INSTITUCIN EDUCATIVA INSTITUTO TCNICO CARLOS RAMIREZ PARS SEDE ESCUELA DON BOSCO No 88 CCUTA NORTE DE SANTANDER

ASIGNATURA: Matemticas BANCO DE LOGROS - 2010 GRADO PRIMERO FORTALEZAS y Interpreta y aplica conceptos alusivos al tema conjuntos y Crea conjuntos a partir de caractersticas dadas y Establece relacin de pertenencia y no pertenencia entre conjuntos, identificando el smbolo. y Cuenta y reconoce los nmeros del 0 al 9. y Utiliza los nmeros ordinales para ordenar elementos y eventos. y Reconoce y establece algunas relaciones espaciales. y Presta atencin a las explicaciones que le permiten seguir indicaciones dadas. y Representa grficamente cantidades numricas y Compara cantidades numricas, empleando los signos: mayor qu, menor qu, igual a. > < = y Identifica el nmero anterior y el siguiente de otro. y Lee y escribe correctamente los nmeros del 0 al 99. y Identifica el nmero que esta antes y despus de un nmero dado. y Completa secuencias con los nmeros vistos. y Compara los nmeros vistos utilizando los smbolos < > o =. y Agrupa elementos para formar decenas. y Identifica las unidades (u) y decena (d) de un numero dado. y Resuelve adecuadamente sumas verticales y horizontales. y Representa Correctamente nmeros en el baco. y Analiza y soluciona situaciones problemticas de suma. y Resuelve sumas y restas sencillas y Analiza y soluciona situaciones problemticas de resta. y Ordena serie numricas con nmeros de dos cifras y Establece relaciones de orden entre los nmeros dgitos y Establece relaciones de orden entre nmeros de dos cifras y Escribe nmeros en orden ascendente y descendente del 0 al 99 y Identifica los trminos de la suma y de la resta y Soluciona operaciones de adicin sin reagrupacin y Resuelve operaciones de adicin con reagrupacin y Realiza sustracciones sin reagrupacin con cantidades de dos cifras y Realiza sustracciones con reagrupacin con cantidades de dos cifras y Lee y escribe cantidades numricas de 100 a 999 y Descompone cantidades numricas de tres cifras en unidades, decenas y centenas y Practica ejercicios sencillos de razonamiento y lgica y Soluciona problemas sencillos que requieren el uso de la adicin y sustraccin y Establece relaciones de orden con nmeros de tres cifras y Realiza operaciones de adicin sin y con reagrupacin de tres cifras y Realiza operaciones de sustraccin sin y con reagrupacin de tres cifras y Aplica patrones aditivos para completar secuencias y Analiza y resuelve problemas que requieren el uso de las operaciones de adicin y sustraccin y Reconoce y representa las diferentes clases de lneas y Reconoce, clasifica y representa las figuras geomtricas y Reconoce el metro como la unidad estandarizada para medir longitudes y Identifica el reloj como unidad de medida del tiempo DIFICULTADES y y y y y Interpretar y aplicar conceptos alusivos al tema conjuntos Crear conjuntos a partir de caractersticas dadas Establecer relacin de pertenencia y no pertenencia entre conjuntos, identificando l smbolo. Contar y reconocer los nmeros del 0 al 9. Utilizar los nmeros ordinales para ordenar elementos y eventos.

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Reconocer y establece algunas relaciones espaciales. Prestar atencin a las explicaciones que le permiten seguir indicaciones dadas. Representar grficamente cantidades numricas Se le dificulta comparar cantidades numricas, empleando los signos : mayor qu, menor qu, igual a. > < = Identificar el nmero anterior y el siguiente de otro. Leer y escribir correctamente los nmeros del 0 al 99. Identificar el nmero que esta antes y despus de un nmero dado. Completar secuencias con los nmeros vistos. Comparar los nmeros vistos utilizando los smbolos < > o =. Agrupar elementos para formar decenas. Identificar las unidades (u) y decena (d) de un numero dado. Resolver adecuadamente sumas verticales y horizontales. Representar correctamente nmeros en el baco. Analizar y solucionar situaciones problemticas de suma. Resolver sumas y restas sencillas Analizar y soluciona situaciones problemticas de resta. Ordenar serie numricas con nmeros de dos cifras Establecer relaciones de orden entre los nmeros dgitos Establecer relaciones de orden entre nmeros de dos cifras Escribir nmeros en orden ascendente y descendente del 0 al 99 Identificar los trminos de la suma y de la resta Solucionar operaciones de adicin sin reagrupacin Resolver operaciones de adicin con reagrupacin Realizar sustracciones sin reagrupacin con cantidades de dos cifras Realizar sustracciones con reagrupacin con cantidades de dos cifras Leer y escribir cantidades numricas de 100 a 999 Descomponer cantidades numricas de tres cifras en unidades, decenas y centenas Practicar ejercicios sencillos de razonamiento y lgica Solucionar problemas sencillos que requieren el uso de la adicin y sustraccin Establecer relaciones de orden con nmeros de tres cifras Realizar operaciones de adicin sin y con reagrupacin de tres cifras Realizar operaciones de sustraccin sin y con reagrupacin de tres cifras Aplicar patrones aditivos para completar secuencias Analizar y resolver problemas que requieren el uso de las operaciones de adicin y sustraccin Reconocer y representar las diferentes clases de lneas Reconocer, clasificar y representar las figuras geomtricas Reconocer el metro como la unidad estandarizada para medir longitudes Identificar el reloj como unidad de medida del tiempo

RECOMENDACIONES y y y y y y y y y y y y y y y y y y Practique en casa la representacin de conjuntos a partir de caractersticas dadas Realice ejercicios agrupando objetos en conjuntos y trabajando en ellos pertenencia y no pertenencia Realice diariamente ejercicios de conteo de nmeros del 0al 9 Repace el uso de los nmeros ordinales ordenando eventos y elementos Fortalezca el desplazamiento en su entorno mediante ejercicios de lateralidad orientados por el docente Practique todos los das la lectura y escritura de los nmeros del 0 al 99 Realice ejercicios donde identifique el nmero que esta antes y despus de un nmero dado Haga practicas identificando unidades (u) y decenas (d) de un nmero dado Haga prcticas identificando unidades (u), decenas (d) y centenas (c) de un nmero dado Refuerce diariamente sumas verticales y horizontales Practique en casa la representacin de nmeros en el Abaco Realice ejercicios de orden entre los nmeros dgitos Realice ejercicios de orden entre nmeros de dos cifras Practique en casa los nmeros en orden ascendente y descendente del 0 al 99 Practique en casa los nmeros en orden ascendente y descendente con nmeros de tres cifras Realice prcticas para reconocer los trminos de la suma y de la resta Haga diariamente sumas sin reagrupacin Haga diariamente sumas con reagrupacin

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Realice diariamente restas sin reagrupacin con cantidades de dos cifras Realice diariamente restas con reagrupacin con cantidades de dos cifras Practique lectura y escritura de nmeros de 100 a 999 Practique ejercicios sencillos de razonamiento y lgico Repace problemas sencillos con adiciones y sustracciones

GRADO SEGUNDO

PERIODO I FORTALEZAS: y y y y y y y Reconoce conjuntos, sus elementos y las relaciones entre ellos. Lee y escribe los nmeros naturales hasta el orden de las centenas, los ordena y compara. Realiza adiciones y sustracciones sin reagrupar y reagrupando con nmeros hasta 999. Realiza sustracciones sin reagrupar con nmeros hasta 999 Realiza adiciones sin reagrupar con nmeros hasta 999. Propone y resuelve problemas de adicin y sustraccin involucrando nmeros hasta de tres cifras. Reconoce en las figuras planas lados, vrtices, ngulos, clases de lneas y polgonos.

