Sunteți pe pagina 1din 15

C E N T R U L NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

PROGRAMA DE EXAMEN
PENTRU DISCIPLINA LIMBA ENGLEZ BACALAUREAT 2011

Pagina 1 din 15

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA LIMBA ENGLEZ

I. STATUTUL DISCIPLINEI
n conformitate cu prevederile Legii nvmntului nr. 84 /1995, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare, absolvenii de liceu, toate profilurile i specializrile, au dreptul s susin examenul de bacalaureat la limba englez n cadrul Probei C, de evaluare a competenelor lingvistice ntr-o limb de circulaie internaional studiat pe parcursul nvmntului liceal. Aceast prob se susine n conformitate cu Ordinul Ministrului privind aprobarea Calendarului i a Metodologiei de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat 2011, dup cum urmeaz: a. proba de nelegere a unui text audiat; b. proba scris; c. proba oral. PRECIZRI METODOLOGICE Conform principiilor fundamentale ale Curriculum-ului Naional, examenul de bacalaureat la Limba englez se organizeaz pe baza unei programe de examen construit strict pe baza programelor colare de trunchi comun aflate n uz1. Conform programelor colare de trunchi comun aflate n uz, pentru finele claselor a XII-a licee teoretice i vocaionale, nivelurile int vor fi echivalente cu urmtoarele niveluri din Cadrul european comun de referin al limbilor: LIMBA MODERN 1: nivelul B 2 pentru toate competenele. LIMBA MODERN 2: nivelul B 2 pentru competenele de receptare; nivelul B 1 pentru competenele de producere. LIMBA MODERN 3: nivelul A 2 pentru toate competenele. Pentru finele clasei a XII-a licee tehnologice, ruta direct de calificare, respectiv pentru finele clasei a XIII-a, ruta progresiv de calificare prin S.A.M. + anul de completare, nivelurile int specificate prin raportare la Cadrul european comun de referin al limbilor vor fi urmtoarele: LIMBA MODERN 1 (ambele rute de calificare, toate calificrile profesionale): nivelul B 2 pentru toate competenele. LIMBA MODERN 2 (ruta direct de calificare, toate calificrile profesionale i ruta progresiv de calificare, calificrile profesionale Tehnician n activiti de comer, Tehnician n gastronomie, Organizator banqueting,Tehnician n hotelrie): nivelul B 2 pentru competenele de receptare; nivelul B 1 pentru competenele de producere. LIMBA MODERN 2 (ruta progresiv de calificare, toate celelalte calificri profesionale) nivelul A 2 pentru toate competenele.
1

1 Prezenta Program de bacalaureat a fost elaborat n conformitate cu Programele colare pentru ciclul superior al liceului, Limba englez: filiera teoretic, toate profilurile i specializrile; filiera vocaional, toate profilurile i specializrile: clasele a XI-a i a XII-a: O.M. 3410 / 07.03.2006; filiera tehnologic clasele a XI-a i a XII-a, ruta direct de calificare profesional; clasele a XII-a i a XIII-a, ruta progresiv de calificare profesional: O.M. 3488 / 23.03.2006. Pagina 2 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

II. COMPETENE DE EVALUAT


LICEE TEORETICE I VOCAIONALE (toate profilurile i specializrile) LIMBA MODERN 1 1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Identificarea ideilor principale, a informaiilor / detaliilor specifice, extragerea esenialului din texte audiate/ citite referitoare la probleme de actualitate, pentru a rezolva o sarcin de lucru. Selectarea i corelarea mai multor informaii din diverse pri ale unui text/ din texte diferite n scopul ndeplinirii unei sarcini de lucru. Identificarea, n mesaje orale / scrise diverse, a atitudinilor, sentimentelor, punctelor de vedere exprimate, pentru a le compara cu punctul de vedere personal. Analizarea unor situaii descrise n texte audiate/citite n scopul unui studiu aprofundat/ al lurii unor decizii. * Identificarea elementelor structurale ale textului literar (tem, subiect, mesaj, personaj, fundalul aciunii, vocea auctorial, naraiune la pers. I i a III-a), a simbolurilor, metaforelor, a altor mijloace de expresie artistic.

