UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACU DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

PROIECT DE PRACTIC PEDAGOGIC

Coordonator: prof. univ .dr. ing.,ec. SIMIONESCU GHEORGHE Prof. mentor:GEORGETA COCIORVA Cursant: MANEA CRISTINA-ANDREEA
BACU -2012-

1. FIA DE EVIDEN CU UNELE DATE GENERALE I CU REZULTATELE OBINUTE DE STUDENT LA PRACTICA PEDAGOGIC I. Date generale: Universitatea Vasile Alecsandri din Bacu. Departamentul pentru Pregtirea Personalului Didactic Anul universitar: 2011-2012 Student: Manea Cristina-Andreea, Facultatea de Inginerie Anul de studii: III Specialitatea IPMI(Ingineria si protectia mediului in industrie) coala de aplicaie Colegiul GRIGORE ANTIPA Bacu Disciplina de practic: OBL/ ITL Profesor mentor (nume prenume) Prof. Cociorva Georgeta Cadru didactic din Universitatea Vasile Alecsandri din Bacu care a ndrumat practica pedagogic Prof. Univ. Dr. Ing.,ec. Simionescu Gheorghe II. Scurt caracterizare privind rezultatele obinute de student la practic pedagogic ntocmit de cadrele didactice de ndrumare : III. Notele acordate studentului la practica pedagogic: Nota la lecia de prob 1 Nota la lecia de prob 2 Nota la lecia final Semntura profesorului mentor.. Data

Nota la colocviu de practic pedagogic ndrumtor prof.univ.dr.ing.,ec.Simionescu Gh. Semntura.. Data

2. PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE PRACTIC PEDAGOGIC Pentru desfurarea n bune condiii a practicii pedagogice, fiecare student i va planifica activitile ce le va efectua n cadrul practicii pedagogice , cte 3 ore pe sptmn Planificarea se va face n funcie de orarul colii i de programarea stabilit de cadrele didactice universitare din D.P.P.D., n colaborare cu profesorii ndrumtori. I. Date generale Perioada de practic pedagogic de la 01.03 2011 pn la 26.05 2011. coala de aplicaie Colegiul GRIGORE ANTIPA Bacu Disciplina ITL/ OBL (Instrumente i tehnici de laborator) /( Operaii de baz n laborator). Profesor mentor Prof. Cociorva Georgeta Atelierul(laboratorul) coala Colegiul GRIGORE ANTIPA Bacu, laboratorul PM(protecia mediului). Grupul studenesc pedagogic ( numele i prenumele): 1. Teri Diana-Claudia 2. Cochiorca Alina 3. Manea Cristina Andreea 4. Stratulat Alexandru Neculai II. Asistena la leciile i activitile demonstrative ale profesorului mentor precum i la leciile membrilor grupului studenesc de practic.
Nr. Ctr . 1. 2. 3 4. 5. 6. 7. Data (anul,ziua, ora) 10.10.2011 9 13.10.2011 ora 13
14.010.2011 ora 8

17.10.2011 ora 8 20.10.2011 ora 13 24.10.2011 ora 9 31.10.2011 ora 8

Anul de studii clasa a IX-a D a IX-a D a- X-a B a IX-a D a IX-a D a IX-a D a IX-a D

Titlul leciei (activitii) M[suri PM i de prim ajutor n laborator. Organizarea laboratorului de analize. Msurarea mrimilor fizice. Metode de msurare. Dotarea laboratorului de analize fizico-chimice. Sticlria de laborator. Aparate i 3ispositive de nclzire. Recapitulare pentru test. Mrimi fizice i uniti de msur

Semntura profesorului mentor

III. Nr. Ctr . 1 2 3

Leciile de prob 1, 2 i lecia final

Anul de studii a IX-a D a IX-a D a IX-a D Titlul leciei (activitii)
Balane. Caracteristici, construie, clasificare. Transformri de U.M. pentru densitate.