DEBILIDADES: y Muestra inseguridad para reconocer conjuntos, sus elementos y las relaciones entre ellos. y Lee y escribe con dificultad los nmeros naturales hasta el orden de las centenas, ordenarlos y comparararlos. y Realizar adiciones y sustracciones sin reagrupar y reagrupando con nmeros hasta 999. y Realizar sustracciones sin reagrupar con nmeros hasta 999 y Realizar adiciones sin reagrupar con nmeros hasta 999. y Proponer y resolver problemas de adicin y sustraccin involucrando nmeros hasta de tres cifras. y Reconocer y representar en las figuras planas lados, vrtices, ngulos, clases de lneas y polgonos. y Mostrar inters y esfuerzo al realizar su trabajo. y Presentar sus cuadernos completos y ordenados y Prestar atencin a las explicaciones que le permiten seguir indicaciones dadas. y Ser constante en la realizacin de sus tareas y trabajos. y Su cuaderno con los contenidos incompletos y en desorden. RECOMIENDACIONES y y y y y y y y y Repasar diariamente los contenidos vistos en clase. Mejorar el orden y presentacin de su cuaderno. Escuchar atentamente las explicaciones dadas por la docente. Asistir a clase de matemticas de forma constante. Los padres deben orientar a sus hijos en la realizacin de las tareas para mejorar su rendimiento acadmico. Debe empezar y terminar con el mismo entusiasmo las actividades propuestas en clase. Debe practicar ejercicios de adiciones y sustracciones llevando para realizarlos con mayor rapidez. Procure practicar la lectura y escritura de cantidades hasta el 1.000 Realizar diariamente ejercicios de suma y resta llevando.

PERIODO II FORTALEZAS y Lee, escribe, ordena y compara en cifras y letras los nmeros naturales hasta el orden de las centenas.

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Soluciona operaciones aplicando el proceso de la multiplicacin reagrupando y sin reagrupar. Resuelve operaciones y problemas combinados de adicin, sustraccin y multiplicacin. Desarrolla habilidades para realizar ejercicios con las propiedades de la multiplicacin. Representa la informacin dada en diagramas de barras verticales. Reconoce las caractersticas de prismas, pirmides y objetos redondos. Dibuja figuras geomtricas.

DIFICULTADES: y y y y y y y y y y Dificultad para memorizar las tablas de multiplicar solucionar operaciones aplicando el proceso de la multiplicacin reagrupando y sin reagrupar. Resolver operaciones y problemas combinados de adicin, sustraccin y multiplicacin. Representar la informacin dada en diagramas de barras verticales. Reconocer las caractersticas de prismas, pirmides y objetos redondos. Dibuja figuras simtricas. Contina presentando su cuaderno con los contenidos incompletos y en desorden. Demuestra poco inters y esfuerzo al realizar su trabajo. Le falta prestar atencin a las explicaciones que le permiten seguir indicaciones dadas. Es inconstante en la realizacin de sus tareas y trabajos. Su cuaderno est incompleto y en desorden.

RECOMENDACIONES: y y y y y y y y Estudie diariamente las tablas de multiplicar hasta memorizarlas. Procure practicar diariamente la lectura y escritura de cantidades. Estudie diariamente los contenidos vistos en clase. Requiere mejorar el orden y presentacin de su cuaderno. Atienda las explicaciones dadas por la docente. Cumplir con la asistencia diaria a clases Es responsabilidad de los padres orientar a sus hijos en la realizacin de las tareas. Debe empezar y terminar con el mismo entusiasmo las actividades propuestas en clase.

PERIODO III FORTALEZAS: y y y y y Identifica, lee y escribe los nmeros naturales hasta el 9.999 y establece comparaciones entre ellos. Resuelve adiciones, sustracciones y multiplicaciones con nmeros de cuatro cifras, reagrupando y sin reagrupar. Lee las horas del reloj de manecillas y reconoce los das y los meses en el calendario. Reconoce las coordenadas que determinan la posicin de un objeto. Interpreta informacin de diagramas verticales.

DIFICULTADES: y y y y y y y y y Identificar, leer y escribir los nmeros naturales hasta el 9.999 y establecer comparaciones entre ellos Resolver adicin, sustraccin y multiplicacin con nmeros de cuatro cifras, reagrupando y sin reagrupar. Leer las horas del reloj de manecillas y reconocer los das y los meses en el calendario. Reconocer las coordenadas que determinan la posicin de un objeto. Interpretar informacin de diagramas verticales. Demostrar inters y esfuerzo al realizar su trabajo. Presentar su cuaderno completo y en orden Prestar atencin a las explicaciones que le permiten seguir indicaciones dadas. Ser constante en la realizacin de sus tareas y trabajos.

RECOMENDACIONES:

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Contine reforzando las tablas de multiplicar. Procure practicar la lectura y escritura de nmeros hasta 9.999 Requiere repasar diariamente los contenidos vistos en clase. Preocpese por mejorar el orden y presentacin de su cuaderno. Preste atencin a las explicaciones dadas por la docente. Asistir diariamente a clases Es un compromiso de los padres orientar a sus hijos en la realizacin de las tareas para mejorar su rendimiento acadmico. Esfurcese por empezar y terminar con el mismo entusiasmo las actividades propuestas en clase.

PERIODO IV FORTALEZAS: y y y y y y Identifica, lee y escribe los nmeros naturales de cinco cifras y establece comparaciones entre ellos. Realiza divisiones con divisores de una cifra. Reconoce el cm, el dm y el m como unidades de longitud en situaciones cotidianas. Calcula el permetro de una figura dada. Reconoce el gramo y el kilo como unidades de peso. Reconoce las coordenadas que determinan la posicin de un objeto.

DIFICULTADES: y y y y y y y y y y Identificar, leer y escribir los nmeros naturales de cinco cifras y establecer comparaciones entre ellos. Explicar y realizar divisiones con divisores de una cifra. Reconocer el cm, el dm y el m como unidades de longitud en situaciones cotidianas. Calcular el permetro de una figura dada. Reconocer el gramo y el kilo como unidades de peso. Reconocer las coordenadas que determinan la posicin de un objeto. Mostrar inters y esfuerzo al realizar su trabajo. Prestar atencin a las explicaciones que le permiten seguir indicaciones dadas. Ser constante en la realizacin de sus tareas y trabajos. Presentar su cuaderno con los contenidos completos y en orden.

RECOMENDACIONES: y y y y y y y y y Procure practicar la lectura y escritura de nmeros de cinco cifras Debe ejercitarse en ejercicios de divisin Es necesario que practique las cuatro operaciones , el anlisis y solucin de problemas para mejorar su rendimiento Reforzar diariamente los contenidos vistos en clase. Mejorar el orden y presentacin de su cuaderno. Atender las explicaciones dadas por la docente. Asistir a clases diariamente Su hijo requiere su orientacin en la realizacin de las tareas para mejorar su rendimiento acadmico. Inicie y termine con el mismo entusiasmo las actividades propuestas en clase.

GRADO TERCERO PERIODO I FORTALEZAS y Determina un conjunto por extensin y comprensin dando ejemplos de ellos

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Representa conjuntos en el diagrama de Venn y hace ejemplos en su cuaderno Realiza ejemplos de Unin e Interseccin de conjuntos Identifica cada una de las relaciones de pertenencia, no pertinencia y de continencia y no continencia dando ejemplos Escribe y lee nmeros de cifras grandes Escribe diferentes cantidades empleando nmeros romanos Determina un conjunto segn sus caractersticas y escribe ejemplos en su cuaderno Reconoce la cantidad que representa los nmeros de 4, 5, y 6 cifras Desarrolla con responsabilidad los trabajos asignados en clase y en la casa Establece relaciones de pertinencia, Unin, Interseccin y Contenencia entre conjuntos Realiza diferentes operaciones entre conjuntos Es responsable en la presentacin de su cuaderno, tareas, talleres y trabajos asignados Descompone nmeros en unidades, decenas, centenas y unidades de mil.

