UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA FACULTATEA SOCIOLOGIE I ASISTEN SOCIAL CATEDRA SOCIOLOGIE

CURRICULUM la disciplina

Metode calitative de cercetare a fenomenelor sociale

Ciclul I, Licen

AUTOR: Aliona CRISTEI, lector, doctorand

CHIINU 2011

APROBAT la edina Catedrei Sociologie din ____ __________ 2011

ef Catedra _____________________

I. PRELIMINARII Cursul Metode calitative de cercetare a fenomenelor sociale urmrete s familiarizeze studenii de la specialitatea sociologie cu metodologia specific cercetrii calitative, cu proiectarea procesului de cercetare calitativ, cu metodele, tehnicile i instrumentele de culegere i administrare a datelor calitative (observaia participativ, interviul individual i focus grupul) i, totodat, s furnizeze competene i abiliti de utilizare practic a acestora n cadrul demersurilor de cercetare specifice sociologiei. Pe parcursul cursului vor fi prezentate i problematizate conceptele de baz, demersurile logice i epistemologice ale cercetrii calitative i vor fi exersate i verificate competenele de utilizare practic a cunotinelor dobndite. Audierea acestui curs va permite studenilor de la specialitatea sociologie s dezvolte metodologii calitative de cercetare a fenomenelor sociale, s planifice i s coordoneze o cercetare calitativ de teren, s interpreteze datele calitative acumulate. De asemenea, sociologii vor dobndi competene i abiliti de moderare i stenografiere a discuiilor individuale i de grup, competene de prelucrare a informaiilor relevante, de comunicare i argumentare, de iniiativ personal i auto-organizare, de interaciune i cooperare, necesare prosperrii profesionale.
II.

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Codul discipli nei FO Responsab il de disciplin Cristei A Evaluarea Ore total: inclusiv Total 120 C 42 S 18 L LI 60 Nr. de credite

Forma de nvmnt cu frecven la zi cu frecven redus*

Denumirea disciplinei Metode calitative de cercetare a fenomenelor soiale

Semestrul VI

Uniti de coninut i repartizarea orientativ a orelor

Nr. d/o

Ore Uniti de coninut Curs Seminar

zi

f/r*

zi

f/r*

Lucrul individual zi f/r*

1. 2. 3. R 4. 5. 6. O 7. 8.

Specificul cercetrii calitative Proiectarea cercetrii calitative Repere istorice i tradiii n cercetarea calitativ Interviul sociologic
Metoda focus grup Observaia sociologic

4 4 2 6 6 4 4 4 4 4

2 2 2 2 2 2 2 2

6 6 4 8 8 6 6 6 4

Tehnica documentar Studiul de caz

9. Metoda biografic s 10 Analiza i interpretarea datelor calitative n sociologie .

Total III. pentru specialitile cu frecven redus

42 ore

18 ore

60 ore

COMPETENE

La sfritul cursului studenii vor avea competena de a: dezvolta metodologii calitative de cercetare a fenomenelor sociale; planifica i administra o cercetare calitativ de teren; ncadra i interpreta datele calitative produse pe parcursul unei investigaii de teren pornind de la premise teoretice prestabilite; desfura interviuri individuale; modera o discuie de grup/ focus grup. stenografia o discuie individual i de grup; desfura o observaie sociologic; analiza rezultatele unui studiu calitativ. IV. OBIECTIVELE GENERALE / STANDARD ALE MODULULUI / DISCIPLINEI
Cunoatere i nelegere

s prezinte i s explice relaiile dintre conceptele i termenii specifici fiecrei metode i tehnici de cercetare calitativ (interviu individual, focus grup, observaie calitativ etc.); s defineasc noiunea de cercetare calitativ; s identifice principalele limite ale cercetrilor calitative; s determine specificul cercetrii calitative i s identifice principalele constante care i marcheaz originalitatea; s identifice principalele etape ale unei cercetri sociologice calitative; s descrie specificul eantionrii teoretice aplicate n studiile calitative. Aplicare s analizeze principalele metode calitative de cercetare a fenomenelor sociale; s analizeze principalele etape de evoluie ale cercetrilor calitative; s stabileasc tipurile de ntrebri utilizate n ghidul de interviu; s argumenteze avantajele i dezavantajele utilizrii diverselor metode calitative n sociologie; s estimeze rolul cercettorului n observaia participativ; s analizeze tipurile de erori i efecte care pot aprea n cazul aplicrii metodelor calitative: interviul sociologic, focus grupul, observaia, tehnica documentelor etc.
o Integrare

