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Auteurs du dossier
Brigitte MEDINACELI Annie DIBERT ralis le 09/2006
CDDP de la Gironde - Inspection acadmique de la Gironde. Tous droits rservs. Limitation l'usage non commercial, pdagogique et scolaire.
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Remarques prliminaires
Note de prsentation
Cette bande dessine a t agre par lOubapo (Ouvroir de bande dessine potentielle), mouvement cr par des bdistes sinspirant des travaux de lOulipo (Ouvroir de littrature potentielle). Elle bouscule volontairement les codes classiques de la bande dessine : absence de cases, sens de lecture alatoire. Trois histoires se droulent en parallle. Sur chaque double page serpente le chemin de Roselita, petite fille intrpide la recherche du matre des nuages, le chemin de John Mac Mac, un affreux avare accompagn de son valet Robert et celui du petit robot H. Deuzio qui ne quitte pas son bateau parce quil a peur de rouiller Mais voil que les chemins se croisent, que nos hros se rencontrent et les histoires sinfluencent, prennent des tours et des dtours imprvus. Au niveau de la construction narrative, on peut observer chaque croisement, comment chaque histoire rebondit partir dun lment - textuel ou graphique - de lautre histoire. ce niveau, la BD peut tre mise en relation avec Rue de la Chance , lune des nouvelles de Drle de samedi soir ! de Claude Klotz (Hachette). On peut proposer dautres croisements, propices lcriture et/ou la mise en images de nouvelles pripties. On noubliera ni les jeux de mots, ni les gags visuels priphriques. TRONDHEIM LEWIS - GARCIA SERGIO Les Trois Chemins Delcourt - coll. Jeunesse Extrait du Livret daccompagnement Littrature (2) cycle des approfondissements (cycle 3) page 37
propos de lauteur
Lewis Trondheim de son vrai nom Laurent Chabosy (n le 11 dcembre 1964) est un dessinateur et scnariste franais de bande dessine. Cest un des reprsentants de ce quon appelle la nouvelle bande dessine . Il est lun des sept fondateurs de lAssociation et membre de lOubapo. On lui a dcern le prix Coup de cur Angoulme en 1994, et le Totem de la bande dessine au salon de Montreuil en 1996. Il a reu lors du Festival de la bande dessine dAngoulme de 2005 le prix de la meilleure srie pour Lapinot. En 2006, il reoit le Grand Prix de la Ville dAngoulme pour la 33 e dition du festival. Il sera donc prsident de la prochaine dition du festival.
Pagination du livre
La numrotation des pages commence la premire double page : page 1 Je me nomme John McMac Non. Je ne suis pas programm pour prendre des initiatives.
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Grille d'analyse
Personnages principaux Lieux poque Dure John Mac-Mac et son secrtaire-cuisinier-homme de mnage Robert. Roselita, une petite fille. H.Deuzio, un robot. Le monde Indtermine Indtermine Priple de trois personnages dont les chemins se croisent. Lhistoire gnrale est traite par lhistoire personnelle et simultane de chaque personnage voluant sur son chemin de gauche droite sur lensemble de chaque double page. On peut observer chaque croisement, comment chaque histoire rebondit partir dun lment textuel ou graphique de lautre histoire. (cf. note de prsentation) Bande dessine dun genre particulier qui ne traite pas une histoire gnrale en bande dessine, dans des cases de manire chronologique de gauche droite, sur une page et range par range. Les illustrations font cho au ton humoristique et faussement naf du texte. Nombreux jeux de mots et gags visuels. Succession de doubles pages non numrotes. Le lien entre chaque double page est matrialis par le chemin de chacun des personnages principaux. Lavarice Le rapport matre valet La recherche dune vie meilleure Du mme auteur et du mme illustrateur : Les trois chemins sous la mer (Delcourt)
Histoire
Construction narrative
Caractristiques de louvrage
Sujets de dbat
Mise en rseau
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Sance 1
Objectifs
q q
Droulement
Premire approche de la BD
- Distribution des ouvrages et feuilletage rapide (1 livre pour 2). - Recueil et mise en commun des premires impressions. - Notation sur affiche des remarques ventuelles concernant le genre littraire, lintrigue, les personnages, les lieux, les caractristiques propres la mise en page.
