DEZVOLTAREA NORMALA A COPIILOR PRESCOLARI ( 3-5 ani )

Meca Eugenia - Mariana Universitatea Babe-Bolyai, Cluj-Napoca Facultatea de Psihologie si Stiinte ale Educatiei Specializarea: Psihopedagogie Speciala An: I

Copii sunt mainile cu ajutorul carora atingem cerurile - Henry Ward Beecher am ales sa incep eseul cu acest citat deoarece copii sunt fascinanti si extrem de importanti, iar acestea sunt doua motive foarte bune pentru a dori sa descoperim mai multe despre ei.

Ce este un copil ? In cele mai multe cazuri acesta este vazut ca o versiune mai mica si mai putin puternica a unui adult, mai putin adaptat social, mai putin competent, incapabil de control asupra emotiilor si dependent toate acestea sunt parti negative insa sunt menite sa atraga atentia asupra rolului parintilor in dezvoltarea copilului. Cat de mult influenteaza parintii dezvoltarea copiilor lor ? Chiar si in aceeasi cultura, perceptia asupra unui copil poate sa difere de la persoana la persoana. Toti indivizii se gandesc la ideea de a fi parinti insa acestia au dezvoltat anumite preconceptii cu privire la ceea ce inseamna un copil si la rolul pe care acestia il joaca in dezvoltarea copilului. Psihologii, la un moment dat, au studiat relatia parinte copil si au ajuns la concluzia ca trebuie luate in considerare si credintele parintilor pentru a putea intelege dezvoltarea unui copil. Aceste crendinte sunt construnctii mentale care influenteaza, intr`un mod indirect, dezvoltarea unui copil. Aceste credinte afecteaza comportamentul parintilor indreptat catre copil prin intermediul practicilor de crestere astfel ajungandu-se la dezvoltarea comportamentului copilului si dezvoltarea credintelor copilului. Uneori aceste credinte dezvoltate de catre parinti poti fi eronate ducand la un comportament neadecvat al copilului precum: timiditate, anxietate, comportament necorespunzator in anumite situatii etc. . Comportamentul. Copii cu varste cuprinse intre 3-5 ani beneficiaza de mersul la gradinita unde invata despre regulile altor copii si cum pot interanctiona cu acestia. Prescolarii au nevoie de limite care sa le ghideze entuziasmul pentru viata. Limitele impreuna cu rutina le ofera securitate. Acestea ii protejeaza de a fi coplesiti de prea multa responsabilitate inainte ca ei sa fie pregatiti. Pentru a ghida comportamentul unui prescolar este nevoie de anumite lucruri precum: reamintirea lucrurilor pe care acesta trebuie sa le faca doarece, dupa cum bine stim, acestia au memorie scurta si sunt distrasi usor de anumite lucruri; exprimarea sentimentelor cu scopul de a invata copilul cum sa simta (parintii trebuie sa se adreseze copilului sincer cum ii afecteaza pe ei comportamentul neadecvat al acestuia); modificarea mediului (spre exemplu

mediul in care copilul se joaca trebuie sa fie un loc in care acesta isi poate desfasura activitatea fara a fi perturbat) si explicarea consecintelor comportamentului astfel incat prescolarul sa poate identifica lucrurile facute gresit). Totodata un comportament corespunzator trebuie incurajat de catre parinti. Cele mai bune incurajari sunt: recompensele si laudele. Cu ajutorul acestora copilul devine motivat sa repede respectivul comportament. Dezvoltarea sociala si emotionala. Competentele sociale si emotionale ale unui copil joaca un rol important in fiecare moment din dezvoltarea acestuia. La un moment dat acesta isi va putea controla proprile emotii, va putea intele emotile celorlalti si, totodata, va putea interactiona cu persoanele din jurul sau intr`o maniera pozitiva. La trei ani, un copil inca are nevoie de prezenta permanta a adultului pentru care a dezvoltat o anume preferita, spre exemplu mama: copilul isi doreste sa o aib in preajma chiar si atunci cand se joaca sau se afla in compania altui copil. Curand va putea fi capabil de recunoastere a sentimentele bazate pe expresia faciala sau tonul vocii. Spre exemplu, cand un copil va vedea o imagine intr-o cartea va spune: Baiatul este trist iar la un nivel mai inalt va putea constientiza si cauza sentimentului: Baiatul este trist pentru ca nu-si poate gasi masinuta. In legatura cu dezvoltarea sociala, prescolarul de 3 ani va arata un interes fata de alti copii si, cel mai probabil, va imita comportamente. Spre exemplu daca un copil sare de pe canapea cu siguranta prietenul lui va face acelasi lucru; va incepe sa lege prietenii in ciuda faptului ca nu intelege, inca, conceptul de prietenie, sau ca acestea nu vor rezista; isi va oferii ajutorul celor care sunt suparati, nervosi sau raniti le ofera o imbratisare, le ofera o jucarie sau un cuvant de incurajare. Limbajul. De la aproximativ 18 luni, copilul incepe sa aseze cuvinte alaturi pentru a forma propozitii. Initial acestea sunt foarte diferite de cele uitilizate de catre adulti, ele fiind scurte si incorecte din punct de vedere gramatical insa, de cele mai multe ori, intelesul lor este surprinzator de clar. Din al treilea an de viata, asistam la o imbogatire rapida a propozitiilor si a frazelor din perspectiva lungimii lor, a complexitatii si a corectitudinii gramaticale. Tinand cont de acestea, copilul devine capabili sa le stapaneasca de la o varsta destul de timpurie. Astfel, el realizeaza faptul ca o propozitie nu reprezinta doar un sir de cuvinte ci modul de aranjare a cuvintelor intr-o propozitie este deosebit de important. De asemenea, la varsta de 3 ani, copilul va incepe sa relateze povesti cu o anume tema insa trebuie ajutat in acest sens punandu-i intrebari, spre exemplu: Apoi ce a facut pisica?. Totodata, problemele de

pronuntie sunt prezente de asemenea in acesta perioada a devoltarii copilului (exp: pronutarea inversa a literelor l-r). Prescolarul va incepe sa afiseze empatie astfel, cele mai comune intrebari adresate persoanelor adulte din jurul lor sunt: de ce? si cum? adresate cu scopul de a afla mai multe despre lumea din jurul lui. Pe masura ce copilul inainteaza spre varsta de 4 ani, intrebarile vor deveni mai complexe iar problemele de pronuntie e posibil sa persiste . Dezvoltarea fizica. Trecut de stadiul de a fi bebelus, copilul de 3 ani arata mai mult control si echilibru atunci cand merge, cand sare sau cand alerga. In acest moment, copilul este capabil sa urce singur scarile prin miscari alternante ale picioarelor folosind un brat pentru echilibru; sa mearga in linie dreapta; sa alerge apoi sa se opreasca brusc sau sa mearga cu spatele. De asemeana, la acesta varsta copilul va incepe sa-si exploreze corpul si abilitatile acestuia spre exemplu isi va testa echilibrul stand pe coate si un singur genunchi. In ceea ce priveste jocul cu mingea, copilul va fi capabil sa prinda o minge mare cu ambele brate si cu ajutorul corpului si sa loveasca respectiva minge.

"Lumea redevine noua cu fiecare copil care intra in viata noastra." - Robert Brault cum am mentionat si la inceputul eseului, copii sunt fascinanti si extrem de importanti dar in acelasi timp sunt complecsi si necesita multa rabdare iar cel mai important, au nevoie de iubirea si grija oferita de catre parinti.