DIFICULTADES y No repasa los contenidos vistos en clase y Se le dificulta leer y escribir nmeros de varias cifras y Presenta dificultad en la descomposicin de nmeros y Se le dificulta leer y escribir nmeros romanos y No es puntual en la llegada a clases y No identifica un conjunto por extensin y comprensin y No representa conjuntos mediante el diagrama de Venn y Se le dificulta establecer relaciones de pertenencia, no pertenencia, contenencia y no contenencia y No identifica lo que es la Unin y la Interseccin entre conjuntos RECOMENDACIONES y Se le recomienda estar atento a las explicaciones y presentar atencin a las clases y Estudie y realice ejercicios de operaciones entre conjuntos y Repase las operaciones entre conjuntos y haga operaciones de los mismos y En lo sucesivo debe esforzarse por presentar una actitud positiva hacia el aprendizaje de la matemtica y Retome talleres de competencias matemticas sobre los temas vistos y practquelos y Se requiere de practicar con esmero la construccin de la tabla del sistema decimal para conocer las cifras y En lo sucesivo debe preocuparse bastante en el cumplimiento de las tareas, trabajos e investigaciones durante el perodo

PERIODO II FORTALEZAS y Realiza Ejercicios de suma y resta sencillos y Cumple con tareas, trabajos asignados y presenta su cuaderno en una forma ordenada y Realiza ejercicios de sumas grandes horizontales y verticales y Realiza ejercicios aplicando las propiedades de la suma y de la resta y Desarrolla ejercicios aplicando las propiedades de la suma y Escribe y lee nmeros romanos y Realiza ejercicios de escritura y lectura de nmeros de 5 y 6 cifras y Emplea adecuadamente el algoritmo de la sustraccin DIFICULTADES y No practica la lectura de nmeros romanos y Se le dificulta aprenderse la lectura de los nmeros romanos y No se preocupa por aprender a escribir y leer nmeros y Le falta inters y responsabilidad para realizar sus actividades y Presenta dificulta para sumar y restar nmeros de varias cifras y Se le dificulta escribir y leer nmeros de 5 y 6 cifras RECOMENDACIONES y Se le recomienda repasar escritura de nmeros de varias cifras y Es indispensable que practique ejercicios de suma y resta en su casa

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En lo sucesivo debe esforzarse por presentar una actitud positiva hacia el aprendizaje de la matemtica Retome talleres de competencias matemticas sobre los temas vistos y practquelos Se requiere de practicar con esmero los signos de los nmeros romanos Se le recomienda estar atento a las explicaciones y presentar atencin a las clases

PERIODO III FORTALEZAS y Desarrolla ejercicios de multiplicaciones por una, dos, tres y cuatro cifras y Elabora y resuelve problemas de sumas y restas y Realiza ejercicios constantemente y Identifica los trminos de la divisin y la multiplicacin y Realiza multiplicaciones correctamente y Identifica las propiedades de la multiplicacin y Reconoce la multiplicacin como una suma de sumandos repetidos y Explica la relacin que se da entre los trminos de la divisin y su relacin con la multiplicacin y Realiza y practica ejercicios de multiplicaciones de 2, 3 y 4 cifras y Desarrolla ejercicios de divisiones por una cifra FORTALEZAS y Demuestra poco inters por aprender y Falta mucho a clase y no trae tareas y No cumple sus actividades y deberes como estudiante y Presenta dificultad al desarrollar ejercicios con multiplicaciones y Se le dificultad resolver ejercicios y problemas con multiplicaciones y divisiones y No repasa los temas vistos en clase y Presenta apata por la clase de matemtica RECOMENDACIONES y Se le recomienda llevar un cuaderno de matemtica en orden y Se le recomienda presentar los talleres y las evaluaciones de refuerzo y recuperacin y Retome talleres de competencias matemticas sobre los temas vistos y practquelos y Se requiere de practicar con esmero las multiplicaciones y divisiones y Se le recomienda estar atento a las explicaciones y presentar atencin a las clases PERIODO IV FORTALEZAS y Representa grficamente y numricamente los fraccionarios y Halla el permetro de diferentes figuras y Reconoce, dibuja y representa clases de lneas y Identifica, figuras geomtricas como el cuadrado, tringulos, rectngulos y Dibuja y diferencia figuras geomtricas y Realiza adecuadamente talleres con responsabilidad y creatividad y Identifica y describe fraccione equivalentes y Resuelve divisiones con una y dos cifras en el divisor y Identifica polgonos y construye polgonos con diferentes nmeros de lados y Realiza y desarrolla ejercicios de fraccionarios homogneos y heterogneos y Identifica y define clases de ngulos y Traza el eje de simetra de diferentes figuras. DIFICULTADES y No presenta cuaderno, talleres y trabajos en orden y Le falta mucha responsabilidad para realizar sus talleres y trabajos y Poco inters para realizar ejercicios de multiplicaciones y divisiones y Se le dificulta representar grficamente y numricamente fraccionarios y No sabe hallar el permetro de diferentes figuras y Se le dificulta identificar diferentes figuras geomtricas y No dibuja correctamente figuras geomtricas y No identifica fracciones equivalentes

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Presenta dificultad para resolver divisiones con una y dos cifras en el divisor No construye correctamente polgonos de diferentes lados Se le dificulta trazar ejes de simetra No identifica las clases de ngulos

RECOMENDACIONES y Se le recomienda estudiar y repasar las tablas de multiplicar y Es conveniente que repase todos los ejercicios que se realizan en clase y Es importante que practique en la casa ejercicios de multiplicacin y divisin y Debe practicar la elaboracin de figuras geomtricas con la ayuda de un adulto y Mostrar ms inters por aprender cosas nuevas y En lo sucesivo debe esforzarse por presentar una actitud positiva hacia el aprendizaje de la matemtica y Retome talleres de competencias matemticas sobre los temas vistos y practquelos y Se requiere de practicar con esmero la clasificacin de los ngulos y los ejes de simetra

GRADO CUARTO FORTALEZAS y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y Identifica conjuntos, elementos y clases de conjuntos. Representa conjuntos en forma real, grfica y numrica. Identifica la relacin contenencia entre subconjunto y conjuntos Realiza la unin entre subconjuntos y conjuntos Maneja el sistema de numeracin decimal Reconoce la posicin de un digito determinado y su respectivo valor Expresa nmeros utilizando su descomposicin polinomial. Comprende el significado de la adicin y aplica su algoritmo Identifica y utiliza propiedades de las operaciones bsicas Resuelva y formula problemas que requieran de la multiplicacin y divisin Desarrolla habilidad para efectuar adiciones y sustracciones. Reconoce los mltiplos de un numero Reconoce los divisores de un numero Aplica los criterios de divisibilidad a solucin de ejercicios Comprende y calcula el MCD y CM de dos o ms nmeros y aplica estos conceptos en la solucin de problemas Lee, escribe y representa fracciones Diferencia los fraccionarios propios de los impropios y los homogneos de los heterogneos Comprende el procedimiento para sumar, restar, multiplicar, divisin. Reconoce, representa y lee nmeros mixtos Reconoce y utiliza instrumentos para realizar figuras geomtricas Identifica, mide y construye diferentes clases de ngulos Utiliza instrumentos para la construccin de diversas clases de tringulos Reconoce, nombre y traza rectas, semirrectas y segmentos Construye rectas paralelas y perpendiculares con la ayuda de la regla y la escuadra Emplea el transportador para determinar medidas de los ngulos Clasifica ngulos de acuerdo con su medida Halla permetros, reas de los cuadrilteros Reconoce la unidades estandarizadas para medir longitudes y superficies Comprende el concepto de peso y reconoce las unidades estandarizadas para su medicin Reconoce mltiplos y submltiplos del metro Representa datos usando grficas y tablas Interpreta informacin presentada en tablas y graficas Resuelve y formula problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de observaciones, consultas y experiencias Identifica la moda de un conjunto de datos Calcula e interpreta la media aritmtica

DEBILIDADES

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Identificar conjuntos, elementos y clases de conjuntos. Representar conjuntos en forma real, grfica y numrica. Identificar la relacin contenencia entre subconjunto y conjuntos Realizar la unin entre subconjuntos y conjuntos Manejar el sistema de numeracin decimal Reconocer la posicin de un digito determinado y su respectivo valor Expresar nmeros utilizando su descomposicin polinomial. Comprender el significado de la adicin y aplica su algoritmo Identificar y utilizar propiedades de las operaciones bsicas Resolver y formular problemas que requieran de la multiplicacin y divisin Desarrollar habilidad para efectuar adiciones y sustracciones. Reconocer los mltiplos de un numero Reconocer los divisores de un numero Aplicar los criterios de divisibilidad a solucin de ejercicios Comprender y calcular el MCD y CM de dos o ms nmeros y aplica estos conceptos en la solucin de problemas Leer, escribir y representar fracciones Diferenciar los fraccionarios propios de los impropios y los homogneos de los heterogneos Comprender el procedimiento para sumar, restar, multiplicar, divisin. Reconocer, representar y leer nmeros mixtos Reconocer y utilizar instrumentos para realizar figuras geomtricas Identificar, medir y construir diferentes clases de ngulos Utilizar instrumentos para la construccin de diversas clases de tringulos Reconocer, nombrar y trazar rectas, semirrectas y segmentos Construir rectas paralelas y perpendiculares con la ayuda de la regla y la escuadra Emplear el transportador para determinar medidas de los ngulos Clasificar ngulos de acuerdo con su medida Hallar permetros, reas de los cuadrilteros Reconocer la unidades estandarizadas para medir longitudes y superficies Comprender el concepto de peso y reconoce las unidades estandarizadas para su medicin Reconocer mltiplos y submltiplos del metro Representar datos usando grficas y tablas Interpretar informacin presentada en tablas y graficas Resolver y formular problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de observaciones, consultas y experiencias Identificar la moda de un conjunto de datos Calcular e interpretar la media aritmtica

