Sunteți pe pagina 1din 5

Problema 1 Un grup de farmaciti au sintetizat o vitamin, administrarea creia, se presupune, accelereaz mersul nou nscuilor.

Pentru a implementa n practic invenia, vitamina a fost administrat doar unui singur copil nou-nscut, ales aleatoriu din populaie. Copilul respectiv, dup administrarea vitaminei, a mers la 8 luni. Pot farmacitii s susin c vrsta la care a mers copilul se datoreaz vitaminei, tiind c vrsta medie la care copii ncep s mearg este de 14 luni, cu o abatere standard de 3 luni.
z= x m

8 14 = 2 3

Problema 2 S presupunem c un psiholog i pune problema dac ahitii de performan au unnivel de inteligen (QI) superior populaiei generale. n acest scop, selecteaz la ntmplare, din populaia de ahiti, un grup de 30 de persoane, crora le aplic un test de inteligen general. S presupunem c analiza rezultatelor indic pentru acest grup o medie a coeficientului QI m=106 i o abatere standard s=7. Ne amintim c media valorilor QI la nivelul ntregii populaii este =100, =15.

z=

m 106 1 00 6 6 = = = = + 2 ,1 8 15 sm 2 ,74 N 5,47

Etapele testrii unei ipoteze 1. Reformularea ntrebrilor n termenii ipotezelor de cercetare i de nul. O ipotez, n statistic, este o afirmaie despre parametrii unei populaii, pentru c scopul inferenei statistice este s descrie populaii pornind de la eantioane. Dou sunt ipotezele cu care lucrm: Ipoteza de cercetare (notat H 1 ): este o afirmaie generalizat la populaia supus investigrii (Ex. H 1 este c vitamina va accelera mersul tuturor copiilor care o iau). Ipoteza de nul (notat H 0 ): este de fapt ceea ce noi testm n realitate i descrie situaia de la care se pornete, situaia n care intervenia nu ar avea nici un efect (Ex. H 0 afirm c vitamina nu va accelera mersul copiilor care o iau). Observm c cele dou ipoteze sunt simultan exclusive: dac una este adevrat,atunci cealalt este fals. Mai mult, ipoteza de nul se consider implicit adevrat. Inferena statistic se face cu referire la ea, iar probabilitile statistice (pragurile de semnificaie) care nsoesc orice test statistic fac referire tocmai la ipoteza de nul. 2. Stabilirea caracteristicilor distribuiei de comparat (cea specificat prin ipoteza de nul) Dup ce am stabilit ipotezele i populaiile la care fac ele parte, trebuie s ne stabilim cadrul de referin, distribuia de comparat. ntruct ceea ce testm este ipoteza de nul, evident c distribuia de referin va fi cea a populaiei corespunztoare ipotezei de nul. n cazul cu vitamina, avem o distribuie normal, care are media de 14 luni i abaterea standard de 3 luni. 3. Determinarea pragului de semnificaie i a zonei de respingere a ipotezei de nul. n aceast etap trebuie s stabilim care sunt acele valori extreme care ne permit respingerea ipotezei de nul. Pentru aceasta trebuie s ne fixm un prag de semnificaie (o probabilitate) sub care s respingem ipoteza de nul. Pragul de semnificaie (notat P prescurtat de la probabilitate) ne arat n ce msur ne nelm atunci cnd afirmm ceva. n cercetarea

tiinific se opereaz cu dou praguri de semnificaie, corespunztoare procentajului de eroare: pragul de 0,01 (1 % eroare) i pragul de 0,05 (5% eroare). n cazul vitaminei alegem cazul mai sever, cel de 1 %.