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte 2.1 Prezentarea, oral/ n scris, de filme, cri, evenimente, experiene, cu exprimarea sentimentelor, reaciilor personale legate de acestea. 2.2 Prezentarea, oral/ n scris, de descrieri clare i detaliate, pe subiecte legate de domenii de interes propriu i de domeniul de specializare. 2.3 Expunerea, oral/ n scris, a unor idei, opinii i puncte de vedere proprii i susinerea lor cu argumente i exemple. 2.4 Elaborarea, oral/ n scris, a unui raport/ referat/ eseu / prezentare, argumentate logic i susinute de exemple pertinente din experiena personal sau din alte surse. 2.5 Completarea de formulare i redactarea de texte funcionale variate mai complexe, structurate i cu folosirea de conectori. 2.6 Utilizarea conveniilor folosite n comunicarea formal i informal, adecvnd formatul i limbajul la context i la tipul de text. *2.7 Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingtoare. *2.8 Argumentarea, oral/ n scris, a modului personal de interpretare a unui text literar. 3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 3.1 Solicitarea adecvat, oral/ n scris, a ideilor, opiniilor, prerilor interlocutorului i oferirea de rspunsuri / comentarii adecvate la acestea; solicitarea / oferirea de clarificri / explicaii. 3.2 Susinerea unui punct de vedere n cadrul unei discuii / al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes. 3.3 Avansarea, oral/ n scris, a unor ipoteze i formularea de rspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilali. 3.4 Oferirea de rspunsuri, oral/ n scris, la un chestionar pe teme de interes, n care sunt motivate opiunile. 3.5 Formularea de idei/ preri pe teme de interes n mesaje de rspuns.

Pagina 3 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

3.6 Redactarea de scrisori / alte texte funcionale pe diferite teme, ctre diveri destinatari, n diferite scopuri de comunicare (a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.), cu adecvarea formatului i a limbajului la subiect i la cititorul intenionat. 3.7 Adaptarea formei mesajului la situaia de comunicare n funcie de stil (formal/ informal). *3.8 Susinerea cu argumente i contra-argumente relevante a unui punct de vedere n cadrul unei discuii /unui schimb de mesaje scrise, pe teme culturale /literare. *3.9 Utilizarea limbajului adecvat n negocierea sensului ntr-o interaciune oral/scris. 4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare 4.1. Redarea, oral/ n scris, cu cuvinte proprii, a spuselor altor persoane / a coninutului unui text. 4.2 Rezumarea, oral/ n scris, a unui text ntr-un numr de cuvinte dat. 4.3 Transferul informaiilor din texte referitoare la domeniul de specializare n diverse forme de prezentare. 4.4 Traducerea din limba englez n limba matern / din limba matern n limba englez a unor texte/ mesaje de dificultate medie, din domenii de interes / din domeniul de specializare. *4.5 Raportarea mesajului literar la experiena personal. *4.6 Rezumarea, oral/ n scris, a esenialului dintr-un text din mass-media / literar ntr-un numr determinat de cuvinte. *4.7 Parafrazarea, oral/ n scris, a unui citat folosind exemple personale /prin raportare la experiena personal.

Competenele specifice marcate prin asterisc i corp de liter cursiv sunt obligatorii numai pentru specializrile filologie (filiera teoretic, profil umanist) i tiine sociale (filiera vocaional, profil militar M.A.I.), care au prevzut 1 or/ spt. de limba modern 1 n curriculumul difereniat (CD).

