HOJA DE TRABAJO AUTNOMO DE CIENCIAS NATURALES 1.- Pida una imagen a su profesora y una tiza 2.

- Ubquela en el piso 3.- Trace una lnea vertical 4.- Ubique la imagen a la derecha de la lnea 5.- Pida una imagen a su profesora 6.- Ubique la imagen a la izquierda de la lnea 7.- En la imagen ubicada a la derecha est representado un ecosistema frtil 8.- En la imagen ubicada a la izquierda est representado a un ecosistema contaminado 9.- Entonces Qu es un ecosistema Frtil? 10.- Qu es un ecosistema Contaminado? 11.- Presente su trabajo a su profesora 12.- Diga si su entorno es un ecosistema frtil o es un ecosistema contaminado 13.- Dibuje un ecosistema frtil y un ecosistema contaminado

Nombre:. Grado: Quinto Fecha: 1 de Diciembre del 2011

HOJA DE TRABAJO AUTNOMO DE CIENCIAS NATURALES

1.- Pida una imagen a su profesora y una tiza 2.- Ubique en el piso 3.- Trace una lnea vertical 4.- Ubique la imagen a la derecha de la lnea 5.- Pida una imagen a su profesora 6.- Ubique la imagen a la izquierda de la lnea 7.- En la imagen ubicada a la derecha est representado un suelo erosionado 8.- En la imagen ubicada a la izquierda est representado un suelo productivo 9.- Entonces Qu es un suelo erosionado? 10.- Qu es un suelo productivo? . 11.- Presente su trabajo a su profesora 12.- En su entorno identifique suelos erosionados y suelos productivos 13.- Dibuje un suelo erosionado y un suelo productivo

Nombre:.. Grado: Cuarto Fecha: 1 de Diciembre del 2011

PLAN DE CLASE N 3 1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institucin Educativa: Escuela Dr. Ulpiano Rosero

Aos:4 y

5 1.2Ubicacin: Provincia: Carchi Pizan Cantn: Montufar Parroquia: La Paz Lugar:

1.3 Director: Mara Dolores Cortez 1.4 Profesor Supervisor: Lic. Fernando Arteaga. 1.5 Estudiante Maestra: Rosa Chalacn. 1.6 Ao Lectivo: 2011-2012 1.7 Fecha de realizacin: 2 de Diciembre del 2011

2. DATOS CURRICULARES: 2.1 rea: Dibujo. 2.2 Mtodo: Creativo. 2.3 Tcnica: Observacin Directa 3. INFORMACIN CIENTFICA:

LAS FIGURAS GEOMTRICAS CUADRADO. Tiene los cuatro lados iguales. RECTANGULO. Tiene los lados iguales dos a dos. ROMBO. Tiene los cuatro lados iguales. CIRCUNFERENCIA. La circunferencia es una figura curva, cerrada (no tiene un punto de principio ni de final) y plana (la dibujamos sobre una superficie plana), cuyos puntos estn todos a la misma distancia de su centro. TRIANGULO. Los tringulos son polgonos de tres lados

3.1 Bibliografa:
Encarta

4. ESTRUCTURA

DESTRE ZA CON CRITERI O DE DESEM PEO

CONTE NIDO

ACTIVIDADES

RECUR SOS

INDICAD ORES DE LOGRO

EVALUA CIN

Aplicar las figuras geomtri cas en un grfico

Figuras Geomtr icas

PRERREQ UISITOS

*cuade rno de dibujo

*Recordar las figuras *lpiz geomtricas. *regla

*borrad or. *colore s

Reconoce las figuras geomtri cas aplicadas en un grfico

Trazo correcto de figuras geomtri cas. Presentac in..

ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA

*Dialogar sobre lo que se puede hacer con figuras geomtricas.

ELABORACIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO

I. Determinar cmo realizar un robot con figuras geomtricas. E. Iniciar dibujando un cuadrado pequeo para la cabeza. *Un cuadrado grande

para el tronco. *lneas rectas para brazos y piernas. *crculos pequeos para los ojos. *tringulo para la nariz. *lneas horizontales y verticales para la boca. *Rombo y crculos para la corbata y los botones. P. Pintar l robot. *Asignarle un nombre al robot. J. Determinar la buena o mala aplicacin de las figuras geomtricas en el dibujo. G. Determinar que figuras geomtricas se utiliz y en forma. E. Exponer los dibujos ante los compaeros.

TRANSFERENCIA DEL NUEVO CONOCIMIENTO

*Recordar los pasos para realizar el robot de figuras geomtricas.

5. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

FIRMA EL DIRECTOR SUPERVISOR

FIRMA DEL

FIRMA ESTUDIANTE MAESTRA

HOJA DE TRABAJO AUTNOMO DE LENGUA Y LITERATURA

1.- Pida una hoja de trabajo a su profesora y una tiza

2.- Ubique en el piso 3.- Trace una lnea vertical en el piso 4.- Pida una hoja de trabajo a su profesora 5.- Ubique la primera hoja de trabajo a la derecha de la lnea vertical 6.- Ubique la segunda hoja de trabajo a la izquierda de la lnea vertical 7.- En la hoja de trabajo ubicada a la derecha est escrito el inicio de una fbula 8.- En la hoja de trabajo ubicada a la izquierda est escrito el final de una fbula 9.- Entonces Qu es inicio? .10. - Qu es final? . 11.- Presente su trabajo a su profesora 12.- Pida una hoja de trabajo a su profesora 13.- Subraye el inicio y el final de la moraleja 14.- Escriba un inicio y un final para la fbula LA PALOMA Y LA ABEJA

Nombre:. Grado: Cuarto Fecha: 5 de Diciembre del 2011

HOJA DE TRABAJO AUTNOMO DE LENGUA Y LITERATURA

1.- Pida una hoja de trabajo a su profesora y una tiza 2.- Ubicar en el piso 3.- Trazar una lnea vertical en el piso 4.- Pida una hoja de trabajo a su profesora 5.- Ubicar la primera hoja de trabajo a la derecha de la lnea vertical 6.- Ubicar la segunda hoja de trabajo a la izquierda de la lnea vertical 7.- En la primera hoja de trabajo ubicada a la derecha est escrito el conflicto de un cuento 8.- En la segunda hoja de trabajo ubicada a la izquierda est escrito el final del cuento 9.- Entonces Qu es un conflicto? . 10.- Qu es un final? .11. -Presente su trabajo a su profesora 12.- Pida una hoja de trabajo a su profesora 13.- Subraye el conflicto y el final del cuento 14.- Anote el conflicto y el final del cuento EL TO LOBO Y EL SOBRINO CONEJO

Nombre:.. Grado: Quinto Fecha: 5 de Diciembre del 2011

HOJA DE TRABAJO DE ESTUDIOS SOCIALES

1.- Pida una imagen del ecuador a su profesora y una tiza 2.- Ubquela en el piso 3.- Trace una lnea vertical en el piso 4.- Pida una imagen del ecuador a su profesora 5.- Ubique la primera hoja de trabajo a la derecha 6.- Ubique la segunda hoja de trabajo a la izquierda 7.- En la imagen ubicada a la derecha est pintada una llanura 8.- En la imagen ubicada a la izquierda est pintada una cordillera 9.- Entonces Qu es una llanura? 10.- Qu es una cordillera? . 11.- Presente su trabajo a su profesora 12.- En el mapa del ecuador pinte de color caf la cordillera y de color verde una llanura 13.- En el mapa del aula identifique la cordillera y la llanura

Nombre:..

Grado: Cuarto Fecha: 6 de Diciembre del 2011

HOJA DE TRABAJO AUTNOMO DE ESTUDIOS SOCIALES

1.- Pida una imagen de la tierra y una tiza 2.- Ubquela en el piso 3.- Trace una lnea vertical en el piso 4.- Pida a su profesora una imagen de la tierra 5.- Ubique la primera imagen a la derecha de la lnea vertical 6.- Ubique la segunda imagen a la izquierda de la lnea vertical 7.- En la imagen de la tierra est sealada la capa externa bisfera 8.- En la segunda imagen est sealada la capa externa atmsfera 9.- Entonces Qu es la Bisfera? . 10.- Qu es la Atmsfera? .11. - Presente su trabajo a su profesora 12.- Pida una hoja de trabajo a su profesora 13.- Ponga el nombre correcto en la imagen de la tierra (atmsfera - bisfera)

Nombre:. Grado: Quinto

Fecha: 6 de Diciembre

HOJA DE TRABAJO AUTNOMO DE CIENCIAS NATURALES

1.- Pedir funditas de tierra y una tiza 2.- Ubquelas en el piso 3.- Trazar una lnea vertical en el piso 4.- Ubicar la primera fundita de tierra a la derecha superior de la lnea 5.- Ubicar la segunda fundita de tierra a la izquierda superior de la lnea 6.- Ubicar la tercera fundita de tierra a la derecha inferior de la lnea 7.- Ubicar la cuarta fundita de tierra a la izquierda inferior de la lnea 8.- La primera fundita de tierra corresponde a un suelo ALUBIAL 9.- La segunda fundita de tierra corresponde a un suelo de materiales antiguos 10.- La tercera fundita de tierra corresponde a un suelo con caolinita 11.- La cuarta fundita corresponde a un suelo mineral 12.- entonces Qu es un suelo aluvial? ..