Din tabelele care nsoesc orice manual de statistic vom constata c punctului ce mparte distribuia normal n dou pri, una de 1% i alta de 99% i corespunde scorul z. Deoarece 2 3 ne referim la cele mai mici 1% din valorile populaiei, vom considera z = ,3 . Aceasta i reprezint zona de respingere a ipotezei de nul. Ce nseamn acest lucru? nseamn c dac n urma interveniei noastre (cu vitamina) vom obine un scor att de extrem, nct el se va ncadra n aceast zon, atunci vom fi siguri c doar n 1% din cazuri el ar fi fost obinut dac ipoteza de nul ar fi fost adevrat. ntruct ipoteza de nul este adevrat n 1% din cazuri, atunci n 99% din cazuri ea poate fi respins i ipoteza de cercetare acceptat. 4. Determinarea scorului eantionului analizat n cadrul distribuiei de comparat. n aceast etap colectm datele de la eantionul analizat i localizm scorul astfel obinut n cadrul distribuiei de comparat. n cazul nostru scorului egal cu 8 luni i corespunde scorul standardizat
z= x m

8 14 = 2 . 3

5. Luarea deciziei de acceptare sau respingere a ipotezei de nul 2 3 Pentru a lua decizia comparm scorul obinut pentru zona de respingere ( z = ,3 ) cu cel obinut n cursul cercetrii ( z = 2 . ). Pentru a respinge ipoteza de nul cu o probabilitate de 2 3 eroare de doar 1% ar fi trebuit s obinem un standard mai mic dect critic z = ,3 . n cazul nostru nu putem respinge ipoteza de nul. Etapele testrii unei ipoteze. Reformularea ntrebrilor n termenii ipotezelor de cercetare i de nul. Stabilirea caracteristicilor distribuiei de comparat (cea specificat n ipoteza de nul forma distribuiei, media, abaterea standard). Determinarea pragului de semnificaie i a zonei de respingere a ipotezei de nul - = 0,05 sau = 0,01 , valoarea critic respectiv ce mparte distribuia (normal) n dou 3 pri, una de 1% i restul de 99% - z = 2 ,3 (conform tabelului distribuiei valorilor

sub curba normal z, pe care l gsim ca anex n manualele de Statistic), sau de 5% 4 i restul de 95% cu z =1,6 . Determinarea scorului eantionului analizat n cadrul distribuiei de comparat (determinarea scorului z corespunztor). Luarea deciziei de acceptare sau respingere a ipotezei de nul prin compararea scorului obinut pentru zona de respingere a ipotezei de nul (z critic) cu cel obinut n cursul cercetrii

Estimarea intervalului de incredere pentru media populaiei Esantionul cercetrii noastre a obinut o medie QI=106, care s-a dovedit semnificativ. Acest lucru inseamn c valorile inteligenei elevilor olimpici fac parte dintr-o populaie special de valori QI, care are o medie mai mare decat media populaiei generale de elevi. Dar ct de mare este aceast medie? Media eantionului cercetrii ne ofer o estimare a acesteia dar, ca orice estimare, conine o anumit imprecizie, exprimat prin eroarea standard a mediei. Nu vom putea ti niciodat cu precizie care este media inteligenei populaiei de elevi olimpici, dar teorema limitei centrale ne permite s calculm, cu o anumit probabilitate, n ce interval se afl ea, pe baza mediei esantionului cercetrii si a erorii standard a acesteia. Acest lucru se bazeaz pe proprietatea curbei normale de a avea un numr bine definit de valori pe un interval simetric n jurul mediei. Astfel, dac lum pe curba normal un interval cuprins ntre z=1.96 de o parte si de alta a mediei, stim c acoperim aproximativ 95% din valorile posibile ale distribuiei. n acest caz, z=1.96 se numeste z critic deoarece reprezint un prag limit, pe cele dou laturi ale distribuiei (care, pentru curba normal standardizat, este 0). Alegerea acestor limite pentru z critic este convenional. Se pot alege, la fel de bine,

valori simetrice ale lui z care s cuprind intre ele 99% sau 99.9% dintre valorile de pe curba normal. Prin consens, ns, se consider c asumarea unui nivel de incredere de 95% (corespunztor pentru valori critice ale lui z=1.96) este considerat suficient pentru pstrarea unui echilibru intre precizia estimrii si probabilitatea estimrii. Ca urmare, in aceast condiie, putem spune c exist 95% sanse ca, avand media unui esantion aleator, media populaiei s se afle undeva in intervalul: critic m = m z critic * sm (formula 3.3) unde =media populaiei, pe care o cutm m=media esantionului de cercetare zcritic=valoarea corespunztoare pentru alfa ales (de regul 0.05) sm=eroarea standard a mediei