Proiect al Activitatatii de Educative de Profilaxie

Data : 06.12.2011 Institutia de invatamint : USM Clasa: gr. 31, Facultatea de Psihologie Timpul activitatii educative : 45 min Profesor-diriginte : Coloteniuc Cristina Modulul : Educatie gender Tema : Femei vs Barbati. Profilaxia discriminarii pe baza de sex. Scopul activitatii educative : familiarizarea elevilor cu notiunile operate de educatia de gen
si formarea unei atitudini respectuoase, nondiscriminatorii fata de genul opus.

Obiectivele operationale: O1 sa identifice diferentele intre notiunile de sex si gen O2 sa descrie activitatile caracteristice fiecarui gender O3 sa exemplifice stereotipurile cu care se intilnesc actual privind rolurile de gen O4 sa demonstreze patriarhatul in societatea din Republica Moldova O5 sa selecteze si argumenteze activitatile prezentate in functie de gender O6 sa evalueze pozitia femeei in societatea moderna O7 sa propuna solutii in vederea rezolvarii luptei femei vs barbati O8 sa formuleze concluzii privind relatia : cultura- perioada istorica-rol de gen Metode pentru organizarea activitatii educativ-profilactice : conversatia euristica,
vizionarea si analiza filmului, explicatia

Forme de activitate : lucru in echipe/ perechi, dezbaterea.

Mijloace : TV/notebook, markere, coli A4, desene/ilustratii, scheme reprezntativexplicative.

Bibliografie :
1. Curic I. Pasi spre Tara Egalitatii : o provocare pentru fete si baieti, Cluj-Napoca, 2005 2. Marin M. Roluri de Gen si Societate, 1997 3. www.220.ro/faze-tari/Femei-Vs-Barbati/XCA35CveAT 4. www.gender-centru.md/ro/issues.htlm

Anexe : Anexa 1, 2, 3a, 3b.

Secventele lectiei Momente organizatorice

Obiectivele lectiei O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8.

Continut Se pregatesc materialele de lucru audio-video, planes, ilustratii etc. Organizarea locurilor pentru activitati in doua grupuri separate ( fete si baieti)

Metodologia didactica

Evaluare

Timp 3 min

Formarea grupurilor de lucru

Captarea atentiei

Subiect. O1 O8

Anuntarea orala

Acapararea atentiei si concentrarea elevilor

1-2 min

Reactualizarea cunotintelor anterioare

Care sunt termenii care ar descrie relatiile femeie0barbat, din perspective gender? Care este rolul social al barbatului? Dar al femeei? De e depinde sfera de activitate pentru o femeie/barbat? Exista patriarhat in societatea Republicii Moldova? Prin ce se exprima el? Numiti citeva stereotipuri de gender caracteristice societatii din Republica Moldova?

Focus grup. Elevii din acelasi grup pot completa raspunsurile colegilor sai.

Acumularea cit mai multor raspunsuri corecte si complete

7 min

Desfasurarea activitatii, furnizarea nooilor informatii

Se vizioneaza filmul Femei vs Barbati. Termenul sex include urmatoarele caracteristici : biologic,innascut, universal. Termenul gen/gender : social, comportanemt invatat, se schimba in timp, se schimba in cadrul culturii existente si de la o cultura la alta. Astfel termenul gender inseamna : 1. o noua abordare in

1.lucru in grupurile dj separate, pe foile Anexa1 si 2. Detalierea implicatiilor sociale si trasaturilor caracteristice si definitorii

Evidentierea argumentelor grupurilor de lucru. 30 min Evaluarea lor. Compararea celor propuse, completarea

