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Este documento es una ficha de monitoreo de tutoría que contiene criterios e indicadores para evaluar el desempeño de un tutor en cuatro visitas. La ficha incluye secciones para registrar la planificación y organización de la acción tutorial, el conocimiento de roles y funciones de la tutoría, la facilitación de la reflexión de los alumnos y el desarrollo de habilidades socioemocionales, y la comunicación asertiva y empatía del tutor. El supervisor registra observaciones y firma la ficha junto con el tutor después de cada visita.
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Drepturi de autor:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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TUTOR (A) .. N Visita 01 02 03 04 Fecha rea tutorial Necesidades e intereses trabajados
Para cada tem se consigna (si) o (no) de acuerdo a lo observado.
CRITERIOS E INDICADORES| PLANIFICACION Y ORGANIZACIN DE LA ACCION TUTORIAL. Presenta ficha personal de cada estudiante Posee plan mnimo de tutora. Maneja los diseos o sesiones de trabajo. Utiliza instrumentos para verificar logros y dificultades (ficha de observacin, lista de cotejo, registro de entrevista, anecdotario, otros) Constituy su comit de aula de PP.FF. y establece una reunin ordinaria, una vez por bimestre. Participa de algn programa de prevencin para resolver la problemtica psicosocial del estudiante va o TUPI DEMUESTRA CONOCER LOS ROLES Y FUNCIONES DE LA TUTORA Establece con precisin los objetivos a lograr con los (as) estudiantes. Ejecuta el trabajo de manera vivencial FACILITA LA REFLEXIN DE LOS ALUMNOS SOBRE EL DESARROLLO ACTITUDINAL Formula preguntas abiertas facilitando el proceso de auto reflexin Elabora cuestionarios para que reconozcan habilidades y dificultades Recoge y resalta las ideas de los estudiantes generando el proceso de reflexin. Promueve un comportamiento personal y a partir de acciones concretas fortalece, mejora y cambia el aspecto actitudinal. SE RELACIONA Y COMUNICA ASERTIVAMENTE Demuestra con gestos sus sentimientos de afecto. Expresa sus opiniones de manera clara y oportuna Escucha las crticas y desacuerdos de los estudiantes insertando en los tratados de manera constructiva. Plantea con claridad, seguridad y firmeza rdenes e indicaciones Llama a los estudiantes por su nombre. MANTIENE UNA ACTITUD EMPATICA Y REFLEXIVA Dirige las asambleas o sesiones y aplica estrategias adecuadas para el trabajo temtico Acoge las emociones y sentimientos de los estudiantes demostrando comprensin con gestos, verbalizaciones u otros aspectos. 1 V 2 V 3 V 4 V