EDINA NR.

3
COMUNICAREA ADECVATA TEMEI
Obiective: 1. Activizarea vocabularului 2. Exersarea deprinderilor de a alcatui propoziii si a comunica adecvat temei
propuse 3. A deprinde copiii sa utilizeze corect cuvintele-aciuni n vorbire

Activitatea nr.1 De-a florile

Scopul:Exersarea deprinderilor de a alcatui propozitii si a

comunica adecvat temei propuse. Materialele necesare: Ilustratii cu flori. Desfasurarea:Un elev interpreteaza rolul cumparatorului. Ceilalti copii reprezinta flori. Cumparatorul iese din clasa si asteapta sa se deschida usa. Fiecare copil-floare trebuie sa se recomande cumparatorului cit mai frumos,pentru a putea fi cumparata. De exemplu: Sunt un ghiocel, sunt alb, plapind si vestesc venirea primaverii,Sunt un trandafir rosu si am un parfum placut.Cistiga elevul-floare, care se va caracteriza cel mai deplin si deci va fi cumparat. Durata:10 min.

Activitatea nr.2 Ce se potriveste?

Scopul:Activizarea vocabularului. Materialele necesare: Ilustratii cu pasari.

Desfasurarea:Se distribuie fiecarui elev cite o ilustratie.

Invatatorul spune numele unei pasari, elevul care are ilustratia cu pasarea respective o va arata clasei si va alcatui o propozitie , iar alt elev va imita glasul pasarii demonstrate(cucul, pupaza, pitigoiul, ciocanitoarea, etc.) Durata:10 min.

Activitatea nr.3
Ghici,care este?

Scopul:A deprinde copiii sa utilizeze correct cuvintele actiuni in

vorbire.

Materialele necesare:Caiet si pix. Desfasurarea:Invatatorul incepe jocul:Ma gindesc laun cuvint ce

denumeste o actiune, alcatuit din 4 sunete, ce este caracteristica unui anumit animal salbatic.Ghici, care este acest animal si actiunea despre care vorbesc. Daca nu e clar ceva, puteti pune intrebari adaugatoare. Sunt gata sa va ajut. De exemplu: -Traieste prin padurile noastre? -Da. -Maninca iarba? - Nu. Copiii potpune intrebari diferite, iar pedagogul are un singur raspuns- da sau nu. Intrbarile se pun pina cind copiii ghicesc. Pedagogul este obligat sa saspunda correct. Cistigatorii vor fi primii trei elevi trei elevi care au dat mai multe raspunsuri corecte. Durata:15 min.

Activitatea nr.4 Imbina corect Scopul:Formarea dexteritatilor elevilor de a forma corect imbinarile
de cuvinte, de a forma corect propozitiile, dezvoltarea atentiei, imbogatirea vocabularului. Materialele necesare:Tabla sau un tabel cu cuvinte.

Desfasurarea: Pe tabla sunt scrise o colonita de substantive si alta

de adjective.Elevii se aranjeaza in 2 rinduri, apoi trec la tabla cite un reprezentant al echipelor:unul numeste substantivul iar celalaltadjectivul si invers.Daca au imbinat cuvintele corect, trec in rind, daca nu-se aseaza in banci.Cistiga echipa in care au ramas mai multi jucatori.

Durata: 15 min.

EDINA NR.4 ATENIE I GINDIRE

Obiective:
1. Perfectionarea priceperilor de a rezolva exercitii. 2. Dezvoltarea atentiei, gindirii si a spiritului de observatie la copiii. 3. A deprinde copiii sa recunoasca cuvintele inrudite, sa determine radacina.

Activitatea nr.1
Ghici ce desenez?

Scopul:Dezvoltarea atentiei, imaginatiei si spiritului de observatie. Materialele necesare:Creta colorata, tabla. Desfasurarea:Clasa e impartita in 4 echipe. Din fiecare echipa se
alege un elev mai istet. Ei sunt rugati sa deseneze pe tabla, la dorinta un obiect sau o fiinta. Ceilalti elevi urmaresc cu mare atentie procesul desenerii, ei trebuie cit mai repede sa recunoasca imaginea obiectului sau fiintei care se deseneaza pe tabla. Elevul deseneaza pina cind imaginea este ghicita. Se considera invingatoare echipa care a ghicit cel mai repede. Durata:10 min.

Activitatea nr.2
Acopera cu atentie

Scopul:A deprinde copiii sa recunoasca cuvintele inrudite,sa

determine radacina.

Materialele necesare: Fise in care sunt inscrise denumirile

unor obiecte, finite, actiuni, insusiri(desene decupate cu diferite imagini) indicatoare colorate. Desfasurarea:Pedagogul numeste unele cuvinte iar copiii cauta in fise cuvintele, denumirile ce sunt inrudite cu cele numite, acoperindule cu indicatoare colorate(toate cuvintele dintr-o familie cu o singura culoare).Invinge elevul ce acopera mai multe cuvinte, desene. Durata: 15 min.

Activitatea nr.3
Determinati forma obiectelor!

Scopul:Consolidarea deprinderilor despre figurile geometrice si

denumirile lor.

Materialele necesare:Fise mari cu figuri geometrice-pentru

elevi, si mici pentru invatator. Desfasurarea:Invatatorul distribuie copiilor fisele mari, cu figuri geometrice, pe fiecare fisa este o singura figura, figurile au culori diferite. Invatatorul arata copiilor o fisa si intreaba, de exemplu: cine are fisa cu un cerc rosu?Elevul la care se afla aceasta fisa o intoarce cu desenul in jos. Jocul se termina atunci cind la unul dintre elevi toate fisele au fost intoarse. Vor fi folosite apoi acelea desene pe care copiii le cunosc. La fiecare lectie se va introduce cite o figura noua, denumind-o. Invingator va fi elevul la care toate fisele s-au intors mai intii. Durata: 10 min.

Activitatea nr.4
Cine va rezolva mai repede?

Scopul:Perfectionarea priceperilor de a rezolva exerciti.

Materialele necesare:Fise cu exercitii aritmetice. Desfasurarea:La joc participa 3 echipe a cite 6 persoane. In fata
echipelor sunt puse pe masa niste fise(cite una pentru fiecare jucator) cu exercitii aritmetice(la alegerea exercitiilor trebuie sa se tina cont de virsta si nivelul de pregatire a jucatorilor, cu comditia ca ele sa poata fi rezolvate usor si repede). Exercitiile pentru toate echipele sunt identice. La semnalul conducatorului, primii jucatori din echipa vin in fuga pina la masa, fiecare ea o fisa la intimplare, rezolva exercitiul si pune fisa alaturi. In locul lor vin urmatorii jucatori, apoi alti jucatori. Iese invingatoare echipa care indeplineste mai repede sarcina pusa(toate exercitiile trebuie sa fie rezolvate corect). Durata:15 min.