s elaboreze diferite tipuri de ghiduri de interviu; s elaboreze instrumentele necesare unui focus-grup; s elaboreze instrumente i note de teren specifice observaiei calitative; s formuleze teme, obiective i ntrebri de cercetare i s operaionalizeze concepte; s argumenteze importana abordrii calitative a fenomenelor sociale; s evalueze metodele de cercetare aplicate n cadrul cercetri calitative; s proiecteze o cercetare sociologic de tip calitativ delimitnd principalele etape ale acesteia.

V. OBIECTIVE DE REFERIN I CONINUTURI Tema 1. Specificul cercetrii calitative Obiectivele de referin s defineasc noiunea de cercetare calitativ; s identifice principalele limite ale cercetrilor calitative; s determine specificul cercetrii calitative i s identifice principalele constante care i marcheaz originalitatea; s argumenteze importana abordrii calitative a fenomenelor sociale. s identifice principalele etape ale unei cercetri sociologice calitative; s descrie specificul eantionrii calitative; s analizeze principalele metode calitative de cercetare a fenomenelor sociale; s proiecteze o cercetare sociologic de tip calitativ, delimitnd principalele etape ale acesteia. Coninuturi Cercetarea calitativ: caracteristici distincte. Constantele care marcheaz originalitatea i specificul cercetrilor calitative. Caracteriticile cercetrilor calitative oferite de J. S. Taylor i R. Bogdan (1984). Limitele i valenele cercetrilor calitative. Diferene majore n abordarea calitativ i cea cantitativ. Criticile oferite de J. Huber i J. Mirowski lui N. Denzin. Formularea temei, obiectivelor i ntrebrilor de cercetare; documentarea i precizarea conceptelor, alegerea strategiilor si metodelor de cercetare, delimitarea universului cercetarii si accesul la teren; eantionarea calitativ (selecia subiecilor).

Tema 2. Proiectarea cercetrii calitative -

Tema 3. Repere istorice i tradiii n cercetarea calitativ s disting principalele surse ale Perioade de evoluie ale cercetrilor calitative (N. Jankowski i F. Wester). Perioada 1890paradigmei interpretativist-calitative; s descrie principalele momente 1930, perioada de mijloc (1930-1960), etapa de semnificative din tradiia micrilor dup 1960. calitativiste n concepia lui N. Denzin i Principalele surse ale paradigmei interpretativistcalitative. Y. S. Lincoln; s analizeze principalele etape de Principalele momente semnificative din tradiia micrilor calitativiste n concepia lui N. Denzin evoluie ale cercetrilor calitative; s argumenteze contribuia colii de la i Y. S. Lincoln. Chicago n dezvoltarea cercetrilor de tip Experiena colii de la Chicago n aplicarea 6

calitativist. Tema 4. Interviul sociologic - s precizeze definiia i tipurile de interviu; - s elucideze etapele desfurrii unui interviu sociologic; - s stabileasc tipurile de ntrebri utilizate n ghidul de interviu; - s enumere criteriile de clasificare ale interviurilor sociologice; - s argumenteze avantajele i dezavantajele utilizrii interviului n sociologie; - s elaboreze un ghid de interviu la tema cercetat; - s aplice ghidul de interviu elaborat; - s stenografieze interviul desfurat.