QUINTO GRADO PRIMER PERIODO FORTALEZAS 1. Establece relaciones de pertenencia y contenencia entre conjuntos segn sus caractersticas. 2. Realiza diferentes operaciones entre conjuntos. 3. Resuelve problemas cuya solucin requiera del uso de las operaciones entre conjuntos. 4. Identifica los fraccionarios y sus clases dentro del conjunto de nmeros naturales 5. Utiliza correctamente la complificacin en ejercicios de fraccionarios 6. Representa nmeros naturales de ms de seis cifras. 7. Establece relaciones de orden entre los nmeros naturales. 8. Identifica nmeros romanos. 9. Resuelve operaciones aditivas entre nmeros naturales. 10. Resuelve operaciones multiplicativas entre nmeros naturales. 11. Plantea y resuelve situaciones problemticas. 12. Halla mltiplos, divisores, nmeros primos y nmeros naturales. 13. Identifica la potenciacin como una operacin multiplicativa en los nmeros naturales. 14. Identifica la radicacin y la logaritmacin como operaciones inversas.

DIFICULTADES

No realiza correctamente composicin de relaciones de pertinencia y continencia entre conjuntos 2. No realiza acertadamente las operaciones entre conjuntos. 3. Es poco lgico para acertar los problemas entre conjuntos 4. Presenta dificultad para identificar fraccionarios y sus clases dentro del conjunto de nmeros naturales 5. Se le dificulta utilizar correctamente la complificacin en ejercicios de fraccionarios 6. Se le dificulta interpretar nmeros naturales de mas de seis cifras 7. Su actitud negativa hacia las matemticas no estimula el inters por el estudio. 8. No aplica la teora de los nmeros romanos en la solucin de ejercicios y problemas. 9. Presenta dificultad en resolver problemas en cuya solucin debe aplicar los nmeros naturales. 10. Se le dificulta plantear operaciones multiplicativas entre nmeros naturales 11. El desarrollo de habilidad matemtica no le permite utilizarla en las diversas situaciones de la vida diaria. 12. Tiene dificultad para hallar mltiplos, divisores y nmeros primos en el conjunto de los nmeros naturales 13. No identifica la potenciacin como una operacin multiplicativa en los nmeros naturales 14. Fue poco responsable en la presentacin de tareas - trabajos e investigaciones durante el primer periodo. RECOMENDACIONES 1, Estudie y realice ejercicios sobre las propiedades de los conjuntos aplicando la pertinencia y continencia 2. Repase las operaciones entre conjuntos y haga ejercicios sobre el mismo 3. En lo sucesivo debe esforzarse por expresar una actitud positiva hacia el aprendizaje de las matemticas. 4. Revise los conceptos de nmeros fraccionarios y las normas para aplicar las operaciones fundamentales en ellos 5. Retomar talleres de competencias matemticas vistos y aclarar dudas y practicar mediante resolucin de ejercicios y problemas. 6. Se requiere de practicar con esmero en la construccin de la tabla del sistema decimal para conocer las cifras en sus 7. Mediante el desarrollo de competencias matemticas le permite desarrollar una gran habilidad y utilizarla en las diversas situaciones de la vida diaria. 8. Repase los smbolos que identifican los nmeros romanos que son patrones para formar otros nmeros y haga ejercicios 9. Repase las cuatro operaciones fundamentales entre nmeros enteros y resuelva ejercicios donde involucren signos combinados. 10. Repase la multiplicacin y la divisin de enteros y resuelve ejercicios de competencias matemticas 11. Requiere de repasar los conceptos matemticos para aplicarlos en la vida diaria 12. Debe repasar los conceptos de mltiplos, divisores y nmeros primos para poder aplicarlos en los ejercicios. 13. Aplique el concepto de potenciacin mediante el inverso de la multiplicacin para que lo entienda mejor. 14. En lo sucesivo debe esforzarse bastante en el cumplimiento de presentar las tareas trabajos e investigaciones durante el periodo. SEGUNDO PERIODO FORTALEZAS 1. Identifica la fraccin como parte de un conjunto. 2. Clasifica fracciones. 3. Establece relaciones de orden entre fraccionarios. 4. Resuelve operaciones aditivas con nmeros fraccionarios. 5. Resuelve operaciones multiplicativas con nmeros fraccionarios. 6. Plantea y resuelve situaciones problemticas en donde se utilizan las operaciones entre fracciones. 7. Reconoce un nmero decimal como una fraccin decimal. 8. Establece relaciones de orden entre nmeros decimales. 9. Realiza operaciones aditivas con nmeros decimales. 10. Realiza operaciones multiplicativas con nmeros decimales. 11. Plantea y resuelve situaciones problemticas que requieren del uso de las operaciones con nmeros decimales. 12. .Reconoce el procedimiento para convertir unidades de orden mayor en unidades de orden menor y viceversa

13. Comprende el concepto de rea 14. Identifica los mltiplos y submltiplos del metro cuadrado y realiza conversiones de una unidad a otra 15. Identifica el procedimiento para medir el volumen de un cuerpo.

DIFICULTADES 1. Se le dificulta identificar la fraccin como parte de un conjunto 2. No clasifica los nmeros fraccionarios de manera apropiada 3. Presenta dificultad para establecer las relaciones de orden de los fraccionarios. 4. Se le dificulta resolver operaciones aditivas propias para aplicarlas en nmeros fraccionarios 5. Se le dificulta resolver operaciones multiplicativas con nmeros fraccionarios. 6. Presenta dificultad para plantear situaciones problemticas en donde se utilizan las operaciones entre fraccionarios. 7. No realiza correctamente las cuatro operaciones bsicas con nmeros decimales 8. Se le dificulta el planteo sobre resolucin de ejercicios y problemas con nmeros decimales. 9. No identifica ni define el procedimiento para convertir unidades de orden mayor en unidades de orden de menor y viceversa 10. No comprende exactamente el concepto de rea 11. Se le dificulta identificar los mltiplos y submltiplos del metro cuadrado y sus conversiones 12. No clasifica procedimientos para medir el volumen de los cuerpos. 13. Fue poco responsable en la presentacin de tareas - trabajos e investigaciones durante el segundo periodo. RECOMENDACIONES 1. , Estudie el concepto de fraccin y realice ejercicios aplicados en la recta numrica 2. Repase las operaciones entre fraccionarios y haga ejercicios sobre el mismo 3. En lo sucesivo debe esforzarse por expresar una actitud positiva hacia el aprendizaje de las matemticas. 4. Revise los conceptos de nmeros fraccionarios y las normas para aplicar las operaciones fundamentales en ellos 5. Retomar talleres de competencias matemticas vistos y aclarar dudas y practicar mediante resolucin de ejercicios y problemas. 6. Se requiere de practicar con esmero en la construccin de situaciones problemticas con fraccionarios 7. Mediante el desarrollo de competencias matemticas le permite desarrollar una gran habilidad y utilizarla en las diversas situaciones de la vida diaria. 8. Repase la tabla de los nmeros decimales que son patrones para formar otros nmeros y haga ejercicios 9. Repasar el orden de las operaciones entre unidades de mayor a menor y viceversa 10. Repase la multiplicacin y la divisin de enteros y resuelve ejercicios de competencias matemticas 11. Requiere de repasar los conceptos matemticos sobre rea y aplicarlos en la vida diaria 12. Repase todos los conceptos necesarios de geometra y aplquelos en la construccin de polgonos conociendo algunos de sus elementos 13. En lo sucesivo debe esforzarse bastante en el cumplimiento de presentar las tareas trabajos e investigaciones durante el periodo. TERCER PERIODO FORTALEZAS 1 Realizar ejercicios de anlisis, comparacin y medidas de ngulos utilizando el transportador 2. Identificar las clases de polgonos y sus partes principales 3. Reconocer la diferencia entre circulo y circunferencia 4. Reconoce cundo dos magnitudes son directa o inversamente proporcionales. 5. Encuentra razones y proporciones. 6. Realiza clculos de porcentajes. 7. Identifica el concepto de tanto por ciento como un operador representado por una fraccin de denominador 100 DIFICULTADES 1. No realiza ejercicios de anlisis, comparacin y medidas de ngulos utilizando el transportador 2. No identifica las clases de polgonos y sus partes principales 3. Presenta dificultad para reconocer la diferencia entre crculo y circunferencia. 4. Se le dificulta identificar cuando dos magnitudes son directa o inversamente proporcionales.

5. Se le dificulta plantear razones y proporciones 6. Se le dificulta el planteo sobre resolucin de ejercicios y problemas con porcentaje. 7. No identifica el concepto de tanto por ciento y no lo aplica en la resolucin de problemas 8. Fue poco responsable en la presentacin de tareas - trabajos e investigaciones durante el tercer periodo. 9. Mediante la no utilizacin correcta del lenguaje apropiado no le permite comunicar sus ideas y expresiones matemticas. RECOMENDACIONES 1. Requiere de repasar los conceptos sobre ngulos, clasificacin y construccin de ngulos congruentes y practicar con utilizacin correcta de los implementos de geometra en ejercicios de competencias matemticas 2. Retomar los talleres de competencias matemticas sobre permetro y rea de polgonos y aclarar dudas y practicar mediante resolucin de ejercicios y problemas 3. Debe retomar los conceptos fundamentales sobre crculo y circunferencia e identificarlos cada uno 4. Repasar los conceptos sobre magnitudes directa o inversamente proporcionales y clasificar los ejemplos que se den sobre cada magnitud. 5. En lo sucesivo debe esforzarse por expresar una actitud positiva hacia el aprendizaje de las matemticas. 6. Repase conceptos apropiados de porcentaje y aplquelos correctamente en el planteo y resolucin de problemas de la vida diaria.. 7. Aplique los criterios de tanto por ciento en la resolucin de problemas de la vida diaria. 8. En lo sucesivo debe esforzarse bastante en el cumplimiento de presentar las tareas trabajos e investigaciones durante el periodo. 9. Precisar el empleo de patrones y modelos de estudio para afianzar mas los conocimientos matemticos

CUARTO PERIODO FORTALEZAS 1 Tabular datos y construir una distribucin de frecuencias 2. Comparar y describir la distribucin de un conjunto de datos 3. Usar e interpretar los conceptos de media aritmtica y moda, mediana DIFICULTADES 1 Presenta dificultad para tabular datos en una tabla de frecuencias 2. No compara ni describe la distribucin de un conjunto de datos 3. Presenta dificultad para reconocer la los conceptos de media aritmtica, moda y mediana 4. Fue poco responsable en la presentacin de tareas - trabajos e investigaciones durante el cuarto perodo periodo. 5. Mediante la no utilizacin correcta del lenguaje apropiado no le permite comunicar sus ideas y expresiones matemticas. RECOMENDACIONES 1. Requiere de repasar los conceptos sobre datos de frecuencias y aplicarlos en ejercicios 2. Retomar los talleres sobre la distribucin de tabla de datos y apropiarse de ellos para ponerlos en practica 3. Debe retomar los conceptos fundamentales sobre las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y aplicarlos en la resolucin de problemas cada uno 4. En lo sucesivo debe esforzarse bastante en el cumplimiento de presentar las tareas trabajos e investigaciones durante el periodo. 5. Precisar el empleo de patrones y modelos de estudio para afianzar mas los conocimientos matemticos

SEXTO GRADO PRIMER PERIODO FORTALEZAS y Reconoce y escribe proposiciones. y Determina el valor de verdad de una proposicin. y Reconoce conjuntos y subconjuntos. y Emplea y caracteriza los conectivos y los cuantificadores.

y y y y y y y

Ubica parejas ordenadas en un plano cartesiano. Establece relaciones entre conjuntos. Identifica los trminos de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin en N Identifica los trminos de la logaritmacin, radicacin y potenciacin en N Halla logaritmos, races y potencias correctamente. Resuelve ecuaciones y verifica la solucin. Emplea la logaritmacin, radicacin y potenciacin para resolver situaciones problemas.

DIFICULTADES y Reconocer y escribir proposiciones. y Determinar el valor de verdad de una proposicin. y Reconocer conjuntos y subconjuntos. y Emplear y caracterizar los conectivos y los cuantificadores. y Ubicar parejas ordenadas en un plano cartesiano. y Establecer relaciones entre conjuntos. y Identificar los trminos de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin en N y Identificar los trminos de la logaritmacin, radicacin y potenciacin en N y Hallar logaritmos, races y potencias correctamente. y Resolver ecuaciones y verificar la solucin. y Emplear la logaritmacin, radicacin y potenciacin para resolver situaciones problemas. y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas SEGUNDO PERIODO FORTALEZAS y Caracteriza los sistemas de numeracin antiguos. y Emplea distintas bases numricas e identifica sus reglas. y Realiza operaciones en base dos. y Halla y disea reglas y patrones tiles con los sistemas de numeracin. y Halla el conjunto de mltiplos y divisores de un nmero natural. y Escribe como producto los nmeros compuestos. y Emplea los criterios de divisibilidad para descomponer nmeros. y Resuelve problemas aplicando los conceptos de m.c.m. y m.c.d. DIFICULTADES y Caracterizar los sistemas de numeracin antiguos. y Emplear distintas bases numricas e identifica sus reglas. y Realizar operaciones en base dos. y Hallar y disear reglas y patrones tiles con los sistemas de numeracin. y Hallar el conjunto de mltiplos y divisores de un nmero natural. y Escribir como producto los nmeros compuestos.

y y y y y

Emplear los criterios de divisibilidad para descomponer nmeros. Resolver problemas aplicando los conceptos de m.c.m. y m.c.d. Mantiene bajo su inters por el rea Se ausenta mucho de clases No presenta las actividades programadas

TERCER PERIODO FORTALEZAS y Identifica relaciones y propiedades de las fracciones y Representa las fracciones grficamente y Ubica fracciones en la recta numrica y Halla fracciones equivalentes y Opera fracciones con facilidad y Resuelve problemas con fracciones y Escribe nmeros decimales como fracciones decimales. y Ordena nmeros decimales. y Ubica nmeros decimales en la recta numrica.

y y

Resuelve problemas empleando las operaciones entre nmeros decimales. Halla potencias y races de nmeros decimales.

DIFICULTADES y Identificar relaciones y propiedades de las fracciones y Representar las fracciones grficamente y Ubicar fracciones en la recta numrica y Hallar fracciones equivalentes y Operar fracciones con facilidad y Resolver problemas con fracciones y Escribir nmeros decimales como fracciones decimales. y Ordenar nmeros decimales. y Ubicar nmeros decimales en la recta numrica. y Resolver problemas empleando las operaciones entre nmeros decimales. y Hallar potencias y races de nmeros decimales. y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas CUARTO PERIODO FORTALEZAS y Reconoce propiedades y relaciones de los elementos bsicos de la geometra. y Realiza construcciones con regla y comps. y Clasifica polgonos. y Realiza e identifica movimientos rgidos en el plano. y Reconoce las unidades de longitud, rea y tiempo. y Expresa unidades de longitud, rea y tiempo en otras unidades mayores o menores. y Resuelve problemas de medicin, aplicando criterios de conversin de unidades. y Efecta operaciones de adicin y sustraccin de medidas de tiempo. y Identifica moda, frecuencia y media en un conjunto de datos. y Ordena datos y los presenta en forma clara. y Interpreta tablas y diagramas. y Realiza diagramas de barras y lineales. y Estima valores cercanos a medidas numricas. DIFICULTADES y Reconocer propiedades y relaciones de los elementos bsicos de la geometra. y Realizar construcciones con regla y comps. y Clasificar polgonos. y Realizar e identifica movimientos rgidos en el plano. y Reconocer las unidades de longitud, rea y tiempo. y Expresar unidades de longitud, rea y tiempo en otras unidades mayores o menores. y Resolver problemas de medicin, aplicando criterios de conversin de unidades. y Efectuar operaciones de adicin y sustraccin de medidas de tiempo. y y y y y y y y Identificar moda, frecuencia y media en un conjunto de datos. Ordenar datos y los presenta en forma clara. Interpretar tablas y diagramas. Realizar diagramas de barras y lineales. Estimar valores cercanos a medidas numricas. Mantiene bajo su inters por el rea Se ausenta mucho de clases No presenta las actividades programadas SEPTIMO GRADO PRIMER PERIODO FORTALEZAS y Identifica proposiciones y las clasifica simples o compuestas, abiertas o cerradas. y Reconoce los atributos o caractersticas de los elementos que perteneces a la unin o a la interseccin de conjuntos. y Dado un conjunto, determina su complemento.