Pagina 4 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

LIMBA MODERN 2 1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare 1.1 Identificarea ideilor principale n mesaje orale / scrise, referitoare la subiecte despre viaa cotidian i despre domeniul de specializare. 1.2 Identificarea, n mesaje orale / scrise, de informaii punctuale relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru. 1.3 Decodarea semnificaiei unor elemente de vocabular nefamiliare, din context, prin asocieri / conexiuni. 1.4 Selectarea, din texte orale / scrise referitoare la domeniul de specializare, de informaii i opinii relevante pentru a rezolva o sarcin de lucru. 1.5 Discriminarea ntre informaii factuale i opinii, n mesaje orale i/sau scrise. *1.6 Identificarea prin citire rapid de informaii / detalii specifice dintr-un text mai lung, n vederea rezolvrii unei sarcini de lucru. *1.7 Corelarea de informaii din diverse pri ale unui text /din texte literare diferite pentru a rezolva o sarcin de lucru. *1.8 Identificarea avantajelor i a dezavantajelor unor situaii descrise n texte, n scopul lurii unor decizii, al formulrii unor soluii. 2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte 2.1 Elaborarea, oral/ n scris, de descrieri clare i detaliate pe subiecte din domenii de interes personal i / sau profesional. 2.2 Prezentarea oral / relatarea n scris a unui fapt divers / film / ntmplri / eveniment socio-cultural sau profesional, subliniind elementele semnificative. 2.3 Completarea de documente (formular, chestionar etc.) de uz curent i specifice domeniului de specializare. 2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte cunoscute, pe baza unei scheme date, cu folosirea unui limbaj adecvat. 2.5 Redactarea de texte funcionale variate, structurate, dup model, aducnd argumente i exemple n sprijinul opiniilor exprimate. 2.6 Prezentarea unui monolog pe tem dat, structurat, susinut de exemple din viaa personal sau din alte surse. 2.7 Transmiterea, n limbaj clar i precis, oral / n scris, de informaii corecte viznd aspecte din domeniul de specializare. 2.8 Emiterea, oral/ n scris, de ipoteze i susinerea lor cu cteva argumente. *2.9 Prezentarea i comentarea unui film / a unei cri prin raportare la experiena personal, cu exprimarea gndurilor i / sau a sentimentelor despre acestea. 3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 3.1 Solicitarea n mod adecvat a opiniilor interlocutorului i comentarea succint a prerilor exprimate de interlocutor / exprimarea poziiei (acord/dezacord); solicitarea i oferirea de clarificri/ explicaii. 3.2 Verificarea nelegerii i solicitarea / oferirea de clarificri / explicaii, atunci cnd informaia nu este clar neleas. 3.3 Oferirea de rspunsuri concrete i de ordin personal la un chestionar / sondaj sau n cadrul unui interviu. 3.4 Exprimarea unor sentimente i reacii (surpriz, bucurie, neplcere, interes, indiferen, regret, uimire) referitoare la evenimente/ situaii/ experiene trite sau aflate. 3.5 Realizarea unui interviu structurat pe baza unui chestionar deja elaborat, adugnd cteva ntrebri. 3.6 Redactarea unor mesaje de rspuns n care sunt exprimate mulumiri sau scuze. 3.7 Redactarea de texte funcionale pe diferite teme, adresate anumitor destinatari n diferite scopuri de comunicare (pentru a exprima intenii, a obine ceva, a informa, a convinge, a invita, a refuza etc.). 3.8 Adecvarea formatului / limbajului la subiect / la interlocutor /cititorul intenionat, cu utilizarea conveniilor folosite n comunicarea formal i informal i a normelor sociale i culturale.
Pagina 5 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare 4.1 Redarea, oral/ n scris, prin cuvinte proprii, a unor mesaje / texte simple din domenii cunoscute. 4.2 Luarea de notie dintr-o lectur pe o tem de interes, n vederea realizrii unui raport/unei informri. 4.3 Traducerea din limba englez n limba matern / din limba matern n limba englez, oral / n scris, a unui mesaj funcional / text simplu din domeniul de specializare. 4.4 Rezumarea, oral/ n scris, a unui paragraf la o idee esenial / rezumarea coninutului unui mesaj. 4.5 Transferul informaiilor factuale din texte de informare general n diverse forme de prezentare. *4.6 Reformularea unei idei emise n cadrul unui dialog pe teme culturale / literare, printr-un enun explicativ mai amplu, la solicitarea interlocutorului. *4.7 Transferul i adaptarea semnificaiei unui text literar la contexte neliterare.
* Competenele specifice marcate prin asterisc i corp de liter cursiv sunt obligatorii numai pentru specializrile filologie (filiera teoretic, profil umanist) i tiine sociale (filiera vocaional, profil militar M.A.I.), care au prevzut 1 or/ spt. de limba modern 2 n curriculumul difereniat (CD).

