Gua)

CRITERIOS
Delimitar el problema

Preguntas de investigacin (El qu?) Relacin entre variables Justificacin del estudio por que? para qu? Formular como pregunta Viabilidad del estudio Tratar un problema medible u observable

Deficiencias en el conocmiento del problema

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO

CRITERIOS PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El problema debe expresar una relacin entre dos o m{as conceptos o variables Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica

ELEMENTOS PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Objetivos de la investigacin Preguntas de investigacin Justificacin de la investigacin Viabilidad del estudio Valuacin de las deficiencias en el conocimiento del problema Debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigedad; qu efecto?, en qu condiciones?, cmo se relaciona con ..?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION PREGUNTAS DE INVESTIGACION

Entre los requisitos que deben cumplir las preguntas son los siguientes (Len y Montero ,2003): NO se conocen las respuestas Que puedan responderse con evidencia emprica (datos observables o medibles) Impliquen usar medios ticos Sean claras Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

CRITERIOS PARA EVALUAR LA IMPORTANCIA POTENCIAL DE UNA INVESTIGACION

Conveniencia: Qu tan conveniente es la investigacin?; esto es, para qu sirve? Relevancia social: Cul es su trascendencia para la sociedad?, Quines se beneficiaran con los resultados de la investigacin?, de qu modo?.En resumen, Qu alcance o proyecto social tiene? Implicaciones prcticas: ayudara a resolver algn problema real?, tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prcticas?

Valor terico: Con la investigacin, se llenara algn vacio de conocimiento?, se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?, la informacin que se obtenga puede servir para revisar, desarrollas o apoyar una teora?
Utilidad metodolgica: la investigacin puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?, contribuye a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?.pueden lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con una o ms variables? Acotacin: es muy difcil que una investigacin responda positivamente a todas estas interrogantes; algunas veces solo cumple un criterio

FLUJO DE PENSAMIENTOS EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

FLUJO DE IDEAS
Evidencia en la literatura Evidencia en experienci as prcticas

Idea, Tpico oTema

Planteamiento bsico del problema

Justificacin y viabilidad

Frase o Prrafo Ubicacin en el campo de estudio o disciplina

Una preocupaci n Un asunto Algo que requiere solucin Algo que nos interese

Deficiencias en el conocimiento del problema

Estado del arte Apoyos:datos , testimonios, estudios previos

FLUJO DE PENSAMIENTOS EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

HERRAMIENTAS QUE REFINEN Y PRECISEN EL PLANTEAMIENTO (Aterrizar Conceptos)

Experiencias personales

Sugerencias de otros investigadores

Reflexiones individuales

Revisin progresiva de la literatura relevante para el planteamiento