Sunteți pe pagina 1din 9

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt: 1 Subiectul: Ce este geografia? Importana tiinelor geografice. Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S defineasc geografia ca tiin 2.S cunoasc obiectul de studiu i ramurile geografiei Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Geografia = tiina care studiaz nveliurile Pmntului i relaiile care se stabilesc ntre acestea; - Geografia geea (Pmnt), graphein (a descrie); - Primii geografi : Strabon (a scris Geographya); n evul mediu s-au remarcat arabii. - Ramuri ale geografiei: geografia fizic: geomorfologia, hidrografia, oceanografia, biogeografia, pedologia, meteorologia, climatologia; geografia uman - Importana geografiei: cunoaterea planetei n care locuim; agricultur; controlarea sporului demografic - Geografia este n relaii cu alte tiine precum: chimia, sociologia, istoria, economia, biologia i geologia.

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt: 3 Subiectul: Sistemul Solar Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S defineasc Sistemul Solar 2. S cunoasc componena Sistemului Solar Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Def. Sistemul Solar = familia Soarelui care cuprinde corpuri cereti ce variaz ca mrime. - Componena Sistemului Solar: Soarele, Planetele, 54 satelii naturali, asteroizi, meteorii, comete. - Soarele = conine 99%din materia Sistemului Solar, se gsete la 30.000 de ani lumin de centrul Galaxiei Calea Lactee. Temperatura la suprafa=6000 grade C. - Planetele = corpuri cereti de form sferic (terestre=mici i joviene=mari); - Ordinea planetelor: Mercur, Venus, Terra, Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto. - Planetele se rotesc n Jurul Soarelui pe o traiectorie numit orbit. - Sateliii = corpuri cereti reci care se rotesc n jurul planetelor i cu acestea n jurul Soarelui. Sunt mai mici dect planetele n jurul crora se rotesc. Sunt naturali i artificiali. - Cometele = corpuri cereti cu nfiarea unor stele cu coad; sunt formate din cap, nucleu, coam i coad. - Meteoriii = corpuri cereti care ajung pe suprafaa unor planete. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Prin ce se deosebesc corpurile cereti, unele de altele? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:


- Cnd a aprut geografia ca tiin? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

6. Tem: ex.3, pag.5

6. Tem: ex. 2,3 pagina 14 1

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt: 4 Subiectul: Pmntul, corp cosmic Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc modul de formare a Pmntului 2.S demonstreze forma planetei noastre. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Pmntul = planet a Sistemului Solar, s-a format n urm cu 4,6 miliarde ani dintr-un nor cosmic compus din gaze i praf stelar, care datorit rotaiei i-a concentrat materia dnd natere Soarelui. - Forma Pmntului = sferic, un uria glob turtit la Poli i bombat la Ecuator, fapt dovedit de fotografiile din Cosmos. - Pitagora a demonstrat pentru prima dat forma Terrei astfel: Unele stele sunt vizibile numai din anumite locuri de pe Terra; La eclipsele de Lun, umbra Pmntului este totdeauna rotund. - Magellan a fost primul om care a demonstrat practic forma Pmntului dup ce a fcut nconjorul Lumii ntre anii 1519-1522. - Alte dovezi ale sfericitii Pmntului: linia orizontului este curb, toate corpurile cereti sunt sferice, cnd un vapor vine dinspre rm se observ mai nti catargul. - Luna = singurul satelit natural al Pmntului, aflat la 348.000 km de acesta i este de 14 ori mai mic dect acesta. Micrile de rotaie ale Lunii sunt de 29 zile i 12 ore. Fazele Lunii= lun nou, primul ptrar, lun plin, ultimul ptrar. 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Cum putei dovedi c planeta noastr este rotund? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6. Tem: ex. 1,2, pag.17

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt: 2 Subiectul: Pmntul n Univers Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S defineasc Universul. 2.S cunoasc componena Universului. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl - Def. Universul= lumea ntreag, ansamblul a tot ceea ce exist, vzut sau nevzut; este compus din miliarde de miliarde de stele - Componea Universului: Stelele=corpuri cereti fierbini, formate din gaze ce ard permanent. Stelele: - roii = stele reci (3000 grade C) - galbene = stele ceva mai calde (5500 grade C): Soarele - albastre = stele fierbini (30.000 grade C): Sirius - Constelaiile = grupri mici de stele: Carul Mare, Carul Mic; - Galaxia = aglomerare de miliarde de stele; este compus din: nucleu i celelalte stele care roiesc n jurul nucleului. - Calea Lactee cuprinde: Pmntul, Soarele i 200 miliarde de stele. - Universul = toate galaxiile i spaiul cuprins ntre ele. Vrsta: 15-17 miliarde de ani a luat natere n urma exploziei oului cosmic- big-bang. Este ntr-o continu expansiune.

