Succesele tiinei i nvmntului n Roma Imperiala

n Roma antic tiina s-a dzvoltat n linii generale i se caracteriza primtr-un ir de trsturi. Trstura ntia tiina purta un caracter vdit aplicativ, adic de folosire n practic a cunotinilor tiinifice elaborate sau dobndite de alte popoare. n matematic, de exemplu, o aciune deosebit se acord problemelor de calcul i msurare pentru aflaredistanilor dintre orae, provincii pentru cunoaterea suprafeilor acelorai orae, provinciei, numrlui populaiei,armatelor ect.geografia n genere era coniderat tina de stat.innd cont de inportana ei n cadrul unui stat-imperiu aa de mare, ntins precum era inperiul roman, pentru ai asigura administrarea ct mai reuit. Caracter aplicativ avea i astronomia, cunotinele din domeniul cruia era extrem de utile n timpul cltoriilorpe maea Medite-ran. Trstura a doua tendina de totalizare, sintezare i sentimantizare a dezvoltrii tiinelor, de a le generaliza n lucrri mari, de tip enciclopedic. Punctul culminat n procesul de generalizare a tiinei a fost lucrarea enciclopedic Istoria natural( Istoria fireasc ), scris de Plenius cel Btrn compus din teizeci i apte de cri i care include n sine expunera aproximativa zece dicipline tiinifice, inclusiv i istoria artelor. Acest eveniment poate i este prima ncercarede a generaliza istoriaculturii. n afar de aceast operfundamental au mai aprut i altele, ale altor autori i bineneles, consacrate altor donenii de tiine. Cuvntul Enciclopedie din limba greac nseamn cercde cunotine i primele enciclopedii, dup cte se tie, au aprut mult mai nainte, nc n China. Antic, dup cea artare caracterul le reprezenta Aristotel i a altora din rndul titanilor Greceti antice, i, n sfrit, n primele secole a e.n. n roma antic, unde principiul de sistematizare, fundamentalizare i generalizare a cunotinelor se folosea mai frecvent i mai muli autori. Tstura a treia tendina de popularizare a tiinilor. n comparaie cu Grecia antic, la romani popularizarea cunotinilor tiinifice e mai intens, mai larg i se realizeaz n forme noi. n aceast activitate se evideniaz n forme noi. n aceasz activitate se evedeniaz Lucreiu Crus (99 .e.n.-55 .e.n.) filozof, eluminist poiet, autorul poemilor tiinifice De rerum natura (Despre ordinea lucrrilor), apreciat ca un om deosebit, care contopete ntr-un tot ntreg cunotiinele filozofice, etnice, estetice, scrise poietice, ntr-o limb simpl, neleas de masele poulare, spre a ndruma oamenii s-i fureasc o vea mai bun aici, pe pmnt, fr fric de veaa de apoi. i n sfrit i a patra trstur au fost elaborate bazele tehnologiei cteti nicmului (latura teoretic a nvturii despre Dumnezeu). Acest eveniment e legat de numele lui Aureliu Augustin, mai trziu canonzat i numit sfntul Augustin. Lucrurile lui au contiintizat piatra de temelie a teologiei cretine care e dominat n evu mediu i ntr-o msur mare nu i-au perdut valoarea i inportana n zilele noastre. Generalizrile formate mai sus n form de trsturi demonstreaz concludentce realizri mari, considerabile au fust opinute n multe sfere ale tiinei, att n cele ce s-au aflirmat mai nainte., ca, de exemplu: mecamica, matematica, geometria, geograriea, astronomiea, istoria etc., ct n cele ce sau autodeterminat n perioada despre caremerge vorba - dreptul, adic tiina juridic, lingvistica minralogiea i altele. De exemplu: avntul matematicei i astronomiei la sfritul secolului.I e.n., este legat de activitatea lui Menelai din Alexandria, care efectua opservaii sistematice ale atrilor cereti i este cunoscut ca autor a unei cri de geometrie sferic i trigonometric. Ptolomeu Claudiu este un alt reprezentat al tiinei epocii, apreciat ca astronom matematiciam i feograf, cunoscut prin lucrarea Mrea compunere, numit de arabini Almagsta i n care este expus sistemul geocentric al lumii. Conform acestei concepii Pmntul este considerat centrul Universului, iar toate celelalte planete, inclusiv soarele, se nvrtesc n jurul lui. Aceast concepie a fost depit de tiina Renaterii i nlocuir cu concepia heliocentric, legat de numele matrelui astronom polonez N.Kopernic. De mare fain se ucurau lucrrile botanico-formacologice ale lui Diocroride din Cilicia, n care sunt descrise 600 de planete megicinale. Din rndul tiinelor soco-umane, anumite succese nregistreaz istoria Tacit sec.I-II a e.n., Titus Livius sec.V a e.n., linvistica, dreptul. Primul filolog roman n sensul cel mai strict al cuvntului este considerat Schilon Luiu Eliu Preconiu din Ianuvia sec.II-I .e.n., nvtor de retoric, evideniindu-se ca autor al gramaticii latine, al comentariilor la mai multe lucrri vechi. n acelai domeniu s-a manifestat varro Marcus Terenius autor a cinci cri i anume:

