TEORA COGNITIVA

ALGUNOS COMENTARIOS
-EN 1988 SE CITABAN 17 FORMAS DE TERAPIA
COGNITIVA. HOY EN DA MS DE 22. -LA TERAPIA COGNITIVA, PARA DEPRESIN, DE EFECTIVIDAD MS DEMOSTRADA Y RECONOCIDA ES LA DE BECK. -ATENCIN AL RIESGO DE SUICIDIO. -ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGA COGNITIVA:
CICERN, ESTOICOS, SAN AGUSTN, PLATN, K. HORNEY, ADLER, LA FILOSOFA BUDISTA, ETC. LOS HOMBRES NO SE PERTURBAN POR LAS COSAS, SINO POR LA OPININ QUE TIENEN SOBRE ELLAS.

MS COMENTARIOS
-SEGN ALGUNOS AUTORES, LA CURACIN PSICOLGICA SE DEBE: -40 % A CARACTERSTICAS DEL SUJETO. -30 % A FACTORES COMUNES A TODOS LAS ORIENTACIONES. -15% A EFECTOS PLACEBO. -15 % A LAS TCNICAS.

A MODO DE EJEMPLO
-TRE, (ELLIS). -T. COGNITIVA, (BECK). -MTODO DE AUTOINSTRUCCIONES. -MANEJO DE ANSIEDAD, (SUINN). -SOLUCIN DE PROBLEMAS. -TEORA ESTRUCTURAL. -INOCULACIN DE ESTRS. -REESTRUCTURACIN COGNITIVA. -CIENCIA PERSONAL. -IMAGINACIN RACIONAL EMOTIVA. -AUTOCONTROL. -CONSTRUCTIVISMO.

ALGO DE TEORA
-EXISTEN EN GENERAL 2 GRANDES TENDENCIAS: -Modelos cognitivos asociacionistas, o aproximacin cognitivo-conductual. cognitivo-Lneas constructivistas.

ALGO DE TEORA
-LAS COGNICIONES SON: REPRESENTACIONES INTERNAS, IDEAS, RAZONAMIENTOS, DISCURSOS PRIVADOS, PENSAMIENTOS, IMGENES, SUEOS DESPIERTOS Y EL RESULTADO DE TALES PROCESOS.

TEORA: CONSTRUCTIVISMO
-No hay una realidad objetiva que sea independiente al observador. -Se diferencia entre estructura cognitiva nuclear y perifrica. Modificar la primera supone algo ms que aplicar recetas teraputicas. -Existen 2 niveles de la experiencia humana: -Experiencia inmediata. -Dimensin explicativa.

TEORA: CONSTRUCTIVISMO
EXPERIENCIA INMEDIATA
-SE REFIERE A LO QUE NOS PASA, A NUESTRAS VIVENCIAS, A COSAS QUE NO DECIDIMOS. -ALUDE A NUESTRO MUNDO EMOCIONAL, A UN NIVEL QUE NO PUEDE SER ABORDADO, DE MODO APROPIADO, DESDE EL MTODO CLSICO DE PSI. COGNITIVA. -LAS EMOCIONES FUNCIONAN AL MARGEN DE CREENCIAS Y EXPLICACIONES.

TEORA: CONSTRUCTIVISMO
DIMENSIN EXPLICATIVA -ESTA DIMENSIN SE REFIERE A CMO SE
EXPLICA LO QUE LE SUCEDE. -Y SE LO EXPLICA A TRAVS DE TEORAS, ATRIBUCIONES, CREENCIAS Y NARRATIVAS. -SI

CMO CONSTRUIMOS, (NOS EXPLICAMOS CONSTRUIMOS, LAS COSAS), NO COINCIDE CON LO QUE NOS PASA, (LA EXPERIENCIA DIRECTA), SURGE EL SNTOMA Y LA PSICOPATOLOGA.

TEORA: CONSTRUCTIVISMO

-ESTA TERAPIA TIENE UN CARCTER EXPLORATORIO. TRATA POSIBILITAR LA REVISIN DE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS Y DE PRODUCIR CONSTRUCCIONES ALTERNATIVAS.