LIMBA MODERN 3 1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare 1.1 Identificarea i selectarea informaiei eseniale, relevante, a ideilor principale i a unor detalii din mesaje / documente simple / fragmente / texte pentru ndeplinirea unor sarcini de lucru. 1.2 Desprinderea semnificaiei generale a unui mesaj rostit cu vitez normal n limba standard. 1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate ntr-un text scurt i simplu, audiat sau citit. 1.4 Extragerea ideilor principale i a unor detalii din texte de informare, n vederea ndeplinirii unei sarcini de lucru. 1.5 Recunoaterea argumentelor i identificarea concluziilor dintr-un text argumentativ pe teme cunoscute. 2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte 2.1 Relatarea, oral / n scris, a unei activiti / unui fapt divers / eveniment / film / a unor experiene / ntmplri personale pe baza unui plan dat. 2.2 Formularea de ntrebri i rspunsuri i de opinii argumentate despre ceea ce i place / nu i place, pe o tem dat. 2.3 Redactarea unei scrisori personale simple. 2.4 Explicarea folosirii unui produs / aplicrii unei proceduri i rspunsul la ntrebri de clarificare. 2.5 Completarea de formulare de uz curent (CV, vize). 3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Formularea de opinii / sugestii, solicitarea i formularea de instruciuni. Oferirea de rspunsuri i informaii la ntrebri simple n cadrul unui interviu. Reformularea unui mesaj / unor instruciuni la cererea interlocutorului. Elaborarea unui rspuns oral / scris la o scrisoare personal. Redactarea unei scurte scrisori de rspuns la anunuri din mass-media / la o scrisoare oficial.

Pagina 6 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare 4.1 Explicarea unei scheme / diagrame / a unui desen / tabel, folosind un limbaj comun. 4.2 Redactarea unui text simplu explicativ prin transferarea informaiilor dintr-o schem / diagram / tabel / desen. 4.3 Transferarea informaiilor dintr-un text n scheme, tabele, diagrame. 4.4 Transformarea din vorbire direct n vorbire indirect a unor mesaje foarte simple pe teme din viaa cotidian.

III. CONINUTURI RECOMANDATE (pentru toate specializrile)


TEXTE Surse i tipuri de mesaje orale / scrise Texte de lungime variabil care conin i elemente de vocabular nefamiliare, la vitez normal, n diverse registre, de dificultate medie: Limba modern 1 texte autentice de informare general, pagini Internet; articole de enciclopedie / lucrri de popularizare; articole de pres scris, tiri, texte publicitare; texte specifice domeniilor de specializare; texte funcionale cu coninut operaional: formulare, coresponden, prospecte; formulare cu utilizare curent; coresponden oficial / administrativ, anunuri, reclame, cereri, chestionare, procese verbale, C.V.; coresponden personal, invitaii, felicitri; diagrame, grafice, tabele; conferine, prezentri, interviuri; transmisiuni radio i TV, talk-show-uri; *fragmente de critic literar; *texte literare autentice neadaptate de dimensiuni reduse/ medii; *texte de tip reflexiv; *nregistrri preluate din mass-media;

Tipurile de texte marcate prin asterisc (*) i corp de liter cursiv se adaug celor din trunchiul comun i sunt obligatorii numai pentru specializrile filologie (filiera teoretic, profil umanist) i tiine sociale (profil militar M.A.I.), care au prevzut 1 or/ spt. de limba modern 1 n curriculumul difereniat (CD).