13.- Qu es un suelo sobre materiales antiguos? . 14.- Qu es un suelo sobre materiales antiguos? 1.- Qu es un suelo con caolinita? 14.- Qu es un suelo mineral? . 15.- Presente su trabajo a su maestra 16.- Pida suelos a su profesora 17.- Ubique el nombre correcto a los suelos conocidos 18.- Busque en el entorno un suelo mineral y un suelo aluvial

Nombre:. Curso: Cuarto Fecha: 7 de Diciembre del 2011

HOJA DE TRABAJO AUTNOMO DE CIENCIAS NATURALES

1.- Pida a su profesora un conjunto de tarjetas y una tiza 2.- Ubquelas en el piso 3.- Trace una lnea vertical en el piso 4.- Estas tarjetas tienen nombres en los que dan a conocer el proceso ordenado de la agricultura. 5.- Entonces Qu es el arado? 6.- Qu es el abonado? 7:- Qu es la siembra? . 8.- Qu es la siembra?

. 9.- Qu es el riego? . 10.- Qu es cosechar? . 11.- Presente su trabajo a su maestra 12.- Pida una hoja de trabajo a su profesora 13.- Seale las palabras que correspondan a un proceso de la agricultura

Nombre:. Grado: Quinto Fecha: 7 de Diciembre del 2011 HOJA DE TRABAJO AUTNOMO DE MATEMTICAS

1.- Pida una tarjeta a su profesora y una tiza 2.- Ubquelas en el piso 3.- trace una lnea vertical en el piso 4.- Pida una tarjeta a su profesora 5.- Ubique la primera tarjeta a la derecha de la lnea 6.- Ubique la segunda tarjeta a la izquierda de la lnea 7.- En la primera tarjeta ubicada a la derecha est escrita una suma sin reagrupacin 8.- En la segunda tarjeta ubicada a la izquierda est escrita una suma con reagrupacin 9.- Entonces Qu es suma sin reagrupacin?

 10.- Qu es suma con reagrupacin? ........... 11.- Presente su trabajo a su profesora 12.- Pida una hoja de trabajo a su profesora 13.- Resuelva las sumas y seale sumas con reagrupacin 14.- Escriba una suma con reagrupacin y una sin reagrupacin

Nombre:. Grado: Cuarto Fecha: 8 de Diciembre del 2011

HOJA DE TRABAJO AUTNOMO DE MATEMTICAS

1.- Pida una tarjeta a su profesora y una tiza 2.- Ubquelas en el piso 3.- trace una lnea vertical en el piso 4.- Pida una tarjeta a su profesora 5.- Ubique la primera tarjeta a la derecha de la lnea 6.- Ubique la segunda tarjeta a la izquierda de la lnea 7.- En la primera tarjeta ubicada a la derecha est escrita una suma sin reagrupacin 8.- En la segunda tarjeta ubicada a la izquierda est escrita una suma con reagrupacin

9.- Entonces Qu es suma sin reagrupacin? 10.- Qu es suma con reagrupacin? ........... 11.- Presente su trabajo a su profesora 12.- Pida una hoja de trabajo a su profesora 13.- Resuelva las sumas y seale sumas con reagrupacin 14.- Escriba una suma con reagrupacin y una sin reagrupacin

Nombre:. Grado: Quinto Fecha: 8 de Diciembre del 2011

HOJA DE TRABAJO AUTNOMO DE CIENCIAS NATURALES

1.- Pida un conjunto de imgenes a su profesora 2.- Ubquelas en el piso 3.- Trace una lnea vertical en el piso 4.- Pida un conjunto de imgenes a su profesora 5.- Las primeras imgenes presentadas corresponden a diferentes ecosistemas de nuestro pas 6.- Las segundas imgenes ubicadas a la izquierda representan a ciudades del ecuador 7.- Entonces Qu es un ecosistema?