y Reconoce cuando un elemento pertenece a la diferencia entre conjuntos y a la diferencia simtrica. y Identifica situaciones en las que estn involucrados s relativos. y Resuelve situaciones en las que se debe la adicin o sustraccin de nmeros enteros. y Identifica situaciones en las que los nmeros enteros representan mayor o menor cantidad. y Resuelve situaciones que involucran la multiplicacin en los nmeros enteros y sus propiedades. y Encuentra relaciones entre la multiplicacin y la divisin exacta de nmeros enteros. y Organiza cronolgicamente datos en los que intervienen nmeros enteros. DIFICULTADES y Identificar proposiciones y las clasifica simples o compuestas, abiertas o cerradas. y Reconocer los atributos o caractersticas de los elementos que perteneces a la unin o a la interseccin de conjuntos. y Dado un conjunto, determinar su complemento. y Reconocer cuando un elemento pertenece a la diferencia entre conjuntos y a la diferencia simtrica. y Identificar situaciones en las que estn involucrados s relativos. y Resolver situaciones en las que se debe la adicin o sustraccin de nmeros enteros. y Identificar situaciones en las que los nmeros enteros representan mayor o menor cantidad. y Resolver situaciones que involucran la multiplicacin en los nmeros enteros y sus propiedades. y Encontrar relaciones entre la multiplicacin y la divisin exacta de nmeros enteros. y Organizar cronolgicamente datos en los que intervienen nmeros enteros. y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas SEGUNDO PERIODO FORTALEZAS y Identifica y representa de diferentes formas los racionales. y Establece la relacin de orden entre racionales. y Resuelve situaciones en las que intervienen adiciones y sustracciones con racionales. y Emplea la multiplicacin y la divisin entre racionales para resolver problemas. y Resuelve situaciones en las cuales se debe usar la adicin o la sustraccin de decimales. y Resuelve situaciones en las cuales se debe usar la multiplicacin o la divisin de decimales. y Reconoce situaciones que requieren ser expresadas por medio de decimales y en las que se necesitan sus operaciones y relaciones. y Halla potencias y races de expresiones decimales. DIFICULTADES y Identificar y representar de diferentes formas los racionales. y Establecer la relacin de orden entre racionales.

y Resolver situaciones en las que intervienen adiciones y sustracciones con racionales. y Emplear la multiplicacin y la divisin entre racionales para resolver problemas. y Resolver situaciones en las cuales se debe usar la adicin o la sustraccin de decimales. y Resolver situaciones en las cuales se debe usar la multiplicacin o la divisin de decimales. y Reconocer situaciones que requieren ser expresadas por medio de decimales y en las que se necesitan sus operaciones y relaciones. y Hallar potencias y races de expresiones decimales. y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas TERCER PERIODO FORTALEZAS y Reconoce situaciones que involucran magnitudes correlacionadas directa o inversamente. y Resuelve situaciones que involucran magnitudes directamente proporcionales o inversamente proporcionales. y Resuelve situaciones en las que se debe aplicar la regla de tres simple directa o inversa.

y y y y y y y y y

Encuentra repartos proporcionales de una cantidad. Calcula el porcentaje de una cantidad. Identifica diferentes tipos de polgonos. Reconoce los elementos bsicos del crculo. Identifica y traza ejes de simetra en diferentes figuras. Aplica traslaciones a diferentes figuras en el plano. Describe y justifica los procedimientos para aplicar una rotacin. Diferencia figuras semejantes de figuras congruentes. Explica el procedimiento que se efecta al aplica homotecias a diversas figuras.

DIFICULTADES y Reconocer situaciones que involucran magnitudes correlacionadas directa o inversamente. y Resolver situaciones que involucran magnitudes directamente proporcionales o inversamente proporcionales. y Resolver situaciones en las que se debe aplicar la regla de tres simple directa o inversa. y Encontrar repartos proporcionales de una cantidad. y Calcular el porcentaje de una cantidad. y Identificar diferentes tipos de polgonos. y Reconocer los elementos bsicos del crculo. y Identificar y trazar ejes de simetra en diferentes figuras. y Aplicar traslaciones a diferentes figuras en el plano. y Describir y justificar los procedimientos para aplicar una rotacin. y Diferenciar figuras semejantes de figuras congruentes. y Explicar el procedimiento que se efecta al aplica homotecias a diversas figuras. y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas CUARTO PERIODO FORTALEZAS y Identifica las unidades de medida para magnitudes fundamentales como longitud, superficie, volumen, masa, peso y tiempo. y Establece equivalencias entre diferentes unidades de medida de un mismo sistema o de sistemas diferente. y Reconoce situaciones que involucran el problema de la medida de magnitudes y las resuelve. y Identifica condiciones del contexto en el que cierta magnitud se mantiene invariable en relacin con otras magnitudes. y Interpreta la informacin proporcionada en tablas. y Lee y construye diagramas de barras. y Interpreto y construyo grficas circulares. y Reconoce, determina y diferencia media, mediana y moda.

DIFICULTADES y Identifica las unidades de medida para magnitudes fundamentales como longitud, superficie, volumen, masa, peso y tiempo. y Establece equivalencias entre diferentes unidades de medida de un mismo sistema o de sistemas diferente. y Reconoce situaciones que involucran el problema de la medida de magnitudes y las resuelve. y Identifica condiciones del contexto en el que cierta magnitud se mantiene invariable en relacin con otras magnitudes. y Interpreta la informacin proporcionada en tablas. y Lee y construye diagramas de barras. y Interpreto y construyo grficas circulares. y Reconoce, determina y diferencia media, mediana y moda. y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas OCTAVO GRADO

PRIMER PERIODO FORTALEZAS y Identifica proposiciones y las clasifica simples o compuestas, abiertas o cerradas. y Reconoce los atributos o caractersticas de los elementos que perteneces a la unin o a la interseccin de conjuntos. y Dado un conjunto, determina su complemento. y Reconoce cuando un elemento pertenece a la diferencia entre conjuntos y a la diferencia simtrica. y Identifica claramente los nmeros irracionales e irracionales. y Interpreta situaciones reales y crea modelos matemticos. y Argumenta sus respuestas coherentemente basado en informaciones matemticas. y Propone soluciones que implican la utilizacin de conceptos y algoritmos en los nmeros reales. y Aplico adecuadamente los algoritmos y propiedades de los nmeros reales. y Utiliza la notacin cientfica para los valores dados en ejercicios. y Expresa algebraicamente situaciones cotidianas y viceversa. y Resuelve ecuaciones y desigualdades lineales, aplicando las propiedades de adicin y multiplicacin de los nmeros reales. y Identifica y corrige errores cometidos en los procesos seguidos al resolver ecuaciones. y Propone situaciones que se puedan representar matemticamente. DIFICULTADES y Identificar proposiciones y clasificarlas en simples o compuestas, abiertas o cerradas. y Reconocer los atributos o caractersticas de los elementos que perteneces a la unin o a la interseccin de conjuntos. y Dado un conjunto, determinar su complemento. y Reconocer cuando un elemento pertenece a la diferencia entre conjuntos y a la diferencia simtrica. y Identificar claramente los nmeros irracionales e irracionales. y Interpretar situaciones reales y crea modelos matemticos. y Argumentar sus respuestas coherentemente basado en informaciones matemticas. y Proponer soluciones que implican la utilizacin de conceptos y algoritmos en los nmeros reales. y Aplicar adecuadamente los algoritmos y propiedades de los nmeros reales. y Utilizar la notacin cientfica para los valores dados en ejercicios. y Expresar algebraicamente situaciones cotidianas y viceversa. y Resolver ecuaciones y desigualdades lineales, aplicando las propiedades de adicin y multiplicacin de los nmeros reales. y Identificar y corregir errores cometidos en los procesos seguidos al resolver ecuaciones. y Proponer situaciones que se puedan representar matemticamente. y Mantiene bajo su inters por el rea

y y

Se ausenta mucho de clases No presenta las actividades programadas

SEGUNDO PERIODO FORTALEZAS y Identifica los elementos de expresiones algebraicas que intervienen en las diferentes operaciones: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de polinomios. y Valora proposiciones relativas a las operaciones entre polinomios. y Identifica y corrige errores cometidos en los procesos seguidos en la resolucin de problemas. y Propone generalizaciones de casos particulares. y Identifica y calcula los factores primos de monomios. y Factoriza utilizando los diferentes mtodos. y Identifica y corrige errores en procedimientos de factorizacin. y Utiliza procedimientos de factorizacin en la resolucin de problemas. DIFICULTADES