Pagina 7 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

Tipuri de texte care trebuie produse descrieri / comparri de obiecte, persoane, situaii, activiti, evenimente; povestire / prezentare oral / scris; raport / referat / eseu / expunere / povestire / prezentare; coresponden personal i oficial / administrativ; formulare, chestionare i alte documente specifice domeniului de specializare; paragrafe /texte scurte pe diverse arii tematice, inclusiv de specialitate; plan de idei, schem de prezentare; eseuri i texte funcionale structurate. - *eseul reflectiv; - *eseu cu structur dat

Tipurile de texte marcate prin asterisc (*) i corp de liter cursiv se adaug celor din trunchiul comun i sunt obligatorii numai pentru specializrile filologie (filiera teoretic, profil umanist) i tiine sociale (profil militar M.A.I.), care au prevzut 1 or/ spt. de limba modern 1 n curriculumul difereniat (CD). Pagina 8 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

Limba modern 2 Surse i tipuri de mesaje orale / scrise Texte de lungime variabil care conin i elemente de vocabular nefamiliare: texte / fragmente orale/ scrise autentice de informare general, pagini Internet; texte /paragrafe descriptive i narative; texte cu coninut operaional: cereri, coresponden, formulare, prospecte. texte din mass-media: pres scris / audio-vizual, anunuri, publicitate; povestiri/ rapoarte/ prezentri orale/ scrise, interviuri, conversaii; mesaje scrise, cereri, reclamaii; fragmente / texte de specialitate; tabele, grafice; *articole de pres; *texte literare; *recenzii; * dialoguri pe teme cotidiene; *dialoguri pe teme culturale; *materiale de referin: antologii, istorii literare, Internet; *pres specializat; *critic literar; *eseu de opinie, eseu argumentativ. Tipuri de texte care trebuie produse formulare, chestionare i alte documente specifice domeniului de specializare; paragrafe/ texte scurte pe diverse arii tematice, inclusiv de specialitate; descrieri/ comparri de obiecte, persoane, situaii, activiti, evenimente; povestire/ prezentare oral / scris; plan de idei, schem de prezentare; eseuri i texte funcionale structurate (coresponden, procese verbale, rapoarte, C.V., documente specifice domeniului de specializare). Limba modern 3 Surse i tipuri de mesaje orale / scrise documente simple: instruciuni, formulare, carte potal, brouri de informare, scrisoare personal i texte scurte; texte funcionale: scrisori oficiale de diverse tipuri/ reclam/ anun/ invitaie; rapoarte/ prezentri orale/ scrise de dificultate medie; fragmente/ texte de informare general/ de specialitate, descriptive, narative i argumentative; dialoguri, conversaii, interviuri, chestionare; articole de pres, publicitate; povestire/ descriere/ comparare de obiecte, persoane; scheme, diagrame, desene, tabele. Tipuri de texte care trebuie produse texte funcionale simple: scrisoare informal; dialoguri simple; povestire/ prezentare oral/ scris simpl; descrieri/ comparri simple de obiecte, persoane; paragrafe/ texte scurte pe diverse arii tematice.
Competenele specifice marcate prin corp de liter cursiv i asterisc sunt obligatorii numai pentru specializrile filologie (filiera teoretic, profil umanist) i tiine sociale (filiera vocaional, profil militar M.A.I.), care au prevzut 1 or/spt. de limba modern 2 n curriculumul difereniat (CD). Pagina 9 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