. 8.- Qu es una ciudad? 10.- Presente su trabajo a su profesora 11.- Salga al entorno y observe el ecosistema que lo rodea 12.- Dibuje el ecosistema de su comunidad

Nombre:.. Grado: Cuarto Fecha: 9 de Diciembre del 2011

HOJA DE TYRABAJO AUTNOMO DE CIENCIAS NATURALES

1.- Pida un conjunto de imagen a su maestra y una tiza 2.- Ubquelas en el piso 3.- Trace una lnea vertical en el piso 4.- Pida un conjunto de imgenes a su profesora 5.- Ubique las primeras imgenes a la derecha de la lnea 6.- Ubique las segundas imgenes a la izquierda

7.- Las imgenes ubicadas s la derecha representan a recursos naturales del ecuador 8.- Las imgenes ubicadas a la izquierda representan a recursos econmicos de nuestro pas 9.- Entonces Qu son recursos Naturales? . 10.- Qu son recursos econmicos? 11.- Presente su trabajo a su profesora 12.- Pida una hoja de trabajo a su profesora 13.- Subraye los recursos naturales 14.- Escriba 3 recursos naturales de su entorno

Nombre: Grado: Quinto Fecha: 9 de Diciembre del 2011

PLAN DE AULA N 4 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1-INSTITUCION PRCTICA: ESCUELA Dr. Ulpiano Rosero 1.2-SUPERARACION DE PRCTICA: Lic. Fernando Arteaga 1.3- Director de la escuela: Prof. Mara Dolores Cortez

2.4-ALUMAN MAESTRA: Rosa Alba Chalacn Erazo 1.5- AOS DE EDUCACIN BSICA: cuarto y quinto ao 1.6 UBICACIN PROVINCIA: Carchi PARROQUIA: La Paz CANTON: Montufar COMUNIDAD: Pizn 2. AREA: Cultura Fsica 3. METODOLOGA 3.1. Mtodo indirecto 3.2. TCNICA: Observacin directa 4. INFORMACIN CIENTFICA CARRERA DE RESISTENCIA Por lo que respecta a la manera de correr, las caractersticas son las mismas que las carreras de velocidad, pero con una mayos suavidad en los movimientos de brazos y piernas en las tres cuartas partes de la carrera, al final de la carrera y con el fin de de correr ms de prisa, los brazos adquirirn un movimiento ms enrgico. LA RESPIRACIN Debe producirse por va bucal y nasal EL RITMO Es recomendable mantener un ritmo uniforme, sin hacer cambios bruscos de velocidad, ni realizar un gran esfuerzo inicial para tomar la delantera Tambin es importante llevar un control de velocidad durante toda la prueba, por ejemplo entre la primera y la segunda mitad de la carrera, debe existir una distribucin equilibrad de velocidad, mientras que la segunda, tercera y ltima vuelta son realizadas a un ritmo progresivo para rematar en la recta final. 45. BIBLIOGRAFA: *Gua didctica de cultura fsica 6. ESTRUCTURA:

AOS : REAS: DESTREZA: CONTENIDO : RECURSOS:

CUARTO Y QUINTO AOS Cultura fsica Mejorar la resistencia Carreras de resistencia Pista atltica. pito, ACTIVIDADES Actividades Inciales a)Calentamiento

actividades y

* tomar el pulso antes de la actividad fsica y analizar la relacin de esfuerzo/corazn.

tiempo tentativo *subir y bajar gradas 60 *saltar alternando los pies en una grada *saltar a topar una determinada altura

Actividades principales a)Formacin corporal *organizar grupos de trabajo para realizar juegos deportivos b)Adquisicin de habilidades y destrezas *Ejecutar recorridos preestablecidos de distancia entre 400 y 1000 metros incluyendo subidas, bajadas con varias repeticiones *E ejecutar en grupos carreras de resistencia (hombres y mujeres) de acuerdo a un tiempo establecido * Actividades Finales *Controlar el uniforme y aseo de manos

EVALUACIN *participacin durante el trabajo DE PROCESO EVALUACIN *Demostracin de la carrera de resistencia en dos grupos(hombres, FINAL mujeres)

7.- OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES -------------------F. Alumna maestra Director

------------------------

----------------------F.

F. Profesor supervisor

EVALUACIN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESENPEO DE LENGUA Y LITERAT PRIMER TRIMESTRE

NOMBRE:. GRADO: Quinto FECHA: 14 de Diciembre del 2011

1.- Escribe en el parntesis V si es verdadero y F si es Falso.

Un reglamento es: a.-Un documento que contiene un conjunto de reglas o normas ( b.-Un documento en donde las ideas no estn explcitas ( ) )

2.- Anote la estructura de un reglamento

* * * * *

3.- Anota el significado de las siguientes palabras

Infeliz

Montaa

Llanura

4.- Escriba una oracin con sujeto tcito y una oracin con sujeto explcito

5.-Seleccione lo correcto. Cul de estos ejemplos es una oracin Unimembre?