despr limba latin, despre proveniera limbei latine, despre poei. Teriniu ns s-a manifestat nu numai n lingvistic. El este autorul a peste 60 de cri, ce in de diferite domeni ale contiinelor, din rndul crora fac parte Nou cri ale tiinelor pe bun dreptate apreciat ca lucrare enciclupedic, care trateaz chestiuni i probleme ce in de gramatic aritmetic i astronomie, muzic i medicin, arhitectur i alte iine i arte. Aceast lucrare a servit mult timp drept izvor al cunotiimei pn n sec.V, cnd este nlocuit de enciclopedia lui Mrianus Capelus. n acelai context se mai cere menionai i evedeniai Gellius Aulus autorul lucrrii din Douzeci de cri Nopile Atice i Flac (Marc Veriu) autorul lucrii Despre nsemntatea cuvintlor2 (sec.I a e.n.) Mari succese au fost opinute n jurispuden tiina despre drept. Legislatori i nvai juriti din Roma antic au creat un sistem de drept ct se poate de temtinic, nchegat, sistematzat i expus destul de detaliat i reuit, numit Dreptul umancare pn n zilele noastre se studia n instituiiile de nvmnt superior i profil juridic i joac un rol mare c izvor de cunotine n domeniul tiinilor juridice. Creatorii acestui sistem au fost Pubiliu Muciu Scevola, Ciunt Muciu Scevola (fiul) i Mariu Maniliu (sec.II-I .e.n). E mare numrul de lucrri ale autorilor romani consacrate tehnicii, hidrotehnici i construciilor tehnice. De exemplu: renumitul arhitect roman Gector Verturiu a scris lucrarea enci clopedic Zece cri despre arhitectur sec.I .e.n. faimosul apeduct roman este descris n n lucrarea hidrotehnicianului fontin Secst Juliu (sec.I e.n.), iar Cezar primul consult al inperiului Roman, a descris amnunit podul cunstruit pest rul Rain dup proiectele i sub conducera lui nemijlocit. Reprezentaii ai tiinilor naturale, n nelesul larg al cuvintului, au fost Seneca i Pliniu cel Btrn. Pn la noi au ajuns doar apte cri ale lui seneca ntrebri la tiinee naturale. Unul din ultimii savani romni poate fi socotit Boetius, lucrrile cauia au fost ca o verig, sau mai bine zis ca o curia de transmisie, punct de trecere de la antichiotatela perioada miedeval. Daorit lucrrilor lui anumite elemente ale tiinei antice au devenit cunoscute n anii evului mediu. nvmntul ca domeniu al culturii a cunoscut la romani o mare dezvoltare. Asemenea grecilor, romanii au creat un sistem echilibrat, bine gndit de nvmnt, n care se luau n vedere vrsta copiilor, starea sociala prinilor acestora, capacittile elevilor i coninutul obiectelor. n sec.I i mai ales, n sec.II a e.n., pe ntreg teritopriu inperiului s-a mrit numrul considerabil de coli primare, particulare i a colilor, pe care noi puten s le numimmijloci. Funcionau i coli speciale, care pregteau tinerii pentru anumite activiti practice. n toate colile, care au atins punctul culminant culminant n dezvoltarea lor n sec.II a e.n., o atenie deosebit se ddea educaiei intelectuale, literar-estetic i morale. nvmntul n genere, era umanitar, ns tiina tuturor tiinilor se socotea retoric. Dup terminarea colii primare, unde elevii nvau a citi i socoti, copii prini nstrii puteau -i prelungeasc studile la la nvorul germanic. Dup terminare cursului de gramatic, elevul trecea la ritor, care i fcea cunotin cu secretele ntocmirii cuvntrilor,discursurilor, mai nti n teorie, apoi n practic. Dac n Grecia antic numai au arut embrionii nvmntului superior, apoi la romani, aceast form de nvmnt a cunoscut rspndire n larg mi n adnc. Atare instituii funcionau nu numai n capital ci i n alte orae ale inperiului, ce-i drept, majoritatea din ele erau filozofice. De domeniul nvmntuluisuperior al romani in apariia catedrelor, fapt caracteristic pentru pentruinstituiile superioare de nvmnt de atinci pn n zilele noasre. Se dezvolta mai departe i tiina pedagogic, ce-i drept instrumentul cel mai rspndit al metodiceipedagogice rmnia ca i n Orientul antic pedeapsa fizic, (vrgue i biciul), fiind folosite i altele metode, inclusiv cele liberale, adic convingera i stimularea.

Sursa:www.referate.ro