DOMENII TEMATICE DOMENIUL PERSONAL Viaa personal (educaie, stil de via, comportament social, strategii de studiu, opiuni pentru carier, hobby-uri); Relaii interpersonale/ inter-umane / profesionale, viaa de echip; Universul adolescenei (cultur, sport, timp liber). DOMENIUL PUBLIC Aspecte din viaa contemporan (socio-economice, tiinifice, tehnice, ecologice, strategii de utilizare a resurselor); Tinerii i viaa comunitar; Democraie, civism i drepturile omului; Mass-media. DOMENIUL OCUPAIONAL Aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional; Aspecte teoretice i practice ale specialitii; Locuri de munc, echipamente, activiti, operaiuni, comportament profesional, deontologie profesional; Produse i servicii, calitatea serviciilor / produselor. DOMENIUL EDUCAIONAL Descoperiri tiinifice i tehnice; Viaa cultural i lumea artelor; Patrimoniul socio-cultural european; Repere culturale ale spaiului lingvistic respectiv trecut i prezent. FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII A solicita i a oferi informaii legate de completarea unui formular A solicita i a oferi informaii despre produse i servicii (inclusiv despre costuri, preuri, etc.) A solicita i a oferi informaii despre fenomene, evenimente, experiene, aciuni i activiti profesionale A formula comparaii ntre caracteristici ale unor persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti, evenimente, procese A exprima i a argumenta refuzul de a face o aciune A solicita i acorda/ refuza permisiunea de face ceva A utiliza formule adecvate contextual de iniiere, ntreinere i ncheiere a unei conversaii (inclusiv telefonice) A ntrerupe n mod politicos A solicita i a da instruciuni A solicita i a da sfaturi A solicita i a formula propuneri, sugestii A solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul A corecta/ ncuraja/ avertiza pe cineva A convinge, a determina cursul unei aciuni A exprima acordul/ dezacordul cu un curs de aciune A caracteriza persoane, fapte, aciuni A compara stri, aciuni i fapte prezente cu cele trecute A formula concluzii A exprima obligaia / necesitatea / interdicia de a face ceva A exprima diverse grade de certitudine/ incertitudine A exprima condiii

Pagina 10 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

A exprima cauze i consecine A exprima intenii, dorine, preferine A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere, ndoial, ngrijorare, temere A exprima o hotrre sau o promisiune A exprima opinii / puncte de vedere personale A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale A solicita opinii / puncte de vedere personale A exprima satisfacia / insatisfacia fa de un punct de vedere A exprima i a motiva acordul / dezacordul fa de opiniile altora A contrazice opiniile altora A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj A cere i a da detalii i explicaii A solicita repetarea i reformularea

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII: - Limba modern 1 i Limba modern 2 Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive defective de numr, substantive colective Adjectivul: comparaia intensiv, structuri care utilizeaz comparativul Articolul: articolul zero, omiterea articolului, cazuri speciale de utilizare a articolului Numeralul: numerale ordinale, numerale fracionare, numerale multiplicative Verbul: timpuri verbale perfecte; diateza pasiv direct i indirect; verbe modale; construcii cu infinitivul i cu participiul, funcii sintactice ale participiul trecut - Adverbul: de mod, de loc, de timp, de cantitate, mrime i aproximare; grade de comparaie - Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie, de micare; conjuncii; locuiuni - Sintax: ordinea cuvintelor; fraza condiional; corespondena timpurilor; vorbirea direct / indirect - Limba modern 3 Substantivul: plurale neregulate, substantive defective de numr Articolul: hotrt, nehotrt, posesiv, omiterea articolului Adjectivul i adverbul: grade de comparaie neregulate Verbul: aspectul continuu, diateza activ / pasiv Cuvinte de legtur: prepoziia Sintax: fraza condiional; corespondena timpurilor