Data (anul,ziua, ora) 10.11.2011 ora 13 08.12.2011 ora 13 22.12.2011 ora 13

Semntura profesorului mentor

Recapitulare semestrial. Mrimi fizice ( masa, volumul, densitatea)

3. FI DE EVALUARE A LECIEI DE SPECIALITATE Numele i prenumele studentului care face evaluarea: Manea Cristina-Andreea Secia IPMI; anul de studii III; data 10.11.2011; ora 13.00; Titlul leciei(proba 1): Balane. Caracteristici, construcie, clasificare. Clasa: a IX-a D Numele i prenumele studentului evaluat: Teri Diana-Claudia
Indicatori de evaluare i coninutul lor Punctaj Punctaj Motivaia Maxim obinut punctajului(sub acordat punctajul maxim acordat)

I. Competena conceptual
1.Funcionalitatea planificrilor calendaristice 2. Proiectarea leciei a. operaionalizarea obiectivelor b.esenializarea i sistematizarea elementelor de coninut corelate. c. estimarea resurselor i a strategiilor didactice. d. proiectarea unor situaii de nvare e. proiectarea itemilor de evaluare n concordan cu obiectivele leciei. f. material bibliografic suplimentar II. Competena acional 1. Evaluarea comportamentului cadrului didactic n instruire a. asigurarea materialelor i mijloacelor de nvmnt pentru lecie. b. succesiunea logic a situaiilor de nvare. c. asigurarea feed- back-lui d. climatul de munc din clas n timpul leciei. 2. Realizarea coninutului tiinific a. selectarea i ordonarea cuantumului de cunotine prevzute de program. b.raportul informativ-formativ c.rigurozitatea tiinific d. corelaii inter i intradisciplinare e. actualizarea cunotinelor predate corelate cu noul coninut. f. asigurarea complementrii metodelor i mijloacelor de nvmnt, adecvarea lor la nivelul clasei i la particularitile de vrst ale elevilor. g. raportul dintre metodele clasice i cele

10
4 6 1 1 2 1 1

10
4 6 1 1 2 1 1

25
6 2 2 2 11 2 1 3 1 1 1

25
6 2 2 2 11 2 1 3 1 1 1

moderne. 3. Interaciunea profesor clas a. valorificarea potenialului educativ al coninutului transmis prin activizarea elevilor n procesul de nvare. b. mbinarea activitilor frontale cu activitatea pe grupe i individual. c. realizarea diferenei i individualizrii procesului de nvmnt. d. preocuparea pentru prevenirea i combaterea oboselii. e. gradul de participare a elevilor la lecie

8 3 1 1 2 1

8 3 1 1 2 1

IV.

Competene evaluativ

15
11 2 2 2 2 3 2 2

15
11 2 2 2 2 3 2 2

1. Valorificarea efectelor instruirii prin: a. aprecieri pozitive i constructive n diferite situaii. b. probe de evaluare raportate la procesul de predare nvare. c. aprciere privind rezulatetle n plan formativ-intelectual (creativitatea gndirii, dezvoltarea memoriei, ateniei, etc.). d. aprecierea privind rezultatele n plan afectiv (motivaia nvrii, convingeri, aptitudini). e. notarea elevilor 2. Capacitatea cadrului didactic de a-i autoanaliza proiectul de lecie i realizarea acestuia. 3. Receptivitatea cadrului didactic la observaiile i ndrumrile celui care a asistat

Punctajul va fi interpretat astfel: Punctajul total de referin Sub 20 21-30 31-40 41-50 Calificativul Nesatisfctor Satisfctor Bine Foarte bine Localitatea Bacu

Semntura studentului evaluator: coala (liceul) Colegiul GRIGORE ANTIPA

FIA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC A ELEV

I. DATE PERSONALE

UNUI

Numele i prenumele elevului : Munteanu Alexandru Clasa: a IX-a D Data naterii: 16.12.1996 Ora: Bacu coli frecventate: Scoala general cu cls. I-VIII Buhoci. Domiciliul actual: Sat Coteni, Comuna Buhoci, Jud. Bacu II. DATE MEDICALE 1.Antecedente Factori nocivi n perioadele: Prenatal Natal Postnatal Boli organice cronice Boli psihice i mintale Deficiene senzoriale : Dezvoltarea fizic i starea sntii actuale: foarte bun. III. DATE ASUPRA ACTIVITII PSIHICE 1. Caracteristicile proceselor intelectuale - Gndirea:
Clasa F.bun IX X Nivel de operare cu noiuni Bun Mijlociu X Slab F.slab

-Limbajul:
Clas a Vocabular foarte bogat, exprimare elevat (corect,clar,c ursiv) Vocabular normal, exprimare fireasc(fr dificulti) Vocabul ar redus, exprima re greoaie( dificil) Vocabular foarte limitat, Exprimare foarte greoaie(incoere nt,neclar)

IX X

-Memoria:

