Aprobate prin ordinul Ministrului Educa iei, Tineretului i Sportului Nr. 549 din 16.11.

2005 NORMELE METODOLOGICE de elaborare i aplicare a standardelor Programelor de formare profesional continu Dispozi ii generale 1. Normele metodologice de elaborare i aplicare a standardelor Programelor de formare profesional continu vor asigura realizarea politicii de stat unice in domeniul form rii profesionale continue, dezvoltarea competen elor profesionale ale speciali tilor i vor contribui la satisfacerea cerin elor pie ei muncii in speciali ti de inalt calificare. 2. Normele metodologice sunt destinate prestatorilor de servicii in domeniul formarii profesionale continue, desfa urind activitatea conform Legii inva amintului i reglementeaz modul de aplicare a prevederilor Hot ririi Guvernului Republicii Moldova Cu privire la organizarea form rii profesionale continue nr. 1224 din 9 noiembrie 2004, articolelor 18 i 34 ale Regulamentului cu privire la organizarea form rii profesionale continue (in continuare Regulament) 3. Prestatorii de servicii in domeniul form rii profesionale continue aplic prezentele Norme metodologice concomitent cu alte acte normative in vigoare privind organizarea i realizarea procesului de form re profesional continu . 4. Standardele Programelor i Programele de formare profesional continu sint elaborate de sinest t tor de c tre institu iile abilitate cu formarea profesional continu , in baza documentelor normative stabilite, luindu-se in considera ie necesit ile organiza iilor beneficiare i prezentele Norme metodologice, aprobate ulterior de Ministerul Educa iei, Tineretului si Sportului. Cerin ele minime pentru elaborarea i inplementarea standardelor Programelor de formare profesional continu 5. Formarea profesional continu se realizeaz in baza Programelor pe diverse domenii de activitate, corespunz toare tipurilor si formelor adoptate de formare profesionala continue. 6. Sunt stabilite 5 tipuri-standard de Programe de formare profesional continu : a) programe pentru realizarea cursurilor tematice de perfec ionare/specializare - pin la 72 de ore; b) programe pentru realizarea cursurilor de perfec ionare/specializare de scurt durat - de la 72 pin la 100 de ore; 2

c) programe pentru realizarea cursurilor de perfec ionare/specializare multidisciplinare cu o durat de la 100 pin la 500 de ore; d) programe pentru realizarea cursurilor de recalificare in baza studiilor superioare sau medii de specialitate pentru realizarea unei noi activit i profesionale, cu o durat de la 500 pin la 1000 de ore; e) programe pentru realizarea cursurilor de recalificare profesional in baza studiilor superioare sau medii de specialitate pentru ob inerea unei noi calific ri, cu o durat mai mare de 1000 de ore. 7. Standardele Programelor de formare profesional continu stabilesc competen ele profesionale, condi iile de formare a specialistului, normele de realizare i finalitatea procesului de instruire, corelate cu standardele de calificare a specialit ilor si specializ rilor incluse in clasificatoarele si nomenclatoarele respective in vigoare.

8. Standardul Programelor de formare profesional continu include urm toarele compartiemente: + 8.1. Caracteristica general a Programului de formare profesional continu . + 8.2.Specificarea nivelului de preg tire necesar pentru admiterea la Programul de formare profesional continu . 8.3. Structura Programului de formare profesional continu . ???- Cerin ele minime fa + - Planul de inv mint. de con inutul Programei de formare profesional continu . trecere p. 13

+ - Programele analitice ale modulului, cursului, disciplinei. - Programa practicii. 8.4. Condi iile de realizare a Programului de formare profesional continu : - baza didactic , durata, forma si limba de instruire, condi iile in care se desf oar procesul de inv - cadrele care particip la procesul de instruire, - asigurarea material-tehnic . 8.5. Nivelul de preg tire la finalizarea Programul de formare profesional continu , evaluat in baza cuno tin elor, competen elor i aptitudinilor. 8.6. Evaluarea final (de stat): - examenul de stat, - lucrarea final de calificare. mint,

9. Modelul Programelor de formare profesional continu este prezentat in Anexa 1 a prezentelor Norme metodologice. 10. Formarea profesional continu se realizeaz in baza Programelor care prev d totalitatea activit ilor de preg tire teoretic i/sau practic avand ca subiect de aplicare educa ionala anumite categorii de persoane. 3 11. Programele de formare profesional continu se elaboreaz inandu-se cont de nivelul de instruire general i de preg tire profesional a speciali tilor, care candideaz pentru instruire 12. Programele analitice ale modulului, cursului, disciplinei sunt elaborate, aprobate i realizate in mod independent de c tre institu ia de inv man . + 13. Planul de inv - scopul instruirii; - profilul, specialitatea, calificarea; - baza admiterii; - durata Programului; - forma de organizare a inv mintului (cu frecven studii (num rul de ore pe zi) - lista sec iilor i a disciplinelor; - num rul de ore conform sec iilor i disciplinelor; - tipurile orelor de instruire; - repartizarea pe etape de instruire; - formele de evaluare i control al lec iilor (num rul de examene, colocvii, lucrari de control, teze anuale, lucr ri de calificare). + 14. Programul analitic model la disciplin con ine: - obiectivele disciplinei; - introducere; - totalitatea si lista temelor; - subiectele de baz la fiecare tem expuse in consecutivitatea determinat ; - denumirea tipurilor de activit i prev zute pentru predarea-inv area temei respective; - recomand ri metodice de realizare a programului de inv mint ; la zi, f r frecven , seral, la distan ); - regimul de mint reflect :

