Sunteți pe pagina 1din 4

LICEUL ALEXANDRU MOCIONI Ora CIACOVA judeul TIMI Str. TUDOR VLADIMIRESCU NR.

.23 TEL/FAX 0256 399316 Email : mocioni@yahoo.com www.liceulciacova.lx.ro

PROIECT DE LECIE LECIA NR. 3


Data : 01.10.2004 Profesor : ALBESCU ROMEO Disciplina : CULTUR CIVIC Tema : Drepturile omului Tipul leciei : Predare nvare Obiectiv general : cunoaterea de ctre elevi a principalelor drepturi ale omului Obiective operaionale : La sfritul activitii , toi elevii , s fie capabili s defineasc corect drepturile omului i principalele caracteristici ale acestora ; obiectivul este atins dac elevii au reuit s defineasc corect drepturile omului i s disting principalele caracteristici ale acestora . La sfritul activitii , toi elevii , vor putea identifica, compara i distinge principalele drepturi ale omului ; obiectivul este atins dac elevii au identificat , au clasificat i recunoscut principalele drepturi ale omului . La sfritul activitii , toi elevii , vor putea s argumenteze nevoia respectrii drepturilor omului att de ctre oameni ct i de ctre stat ; obiectivul se consider atins dac elevii specific i argumenteaz necesitatea respectrii drepturilor omului . La sfritul activitii , toi elevii , vor putea evalua prin comparaie , pe baza analizelor ntreprinse i a discuiilor purtate , toate aceste puncte de vedere ; obiectivul va fi atins dac elevii vor opta pentru una sau alta dintre atitudini sau vor ncerca s ofere o variant personal . Dezvoltarea competenelor de comunicare ( dialog , dezbatere ) . Metode utilizate : analiza de text , problematizarea , abordarea euristic , expunerea . Tipuri de evaluare : oral . Toate fiinele umane se nasc libere i egale n drepturi . Ele sunt nzestrate cu raiune i contiin i trebuie s se comporte unele fa de altele n spiritul fraternitii .
Declaraia Universal a Drepturilor Omului ( 10 decembrie 1948 )

Dreptatea fr for este neputincioas , fora fr dreptate este tiranie BLAISE PASCAL

Momentele leciei Moment organizatoric -2 min . Sensibilizarea pentru activitate -3 min. Reactualizarea unor noiuni ancor 4 min.

Coninutul esenial

Activitatea profesorului
- notarea absenelor - observaii - comunic elevilor subiectul leciei i obiectivele operaionale , pe care le scrie pe tabl - strnete curiozitatea , trezete interesul i dorina de a aborda aceast problematic - solicit elevilor trecerea n revist a temelor abordate pn n acel moment pentru a ilustra diversitatea problemelor abordate n lecia trecut . - Ce este persoana ? - Care sunt asemnrile i deosebirile dintre oameni ? - Ce nelegei prin demnitate ? - prezint elevilor ce sunt drepturile omului . - argumentez necesitatea existenei i respectrii drepturilor omului . - prezint elevilor cele dou categorii de drepturi ale omului . - dirijez i sistematizez observaiile elevilor . - fac aprecieri privind modul de tratare a temei . - numesc un elev s prezinte principalele drepturi ale omului . - coordonez discuiile ce se iniiaz

Activitatea elevilor
- se pregtesc de lecie

- noteaz titlul leciei n caiet -noteaz obiectivele operaionale - i reamintesc principalele teme studiate n cadrul orelor de cultur civic . - dau rspunsuri la ntrebri fac conexiuni cu coninuturi care au fost prelucrate n leciile precedente .