privinta limbajului si sesizate din modului de gindire a film. femeilor si barbatilor 2. o noua abordare a 2.repartizarea rolurilor pe care femeile activitatilor si barbatii le pot realiza prezentate in in viata personala si functie de gen publica, noi modele de (Anexa 3a,b) comunicare pe care femeile si barbatii le pot utilize in raporturile interumane si publice, o noua imagine a femeilor in viata publica 3. o modernizare a educatiei nu numai a femeilor, dar si a noilor generatii de barbati si femei in ceea ce priveste relatiile sociale reciproce. Gender nu presupune doar relatiile femei-barbati, ci si analiza diferentelor dintre roluri, responsabilitate, barierele si oportunitatile barbatilor si femeilor intr-un context social, in evolutia lor sub influenta clasei sociale, religiei, virstei, etniei, mediului geografic, economic si politic. In noua viziune este esentia ca aceste diferentieri dependente de loc sit imp se pot schimba. Rolurile de gender constituie un comportament insusit, educat, care determinaactivitati, sarcini si responsabilitati atribuite dupa gen, percepute ca activitati pur barbatesti si exclusive femeiesti. |Rolurile de gen sunt instabile schimbindu-se in functie de perioadfa, Pe aceasta baza a fost formulate notiunea de androginie, conform careia orice om, indiferent de sexul sau biologic poate sa imbine in sine calitatile barbatesti si femeiesti. Aceasta permite oamenilor sa nu se tina atit de strict de normele de sex sis a traasca liber de la

cu cele propuse de catre celelalte grupe. Formularea concluziilor

ocupatiile traditionale femeiesti sau barbatesti. Nu exista un singur rol pentru femei/ barbati. Fiecare om indeplineste un sir de roluri diferite, ceia ce contribuie la crearea confortului psihologic al persoanei . Rolurile gender sunt determinate de cultura, de unde reiese ca diferentelr in rolurile gender depind de gradul de diferentiere gender in cadrul culturii sau gradul de masculinitate/ femenitate ale culturii. In majoritate tarilor(inclusiv RM) barbatii exercita in general un rol productiv, in timp ce femeile au rol productiv, reproductiv/casnic. Rolul productiv se refera la activitatile realizate de barbati si femei pentru care acestia sunt platiti. Acestea se refera la aactivitatile inafara casei, care sunt vizibile pentru ca sunt platite, si de aceea sunt recunoscute drept munca. Rolul reproductiv include activitatile casnice (neplatite), care revin de obicei femeilor., Activitatile casnice nu aduc venit, de aceea sunt considerate naturale si neproductive. Avind roluri si activiatti diferite, barbatii si femeile au si trebuinte de gen diferite. Acestea pot fi impartite in trebuinte practice de gen includ lucrurile de crae femeile si barbatii au nevoie pentru a-si indeplini mai usor, mai bine si mai repede rolurile sociale ce le sunt atribuite in mod obisnuit. De obicei, oamenii stiu ce astfel de trebuinte au. Acest tip de trebuinte pot fi satisfacute fara ca rolurile femeilor si barbatilor in societate sa se schimbe, ex. : din rolul productiv(comun femeilor si barbatilor) decurge trebuinta practica de a avea o

Obtinerea performantelor, asigurarea feed-back-ului pentru corectarea performantelor ; evaluarea performantelor ; itensificarea retentiei si a transferului de cunostinte

retea de transport in comun rapida, sigura etc. Si trebuinte strategice de gen- se refera la raporturile ilegale se exista in societate intre femei si barbati. Satisfacerea acestor trebuinte face ca rolurile si pozitiile diferite, atribuite inmod traditional femeilor si barbatilor sa se schimbe, ex : asigurarea protectiei impotriva hartuirii sexuale, impotriva violentei domestice, eliminarea mesajelor sexiste dincarti si mass-media, incurajarea femeilor sa candideze la alegeri, sa participle la luarea deciziilor.

3.realizarea unui colaj cu imagini din mass-madia pe tema rolul gender nu defineste fiinta umana

Anexa 3a

Spalatul rufelor

ingrijirea copilului

Curatenia in casa

scoterea gunoiului

Cumparaturi

achitarea facturilor

Alegerea filmului de vizionat

Reparatii casnice

Alegerea tapetelor

gatitul meselor

Suportul financiar

conducerea automobilului Spalarea vaselor

Anexa 3b

Spalatul rufelor

ingrijirea copilului

Curatenia in casa

scoterea gunoiului

Cumparaturi

achitarea facturilor

Alegerea filmului de vizionat

Reparatii casnice

Alegerea tapetelor

gatitul meselor

Suportul financiar

conducerea automobilului

Spalarea vaselor

Sunt Femeie, deci

Sunt Barbat, deci