*Luis juega futbol *Qu susto! *Rosa pasea en su carro

6.- Escoja la respuesta correcta.

Un manual de instrucciones es:

a.- Un prrafo b.- Un texto que instruye al pblico 7.- Escriba cinco palabras con h * * * * * 8.- Complete: El cuento popular es un.breve que se ha trasmitido en forma. a travs de los..

9.- Ordene la estructura de un cuento popular. a.- Conflicto b.- Resolucin del conflicto c.- Acciones iniciales d.- Personajes e.- Escenario f.- Desarrollo del conflicto g.- Final de la historia

10.- Explique con sus propias palabras Qu es Dramatizar?

EVALUACIN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO DE MATEMTICAS DEL PRIMER TRIMESTRE

NOMBRE:.. GRADO: Quinto FECHA:15 de Diciembre del 2011

1.- Descomponga las siguientes cantidades: 834 654

547 421

987 230

2.- Escriba tres ejemplos de centenas de mil puras o exactas. 3.- Ordene nmeros de mayor a menor. 23 456, 82 453, 23 903, 29 876, 234 546, 98 765, 4 56 457, 345 567, 98

4.- Conteste: Qu es una cuadrcula? 5.- Dibuje una cuadrcula e indique las coordenadas (1, c), (2, b), (5, a), (4, d)

6.- Ponga el nombre a las lneas:

.. ............................

7.- Escriba el nombre del ngulo correcto.

8.- Sumar. 342 654 654 876 + 432 678 654 789 --------------------------------------------------+ 456 685 329 3456 +

---------------------------

9.- Restar. 398543 876 246 332 -------------------------------------------842 345 753 688 654 - 456 998

------------------------

10.- Aplicar la propiedad distributiva a las siguientes multiplicaciones.

8 x 16 =

4 x 22 =

EVALUACIN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO DE ESTUDIOS SOCIALES DEL PRIMER TRIMESTRE

NOMBRE:

GRADO: Quinto FECHA: 16 de Diciembre del 2011

1.- Escriba las pocas geolgicas de la tierra. * * * 2.- Describa a la era Cenozoica. 3.- Conteste: Qu es un globo terrqueo? Qu es un mapa? Qu es un planisferio? 4.- Represente a un globo terrqueo y dibuje lneas imaginarias paralelos y meridianos.

5.- Una con lneas segn corresponda.

Lneas imaginarias paralelos hemisferios oriental y occidental. Lneas imaginarias meridianos diferentes lugares del planeta. Los usos norte y polo sur

Dividen a la tierra en dos Sirven para medir el tiempo en Dividen a la tierra en polo

6.- Escriba cuatro aspectos que ayudaran al cuidado de nuestro planeta tierra. * * * * 7.- Conteste: Qu es la Pangea? 8.- Enumere los continentes de la tierra * * * * * 9.- Ponga la V si es verdadero y la F si es falso. Nuestro pas Ecuador est ubicado en el Continente Europeo 10.- Mediante un grfico explique qu es el clima. ( )

EVALUACIN DE ESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO DE CIENCIAS NATURALES DEL PRIMER TRIMESTRE

NOMBRE: GRADO: Quinto FECHA:19 de Diciembre del 2011

1.- Enumere los movimientos de la tierra

2.- Ponga la V si es verdadero y la F si es falso segn corresponda. Primavera es Invierno es Verano es 3.- Complete: La provincia a la que pertenece est ubicada en la Regin .. 4.- Anota dos productos por cada regin del Ecuador SIERRA AMAZONA COSTA ORIENTE un movimiento de la tierra un satlite de la tierra una estacin del ao ( ( ( ) ) )

5.- Describa: Ecosistema acutico es: Ecosistema terrestre es:

6.- Una con una lnea segn corresponda.

Planta Agua Luz Hombre Animales Temperatura 7.- Conteste: Qu es mutualismo? Y ponga un ejemplo Qu es comensalismo? Y ponga un ejemplo 8.- Realice un grfico de la tierra e indique las capas internas SERES BITICOS SERES ABITICOS

9. - Mediante un grfico indique los horizontes del suelo

10.- Enumere las clases de suelos que conoce y de una caracterstica de cada uno * *

EVALUACIN DE DESTREZAS CON CRITERIO E DESEMPEO DE LENGUA Y LITERATURA DEL PRIMER TRIMESTRE NOMBRE: .. GRADO: Cuarto FECHA: 14 de Diciembre del 2011

1.- Conteste: Qu es una gua turstica? 2.- Anote la estructura de una gua turstica.