Phase 1
- Lecture silencieuse.
Phase 2
- Recherche dinformations qui peuvent venir complter le tableau.
Phase 3
- Afficher au tableau les 1 re et 4 e de couverture et la 3 e page de couverture. - Faire tablir les liens entre ces deux doubles pages et la page quon est entrain de lire : titre, chemins, personnages, traces. - Lire voix haute le texte de la 4 e de couverture et annoncer aux lves que la lecture de la BD va permettre de dcouvrir ce qui se passe et comment les chemins se croisent.
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Sance 2
Objectifs
q
Dcouvrir les doubles pages 2 5. Mettre en vidence les rencontres des diffrents personnages et leurs consquences. Dcouvrir la notion de personnage principal et celle dautre personnage .
Droulement
Lecture dcouverte des pages 2 5
Indication pdagogique : constituer des groupes de lecteurs Chaque groupe suit les aventures dun personnage en particulier : deux groupes de travail diffrents suivent le mme personnage. Phase 1 Chaque groupe doit complter la partie du tableau qui correspond au personnage quil a en charge (cf. annexe2 tableau vierge ) , et noter lessentiel des pripties du personnage en question. Phase 2 Harmonisation entre les groupes qui ont suivi le mme personnage Le matre prend en note sur un tableau grand format identique celui des lves les commentaires trouvs par eux pendant la phase de travail n1. Remarque : Cette phase dharmonisation permettra tous les lves de la classe de sapproprier lensemble de lhistoire. Phase 3 Elle sera diffre dans le temps et permettra la prise en compte de lensemble de la narration partir de tous les lments du tableau.
1 - Les lves ont leur disposition le tableau collectif recopi. (Exemple annexe 2).
Ils reprent en les surlignant dans le tableau les rencontres successives entre les diffrents personnages et leurs consquences. (Exemple annexe 2 bis).
2 - Mise en commun
Dbattre des diffrentes rencontres et de leur statut. Mettre en vidence les rencontres lies aux personnages principaux et celles lies aux autres personnages. (Exemple : celles de Roselita dans la campagne et les rencontres avec le petit cuisinier) Garder une trace crite correspondant ces diffrents types de rencontres en compltant le
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tableau donn en annexe 1. Remarquer que le nuage ne remplit pas les mmes fonctions suivant le personnage quil accompagne. Phase 4 Contrat de lecture des pages 6 11, en autonomie pendant une semaine environ, avec pour objet de continuer complter les colonnes concernant les rencontres dans le tableau annexe 1.
Remarques pdagogiques
Les tableaux vierges donns en annexe seront distribus aux lves. Les tableaux complts proposs en annexe (exemple 2 et 2 bis) sont donns au matre titre indicatif. Ils sont le reflet ventuel des propositions des lves.
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Sance 3
Objectifs
q
Droulement
q
Phase 1 : relance
Afficher le tableau (exemple : annexe 2 bis) et questionner les lves : quoi correspondent les lments souligns dans le tableau ?
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Sance 4
Objectif
q
Droulement
Lecture comprhension
Phase 1 Lecture voix haute par lenseignant du dialogue entre McMac et le petit cuisinier (page 4) sans donner quelque indication que ce soit aux lves ( Et dites. on nachte pas du vent ) Phase 2 Questionner les lves : De quels personnages est-il question ? Faire justifier : Quels lments permettent didentifier le ou les personnages ? Valider par retour au livre . Phase 3 (facultative) Afficher la dernire bulle agrandie de la page 4 et la 1 re de la page 5. Demander aux lves : Selon vous, que veut dire McMac quand il dit on nachte pas du vent ? Remarque : Les lves peuvent sappuyer sur lattitude de McMac qui montre le nuage du doigt. Mettre cette expression en relation avec celle utilise par Robert : acheter la lune . La validation des rponses peut se faire par recherche dans un dictionnaire des expressions.