metodelor calitative. Definirea i specificul interviului sociologic. Criteriile de clasificare a interviului sociologic. Interviuri spontane, deliberate, tiinifice. Interviuri individuale: structurate, semistructurate, nestructurate. Interviuri de grup. Etapele principale ale interviului. Constituirea cadrului teoretic i conceptual al interviului. Pregtirea primei ntlniri cu subiectul. Alegerea mijloacelor adecvate pentru a evita refuzul subiectului. Forme pentru meninerea interesului subiectului pentru convorbire. Problema erorilor: mijloace de a le evita sau limita. ncheierea interviului: aspecte i probleme specifice. Avantajele i dezavantajele utilizrii interviului n tiinele socio-umane. Instrumentul de cercetare: ghidul de interviu. Modaliti de constituire a ghidului de interviu. Aplicarea interviului. Luarea de notie. Stenografierea. Specificul interviului de grup. Locul metodei focus grup n demersul investigaional. Definiii ale focus grupului. Istoricul aplicrii focus grupurilor n cercetrile sociologice. Tipuri de focus grup; strategii de moderare. Tipuri de eantioane utilizate n focus grup (de gen, conflictuale, de tineri i copii, 3x3 etc.). Modaliti de recrutare a participanilor la focus grup (metoda bulgrelui de zpad, direct, inderect etc.). Mrimi optime ale grupului. Construcia ghidului de moderare. Tipuri de ntrebri utlizate n focus grup. Efecte i erori n focus grup. Pregtirea i organizarea unei edine pentru focus. Prelucrarea i analiza datelor. Avantaje i dezavantaje ale utilizrii focus grupului.

Tema 5. Metoda focus grup - s determine specificul interviului de grup; - s argumenteze c focus grupul este o metod de cercetare; - s evidenieze avantajele i dezavantajele utilizrii focus grupului n cercetarea sociologic; - s evidenieze locul focus grupului n cadrul demersului investigaional; - s stabileasc tipurile de focus grup; - s identifice caracteristicile ghidului de moderare a edinelor de focus grup; - s elaboreze un ghid de interviu pentru o edin de focus grup la o anumit tematic; - s disting etapele de desfurare a unei edine de focus grup; - s analizeze tipurile de erori i efecte care pot aprea n cazul focus grupului; - s identifice strategiile de moderare; - s desfoare o edin de focus grup cu o anumit tematic; - s stenografieze focus grupul desfurat. 7

Tema 6. Observaia sociologic - s defineasc observaia sociologic ca metod de investigare a opiniei publice; - s determine tipologia observaiei sociologice; - s identifice regulile de desfurare a observaiei; - s relateze despre specificul observaiei participative; - s estimeze rolul cercettorului n observaia participativ; - s schieze un ghid de observaie; - s desfoare o observaie sociologic; - s elaboreze notiele observaiei desfurate. Tema 7. Tehnica documentar - s stabileasc coordonatele definitorii ale documentului sociologic; - s determine criteriile de clasificare a tipurilor de documente; - s formuleze procedeele de construire a bibliografiei; - s relateze despre tehnica documentrii statistice; - s demonstreze valoarea statisticilor la etapa culegerii i analizei datelor; - s descrie recensmntul ca mijloc principal de elaborare a documentelor statistice veridice; - s descrie i s clasifice documentele auxiliare; - s aplice analiza de coninut a documentelor auxiliare; - s argumenteze funcia euristic a analizelor documentare. Tema 8. Studiul de caz - s defineasc studiul de caz ca metod calitativ de cercetare; - s clasifice i analizeze tipologia studiilor de caz; - s formuleze i s analizeze etapele studiului de caz; - s elaboreze un studiu de caz.

Definirea observaiei sociologice. Observaia tiinific i spontan: caracteristicile definitorii. Tipurile observaiei sociologice: structurat i nestructurat, participativ i extern, eantionat i continu. Rolul cercettorului n observaia participativ. Regulile de desfurare a observaiilor participative. Reguli de observare: condiii prealabile observrii, procedura de notare, coninutul notelor de observaie, definitivarea notelor de observaie. Gril de observaie sociologic. Utilizarea datelor de observaie n raportul de cercetare. Analiza datelor de observaie. Definirea documentului sociologic. Stabilirea bibliografiei ca etap n cercetarea sociologic. Procedeele de constituire a bibliografiei: empiric i sistematic. Bibliografie general i special. Surse bibliografice. Tipuri de documente. Clasificarea documentelor dup origine, coninut, form i natura lor. Documentarea statistic. Tipurile de nregistrare a documentelor statistice. Tehnica documentrii statistice. Valoarea statisticilor. Folosirea datelor statistice la etapa culegerii i analizei datelor. Documente auxiliare: literatura, presa, documente fotografice i cinematografice, documente fonetice. Analiza de coninut a documentelor auxiliare. Rolul documentelor auxiliare n desfurarea cercetrii sociologice.