3.- Subraye el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones. Juan compra peras en el mercado Mi mam cocina rico La maestra comparte sus conocimientos

4.- Escriba tres sustantivos propios y tres sustantivos comunes PROPIOS * * * COMUNES * * *

5.- Los artculos se clasifican en definidos e indefinidos anote cuales corresponden a cada grupo ARTCULOS DEFINIDOS

ARTCULOS INDEFINIDOS 6.- Ponga tres adjetivos calificativos a los siguientes sustantivos

Nio

Gato

7.- Complete: Las palabras que llevan la tilde en la penltima slaba se llaman Las palabras que llevan la tilde en la ltima slaba se llaman Las palabras que llevan la tilde en la ante penltima slaba se llaman .. 8.- Anote dos palabras agudas, dos palabras graves y dos esdrjulas

9.- Qu es una fbula?

10.- Anote la estructura de una fbula

EVALUACIN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO DE MATEMTICAS DEL PRIMER TRIMESTRE

NOMBRE:. GRADO: Cuarto FECHA: 16 de Diciembre del 2011

1.- Descomponga las siguientes cantidades: 5 845

7 654

9 543

2.- Escriba tres ejemplos de Unidades de mil puras o exactas 3.- Ordene nmeros de mayor a menor 6 745, 8 994, 1 432, 289, 33, 8 564, 4 367 4.-Ponga el nombre correcto a las siguientes lneas.

.. ..

5.- Escriba el nombre del ngulo que corresponda.

..

6.- Trace y nombre a un ngulo agudo

7.- Anote correctamente los smbolos de los sub mltiplos del metro Metro ----------------------Decmetro -----------------Centmetro ----------------

Milmetro -----------------8.- Conteste: Qu es reagrupacin? . Qu es sin reagrupacin?

9.- Sumar. 3 426 + 4 336 + 4 685 3 456 + 6 876 6 789

----------------------------

---------------------------

------------------------

10.- Restar. 5 675 3 456 7 654 6 789 9 547 7 498

---------------------

---------------------

---------------------

EVALUACIN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO DE ESTUDIOS SOCIALES DEL PRIMER TRIMESTRE

NOMBRE:. GRADO: Cuarto FECHA:20 de Diciembre

1.- Conteste: Qu es el universo? 2.- Enumere los cuerpos celestes que conoce. * * * * * 3.- Dibuje el sistema solar y ponga los nombres correctos de sus planetas.

4.- En la siguiente representacin de la tierra escriba los nombres de las capas internas.

5.- Subraye los que correspondan a movimientos de la tierra. Capas externas de la tierra Rotacin La luna Traslacin Precisin 6.- Complete: Es el nico satlite natural que acompaa a la tierra en su viaje alrededor del sol su nombre es la. 7.- Existen lneas imaginarias en la tierra Cmo se llaman? *

* 8.- Para qu nos sirven los mapas?

9.- La imagen de mapa del ecuador a qu mapa pertenece. a) Mapa Poltico b) Mapa Fsico

10.- Conteste: Qu es una llanura? Qu es una cordillera?

EVALUACIN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO DE CIENCIAS NATURALES DE PRIMER TRIMESTRE

NOMBRE: GRADO: Cuarto FECHA:21 de Diciembre del 2011

1.- Enumere las fuentes de energa que conoce. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- Realice un grfico en el que explique las clases de energa: Renovables y No renovables.

3.- Escoja la respuesta correcta:

La energa que se obtiene de la cada del agua y que provoca el movimiento de turbinas se llama. a) Energa eoltica b) Energa Potencial c) Energa Hidrulica 4.- Anote las precauciones que se deben tomar para evitar que el calor del sol nos haga dao. 5.- Complete: El sol en los seres humanos ayuda a producir vitamina que fortalecen los huesos.

6.- Conteste: Para qu sirve el suelo? 7.- Realice un grfico en el que explique los horizontes del suelo.

8.- Anote la clase de suelos. * *

* * 9.- Qu caractersticas tiene el suelo Arcilloso? 10.- Tipos de suelos del ecuador. Qu es un suelo mineral?