Dbat interprtatif
Entamer un dbat propos du caractre de McMac partir des questions suivantes : Que pensez-vous de McMac ? Le trouvez-vous sympathique ? Pourquoi ? Le matre notera les remarques des lves avant de faire rechercher dans les pages 1 11 du livre les lments du texte qui confirment les traits de caractre de McMac mis prcdemment en vidence. Exemple : McMac est avare Page 1 : perdre du temps chercher son argent Page 2 : si largent etc. Le matre choisira les modalits de travail qui lui semblent les plus adaptes (travail individuel, par 2, de groupe ou collectif). Remarque : On pourra choisir de mener le mme travail partir dun autre personnage.
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Sance 5
Objectif
q
Droulement
Comprhension du rcit
Phase 1 Lecture silencieuse individuelle des trois dernires doubles pages. Phase 2 Vrification loral de la comprhension. Quarrive-t-il chacun des personnages principaux ? Leur problme de dpart est-il rsolu ? Complter la dernire ligne du tableau annexe 1 qui sera conserv dans le cahier de lecture de llve. Faire comparer aux lves la premire et la dernire double page. Centrer leur attention sur le dbut et la fin de chaque chemin pour faire merger lide de retour au point de dpart. tablir ensuite un lien avec la couverture pour faire merger lide de tour du monde.
Production crite
valuation de la comprhension globale de la BD. partir du tableau rcapitulatif (annexe1) et en prenant appui sur le livre qui reste disposition, crire lhistoire de chacun des personnages comme le suggre la 4 e de couverture.
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Annexe 1
Illustration des personnages Nom du personnage Ce qui le caractrise Ce quil veut O il va Ses rencontres avec le personnage principal Ses rencontres avec les autres personnages Ce quil obtient
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Annexe 2
Page 2 John McMac accompagn de Robert Roselita la petite fille Page 3 Page 4 Page 5
H Deuzio le robot Remarque : cf. apparition dun nouveau personnage (le petit cuisinier)
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Exemple : Annexe 2
Page 2 Ils croisent le chemin de Deuzio : transfert du nuage sur McMac. Le nuage ne donne plus de pains mais de la pluie (Tentative de prise en compte par Robert de la demande daide de Deuzio) Elle croise le chemin de Deuzio, lui demande de laide Elle perd son nuage cailloux (Demande daide mutuelle non satisfaite entre les 2 personnages) Roselita repart, son parapluie la main et se rend compte que le nuage donne maintenant du pain au robot (Elle voque la possibilit de se marier avec le robot) 2 e rencontre entre les 2 personnages : Roselita essaie de rcuprer Deuzio, ny parvient pas et prend le chemin de la mer Il rencontre Roselita Page 3 Page 4 Ils rencontrent le petit cuisinier et McMac ngocie la vente du nuage mais celui-ci reste sur sa tte (moralit : on nachte pas du vent) Page 5
Rencontre de McMac et Deuzio : McMac sempare du bateau et perd son nuage au profit de Deuzio
Roselita ramasse des champignons puis rencontre un nouveau personnage, un petit cuisinier, qui lui offre un sandwich quelle donne aux cochons qui se trouvent sur son chemin
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H Deuzio le robot
et hrite du nuage cailloux qui distribue alors des pains (ce dont Roselita saperoit) Il croise le chemin de Mac Mac (et de Robert) et perd alors son nuage pains
Il continue sa route qui le conduit la mer Il vide son bateau en donnant manger les pains aux poissons
Il rencontre McMac et Robert qui lui volent Il continue son son bateau En chemin au gr change de locan (involontaire) il se retrouve nouveau avec le nuage pains
le petit cuisinier perd son parasol qui senvole en direction de la mer aprs avoir crois Roselita, il emprunte le mme chemin que McMac et Robert
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chemin de McMac (et de Robert) et perd alors son nuage pains Remarque : cf. apparition dun nouveau personnage (le petit cuisinier)
manger les pains aux poissons Le petit cuisinier perd son parasol qui senvole en direction de la mer aprs avoir crois Roselita, il emprunte le mme chemin que McMac et Robert
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