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Departamento de Lenguaje - Gabriela Acua Yaez

CMO EXTRAER LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO? PAUTA DE REVISIN

La idea principal resume el pensamiento ms importante de cada prrafo - Produce unidad y coherencia al texto - Debe ser elaborada mentalmente por el lector en una breve frase resumen - Funciona como columna vertebral de las ideas secundarias Se extrae de la pregunta de qu se habla?

EJERCICIOS: A continuacin lee los siguientes textos y escribe con tus propias palabras la idea principal. TEXTO 1: La literatura hispanoamericana naca a la modernidad con vocacin unitaria a travs de un amplio movimiento denominado Modernismo. Con anterioridad de haba producido en Hispanoamrica corrientes y escuelas literarias importadas de Europa, generalmente a travs de Espaa. Los descubridores haban descrito el Nuevo Mundo en sus crnicas al enfrentarse con la nueva realidad geogrfica y cultura propia de la que nos han llegado escasas muestras escritas. Sin embargo, es ste el sustrato sobre el que se asentar la cultura colonial. El Barroco, la Ilustracin y el Romanticismo dieron como frutos autores y obras caractersticas, pero el autntico crisol de las letras hispanoamericanas fue el Modernismo. IDEA PRINCIPAL: El nacimiento de la literatura hispanoamericana surge propiamente tal con el movimiento literario denominado Modernismo.

TEXTO 2: La traicin deca Maquiavelo es el nico acto de los hombres que no se justifica. Y agregaba: los celos, la avidez, la crueldad, la envidia, el despotismo son explicables y hasta pueden ser perdonados, segn las circunstancias; los traidores, en cambio, son los nicos seres que merecen siempre la tortura del infierno, sin nada que pueda excusarlos. La verdad es que la traicin es un impulso complejo, donde se mezclan los ms abyectos sentimientos con las pasiones ms encendidas. Ese es el caso de la Malinche, la bella amante azteca de Hernn Corts. Por amor pero tambin por ambicin desmesurada traicion a su pueblo, conspir contra l y contribuy a su derrota. Martn, el hijo que tuvo con el conquistador, fue uno de los primeros mestizos nacidos en estas tierras. Su nombre es para millones de personas- la sombra de la desdicha. IDEA PRINCIPAL: La traicin es uno de los actos ms repudiables y viles.

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TEXTO 3: Quizs la primera vez que o hablar de los asuntos inconclusos o gestalts inconclusas fue en los libros de Fritz Perls, en los aos setenta. O, quizs, los conoc primero a travs de la experiencia personal: el impactante contraste entre tener un sentimiento o impulso atragantado y el atreverse a darle curso, a soltarlo hacia fuera. Pero qu son las situaciones inconclusas? Imaginemos que a los seis aos vimos, al otro lado del patio del colegio, a un ser deslumbrante y maravilloso, el primer flechazo. Y quizs, a pesar de que contemplbamos embobados a ese ser en cunta ocasin podamos, nunca nos atrevimos a acercarnos. Toda la energa que se nos despertaba por esa otra persona, y que nos habra hecho correr hacia l o ella, tocarlo y contemplarlo, quizs nunca tuvo curso, quizs se qued hasta ahora en nuestro organismo, en nuestros msculos, en nuestra voz. IDEA PRINCIPAL: Definicin y caractersticas de las situaciones inconclusas.

TEXTO 4: Chomsky, profesor, en el prestigioso MIT (Massachussets Institute of Technology), propuso nuevas formas de ver la estructura gramatical del lenguaje y elabor reglas gramaticales universales de las que segn l parten las distintas lenguas. Ms tarde dijo que esas estructuras gramaticales estn programadas en la informacin gentica de los seres humanos. Esto explicara la sorprendente facilidad que los nios poseen para aprender las reglas generales del lenguaje, sin importar lo complicado de stas. Desde los aos 60, Chomsky ha sido la voz de un grupo muy caracterstico de intelectuales. Se ha vuelto muy impopular en ciertos sectores porque critica la poltica norteamericana, los servicios de inteligencia y las manipulaciones de los medios.

IDEA PRINCIPAL: Nuevas formas de ver la estructura gramatical del lenguaje segn Chomsky.

