Sunteți pe pagina 1din 2

CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Evaluarea competenelor lingvistice ntr-o limb de circulaie internaional studiat pe parcursul nvmntului liceal n cadrul examenului de bacalaureat 2012 Proba C A. Introducere Conform ordinului ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5218/29.08.2011, examenul de bacalaureat - 2012 se desfoar n conformitate cu Metodologia de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat 2011. Astfel, evaluarea competenelor lingvistice ntr-o limb de circulaie internaional studiat pe parcursul nvmntului liceal se realizeaz prin proba C a examenului de bacalaureat. Pentru aceast prob, candidaii pot alege, ca disciplin de examen, una dintre urmtoarele limbi de circulaie internaional, studiat n liceu ca L1, L2 sau L3, n regim normal, intensiv sau bilingv, ca disciplin obligatorie sau opional: limba englez, limba francez, limba german, limba italian, limba spaniol, limba portughez, limba rus, limba ebraic, limba japonez sau limba neogreac. Evaluarea competenelor lingvistice, indiferent de opiunile candidailor, se face prin trei tipuri de probe: proba de nelegere a unui text audiat cu durata de 20 de minute; proba scris cu durata de 120 de minute; proba oral: candidatul are la dispoziie 15 minute pentru a-i pregti rspunsurile i 10-15 minute pentru a le susine n faa comisiei. B. Structura probei C I. Proba de nelegere a unui text audiat n cadrul creia candidaii audiaz dou documente autentice, n limb standard. Proba conine dou subiecte: Subiectul I are ca suport un document audio de dificultate redus, cu durata de circa 2 minute, pe baza cruia candidaii au de rspuns la 4 ntrebri. Subiectul II are ca suport un document audio de dificultate medie, cu durata de circa 3 - 4 minute, pe baza cruia candidaii au de rspuns la 6 ntrebri. II. Proba scris este structurat n dou pri: a) Prima parte evalueaz competena de nelegere a unui text citit i conine dou subiecte: Subiectul I are ca suport un text la prima vedere, pe o tematic accesibil, de dimensiuni i cu grad de dificultate reduse; pe baza acestuia, candidaii au de rspuns la 5 ntrebri. Subiectul II are ca suport un alt text, tot la prima vedere, dar mai amplu, cu un grad de dificultate mai ridicat i pe o tem de interes general. Pe baza acestui text, candidaii au de rspuns la 10 ntrebri. b) Partea a doua evalueaz competena de producere de mesaje scrise i conine dou subiecte:

1
Str. General Berthelot nr. 26, Sector 1, 010168, Bucureti Tel: +40 (0)21 314 44 11 Fax: +40 (0)21 310 32 07 www.edu.ro/ www.rocnee.eu

Subiectul I are un grad sczut de dificultate i implic redactarea unui text de dimensiuni relativ reduse (o scrisoare scurt, un mail, un anun etc.) Subiectul II are un grad de dificultate mai ridicat i implic redactarea unui text de dimensiuni mai mari (eseu, articol de pres etc.)

III. Proba oral - Fiecare bilet conine cte trei subiecte de dificultate progresiv. Subiectul I o cerin simpl, care presupune un rspuns scurt, punctual; Ex: Unde v place s v petrecei vacana de var? Cu cine? Subiectul II o cerin relativ simpl, care poate implica: o scurt relatare, o descriere a unei persoane sau a unui loc/ obiect etc, exprimarea unor sentimente posibile n diferite situaii, prezentarea unor soluii punctuale pentru probleme din viaa de zi cu zi etc. Ex: Descriei o regiune pe care ai vizitat-o i care v place foarte mult. Subiectul III o cerin cu un grad de dificultate mai ridicat, referitoare la o tem de interes general, cerin care implic formularea unei preri personale pe care candidaii trebuie s o justifice/ s o susin cu argumente i exemple pertinente. Ex: Se spune c omul este singurul rspunztor pentru destinul su. Suntei de acord cu aceast afirmaie? Argumentai-v rspunsul. n cadrul acestei probe, se recomand ca profesorii examinatori s interacioneze cu candidatul pe parcursul susinerii rspunsurilor de ctre acesta n faa comisiei. C. Precizri privind evaluarea n cadrul probei C Pe ansamblul celor trei probe, evaluarea candidailor se face separat pentru fiecare din cele cinci competene: nelegerea textului audiat, nelegerea textului citit, producerea de mesaje scrise, producerea de mesaje orale, interaciune oral (participare la conversaie), conform Cadrului European Comun de Referin pentru Limbi (CECRL). n urma aplicrii baremelor de evaluare, profesorii evaluatori/ examinatori acord un nivel de competen lingvistic, de la A1 la B2, conform CECRL. Pentru limbile englez, francez, german, italian, spaniol, portughez, rus i neogreac, nivelul maxim de competen lingvistic pe care-l poate obine un candidat, conform programelor colare n vigoare, este B2. Prin urmare, pentru aceste discipline, nivelul de competen lingvistic se stabilete, pentru fiecare din cele cinci competene evaluate, dup cum urmeaz: 11-30 puncte: A1 (Introductiv sau de descoperire) 31-60 puncte: A2 (Intermediar sau de supravieuire) 61-80 puncte: B1 (Nivel-prag sau independent) 81-100 puncte: B2 (Avansat sau independent) Pentru limbile ebraic i japonez, programele colare n vigoare prevd ca nivel maxim posibil - B1. Astfel, pentru aceste discipline, nivelul de competen lingvistic se stabilete, pentru fiecare din cele cinci competene evaluate, dup cum urmeaz: 11-40 puncte: A1 (Introductiv sau de descoperire) 41-70 puncte: A2 (Intermediar sau de supravieuire) 71-100 puncte: B1 (Nivel-prag sau independent) NOT: n cazul n care candidatul obine, la una dintre cele cinci competene evaluate, un punctaj ntre 010 puncte, atunci nu i se acord niciun nivel pentru respectiva competen, rubrica alocat acesteia fiind completat conform Procedurii referitoare la organizarea i desfurarea probei C.