y Identificar los elementos de expresiones algebraicas que intervienen en las diferentes operaciones: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de polinomios. y Valorar proposiciones relativas a las operaciones entre polinomios. y Identificar y corrige errores cometidos en los procesos seguidos en la resolucin de problemas. y Proponer generalizaciones de casos particulares. y Identificar y calcular los factores primos de monomios. y Factorizar utilizando los diferentes mtodos. y Identificar y corregir errores en procedimientos de factorizacin. y Utilizar procedimientos de factorizacin en la resolucin de problemas. y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas TERCER PERIODO FORTALEZAS y Reconoce expresiones que involucran fracciones algebraicas. y Identifica fracciones algebraicas equivalentes. y Plantea ecuaciones que contengan expresiones racionales. y Identifica situaciones que se resuelven por medio de ecuaciones en las que intervienen casos de factorizacin o fracciones algebraicas. y Resuelve ecuaciones con fracciones algebraicas mediante la correcta aplicacin de los algoritmos de las operaciones bsicas entre ellas. y Reconoce y describe relaciones y funciones entre conjuntos. y Identifica situaciones que se resuelven por medio de funciones. y Representa grficamente funciones. y Resuelve problemas cuya solucin se puede encontrar a travs del concepto de funcin. DIFICULTADES y Reconocer expresiones que involucran fracciones algebraicas. y Identificar fracciones algebraicas equivalentes. y Plantear ecuaciones que contengan expresiones racionales. y Identificar situaciones que se resuelven por medio de ecuaciones en las que intervienen casos de factorizacin o fracciones algebraicas. y Resolver ecuaciones con fracciones algebraicas mediante la correcta aplicacin de los algoritmos de las operaciones bsicas entre ellas. y Reconocer y describir relaciones y funciones entre conjuntos. y Identificar situaciones que se resuelven por medio de funciones. y Representar grficamente funciones. y Resolver problemas cuya solucin se puede encontrar a travs del concepto de funcin. y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas

CUARTO PERIODO FORTALEZAS y Identifica trminos y las principales caractersticas de figuras geomtricas. y Aplica adecuadamente los teoremas geomtricos. y Propone y resuelve problemas cuya solucin se puede encontrar a travs de la geometra. y Identifica slidos geomtricos y sus caractersticas principales. y Calcula adecuadamente frmulas de reas de superficie y volumen de slidos. y Propone y resuelve problemas que involucran reas de superficie y volmenes de slidos geomtricos. y Organiza datos en tablas con el fin de facilitar la presentacin de la informacin. y Elabora una distribucin de frecuencias y la representa grficamente, e interpreta grficas de distribuciones. y Propone y resuelve problemas que puedan resolverse utilizando mtodos estadsticos. y Calcula la probabilidad de diferentes eventos. DIFICULTADES

y Identificar trminos y las principales caractersticas de figuras geomtricas. y Aplicar adecuadamente los teoremas geomtricos. y Proponer y resuelve problemas cuya solucin se puede encontrar a travs de la geometra. y Identificar slidos geomtricos y sus caractersticas principales. y Calcular adecuadamente frmulas de reas de superficie y volumen de slidos. y Proponer y resolver problemas que involucran reas de superficie y volmenes de slidos geomtricos. y Organizar datos en tablas con el fin de facilitar la presentacin de la informacin. y Elaborar una distribucin de frecuencias y la representa grficamente, e interpreta grficas de distribuciones. y Proponer y resolver problemas que puedan resolverse utilizando mtodos estadsticos. y Calcular la probabilidad de diferentes eventos. y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas NOVENO GRADO PRIMER PERIODO FORTALEZAS y Domina los radicales, realiza simplificaciones, operaciones, racionalizacin y resuelve diversas situaciones. y Utiliza las propiedades para realizar operaciones entre nmeros reales. y Opera aplicando las propiedades de la potenciacin y radicacin. y Identifica las caractersticas de la funcin lineal. y Representa situaciones reales mediante una funcin lineal. y Identifica las caractersticas de la funcin cuadrtica. y Grafica regiones en el plano que representan desigualdades cuadrticas. DIFICULTADES y Dominar los radicales, realizar simplificaciones, operaciones, racionalizacin y resuelve diversas situaciones. y Utilizar las propiedades para realizar operaciones entre nmeros reales. y Operar aplicando las propiedades de la potenciacin y radicacin. y Identificar las caractersticas de la funcin lineal. y Representar situaciones reales mediante una funcin lineal. y Identificar las caractersticas de la funcin cuadrtica. y Graficar regiones en el plano que representan desigualdades cuadrticas. y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas

SEGUNDO PERIODO FORTALEZAS y Reconoce y diferencia las funciones exponenciales y logartmicas. y representa grficamente una funcin logartmica e identifico en ellas el dominio, el rango y puntos de corte con los ejes, para realizar transformaciones en el plano. y Resuelve ecuaciones exponenciales y logartmicas y Identifica las propiedades que cumple las rectas paralelas y perpendiculares. y Grafica en el plano sistemas de ecuaciones2x2. y Resuelve sistemas de ecuaciones 2x2 por los diferentes mtodos. y Resuelve problemas aplicando sistemas de ecuaciones lineales 2x2. y Resuelve sistemas de ecuaciones 3x3. DIFICULTADES y Reconocer y diferenciar las funciones exponenciales y logartmicas. y representar grficamente una funcin logartmica e identifico en ellas el dominio, el rango y puntos de corte con los ejes, para realizar transformaciones en el plano.

y Resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas y Identificar las propiedades que cumple las rectas paralelas y perpendiculares. y Graficar en el plano sistemas de ecuaciones2x2. y Resolver sistemas de ecuaciones 2x2 por los diferentes mtodos. y Resolver problemas aplicando sistemas de ecuaciones lineales 2x2. y Resolver sistemas de ecuaciones 3x3. y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas TERCER PERIODO FORTALEZAS y Identifica nmeros imaginarios o complejos. y Identifica todos los subconjuntos de los nmeros complejos. y Suma, resta y multiplica nmeros complejos y Determina el conjugado de un nmero complejo y divide dos nmeros complejos. y Identifica la forma general de una ecuacin o desigualdad cuadrtica y Resuelve ecuaciones cuadrticas por raz cuadrada, factorizacin, completando el cuadrado o frmula cuadrtica. y Grafica regiones en el plano que representan desigualdades cuadrticas y Reconoce las sucesiones como funciones de los nmeros naturales en cualquier conjunto numrico y Identifica una serie como la suma de los elementos de una sucesin y Calcula series aritmticas y series geomtricas y resuelve problemas DIFICULTADES y Identificar nmeros imaginarios o complejos. y Identificar todos los subconjuntos de los nmeros complejos. y Sumar, restar y multiplicar nmeros complejos y Determinar el conjugado de un nmero complejo y divide dos nmeros complejos. y Identificar la forma general de una ecuacin o desigualdad cuadrtica y Resolver ecuaciones cuadrticas por raz cuadrada, factorizacin, completando el cuadrado o frmula cuadrtica. y Graficar regiones en el plano que representan desigualdades cuadrticas y Reconocer las sucesiones como funciones de los nmeros naturales en cualquier conjunto numrico y Identificar una serie como la suma de los elementos de una sucesin y Calcular series aritmticas y series geomtricas y resuelve problemas y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas

CUARTO PERIODO FORTALEZAS y Conoce y utiliza los diferentes mtodos de demostracin. y Identifica criterios de semejanza de tringulos y los aplica y Utiliza el teorema de Pitgoras y resuelve algunas aplicaciones y Analiza y aplica propiedades bsicas de los tringulos rectngulos. y Utiliza las razones trigonomtricas para deducir y elaborar otras razones en los tringulos rectngulos. y Identifica los elementos de una circunferencia y Reconoce las propiedades de las rectas tangentes a una circunferencia. y Aplica teoremas acerca de arcos, cuerdas, ngulos centrales en una circunferencia y Organiza datos en tablas con el fin de facilitar la presentacin de la informacin y Elabora una distribucin de frecuencias y las representa grficamente, e interpreta graficas de distribuciones y Calcula la probabilidad de diferentes eventos. y Utilizo la medida de centralizacin ms adecuada en la resolucin de una situacin problema.