PLAN DE AULA N 7

1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. INSTITUCION PRCTICA: Escuela Dr. Ulpiano Rosero 1.2. SUPERVISOR DE PRCTICA: Lic. Fernando Arteaga 1.3. PROFESOR/A ORIENTADORA: Prof. Dolores Cortez 2.4. ESTUDIANTE MAESTRA: Rosa Chalacn 1.5. AOS DE EDUCACIN BSICA: Cuarto y Quinto 1.6. UBICACIN PROVINCIA: Carchi PARROQUIA: La Paz CANTON: Montufar COMUNIDAD: Pizan 1.7. AREA: Cultura Fsica 1.8 FECHA DE REALIZACIN: 21de Diciembre del 2011 2. METODOLOGA 2.1 MTODO: indirecto

2.2. TCNICA: Observacin directa 3. INFORMACIN CIENTFICA CARRERA DE RESISTENCIA Por lo que respecta a la manera de correr, las caractersticas son las mismas que las carreras de velocidad, pero con una mayos suavidad en los movimientos de brazos y piernas en las tres cuartas partes de la carrera, al final de la carrera y con el fin de de correr ms de prisa, los brazos adquirirn un movimiento ms enrgico. LA RESPIRACIN Debe producirse por va bucal y nasal EL RITMO Es recomendable mantener un ritmo uniforme, sin hacer cambios bruscos de velocidad, ni realizar un gran esfuerzo inicial para tomar la delantera Tambin es importante llevar un control de velocidad durante toda la prueba, por ejemplo entre la primera y la segunda mitad de la carrera, debe existir una distribucin equilibrad de velocidad, mientras que la segunda, tercera y ltima vuelta son realizadas a un ritmo progresivo para rematar en la recta final. 4. BIBLIOGRAFA: *Gua didctica de cultura fsica

5. ESTRUCTURA:

AOS : REAS: DESTREZA: CONTENIDO : RECURSOS:

CUARTO Y QUINTO AOS Cultura fsica Mejorar la resistencia Carreras de resistencia Pista atltica. pito, ACTIVIDADES Actividades Inciales a)Calentamiento

actividades y

* tomar el pulso antes de la actividad fsica y analizar la relacin de esfuerzo/corazn.

*subir y bajar gradas tiempo tentativo 60 *saltar alternando los pies en una grada *saltar a topar una determinada altura

Actividades principales a)Formacin corporal *organizar grupos de trabajo para realizar juegos deportivos b)Adquisicin de habilidades y destrezas

*Ejecutar recorridos preestablecidos de distancia entre 400 y 1000 metros incluyendo subidas, bajadas con va *Ejecutar en grupos carreras de resistencia (hombres y mujeres) de acuerdo a un tiempo establecido * Actividades Finales *Controlar el uniforme y aseo de manos

EVALUACIN *participacin durante el trabajo DE PROCESO EVALUACIN *Demostracin de la carrera de resistencia en dos grupos(hombres, mujeres) FINAL OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

-----------------------F. SUPERVISO

----------------------------------F. ALUMNA MAESTRA

--------------------F. DIRECTOR (a)

PLAN DE CLASE N 1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institucin Educativa: Escuela Dr. Ulpiano Rosero

Aos:4y

5 1.2Ubicacin: Provincia: Carchi Pizan

Cantn: Montfar Parroquia: La Paz Lugar:

1.3 Director: Prof. Dolores Cortez 1.4 Profesor Supervisor: Lic. Fernando Arteaga 1.5 Estudiante Maestra: Rosa Chalacn 1.6 Ao Lectivo: 2011-2012 1.7 Fecha de realizacin: 22 de Diciembre del 2011

2. DATOS CURRICULARES: 2.1 rea: Dibujo. 2.2 Mtodo: Creativo. 2.3 Tcnica: Observacin Directa 3. INFORMACIN CIENTFICA:

LAS FIGURAS GEOMTRICAS CUADRADO. Tiene los cuatro lados iguales. RECTANGULO. Tiene los lados iguales dos a dos. ROMBO. Tiene los cuatro lados iguales. CIRCUNFERENCIA. La circunferencia es una figura curva, cerrada (no tiene un punto de principio ni de final) y plana (la dibujamos sobre una superficie plana), cuyos puntos estn todos a la misma distancia de su centro. TRIANGULO. Los tringulos son polgonos de tres lados

3.1 Bibliografa:
Encarta
4. ESTRUCTURA

DESTRE ZA CON CRITERI O DE DESEM PEO

CONTE NIDO

ACTIVIDADES

RECUR SOS

INDICAD ORES DE LOGRO

EVALUA CIN

Aplicar las figuras geomtri cas en un grfico

Figuras Geomtr icas

PRERREQ UISITOS

*cuade rno de dibujo

*Recordar las figuras *lpiz geomtricas.

*regla *borra dor. *colore s

Reconoce las figuras geomtri cas aplicadas en un grfico

Trazo correcto de figuras geomtri cas. Presentac in..

ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA

*Dialogar sobre lo que se puede hacer con figuras geomtricas.

ELABORACIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO

I. Determinar cmo realizar un robot con figuras geomtricas. E. Iniciar dibujando un cuadrado pequeo para la cabeza. *Un cuadrado grande para el tronco.

*lneas rectas para brazos y piernas. *crculos pequeos para los ojos. *tringulo para la nariz. *lneas horizontales y verticales para la boca. *Rombo y crculos para la corbata y los botones. P. Pintar l robot. *Asignarle un nombre al robot. J. Determinar la buena o mala aplicacin de las figuras geomtricas en el dibujo. G. Determinar que figuras geomtricas se utiliz y en forma. E. Exponer los dibujos ante los compaeros.

TRANSFERENCIA DEL NUEVO CONOCIMIENTO

*Recordar los pasos para realizar el robot

de geomtricas.

figuras

5. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES .

-----------------------------------------------------F. SUPERVISOR F. DIRECTOR

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F. ESTUDIANTE MAESTRA

FICHA DE TRABAJO AUTNOMO DE CIENCIAS NATURALES 1.- Pida a su profesora una hoja de trabajo y una tiza 2.- Ubicarla en el piso. 3.- Trazar una lnea vertical en el piso. 4.- Ubicar la imagen a la derecha de la lnea vertical.

5.- Pida a su profesora una imagen 6.- Ubicar la imagen a ala izquierda de la lnea vertical. 7.- Pida a su profesora una imagen 8.- Ubique la imagen en el centro de la lnea vertical. 9.- La imagen ubicada a la derecha de la lnea vertical representa a un monocultivo. 10.-La imagen ubicada a la izquierda de la lnea vertical representa a un cultivo asociado. 11.- La imagen ubicada en el centro de la lnea vertical representa a un cultivo agroforestal. 12.- Entonces Qu es monocultivo? 13.- Qu es cultivo asociado? . 14.- Qu es cultivo agroforestal? . 15.- Presente el trabajo a su profesora. 16.- Salga al entorno y observe las formas de cultivo. 18.- Dibuje las formas de cultivo que observ. Nombre: Grado: Cuarto

Fecha: 22 de Diciembre de 2011 FICHA DE TRABAJO AUTNOMO DE CIENCIAS NATURALES 1.- Pida una imagen a su profesora y una tiza 2.- Ubquelas en el piso 3.- Trazar una lnea vertical en el piso 4.- Pida un conjunto de imgenes a su profesora

5.- Ubique la primera imagen a la derecha de la lnea vertical 6.- Ubique las segundas imagen a la izquierda de la lnea vertical 7.- La imagen ubicada a la derecha de la lnea vertical representan a la biodiversidad en el planeta 8.- La imagen ubicadas a la izquierda de la lnea vertical representan a los recursos renovables de la naturaleza 9.- Entonces Qu es la biodiversidad? 10.- Qu son recursos renovables? 11.- Presente su trabajo a su profesora 12.- Salga de su aula, observe el entorno 13.- Pida una hoja de trabajo a su profesora 14.- En la hoja de trabajo dibuje la biodiversidad y uno de los recursos naturales de su comunidad.

Nombre:.. Grado: Quinto Fecha: 22 de Diciembre

HOJA DE TRABAJO AUTNOMO DE MATEMTICAS 1.- Pida una tarjeta y una tiza a su profesora 2.- Ubquelas en el piso 3.- Trace una lnea vertical en el piso 4.- Pida una tarjeta a su profesora

5.- Ubique l primera tarjeta a la derecha de la lnea vertical 6.- Ubique la segunda tarjeta a la izquierda de la lnea vertical 7.- En la tarjeta ubicada a la derecha de la lnea vertical est representado un diagrama de barras 8.- En la tarjeta ubicada a la izquierda de la lnea vertical est representada una pictografa 9.- Entonces Qu es un diagrama de barras? 10.- Qu es una pictografa? .. 11.- Presente su trabajo a su profesora 12.- Reconozca una pictografa y un diagrama de barras en el aula 13.- Represente tres pictografas diferentes 14.- Trace un diagrama de barras

Nombre: .. Grado: Cuarto Fecha: 23 de Diciembre del 2011

ACTIVIDADES PRCTICAS

HOJA DE TRABAJO TEMA: ELABORACIN DE ADORNOS NAVIDEOS 1.- DISEO GRFICO 1.- PROCESO GRFICO

Fecha: 23 de Diciembre del 2011