Pagina 11 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

FILIERA TEHNOLOGIC LIMBA MODERN 1 i LIMBA MODERN 2 CLASA A XII-A, ruta direct de calificare prin liceul tehnologic (toate calificrile profesionale) 1. Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, n scopul ndeplinirii unor sarcini de lucru 1.1 Identificarea informaiilor necesare i suficiente pentru decodarea sensului global al mesajelor orale. 1.2 Identificarea punctelor de vedere i a sentimentelor exprimate. 2. Obine informaii prin receptarea de mesaje scrise, n scopul ndeplinirii unor sarcini de lucru 2.1 Identificarea de informaii i opinii relevante, n texte de informare general / n texte referitoare la domeniul ocupaional, necesare pentru ndeplinirea unei sarcini de lucru. 2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de detalii specifice pentru rezolvarea unei sarcini. 2.3 Corelarea n mod coerent a mai multor informaii din diverse pri ale unui text / din texte diferite pentru rezolvarea unei sarcini de lucru. 2.4 Transferul informaiilor din texte referitoare la domeniul ocupaional n diverse forme de prezentare. 2.5 Analizarea avantajelor i dezavantajelor unor situaii descrise n texte, n scopul lurii unor decizii. 2.6 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, n texte pe teme legate de specialitate. 3. Exprim mesaje orale, n scopul ndeplinirii unor sarcini de lucru variate 3.1 Solicitarea opiniilor interlocutorului i rspunsul adecvat la acestea; solicitarea i oferirea de informaii, clarificri i explicaii. 3.2 Exprimarea propriilor opinii i puncte de vedere legate de domeniul de activitate. 3.3 Formularea clar, precis i n mod politicos a informaiilor/ instruciunilor i a ntrebrilor/ solicitrilor. 3.4 Descrierea de activiti, stri i experiene personale legate viaa cotidian i de domeniul de activitate 3.5 Prezentarea de produse i servicii specifice domeniului ocupaional * de activiti, stri i experiene personale legate de viaa cotidian i de domeniul de activitate. * de produse i servicii specifice domeniului ocupaional. 4. Elaboreaz mesaje scrise, n scopul ndeplinirii unor sarcini de lucru variate 4.1 Transmiterea, n limbaj clar i precis, de informaii corecte viznd aspecte din domeniul de activitate. 4.2 Completarea de documente i formulare profesionale specifice domeniului ocupaional. 4.3 Redactarea unor texte funcionale structurate variate, mai complexe i cu folosirea de conectori. 4.4 Adecvarea formatului i limbajului la context i la tipul de text / la subiect i la cititorul intenionat. 4.5 Utilizarea conveniilor folosite n comunicarea scris, formal i informal. * Competenele specifice marcate prin asterisc i corp de liter cursiv sunt obligatorii numai pentru Limba modern 2

Pagina 12 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

CONINUTURI RECOMANDATE (pentru toate specializrile) Limba modern 1 i Limba modern 2 TEXTE Texte, care conin i elemente de vocabular nefamiliare, n diverse registre, de lungime variabil: texte specifice domeniului ocupaional: texte de lege i reglementri, manuale, rapoarte, note, fie tehnice, diagrame, grafice, tabele sinoptice; texte cu coninut operaional: contracte, coresponden, faxuri, formulare, standarde, instruciuni, brouri de informare, prospecte; texte / fragmente autentice de informare general, pagini Internet; texte de popularizare: tiri / articole de pres, texte publicitare scrise; texte funcionale: instruciuni, coresponden, formulare, prospecte. DOMENII TEMATICE DOMENIUL PERSONAL Viaa personal (educaie, stil de via, comportament social, strategii de studiu, opiuni pentru carier, hobby-uri); Relaii interpersonale/ inter-umane/ profesionale, viaa de echip; Universul adolescenei (cultura, sport, timp liber). DOMENIUL PUBLIC Aspecte din viaa contemporan (socio-economice, tiinifice, tehnice, ecologice, strategii de utilizare a resurselor); Tinerii i viaa comunitar; Democraie, civism i drepturile omului; Mass-media. DOMENIUL OCUPAIONAL Aspecte legate de profesiuni i de viitorul profesional; Aspecte teoretice i practice ale specialitii; Organizarea locului de munc (instituiei, companiei), comportament profesional, deontologie profesional; Echipamente, activiti, operaii i procese de producie (n funcie de specializare); Produse i servicii, calitatea serviciilor/ produselor. DOMENIUL EDUCAIONAL Descoperiri tiinifice i tehnice; Viaa cultural i lumea artelor; Patrimoniul socio-cultural european; Repere culturale ale spaiului lingvistic anglo-saxon trecut i prezent.