DIFICULTADES y Conocer y utilizar los diferentes mtodos de demostracin. y Identificar criterios de semejanza de tringulos y los aplica y Utilizar el teorema de Pitgoras y resuelve algunas aplicaciones y Analizar y aplicar propiedades bsicas de los tringulos rectngulos. y Utilizar las razones trigonomtricas para deducir y elaborar otras razones en los tringulos rectngulos. y Identificar los elementos de una circunferencia y Reconocer las propiedades de las rectas tangentes a una circunferencia. y Aplicar teoremas acerca de arcos, cuerdas, ngulos centrales en una circunferencia y Organizar datos en tablas con el fin de facilitar la presentacin de la informacin y Elaborar una distribucin de frecuencias y representarlas grficamente, e interpretar graficas de distribuciones y Calcular la probabilidad de diferentes eventos. y Utilizar la medida de centralizacin ms adecuada en la resolucin de una situacin problema. y Mantiene bajo su inters por el rea y Se ausenta mucho de clases y No presenta las actividades programadas

DECIMO GRADO

FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y Identifica los diferentes casos de productos notables Resuelve productos notables aplicando el soporte terico Identifica los diferentes casos de factorizacin Factoriza expresiones algebraicas aplicando el soporte terico Traza la grfica de una funcin cuadrtica y resuelve ecuaciones cuadrticas Aplica ecuaciones cuadrticas en la solucin de problemas Aplica los conceptos de funcin trigonomtrica para resolver ejercicios prcticos Aplica los conocimientos del teorema del seno y el coseno para resolver problemas Verifica identidades trigonomtricas Halla las funciones trigonomtricas de cualquier ngulo , utilizando calculadora Grafica las funciones trigonomtricas, con identificacin de elementos como: dominio y rango Determina la distancia entre dos puntos en un plano cartesiano en funcin de sus coordenadas Identifica figuras geomtricas como: circunferencia, parbolas, elipses e hiprbolas correspondientes a una ecuacin de segundo grado Presenta dificultad para identificar los diferentes casos de productos notables Presenta dificultad para resolver productos notables aplicando el soporte terico Se le dificulta identificar los diferentes casos de factorizacin Tiene dificultad para factorizar expresiones algebraicas aplicando el soporte terico Se le dificulta trazar la grfica de una funcin cuadrtica y resuelve ecuaciones cuadrticas Presenta dificultad para aplicar ecuaciones cuadrticas en la solucin de problemas Tiene dificultad para aplicar los conceptos de funcin trigonomtrica para resolver ejercicios prcticos Se le dificulta aplicar los conocimientos del teorema del seno y el coseno para resolver problemas Tiene dificultad para verificar identidades trigonomtricas Tiene dificultad para hallar las funciones trigonomtricas de cualquier ngulo , utilizando calculadora Se le dificulta graficar las funciones trigonomtricas, con identificacin de elementos como: dominio y rango Presenta dificultad para determinar la distancia entre dos puntos en un plano cartesiano en funcin de sus coordenadas

y y y y

Tiene dificultad para identificar figuras geomtricas como: circunferencia, parbolas, elipses e hiprbolas correspondientes a una ecuacin de segundo grado Practicar y repasar los contenidos logrando un mejor entendimiento de los mismos Presentar talleres y guas en tiempo programado Estar al da con el cuaderno de matemticas

LOGROS y y y

PROMOCIONALES

Alcanz satisfactoriamente los logros establecidos para el rea, desarrollo y cumpli con las tareas y actividades, observ durante el ao un Excelente comportamiento Alcanz los logros establecidos para el rea, necesito actividades de refuerzo y nivelacin que desarrollo responsablemente, mostr un buen comportamiento durante el ao Alcanz los logros mnimos establecidos para el rea, reiteradamente necesito actividades de refuerzo y nivelacin, con frecuencia incumpli en trabajos, tareas y talleres, le falt mayor compromiso y responsabilidad No alcanz los logros mnimos establecidos para el rea, no realiz las actividades de refuerzo y nivelacin propuestas por el profesor(a), incumpli con trabajos, falt compromiso y responsabilidad en su rol de estudiante

UNDECIMO GRADO

FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y Es responsable en la elaboracin de trabajos y tareas Realiza ordenadamente trasformaciones geomtricas de la grfica de una funcin Comprende razonamientos sobre operaciones entre funciones Utiliza distintas herramientas matemticas (sistemas numricos, geometra, etc.) adquiridos en aos anteriores Encuentra expresiones para la adicin de los primeros n nmeros naturales Interpreta significados relacionados con lmites de sucesiones Resuelve problemas mediante el uso de sucesiones Diferencia una sucesin geomtrica de una aritmtica Establece relaciones entre lmites de sucesiones y lmites de funciones Deduce y calcula lmites de funciones Obtiene la derivada de una composicin de funciones Halla la derivada aplicando el concepto de lmite Obtiene la derivada de una funcin aplicando la regla de la cadena Halla la derivada de un producto Halla la derivada de un cociente Halla la derivada de un polinomio Halla la segunda derivada Obtiene la derivada de funciones trigonomtricas Soluciona problemas de mximos y mnimos Deduce que la diferenciacin y la integracin son procesos distintos Halla la integral definida de una funcin Aplica el mtodo de sustitucin para obtener la integral de una funcin Halla integrales aplicando la integracin por partes Halla la integral de una funcin Posee conceptos bsicos de probabilidad y estadstica Es irresponsable en la elaboracin de trabajos y tareas Se le dificulta realizar transformaciones geomtricas de la grfica de una funcin Se le dificulta desarrollar operaciones entre funciones Presenta dificultad para recordar procesos matemticos adquiridos en aos anteriores Se le dificulta encontrar la suma de los primeros n nmeros naturales Se le dificulta interpretar lmites de funciones Presenta dificultad para solucionar problemas aplicando sucesiones Presenta dificultad para diferenciar una sucesin geomtrica de una aritmtica

y y y y y y y y y y y y y y y y y

Se le dificulta relacionar los lmites de funciones con lmites de sucesiones Presenta dificultad para deducir y calcular lmites de funciones Se le dificulta encontrar la derivada de una funcin Presenta dificultad para hallar derivadas aplicando el concepto de lmite Se le dificulta aplicar la regla de cadena para hallar la derivada de una funcin Se le dificulta hallar la derivada de un producto Se le dificulta hallar la derivada de un cociente Se le dificulta hallar la derivada de un polinomio Se le dificulta hallar la segunda derivada Presenta dificultad para hallar la derivada de una funcin trigonomtrica Presenta dificultad para solucionar problemas de mximos y mnimos Confunde la diferenciacin con la integracin Presenta dificultad para hallar la integral definida de una funcin Se le dificulta hallar la integral por el mtodo de sustitucin Se le dificulta aplicar el mtodo de partes para obtener la integral de una funcin Presenta dificultad para hallar la integral de una funcin Presenta dificultad para adquirir conceptos de probabilidad y estadstica

FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES y y y y Procure no faltar tanto a clase Su indisciplina afecta su rendimiento acadmico Se le recomienda cumplir con sus deberes acadmicos Se le recomienda no salir del saln en cambios de clase

LOGROS y y y

PROMOCIONALES

Alcanz satisfactoriamente los logros establecidos para el rea, desarrollo y cumpli con las tareas y actividades, observ durante el ao un Excelente comportamiento Alcanz los logros establecidos para el rea, necesito actividades de refuerzo y nivelacin que desarrollo responsablemente, mostr un buen comportamiento durante el ao Alcanz los logros mnimos establecidos para el rea, reiteradamente necesito actividades de refuerzo y nivelacin, con frecuencia incumpli en trabajos, tareas y talleres, le falt mayor compromiso y responsabilidad No alcanz los logros mnimos establecidos para el rea, no realiz las actividades de refuerzo y nivelacin propuestas por el profesor(a), incumpli con trabajos, falt compromiso y responsabilidad en su rol de estudiante

RECOMENDACIONES PARA TODOS LOS GRADOS y y y y y y y y y y y Presentar ordenadamente el cuaderno con sus apuntes y talleres al da. Elaborar trabajos escritos y presentarlos a tiempo Poner atencin a las explicaciones y hablar menos en clase Tomar apuntes en clase y desarrollar talleres Preparar las evaluaciones programadas Atender las explicaciones dadas por el profesor Participar activamente en clase Desarrollar con responsabilidad cada una de las actividades programadas en clase. Asistir constantemente a la institucin. Trabajar en equipo Portar el uniforme adecuadamente.