4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:


- Ce este Universul? - Care este deosebirea ntre o galaxie i o constelaie? 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

6. Tem: ex. 3,4 pagina 10 2

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

6.Tem: ex.2,3,4 pag. 20

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt: 5 Subiectul:Dimensiunile Pmntului i coordonatele geografice Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc dimensiunile Pmntului 2.S defineasc Ecuatorul, emisferele, tropicele i coordonatele geo. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1.Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2.Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3.Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Primul geograf care a ncercat s calculeze lungimea Ecuatorului a fost Eratostene (40.000 km, valoarea real fiind de 40.076 km). - Dimensiunile Pmntului: diametrul= 12756 km, suprafaa=510 mil. kmp raza polar este mai mic dect raza ecuatorial ecuatorul = linia imaginar care mparte Terra n dou jumti egale, dou emisfere: emisfera nordic (boreal) i sudic (austral) ncepnd de la Ecuator spre poli sunt trasate paralelele - Paralela de 0 grade (Ecuatorul) este cea mai mare; - Paralelele de 90 grade reprezint Polii Nord respectiv Sud; - Paralelele de 23 grade i 30 minute reprezint tropicele: Racului, respectiv Capricornului; - Meridianul 0 (Greenwich) mparte planeta n dou emisfere: E i V - Coordonatele geografice: Latitudinea distanele msurate n grade de la Ecuator spre Pol Longitudinea distana msurat n grade de la primul meridian spre V sau E. 4.Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Cutai pe harta politic a Lumii paralelele de 45 grade lat N i S. 5.Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt: 7 Subiectul: Micrile Pmntului. Micarea de revoluie Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc micrile Pmntului 2.S cunoasc urmrile micrii de revoluie Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1.Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2.Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3.Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: Micarea de revoluie = micarea Pmntului n jurul Soarelui. - dureaz 365 zile 6 ore (30 km/s); la 4 ani se adaug 4x6 ore ajungndu-se la anul bisect cu 366 zile; - axa Planetei este nclinat cu 23grade i 30minute. Consecinele micrii de revoluie: formarea celor 4 anotimpuri; echinociul de primvar: 21 martie (ziua=noaptea); solstiiul de var: 22 iunie (vara e n emisfera nordic, razele Soarelui cad perpendicular pe tropicul racului); echinociul de toamn (23 septembrie, ziua=noaptea); solstiiul de iarn (22 decembrie) durata inegal a zilelor i nopilor; formarea zonelor de cldur.

4.Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - La ce dat are loc echinociul de toamn n emisfera sudic? 5.Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

6.Tem: ex.3,4 pagina 25

4.Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Care sunt avantajele folosirii hrii? 5.Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt: 8 Subiectul: Reprezentarea suprafeei Pmntului Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc modul de reprezentare a suprafeei Pmntului 2.S defineasc: globul geografic, farta i atlasul geografic Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1.Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2.Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3.Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Globul geografic: reprezentarea micorat, real i exact a Pmntului; primul glob geografic a fost construit n anul 150 .Hr.; este de dou categorii: fizic i politic; globul geografic fizic: oceane, mri, continente, forme de relief, orae, fluvii; globul geografic politic: oceane, statele lumii cu capitalele lor, fluvii, orae, mri. - Harta geografic: sunt primele reprezentri ale suprafeei Terrei; este o reprezentare plan, aproximativ, micorat i convenional; transpunerea suprafeei sferice a Terrei pe o suprafa plan = proiecie cartografic; scara numeric = micorarea suprafeei din natur pentru a ncpea pe hart; cuprinde: titlul, meridiane, paralele, legenda, formele de relief; este fizic, politic formele de relief =reprezentate prin curbe de nivel (apar la hrile topografice); - Atlasul geografic : colecie de hri i plane cu caracter geografic.