Clasa IX X

F. bun

Bun

Potrivit X

Slab

F. slab

- Imaginaia:
Clasa IX X F. bun Bun Potrivit Slab X F. slab

- Atenia:
Clasa IX X F. bun Bun Potrivit X Slab F. slab

2.Procese afective i motivaionale

Clasa IX X F. puternice Puternice Potrivit X Slab F. slab

Sentimente:
Clasa IX X Intelectuale Estetice Moral-umane X

Pasiuni pentru o anumit activitate sau profesie: muzica, sportul. Motivaii (interese, aspiraii, convingeri, etc): dorina de a cltori. 3.Procesele volitive i activitatea elevului Voina: Clasa IX X Deprinderi sport, chimie Priceperi : chimie, muzic F. puternic Puternic Potrivit X Slab F. slab

4. Trasturi de personalitate

Aptitudini generale: Inteligena:

Clasa IX X F. bun Bun Mijlocie Slab X F. slab

nelegerea:
Clasa F. bun IX X Nivel de nelegere Bun Mijlociu Slab X F. slab

Aptitudini speciale:
Clasa IX X Literatur Matematic Tehnic X tiine sociale Arte

Tipul de temperament:
Clasa
Pasional Coleric Sentimental Nervos Flegmatic Sangvin Apatic Amorf

IX X

Caracterul: Trsturi pozitive de caracter: ambiie, Trsturi negative de caracter: irascibil. Atitudinea fa de : a) Societate : bun
b) coal : important c) Colegi : foarte bun d) Sine : bun

IV. DATE ASUPRA MEDIULUI FAMILIAL

1. Structura familiei(tata, mama, frai, surori)

Nr. crt Numele i prenumele Data naterii Profesia de baz Ocupaia (funcia) actual Pregtirea colar Retribuia tarifar Obs.

Munteanu Vasile

electronist casnic elev

studii medii studii medii studii liceale

tata mama sora

. 2 Munteanu Luminia . 3 . Munteanu Diana

2. Climatul social- moral al familiei: bun 3. Regimul educativ al elevului n familie: bun 4. Condiiile de lucru al elevului n familie: bune V. Date asupra activitii din mediul colar
-

1. Situaia la nvtur: Media general anual i locul ocupat n clas: 6,21 (locul nou). Obiecte cu rezultate superioare: chimie , , geografie, istorie. Obiecte cu rezultate inferioare: limba romana, franceza, matematica. Nivelul de pregtire practic: vizitare muzee, vizitare anumite gradini botanice. 2. Activitatea n cercuri de specialitate: -Iniiative: -Rezultate obinute: 3. Activitatea n concursurile colare i extracolare

Lucrri deosebite: Locuri(premii) obinute: -

4. Activitatea independent i stilul de munc al elevului: pregtirea leciilor i temelor: medie. activiti deosebite adiacente: -

maniera de lucru: acas la birou. preocupri n timpul liber: plimbri n aer liber, sport. 5. Atitudinea fa de ndatoririle colare: -La lecii: foarte buna(atentie). -La activiti practice: le consider importante.

. VI. STATUTUL I ROLUL ELEVULUI N GRUPULCLAS 1.Activitatea i comportamentul n organizarea educaiei: - Responsabiliti (funcii): - Iniiative deosebite: - Stilul de conducere: dezorganizata. - Rezultatele obinute: 2.Activitatea i comportamentul n grupul clas: - Gradul de participare la viaa grupului: nivel mediu de implicare. - Poziia psihosocial n cadrul grupului: respins. - Tipuri de relaii promovate: amiciie, prietenie. VII. APRECIERI GENERALE I RECOMANDRI 1. Profilul psihopedagogic al elevului:
Nr. Crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Variabile evaluate Starea sntii Nivelul mintal(raiune) Capacitate de memorare Capacitate de concentrare Starea emoional Capacitate volitiv Inteligena Echilibru biopsihic Atitudinea fa de activitatea colar Atitudinea fa de colegi Atitudinea fa de sine Gradul de integrare n familie Gradul de integrare n coal Gradul de F. slab Slab Mijlociu Bun x x x x x x x x x x x x x F. bun x

integrare n grup 2. Caracterizarea personalitii elevului i mediului su

Elevul are o personalitate plin de voin, dorete s invee ct mai multe. Se implic n proiectele colare,ori de cte ori este anunat. n familie el este cel mai mare, avnd nc o sor. Mama este n ar, nu muncete, iar tatl lui lucreaz ca i electronist. 3. Recomandri pedagogice Deoarece este un elev contiincios la nvtur i vrea s descopere ct mai multe lucruri noi, i recomand s fie mult mai atent la ore i s fie mai organizat i mult mai implicat. Iar pe viitor s se axeze mai mult pe chimie i sport, deoarece exceleaz i i plac n acelai timp aceste materii.

Data , 24.11.2011

..........................