Sunteți pe pagina 1din 2

DISCIPLINA PREGATIRII TEMELOR -referatBugetul de timp al nostru, ca de altfel al oricrui om, cuprinde trei mari secvene: timp de munc

(de nvtur, n situaia voastr de elevi), timp pentru. nevoi fiziologice, social culturale i gospodreti, timp liber. Ca s tii de ct timp dispunei este nevoie s inei seama de numrul de ore zilnice, sptmnale i anuale de curs, de numrul de ore afectate pregtirii temelor i lecilor pentru ziua urmtoare, de orele destinate somnului, unor atribuii stabilite n familie, drumul la coal i acas, timpul de mas i odihn, unele obligaii colare i cele cerute de organizaie etc. Unii dintre voi fac greeala de a ngloba n timpul liber i orele impuse de buna pregtire a lecilor, iar alii de a socoti ziua ntrega ca timp de lucru, i neorganizndu-i raional timpul de nvtur i odihn, nu reuesc s-i creeze n bugetul lor de timp i ore de rgaz, ore libere. Nu ncape nici o ndoial c sunt greite ambele poziii: a dedica ntregul timp nvturii, mai devreme sau mai trziu se ajunge la oboseal i surmenaj i, dimpotriv, a socoti ntregul timp de dup orele de cursuri timp liber nseamn uurin n aprecierea nvturii, cu repercusiunui dintre cele mai grave n pregtirea pentru viitoarea profesie i via. Pe bun dreptate v vei pune ntrebarea: Cum este mai bine s v gospodrii timpul, spre a trage ct mai multe foloase pentru conturarea personalitii, ntr-alfel spus, cum s v organizai raional ntregul vostru buget de timp? ntr-adevr, utilizarea raional a timpului presupune instalarea unui regim de via i de munc sntos, n care s fie dozate raional activitile dedicate studiului, odihnei, jocului, plimbrilor n aer liber, lecturii, vizionrii de filme, audierii emisiunilor de radio i televiziune, ndeletnicirilor practice, artistice .a. Dar s vedem cum s-ar contura programul unei zile obinuite de lucru din cursul unei sptmni, dup datele culese de noi dintr-o cercetare pe aceast tem: timp de nvtur (ore de curs); timp pt. pregtirea lecilor i a temelor zilei urmtoare (studiu individual, meditaii la coal); somn i odihn n cursul zilei; timp destinat unor trebuine personale; timp liber; alte ocupaii (drumul spre coal i napoi, unele activiti neprevzute). Cum v gospodrii timpul destinat pregtirii temelor pt. ziua urmtoare? Cnd i cum ncepei pregtirea temelor? Cu ce obiecte s ncepei pregtirea: cu cele mai grele, ce presupun un consum mai mare de energie nervoas, o stare psihic mai ncordat sau cu acele discipline ale cror informaii se rein mai uor, uneori prin memorare? Sigur c n drmuirea timpului din aceast perioad de munc intens a zilei se cuvine s inei seama de jumtatea de zi cnd nvai. Cei ce nvai dimineaa i terminai cursurile n jurul orelor 13 14, avei nevoie de pauz, mas i odihn activ de circa 2 2 ore. Cercetrile efectuate de specialiti au stabilit c orele cele mai propice de nvare individual acas, de pregtire serioas a temelor i nsuire temenic a celor predeate la lecie sunt cele ntre orele 16 19. Elevul contiincios nti nva i apoi se joac, citete sau are alte preocupri. Cei ce pun pe prim plan jocul greesc de dou ori: n primul rnd c se aeaz la masa de lucru dup eforturi fizice mari, care-i obosesc i nu mai pot obine randamet maxim la nvtur; n al doilea rnd joaca i fur, i pe nesimite timpul de scurge, i ei se apuc n grab de pregtirea temelor, intr n panic i de regul fac frecvente greeli; astfel timpul nu le ajunge s-i ncheie n cele mai bune condiii pregtirea. Cu ce s se nceap pregtirea i la ce obiecte? De obicei, e bine s se porneasc cu matematica, fizica, chimia, limba i literatura romn i apoi s se continue cu celelalte obiecte de nmnt. Cnd, pentru unii dintre voi, alte discipline colare ridic dificulti, iar matematica, fizica sau chimia au un grad mai mic de dificultate, ncepei cu obiectele de nvmnt care v sunt mai greu de neles i reinut. nvarea individul acas o ncepei cu efectuarea temelor, confruntarea notielor, schemelor sau planurilor de lecie efectuate n clas de profesori i apoi consultai manualul i reinei datele, noiunile, ideile fundamentale ale temei avute n studiu. Ca i la coloal,

dup 45 50 de minute luai o pauz de circa 5 10 minute. Odata aezi la masa de lucru, nu ntrerupei nvtur pentru a v dedica altor ndeletniciri. Ca i la orele de curs, nvarea i pregtirea temelor acas pretinde disciplin, ordine, program pe care s-l respectai cu toat rigurozitatea. Dup orele de pregtire urmaez circa o or de repaus i odihn activ, cnd servii masa, ajutai n gospodrie familia la unele ndeletniciri. Pn la ora culcrii audiai i vizionai emisiuni de radio i televiziune, citii cri literare, tiinifice, ntocmii albume filatice, desenai, mpletii, gravai sau depunei orice alt activitate ce ine de hobby-ul vostru. Orele 22 22.30 s v gseasc n pat, gata de culcare, dup toaleta de sear. Cei ce nvai dup-amiaz, dup ce venii acas, luai masa, putei face lectur sau chiar unele dintre temele scrise, cerute la disciplinele colare de a doua zi. Culcarea, i n aceste condiii, are loc la orele 22 22.30. Dimineaa, timpul cel mai propice pentru nvare individual se situeaz ntre orele 8.30 11.30 cnd curba de efort atinge maximul de eficien. Dup orele de pregtire i nvare temeic urmeaz activiti la alegere, joc, odihn activ, masa i drumul la coal. Evitai s v angajai n jocuri sportive de lung durat nainte de nceperea cursurilor, ntuct solicit mult efort fizic i v ducei la orele de curs sleii de putere fizic i ca atare v puneti n situaii dificile, de a nu mai fi ateni spre a da randamentul maxim n urmrirea lecilor i reinerea celor predete i nvate, la disciplinele din orarul colar al zilei. ncheiai i ncepei o zi de lucru n bun dispoziie, satisfcui c n-ai risipit nici o parte a ei fr a trage foloasele maxime, fiindc v-ai impus i ai respectat un regim raional i sntos de munc si odihn. S-a mai scurs o zi. Ai mai adugat la bugetul vostru un plus serios de cunotine din comoara nesecat a tiinei i culturii. Vom strui mai mult asupra orelor libere zilnice, sptmnale, lunare, a vacanelor voastre, pt. ca orice chibzuire judicioas a acestui timp duce la mari foloase n benificiul formrii voastre ca viitoare personaliti intregre, cu un larg orizont de cunoatere, cu o viziune tiinific asupra naturii i societii, tineri bine pregtii n preofesia mbriat, constuctori de ndejdie, capabili s urce ara noastr pe treptele cele mai nalte ale progresului i civilizaiei.

Prof. Limblat Daniela Scoala cu cls. I VIII, Valea Danului Verneti