TEXTO 5: Las grandes instituciones, los grandes productos histricos se parecen a los grandes hombres: ms que su nacimiento, es su fin el que despierta el inters de los contemporneos, despus de haber sido algo importante para la humanidad. As ocurre, por ejemplo, con las lenguas. Esto no quiere decir que ningn lingista haya pensado hasta ahora en estudiar cmo una lengua nace y se forma; sin embargo, el problema de cmo muere una lengua es mucho ms fcil de plantear y de constatar histricamente.

IDEA PRINCIPAL: El fin de los procesos interesa ms que el inicio, como se puede ejemplificar a travs del estudio de las lenguas.

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TEXTO 6: Segn evidencias histricas, el gentilicio diaguita, desde la Conquista hasta comienzos del siglo XVII, designaba a los habitantes del Norte chico. Sin embargo, es difcil precisar el lmite sur de este grupo tnico, hecho fcil de entender, porque la poblacin diaguita chilena era muy reducida a la llegada de los espaoles, debido a que la conquista inca, primero, y la hispana, despus, produjeron una disminucin demogrfica progresiva, al punto de que, en 1545, la poblacin indgena desde Coquimbo a Aconcagua alcanzaba slo a unos 15 mil habitantes. IDEA PRINCIPAL: Imposibilidad de precisar el lmite sur de los diaguitas debido a su disminucin demopgrfica.

TEXTO 7: Para muchas personas, la imaginacin y la intuicin son incompatibles. La imaginacin les parece la anttesis del trabajo cientfico porque la consideraban incontrolable, inaprehensible e incierta. Pero si se examina con ms detalle el proceso del descubrimiento cientfico, se ver que el salto de lo conocido a lo desconocido, de lo verificable a lo supuesto, no se efecta mediante un clculo sino gracias a las facultades de intuicin y de imaginacin. IDEA PRINCIPAL: El papel de la imaginacin e intuicin en el trabajo cientfico.

TEXTO 8: Los sonidos y las palabras que emitimos cotidianamente se originan en la incesante actividad de la corteza del cerebro. Cada palabra es la expresin sonora del permanente movimiento mental. No cabe duda de que la principal caracterstica de nuestra cultura es la importancia del desarrollo intelectual, lo que repercute en desmedro de otras funciones tanto ms importantes, como la capacidad de sentir y todas las actividades instintivas. El andamiaje cultural de esta civilizacin est diseado para incentivar el intelecto y fortalecer el ego. IDEA PRINCIPAL: Importancia asignada al desarrollo intelectual en desmedro del desarrollo afectivo.

TEXTO 9: Las emociones son tipos de energa de muy diversa ndole. A muchas de ellas la ira, la alegra, el temor, el afecto, la lujuria, la combatividad las hemos heredado de nuestros antepasados animales. Cuando un animal siente hambre, sabe comer; cuando siente temor, sabe protegerse luchando, huyendo; cuando siente deseo sexual, sabe procrear; cuando siente afecto, sabe vincularse con su prole, alimentarla, defenderla o ampararla. Dicho de otro modo: cuando siente una emocin, hace lo que le corresponde. No se bloquea, no posterga, no suprime ni sofoca la energa que opera en l. La utiliza. IDEA PRINCIPAL: Emociones heredadas de nuestros antepasados: los animales.

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TEXTO 10: El ambiente desempea una funcin principal en la capacidad del organismo para obtener energa. Algunos factores del ambiente sostienen la vida y otros la amenazan. Qu es con exactitud el ambiente? El ambiente de un organismo lo constituyen todas las cosas vivas y no vivas que lo rodean; incluye factores fsicos como el aire, el suelo, el agua y la luz. Tambin incluye todas las formas de vida que comparten el ambiente fsico. Un organismo vivo es capaz de responder a su ambiente. Esa capacidad de los sistemas vivos se conoce como irritabilidad. Un organismo responde al estmulo del ambiente. El estmulo es un factor o cambio ambiental capaz de generar una actividad en un organismo; puede ser: luz, temperatura, humedad, sonido, presin o la presencia de sustancias qumicas o fuentes alimenticias. La respuesta del organismo es la forma como reacciona al estmulo.

IDEA PRINCIPAL: Definicin del concepto ambiente desde el punto de vista biolgico y su relacin con los organismos.

La calidad nunca es un accidente; siempre es el resultado de un esfuerzo de l (John Ruskin)