TEORA: CONSTRUCTIVISMO
-BRUNER: 2 MODOS DE PENSAMIENTO: -PARADIGMTICO: COMPARA LA MENTE A UN ORDENADOR. RAZONA, ANALIZA DE FORMA LGICA-MATEMTICA, EXPLICA Y LGICASOLUCIONA PROBLEMAS. -NARRATIVO: A TRAVS DE LOS RELATOS QUE CONTAMOS A OTROS Y A NOSOTROS MISMOS, DAMOS SIGNIFICADO A NUESTRA VIDA. SE APOYA EN IMGENES, ES ANALGICO, NO USA LA LGICA.

CONSTRUCTIVISMO
PSICOTERAPIA NARRATIVA
-2 NIVELES DE FUNCIONAMIENTO: -PROFUNDO, INCONSCIENTE, TCITO. -SUPERFICIAL, EXPLCITO, CONSCIENTE. -EL PRIMERO GUA TODO EL SISTEMA COGNITIVO HUMANO, SE ESTRUCTURA EN FORMA DE ANALOGAS Y METFORAS, Y SE FORMA EN LA NIEZ. -LA META DEL TRATAMIENTO ES DESCUBRIR METFORAS OCULTAS Y SUMINISTRAR OTRAS ALTERNATIVAS.

TEORA: COGNITIVO-CONDUCTUAL COGNITIVO-BECK Y ELLIS SON RACIONALISTAS. -LA COGNICIN, A NIVEL DE PROCESOS, ESTRUCTURAS Y CONTENIDOS, TIENE UNA FUNCIN PRIMORDIAL EN LA CONDUCTA, FUNCIN QUE NO ES EXCLUSIVA. -TRADA COGNITIVA: El i. se ve a s mismo, al futuro y al mundo de forma negativa.

TEORA: COGNITIVO-CONDUCTUAL COGNITIVO-ESQUEMAS: Son la base para transformar los hechos en cogniciones. Localizan, seleccionan diferencian y codifican estmulos. Referencias en Piaget, Bowlby y otros: Representaciones del mundo y los dems que ayudan a percibir acontecimientos, predecir el futuro y construir planes. -PREDISPOSICIN: Experiencias en la niez crean la base, (esquemas), para la trada cognitiva.

TEORA: COGNITIVO-CONDUCTUAL COGNITIVO-ERRORES EN EL P.I.:

-INFERENCIA ARBITRARIA. -ABSTRACCIN SELECTIVA. -GENERALIZACIN EXCESIVA. -MAXIMIZACIN-MINIMIZACIN. MAXIMIZACIN-PERSONALIZACIN. -PENSAMIENTO DICOTMICO.

TEORA: CIENCIA PERSONAL

-SON LOS AFECTOS QUIENES GUAN LOS PROCESOS DE ATENCIN Y LA ACCIN. -EL TERAPEUTA DEBE SER FLEXIBLE EN SUS PROCEDIMIENTOS TCNICOS. -SIEMPRE SE TRABAJA CON LA EXPERIENCIA INMEDIATA. -SE INTENTA CREAR DISONANCIA COGNITIVA EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIN DE LA REALIDAD, PERO SE DEBEN MOVILIZAR LOS AFECTOS SI SE QUIEREN ALCANZAR CAMBIOS SIGNIFICATIVOS.

TEORA: CIENCIA PERSONAL

-SE POSTULA UN CONSTRUCTIVISMO CRTICO. -ES NECESARIA UNA DESORGANIZACIN PREVIA PARA CONSTRUIR UN MEJOR ORDEN JERRQUICO. ELTERAPEUTA ASUME UN ROL PERTURBADOR. -EL TERAPEUTA DEBE ACOMPAAR, NO GUIAR. DEBE SER UNA BASE SEGURA PARA QUE EL I. DESCUBRA POR S MISMO SU MODO DE CONSTRUCCIN.