- activitatea de control; - lista literaturii i a altor tipuri de materiale instructiv-metodice necesare pentru instruire (conspectele lec iilor, lec ii video, discuri laser etc). + 15. Programele sint inso ite de calendarul activit ilor obligatorii ale disciplinei, precizindu-se explicit datele la care acestea se efectueaz ; ????? se refera si la cursuri de limbi straine? 16. In cadrul fiec rei discipline se vor cuantifica urm toarele tipuri de activit i: - activit i de seminar (S) i de evaluare pe parcurs; - activit i aplicative (L,P)- laborator, proiect, practic , etc. - formele i tipurile de control. 4 17. Programele reglementeaz durata, periodicitatea i con inutul practicii. Practica poate purta un caracter individual i va include: - preg tirea teoretic independent ; - ob inerea deprinderilor profesionale i de organizare; - studierea procesului de organizare a activit ii in special; - activitatea de documentare normativ ; - executarea sarcinilor func ionale ale speciali tilor de profil; - exercitarea temporar a func iilor sau activitatea in calitate de dublor; - participarea la activit ile de reformare i dezvoltare a institu iei etc. ????? 18. Stagiile de practic vor forma competen ele de aplicare i integrare in activit ile din domeniu. Ele vor constitui pin la 10% din volumul de ore prev zute de Program. Sunt obligatorii urm toarele stagii de practic : - practica instructiv i de specialitate, cu un termen de 4-6 s pt mini (140 -210 ore);

- practica de cercetare i oformare a tezei finale de evaluare, cu un termen nu mai mic de 4 s pt mini (140150 ore). 19. Fa a de programele de formare profesional continu a persoanelor cu studii superioare i medii de specialitate sunt inaintate urm toarele cerin e: - con inutul programelor va corespunde exigen elor inaintate calific rii necesare pentru a ob ine profesia sau a de ine func ia dorit ;

- programele vor respecta standardele de stat stabilite pentru instruirea in inv de specialitate;

mintul superior i mediu

- programele vor fi orientate spre tehnologiile avansate i mijloacele de instruire modern ; - programele vor fi compatibile termenelor de instruire i tipului de formare profesional continu . 20. Continuitatea programelor de formare profesional este asigurat prin corelarea competen elor generale i profesionale ale auditorilor la diferite etape de instruire. 21 Orientarea Programelor de formare profesional continu spre tehnologiile de instruire modern se realizeaz prin: - principiile instruirii (instruirea modular , instruirea pentru integrare .a.); -varierea termenelor de instruire in dependen de nivelul ini ial de preg tire a auditorilor, (program individual , instruire prin selectarea profesional a pretenden ilor pentru diferite roluri etc.); - formele i metodele de instruire (aplicarea metodelor active, instruirea prin tehnologiile la distan , instruirea diferen iat , repartizarea optim a orelor obligatorii i op ionale); 5 - metodele de control i dirijare a procesului de instruire (controlul repartizat pe module, testarea, corectarea programelor individuale conform rezultatelor controlului, trecerea la sisteme automatizate de gestiune, asigurarea orient rii profesionale in procesul de instruire etc.); 22. Compatibilitatea Programelor cu diferite tipuri de formare profesional continu se asigur prin stabilirea adecvat a duratei form rii profesionale, prin coraportul echilibrat dintre instruirea teoretic practic , structurarea judicioas a modulelor de formare i orientarea lor oportun .

23. Auditorii, care au indeplinit toate condi iile planului de inv mint , ob in certificate, adeverin e i diplome, conform Hot ririi Guvernului Republicii Moldova Cu privire la organizarea form rii profesionale continue nr. 1224 din 9 noiembrie 2004, aprobate de Ministerul Educatiei,Tineretului si Sportului. 24. Institu iile de inv mint care presteaz servicii de formare profesional continu vor efectua aceast activitate cu prec dere in baza Programelor elaborate conform prezentelor Norme metodologice. 6 Anexa nr.1 STANDARDUL PROGRAMULUI DE FORMARE PROFESIONAL CONTINU PENTRU OB INEREA CALIFIC RII SUPLIMENTARE LA STUDIILE SUPERIOARE Specialitatea __________ Calificarea __________

1. Caracteristica general a programei de calificare suplimentar la studiile superioare

2. Nivelul de preg tire necesar pentru admiterea la programul de formare profesional suplimentar la specialitatea _____________

3. Programul de formare profesional pentru ob inerea calific rii ________________

3.1. Cerin ele minime fa Indice

de con inutul Programei de formare profesional continu Disciplinele i obiectivele majore 2 Nr. de ore

1 DG 1 2 3 DF 1 2 3 DS 1 2 3 DO 1

3 DISCIPLINE GENERALE

DISCIPLINE FUNDAMENTALE

DISCIPLINE DE SPECIALIZARE

DISCIPLINE OP IONALE

2 3 Lucrul de sine st t tor Total: