Sunteți pe pagina 1din 5

AVIZUL INSPECTORULUI PENTRU NVMNT SPECIAL

AVIZUL INSPECTORULUI PENTRU NVMNT PRIMAR

PROGRAM COLAR ADAPTAT LA DISCIPLINA MATEMATIC ARIA CURRICULAR MATEMATIC I TIINE ALE NATURII PENTRU ELEVA ALEXANDRU ANDRA-NICOLETA COALA DIMITRIE STURDZA -CLASA a III-a C ANUL COLAR 2010-2011

NTOCMIT DE: -PROF. HRC ELENA -INST. FNARU FLORIN

OBIECTIVE CADRU (valabile pentru clasele I-IV) I. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii II. Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme III. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic IV. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte variate

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI IAI

A. OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE I. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii Obiective de referin - s neleag sistemul zecimal de formare a numerelor(din zeci i uniti), utiliznd obiecte pentru justificri Exemple de activiti de nvare - exerciii de numrare cu obiecte n care grupele de cte 10 se nlocuiesc cu cte un alt obiect - jocuri de numrare cu obiecte n care grupele de cte 10 se nlocuiesc cu cte un alt obiect, jocuri de schimburi echivalente - exerciii-joc de reprezentare a numerelor punnd n eviden sistemul poziional de scriere; exerciii de trecere de la o form de reprezentare la alta - exerciii de descompunere a numerelor n zecile i unitile din care sunt formate - exerciii de scriere i citire a numerelor naturale de la 0 la 100 - exerciii de reprezentare prin obiecte sau desene (puncte, cerculee, liniue, etc.) a unui numr n concentrul 0-100 - exerciii de numrare cu pas dat, ,,nainte i ,,napoi (de exemplu din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3 etc.), n concentrul 0-100, cu i fr sprijin in obiecte - compararea i ordonarea numerelor de la 0 la 100 utiliznd modele semnificative - exerciii de comparare a numerelor folosind algoritmul de comparare - exerciii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 30 cu i fr trecere peste ordin; verificarea rezultatelor utiliznd obiecte sau desene - exerciii de compunere i descompunere a numerelor n sume sau diferene de numere - exerciii de observare a legturii dintre adunare i scdere, fr efectuarea probei operaiei

- s scrie, s citeasc, s compare i s ordoneze numerele naturale mai mici dect 100 utiliznd simbolurile: <, >, =

- s efectueze operaii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 30 cu i fr trecere peste ordin

II. Dezvoltarea capacitilor de explorare/ investigare i rezolvare de probleme Obiective de referin - s stabileasc poziii relative ale obiectelor n spaiu. Exemple de activiti de nvare - exerciii joc de poziionare a obiectelor n spaiu (stnga, dreapta, sus, jos, deasupra, sub, interior, exterior etc) - exerciii de recunoatere i numire a poziiei pe care o ocup diverse obiecte n spaiu (stnga, dreapta, sus, jos, deasupra, sub, interior, exterior) - recunoaterea i descrierea verbal a formei obiectelor din mediul nconjurtor - exerciii de identificare i discriminare a formelor geometrice plane i spaiale utiliznd obiecte, modele i desene 2

- s recunoasc forme plane i spaiale; s clasifice figuri geometrice sau obiecte dup criterii variate

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI IAI


- exerciii de grupare a unor obiecte date dup criterii diverse - decuparea unor figuri geometrice desenate - desenarea dup contur a unor figuri geometrice - jocuri de construcie - exerciii de identificare a interiorului i exteriorului unei figuri; identificarea apartenenei unui punct interiorului unei figuri geometrice - plasarea n timp a unor evenimente n funcie de un reper - exerciii de ordonare cronologic a unor imagini - citirea ceasului; reprezentarea pe un ceas model a diverselor ore - ordonarea/ planificarea unor activiti zilnice - exerciii de nregistrare a evenimentelor pe parcursul unei ore, zile, sptmni, luni - identificarea monedelor necesare pentru cumprarea unui obiect - compararea sumelor de bani - exerciii de descompunere a numerelor n sum de numere - exerciii de descompunere a numerelor n forme variate i de comparare a diferitelor modaliti de descompunere a unui numr - exerciii de analiz a prilor componente ale unei probleme - exerciii de adugare sau extragere de elemente dintr-o mulime de obiecte i exprimarea operaiei verbal i n scris - rezolvarea de probleme cu obiecte sau desene simple (puncte, cerculee, linii, etc.) i verificarea rezultatului prin numrare - rezolvarea de probleme cu date numerice -recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor care cer efectuarea unor adunri sau scderi (au fost i au mai venit , s-au pierdut etc.) - exerciii-joc de msurare cu palma, creionul, paharul, bile, cuburi, etc. a lungimii, masei, sau capacitii unor obiecte - compararea lungimilor a dou obiecte - ordonarea unor obiecte date, n funcie de lungimea, grosimea, ntinderea sau forma lor, folosind expresii ca: mai lung, mult mai lung, cel mai lung, mai scurt etc. - efectuarea unor msurtori folosind etaloane neconvenionale date (etaloane din carton sau plastic avnd diverse forme i mrimi etc.) - identificarea i utilizarea instrumentelor de msur potrivite linia gradat, metrul pentru efectuarea unor msurtori

- s utilizeze uniti de msur pentru timp i uniti monetare

- s exploreze modaliti variate de compunere i descompunere a numerelor - s rezolve probleme ce presupun o singur operaie dintre cele nvate n concentrul 0-30

- s msoare i s compare lungimea, capacitatea sau masa unor obiecte folosind uniti de msur nestandard adecvate, precum i urmtoarele uniti de msur standard: metrul

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI IAI


III. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic Obiective de referin - s verbalizeze modalitile de calcul folosite n rezolvarea unor probleme practice i de calcul Exemple de activiti de nvare - exprimarea n cuvinte proprii a modului de lucru folosit n rezolvarea unor sarcini care solicit operarea cu obiecte, desene sau numere - exerciii de descriere a procedeelor utilizate pentru msurarea i compararea obiectelor

IV. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte variate Obiective de referin - s manifeste o atitudine pozitiv i disponibilitate fa de utilizarea numerelor Exemple de activiti de nvare - exerciii-joc de utilizare a numerelor n diverse situaii concrete - jocuri cu numere

B. CONINUTURILE NVRII Numerele naturale de la 1 la 100: formare, scriere, citire, comparare, ordonare Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-30 Terminologia specific: sum, cu att mai mult, cu att mai puin n concentrul 0-30 fr i cu trecere peste ordin Probleme care se rezolv printr-o operaie Elemente intuitive de geometrie: forme plane: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc; interiorul i exteriorul unei figuri geometrice Msurri folosind etaloane neconvenionale Uniti de msur: uniti de msurat lungimea: metrul; uniti de msur pentru timp: ora, minutul, ziua, sptmna, luna; monede Utilizarea instrumentelor de msur adecvate: metrul, rigla gradat C. STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN Denumirea capacitii Standarde curriculare de performan I. Cunoaterea i utilizarea conceptelor S1. scrierea, citirea i poziionarea pe ax a specifice matematice numerelor naturale mai mici dect 100 S2. efectuarea corect a operaiilor de adunare i scdere cu numere naturale n concentrul 0-30 II. Dezvoltarea capacitilor de explorare S1. utilizarea unitilor de msur /investigare i rezolvare de probleme. neconvenionale S2. recunoaterea orelor pe ceas S3. rezolvarea de probleme ce presupun o operaie, n concentrul 0-30 S4. recunoaterea formelor plane III. Formarea i dezvoltarea capacitii de a S1. exprimarea modului de calcul folosit n comunica utiliznd limbajul matematic rezolvarea de exerciii i a unor probleme IV. Dezvoltarea interesului i a motivaiei S1. manifestarea disponibilitii n utilizarea pentru studiul i aplicarea matematicii n numerelor contexte variate 4

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI IAI