FUNCII COMUNICATIVE ALE LIMBII A solicita i a oferi informaii generale i de ordin personal A solicita i a oferi informaii legate de completarea unui formular A solicita i a oferi informaii cu caracter de orientare A solicita i a oferi informaii despre produse i servicii (inclusiv despre costuri, preuri etc.) A solicita i a oferi informaii despre fenomene, evenimente, experiene, aciuni i activiti profesionale A solicita i a oferi informaii despre programul zilnic/ sptmnal A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activiti, evenimente, procese
Pagina 13 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

A formula comparaii ntre persoane, obiecte, locuri, fenomene, evenimente, procese, stri, aciuni i fapte prezente cu cele trecute A formula oferte / invitaii A accepta i a refuza o ofert / invitaie A exprima i a argumenta refuzul de a face o aciune A solicita i acorda / refuza permisiunea de face ceva A oferi un obiect n mod politicos A exprima mulumiri A cere scuze A utiliza formule adecvate contextual de iniiere, ntreinere i ncheiere a unei conversaii (inclusiv telefonice) A cere permisiunea de a ntrerupe o conversaie (fa n fa, la telefon) A solicita i a da instruciuni / indicaii A solicita i a da sfaturi A solicita i a formula propuneri, sugestii A solicita, a oferi, a accepta sau a refuza ajutorul A corecta/ ncuraja/ avertiza pe cineva. A exprima obligaia/ necesitatea/ interdicia de a face ceva A exprima diverse grade de certitudine A exprima presupuneri A exprima probabilitatea A exprima aciuni/ stri posibile A exprima condiii A exprima cauze i consecine A exprima intenii, dorine, preferine A exprima atitudini emoionale: simpatie, regret, ncredere, ndoial, ngrijorare, temere A exprima o hotrre sau o promisiune A formula concluzii A formula decizii A exprima opinii/ puncte de vedere personale A argumenta / justifica opinii/ puncte de vedere personale A solicita opinii/ puncte de vedere personale A exprima satisfacia/ insatisfacia fa de un punct de vedere A exprima i a motiva acordul/ dezacordul cu un curs de aciune/ fa de opiniile altora A contrazice opiniile altora A cere i a da clarificri pentru nelegerea unui mesaj A cere i a da detalii i explicaii A solicita repetarea i reformularea ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII Limba modern 1 i Limba modern 2: Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive defective de numr, substantive colective Adjectivul: comparaia intensiv, structuri care utilizeaz comparativul Articolul: articolul zero, omisiunea articolului, cazuri speciale de utilizare a articolului Numeralul: numerale ordinale, numerale fracionare, numerale multiplicative Verbul: diateza pasiv; verbe modale; construcii cu infinitivul i cu participiul, funcii sintactice ale participiul trecut Adverbul: de mod, de loc, de timp, de cantitate, mrime i aproximare; grade de comparaie
Pagina 14 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 4800/31.VIII. 2010

Cuvinte de legtur: prepoziii de loc, de timp, de poziie, de micare; conjuncii; locuiuni Sintax: ordinea cuvintelor; fraza condiional; corespondena timpurilor; vorbirea direct / indirect Tipuri de texte: informativ, explicativ, descriptiv, incitativ (reete, instruciuni de folosire), publicitar, argumentativ.

NOT: Programa de examen este realizat n conformitate cu prevederile programelor colare n vigoare. Subiectele pentru examenul de bacalaureat 2011 se elaboreaz n baza prevederilor prezentei programe i nu vizeaz coninutul unui manual anume.

Pagina 15 din 15 Programa de examen pentru disciplina Limba englez Bacalaureat 2011