Studiul de caz metod calitativ de cercetare. Clasificarea studiilor de caz: intrinseci, instrumentale, colective. Etapele studiului de caz: selecia i determinarea cazului; selectarea (eantionarea) n interiorul cazului; aplicarea principiului focalizrii de caz cu metode i din perspective diferite (triangulaia); compararea cu alte cazuri asemntoare concrete; elaborarea textului final. Definirea i caracteristicile metodei biografice. Tipologia metodei biografice.

Tema 9. Metoda biografic - s descrie accepiunile termenului metod biografic; 8

s clasifice i s determine tipurile de Etapele realizrii povestirii biografice. biografii sociale; Utilizarea metodei biografice n sociologie. - s analizeze genurile de biografii propuse Dezavantajele metodei biografice. de L. Clifford, - s argumenteze necesitatea utilizriui metodei biografice n studiul fenomenelor sociale. Tema 10. Prelucarea i interpretarea datelor calitative - descriei principalele etape de prelucrarea Interpretarea datelor ca proces interactiv. Etapele i interpretare a datelor calitative de teren; n prelucrarea i interpretarea datelor calitative - analizai regulile de interpretare a datelor; de teren: citirea i adnotarea materialului, - argumentai necesitatea validitii datelor clasificarea i categorizarea datelor, legarea i conexarea datelor, judecarea de ansamblu a calitative; datelor i relaiile dintre ele, elaborarea - propunei recomandri privind creterea raportului de cercetare. nivelului de validitate n cercetarea Reguli de interpretarea a datelor (I. Dey). calitativ. Problema validitii n interpretarea datelor calitative. Accepiuni ale validitii datelor. Recomandri privind asigurarea validitii n abordarea calitativ. VI. LUCRUL INDIVIDUAL Produsul Strategii de realizare preconizat
Elaborarea unui ghid de interviu la tema cercetat Documentarea Analiza i reflecii critice

Criterii de evaluare
nelegerea corect a temei Stabilirea tipului de interviu Design Tipuri de ntrebri nelegerea corect a temei Stabilirea tipului de participani Design Tipuri de ntrebri nelegerea corect a temei Stabilirea punctelor cheie ce vor fi observate Tipul de observaie Design Eantion Relevana datelor Consistena datelor Prezentarea general

Termen de realizare Ianuarie

Elaborarea unui ghid de moderare la tema cercetat

Documentarea Analiza critic

Februarie

Elaborarea unei fie de observaie Rezultatele aplicrii unui instrument de cercetare n teren

Documentarea

Martie

Realizarea micro-cercetrii

Martie

VII. REFERINE BIBLIOGRAFICE 1. Agabrian, Mircea. Cercetarea calitativ a socialului, Iai: Institutul European, 2004 2. Bryman, Alan. Social Research Methods, Oxford: Oxford University Press, 2001 3. Bulai, Alfred. Focus-grupul n investigaia social, Bucureti: Editura Paideia, 2000 4. Ilu, Petru. Abordarea calitativ a socioumanului, Iai: Polirom, 1997

5. Mucchielli, Alex Dicionar al metodelor calitative n tiinele umane i sociale, Iai: Polirom. 2002 6. Krueger, Richard A.; Casey, Mary Anne. Metoda focus grup: Ghid practic pentru cercetarea aplicat, Iai: Polirom, 2005 7. Peretz, Henri. Metodele n sociologie: Observaia, Iai: Editura Institutului European, 2002 8. Silverman, David. Interpretarea datelor calitative, Iai: Polirom, 2004 9. Tutty, Leslie M.; Rothery, Michael A.; Grinnell, Richard M. Cercetarea calitativ n asistena social. Faze, etape i sarcini, Iai: Polirom, 2005

10