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt: 6 Subiectul: Micrile Pmntului, micarea de rotaie Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc micrile Pmntului 2.S cunoasc urmrile micrii de rotaie Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1.Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2.Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3.Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Pmntul efectueaz dou micri: de rotaie, n jurul propriei axe 24 ore; de revoluie, n jurul Soarelui 360 zile;

- Micarea de rotaie scade n vitez de la Ecuator spre Poli; - Viteza micrii de rotaie se calculeaz dup formula: Lungimea paralelei/24 - Urmrile micrii de rotaie: succesiunea zilelor i a nopilor; modificarea temperaturii aerului de la zi la noapte; turtirea Pmntului la Poli i bombarea la Ecuator; variaia orei pe Glob (fusul orar = 360 grade/24=15 grade);

4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:


- Folosind harta de la pag. 22 calculai diferena de fus orar ntre Bucureti i Paris. 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

6. Tem: Calculai diferena de fus orar dintre Tokyo (Japonia) i Cairo


(Egipt)

6. Tem: Caracterizai nucleul Pmntului.

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt: 9 Subiectul: Nucleu, manta, scoar Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc alctuirea intern a Pmntului 2. S cunoasc semnificaia nucleului, mantalei i a scoarei Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1.Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2.Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3.Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Pmntul este alctuit din nucleu, manta, scoar;

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt: 11 Subiectul: nveliurile Pmntului Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc geosferele Terrei. 2.S defineasc fiecare geosfer n parte. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1.Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2.Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3.Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Pmntul = singura planet din Sistemul solar n care exist via. - Viaa = consecina a dou elemente eseniale: aerul i apa. - Aerul, apa, vieuitoarele, solul i litosfera formeaz geosferele. - Litosfera = nveliul solid, format din minerale i roci; este nveli limit ntre prile interne (manta, nucleu) i cele externe. - Atmosfera = nveliul de aer; componenta de baz = oxigenul = viaa; protejeaz Pmntul contra meteoriilor, cldurii i luminii puternice. - Hidrosfera = nveliul de ap; apa se gsete n atmosfer, scoar, biosfer. - Biosfera = nveliul de via. Primele vieuitoare = organisme unicelulare care au aprut n apa mrii, apoi s-au dezvoltat i rspndit. - Pedosfera = nveliul de sol (ptura subire, afnat de la suprafaa scoarei, format prin distrugerea rocilor i descompunerea plantelor. - Litosfera este compus din: stratul bazaltic, stratul granitic, stratul sedimentar; are grosime redus sub oceane (5-10 km) i mare sub continente. 4.Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Care sunt geosferele Pmntului?

Nucleul (miezul): intern (solid), extern (lichid), msoar 3470 km iar temperatura este de 2800-3100 grade C; Mantaua = nveliul interior al Pmntului; are 2800 km grosime, scade temperatura pn la 1000 grade C n apropierea scoarei; este compus din magm n partea superioar;

Scoara terestr (litosfera) are grosime foarte mic; este compus din scoara continental (20-80 km) i oceanic (5-10 km) Litosfera este compus din minerale i roci.

4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri:


- Care sunt prile componente lichide ale interiorului Pmntului? - Facei o comparaie ntre Pmnt i o piersic. 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

5.Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 5.Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6.Tem: 3,4 pagina 38. 6.Tem: ex. 2,3,4 pagina 42

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt:12 Subiectul: Dinamica scoarei terestre Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc semnificaia i modul de formare al plcilor tectonice. 2.S poat sublinia importana dinamicii n evoluia Pmntului. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1.Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2.Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3.Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Scoara terestr nu este nici neted i nici subire. - Plcile tectonice = fragmente ale scoarei desprite ntre ele prin crpturi adnci pn la manta; s-au format datorit curenilor magmatici care au acionat asupra scoarei. - Curenii magmatici prin ramurile ascendente (care urc) exercit presiuni asupra scoarei subiind-o pn n momentul n care se formeaz o fisur (rift). - Plcile tectonice = mobile, deplasndu-se pe manta cu o vitez de 3-4 cm/an, fiind antrenate de curenii magmatici; n spaiul rezultat prin ndeprtarea marginilor riftului lava se rcete i se transform ntr-o scoar nou; ntre cele dou plci se formeaz fundul unei noi mri; aa s-au format Oceanele Indian i Atlantic prin expansiunea fundului oceanic. - Subducie = ptrunderea unei plci n manta pe sub alt plac. - Fos = despictura scoarei pe unde placa intr n manta. - Dinamica scoarei terestre = formarea i deplasarea scoarei terestre. 4.Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Care este cauza deplasrii plcilor tectonice?