- Persoan - Demnitate - Cetean liber - Moralitate - Asemnri ntre oameni - Deosebiri Drepturile omului : stabilesc ce i este permis unei persoane s fie , s posede i s fac pentru simplul fapt c este om . Oamenii au drepturi pentru simplul fapt c sunt oameni , ceea ce nseamn c exist atribute care nu pot fi refuzate nici unui om de ctre nimeni ( libertatea i egalitatea n drepturi naturale ale omului ) . De la natur oamenii se nasc liberi i egali . Drepturile omului : sunt inalienabile , adic nu pot fi nstrinate . Nici o persoan nu poate renuna la drepturile sale i nimnui nu i este permis s priveze pe cineva de drepturi . ne arat ce trebuie s fac statul pentru ceteni i ce nu trebuie s fac sau s lase s se ntmple . nu pot exista drepturi fr responsabiliti : atunci cnd o persoan afirm c are drepturi , ea afirm , totodat , i c i asum responsabilitile corespunztoare i , n primul rnd pe aceea de a respecta drepturile altor persoane . Fr aceast asumare , drepturile nu au nici un sens . nu pot fi separate unele de altele : ele au sens numai mpreun i trebuie respectate fr excepie . Nesocotirea unui drept nseamn , de fapt , lezarea tuturor celorlalte drepturi .

Predarea noilor cunotine 25 min .

- identific principalele drepturi ale omului . - exemplific situaii n care apar drepturi ale omului . - relev i argumenteaz necesitatea respectrii drepturilor omului . - pun eventuale ntrebri .

Principalele drepturi ale omului sunt : drepturi civile i politice : dreptul la via , la libertate i securitate personal , egalitatea n drepturi , libertatea de exprimare , de opinie , de credin , dreptul de a participa la viaa politic ( drepturi care asigur unei persoane posibilitatea de a se manifesta liber ) . drepturi economice i sociale : dreptul la munc , la educaie , la o via decent sau la asisten social . Documentele n care sunt proclamate drepturile omului : 1. Declaraia Drepturilor ( Anglia 1689 ) 2. Declaraia de Independen ( S.U.A.1776 ) 3. Declaraia Drepturilor Omului i Ceteanului ( Frana 1789 ) 4. Declaraia Universal a Drepturilor Omului ( O.N.U.1948 ) Alte drepturi ale omului : Dreptul la via , la libertate , la securitate personal Dreptul la o judecat dreapt Dreptul la cetenie Dreptul de a ntemeia o familie Dreptul de a circula liber , dreptul de a cere azil Dreptul la proprietate Dreptul la libertatea de gndire , de contiin , de credin , de opinie Dreptul de ntrunire , de asociere , de participare politic , drepturi electorale Dreptul la munc , la odihn , la un trai decent Dreptul la asisten social Dreptul la educaie

- exemplific documentelor care proclam drepturile omului . - solicit elevilor aprecieri i exemple privind alte drepturi ale omului pe care le cunosc . - urmresc formarea aptitudinilor de gndire personal . - comunic elevilor sarcinile de lucru i resursele informaionale pentru studiul individual .

clasific principalele drepturi ale omului n drepturi pozitive i negative i fac aprecieri personale . - enumer documentele n care sunt proclamate drepturile omului . - caut s descopere ei nii alte drepturi i s contientizeze necesitatea respectrii lor .

Fixarea noilor cunotine 4 min.

- drepturile omului - documentele n care sunt stipulate drepturile omului . - principalele drepturi ale omului .

- solicit elevilor prezentarea succint a definiiei drepturilor omului , documentele n care sunt prevzute drepturile omului i care sunt principalele drepturi ale omului . - realizarea feedback ului prin evaluare oral . fac aprecieri asupra rspunsurilor , realizez notarea i explic notele acordate . - se va evidenia gradul de participare a clasei la lecie fiind remarcai elevii cu contribuii

- realizeaz o restructurare a materialului predat . - opereaz comparaii ntre modalitile de definire a noiunilor i clasificrilor prezentate n timpul leciei - rspund la ntrebri - i nsuesc observaiile fcute . - primesc lmuriri asupra notelor acordate .

Evaluarea 10 min.

- ntrebri de evaluare pentru fixarea noiunilor ancor . Cuvinte de dicionar

ncheierea leciei

2 min . Profesor : ROMEO ALBESCU

deosebite .