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt :10 Subiectul: Rocile magmatice, sedimentare, metamorfice Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc alctuirea intern a Pmntului. 2.S cunoasc caracteristicile rocilor magmatice, metamorfice, sedimentare. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 2.Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 3.Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 4.Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Rocile (pietrele) = compuse din minerale (exist 3000 minerale pe Glob); Caracteristicile mineralelor: amorfe, cristale, duritatea, opacitatea / transparena, culoarea, clivajul (rezistena la rupere); Rocile magmatice = formate prin rcirea magmei (n interior = granit), la suprafa (bazalt, andezit); sunt roci dure; Rocile sedimentare = formate prin sedimentarea rocilor vechi: calcar, crbunii, petrolul, sarea de buctrie;

Rocile metamorfice = formate prin transformarea rocilor magmatice i sedimentare sub influena temperaturilor i presiunilor foarte mari ce apar n timpul cutrilor scoarei;

5.Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Dai exemple de roci sedimentare utile omului.

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

6.Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 7.Tem: ex. 3,4,6 pag. 34

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt:13 Subiectul:Definiia reliefului. Agenii morfogenetici interni. Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc componena reliefului terestru 2.S poat deosebi agenii morfogenetici interni Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1.Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2.Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3.Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Def. Relieful = totalitatea asperitilor scoarei terestre; fiecare neregularitate a scoarei terestre reprezint o form de relief. - Relieful Pmntului cuprinde: forme de relief planetare: continente, oceane; forme majore de relief: muni, dealuri, cmpii, podiuri; microformele de relief: dune de nisip, etc. - Relieful se modific permanent datorit faptului c asupra scoarei acioneaz un numr mare de fore numite ageni morfogenetici. - Agenii morfogenetici interni = vulcanismul, cutremurele de pmnt. - Vulcanii = apar pe o fisur a scoarei (rift/zon de subducie); magma ptrunde n diferite adncimi acumulndu-se sub forma unor pungi. - Prile componente ale unui vulcan: vatra vulcanului ( depozitul de magm); coul vulcanului (hornul) magma ajunge la suprafa; craterul lava ajunge la suprafa; conul forma de relief rezultat din acumularea materialelor provenite din erupie;

- Cutremurele = micri brute i de scurt durat ale scoarei; sunt rezultatele micrilor tectonice; 4.Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Care este cauza cutremurelor de pmnt? - Ce deosebire exist ntre relief i formele de relief? 5.Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 6.Tem: exerciiile 3,4 pagina 47

SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt:15 Subiectul: Agenii morfogenetici externi Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S cunoasc agenii morfogenetici externi. 2.S cunoasc rolul agenilor morfogenetici externi n modelarea reliefului. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 7. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 8. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 9. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Agenii morfogenetici externi: fore care modific relieful creat de ctre agenii morfogenetici interni; sunt: aerul, apa i vieuitoarele; reprezint rezultatul interaciunii litosferei cu atmosfera, hidrosfera i biosfera. - Eroziunea = aciunea de roadere i ndeprtare a rocilor din care este format scoara; - Aerul = modific scoara prin variaiile de temperatur i umiditate; duce la dilatarea i contractarea rocilor rezultnd fisurile; - Vntul = erodeaz, transport i acumuleaz rocile, stncile erodate cptnd forma unor sculpturi; - Apa = cel mai important agent modelator al scoarei terestre; picturile apei de ploaie erodeaz terenurile care au o mare nclinare i sunt lipsite de vegetaie; erodeaz prin apele curgtoare, precipitaii, valuri sau gheari; - Vieuitoarele = acioneaz asupra scoarei constructiv i distructiv;

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Omul modific scoara prin construirea de canale, poduri, osele etc.

10. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Explicai aciunea distructiv a vieuitoarelor. 11. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete. 12. Tem: ex. 2,3 pag. 55 SCHI DE LECIE
Clasa a V-a spt:16 Subiectul: Relieful continentelor Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1.S poat evidenia alctuirea reliefului continentelor. 2.S clasifice relieful continentelor. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 13. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 14. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 15. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Relieful = se clasific n funcie de altitudine i de nfiare. - Munii = cele mai nalte forme de relief ale Pmntului; altitudinea lor depete de regul 1000 m; - Muntele: este format din: poale, versant, culme i vrf, depresiuni netede (zone joase nconjurate de muni); este de ncreire (o plac oceanic subduce o plac continental, ex. Anzii, Himalaya), vulcanici (se formeaz prin acumularea materialelor rezultate n urma erupiilor vulcanice). - Masivele = muni cu suprafee restrnse, izolate; cnd sunt extini = lanuri muntoase; exemplu de lanuri muntoase: Cordilierii din America, lanul Alpino-Carpato-Himalayan. - Podiurile = forme de relief cu altitudini de peste 300m cu aspect neted;

Dealurile = forme de relief cu nlimi de 300-1000m cu pante mai puin abrupte i culmi rotunjite; sunt formate prin sedimentare sau prin tocirea unor muni vechi; - Cmpiile = forme de relief netede i joase (0-300m); s-au format prin acumularea sedimentelor n apele din zona rmurilor. 16. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Prin ce se deosebesc formele de relief ntre ele? 17. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

18. Tem: ex. 3,4,5 pagina 58 SCHI DE LECIE


Clasa a V-a spt:14 Subiectul: Continentele i bazinele oceanice Categoria de lecie: de transmitere de cunotine Obiective operaionale: 1. S cunoasc noiunile de continente i bazine oceanice. 2. S poat evidenia prin ce se caracterizeaz noiunile de altitudine i adncime. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 1.Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 2. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 3. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: - Continentele = cele mai mari suprafee de uscat ale scoarei terestre; = Asia (cel mai ntins), America de Nord, America de Sud, Europa, Oceania, Australia (cel mai mic), Antarctica, Africa. - Bazinele oceanice = uriae adncituri n care s-a acumulat ap; Oceanul Pacific=cea mai mare suprafa; Celelalte oceane: Atlantic, Indian, Arctic, toate formate dintr-un singur ocean care exista n urm cu 225 milioane de ani; n urm cu 135 de ani s-au format continentele din fragmentarea singurului continent existent la acea dat. - rmul = contactul dintre mare i uscat; are nivelul 0 ca altitudine; - Adncimea = distana dintre nivelul mrii i un anumit punct submarin;

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Semestrul I - anul colar 2007-2008

Cel mai nalt punct de altitudine = vrful Everest din Munii Himalaya cu 8848m; - Cea mai mare adncime = Fosa (groapa Marianelor) din Oc. Pacific cu 11.022 m; 4. Elevii rezolv urmtoarele exerciii i rspund la ntrebri: - Cutai pe hart continentele i oceanele. 5. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

- Care este cauza deplasrii plcilor tectonice? - Explicai aciunea distructiv a vieuitoarelor. - Care este cauza cutremurelor de pmnt? - Ce deosebire exist ntre relief i formele de relief? - Cutai pe hart continentele i oceanele. - Prin ce se deosebesc formele de relief ntre ele? 10. Aprecierea, notarea i consemnarea notelor n catalog i carnete.

6. Tem: ex. 2,3 pagina 50 SCHI DE LECIE


Clasa a V-a spt: 17 Subiectul: Evaluare secvenial Categoria de lecie: de evaluare Obiective operaionale: 1.Recapitularea cunotinelor dobndite. Strategia didactic: - sistem metodologic: conversaia, explicaia, problematizarea - resurse materiale: atlasul geografic, harta fizic, harta politic Scenariul activitii: 7. Momentul organizatoric-verificarea cunotinelor 8. Elevii rspund la ntrebri din lecia precedent 9. Dobndirea noilor cunotine Schia logic a leciei scrise pe tabl: Elevii rspund n scris la urmtoarele ntrebri: - Cnd a aprut geografia ca tiin? - Ce este Universul? - Care este deosebirea ntre o galaxie i o constelaie? - Prin ce se deosebesc corpurile cereti, unele de altele? - Cum putei dovedi c planeta noastr este rotund? - Cutai pe harta politic a Lumii paralelele de 45 grade lat N i S. - Folosind harta de la pag. 22 calculai diferena de fus orar ntre Bucureti i Paris. - La ce dat are loc echinociul de toamn n emisfera sudic? - Care sunt avantajele folosirii hrii? - Care sunt prile componente lichide ale interiorului Pmntului? - Facei o comparaie ntre Pmnt i o piersic. - Dai exemple de roci sedimentare utile omului. - Care sunt geosferele Pmntului?

S-ar putea să vă placă și