Hojda Viorica c.

Generala Enea Grapini ant, Bistria-Nasud

Jocuri de interior pentru colari i precolari

Cpitan de nav
Loc Participani Materiale Scop - n sal.
- 6 15 copii.

- Sfoar, scaune i vaporae confecionate de copii. - Dezvolt ndemnarea.

Participanii la acest joc stau fiecare pe cte un scaun, scaune care snt aezate unul lng altul ; ei primesc cte o panglic (sforicic) lung de 46 m. La un capt al panglicii fiecare leag cte un vapora confecionat n prealabil, fie din lemn, fie din hrtie. Cellalt capt va fi inut n min. La un semn al conductorului jocului, toi copiii ncep s nfoare panglica n jurul degetului arttor de la mna stng, trgnd n felul acesta vaporaele spre ei, fr ca ele s se rstoarne. Dac unul dintre vaporae se rstoarn, cel cruia i aparine, trebuie s-1 repun n poziia iniial i apoi va
1

relua jocul. Cine reuete s treac primul vaporaul su peste linia de sosire, trasat naintea scaunelor, este desigur cel mai bun... cpitan de nav !

Cruii de porumb
Loc - n sal.

Participani -Individual sau pe echipe de cte 4 6 copii.

Materiale - Boabe de porumb sau ghind i cte beioare pentru fiecare Scop dou

echipa sau participant.

- Dezvoltarea ndemnrii.

Pe o mas se gsete o grmad de boabe de porumb. Echi sau juctorii se afl n faa unei linii, la o distan de 4 n dreptul echipei este cte o cutiu. La semnalul con joc, primii din fiecare echip, avnd cte dou alearg spre mas, apuc cu beioarele porumb i revin la echipa lor unde intro dnd beioarele urmtorului din irului .a.m.d. Ctig echipa care a boabelor. Dac se pierde bobul pe trebuie s se duc s ia altul i poate preda beioarele, urmtorului.

pele 6 m, iar

ductorului de beioare n min, un singur bob de

duc bobul n cutiu, echip, el trecnd la coada terminat prima transportul

traseu, cel care 1-a pierdut, numai dup ce a pus bobul n cutie,

Ce s-a schimbat?

Loc Participani
Ma teriale Scop

- n sal. -10-30 copii

- Dezvoltarea spiritului de observaie.

Trei, patru copii se aeaz unul ling altul. Conductorul jocului invit ali doi participani s se uite la cei 34 copii, s observe i s memoreze poziia i inuta lor vestimentar. Dup 60 secunde de ,,examinare" vizual, cei doi prsesc camera, iar cei 34 copii, stabilii iniial, fac un numr de schimbri n ceea ce privete poziia, locul i mbrcmintea lor. (De exemplu : unul dintre ei i poate pune sau scoate o insign ; altul i poate sufleca mnecile sau descheia haina ; alii i pot schimba hainele sau locurile ntre ei .a.m.d.). Apoi cei doi copii, care au ieit din ncpere, sunt chemai n camer i trebuie s remarce i s numeasc schimbrile survenite n legtur cu copiii observai. Va fi ctigtor cine are spirit de observaie mai dezvoltat i va remarca mai repede i mai multe schimbri.

Figuri geometrice
Loc In sal.

Participani Materiale

2030 copii. O tabl, cret, creion i hrtie pentru fiecare copil.

Scop

Dezvoltarea memoriei.
3

Conductorul de joc deseneaz pe tabl 5 figuri geometrice, una lng alta. Copiii trebuie s fie ateni, pentru c dup 30 60 secunde educatoarea va terge tabla i va indica copiilor s deseneze i ei pe hrtie cele 5 figuri care au fost pe tabl. Ctig cei care au efectuat desenul corect n timpul cel mai scurt.

Celul i pisica
Loc Participani Materiale In sal. 1020 copii Dou mingi mari i dou mingi mici Scop Dezvoltarea vitezei de execuie . nd cu picioarele sub ei (turcete),

Copiii stau n poziia ez

pe circumferina unui cerc. Doi copii care stau pe linia cercului fa n fa, au unul o minge mare celul i cellalt o minge mic pisica. La semnalul conductorului de joc, mingiile ncep s fie deplasate n cerc prin faa copiilor, n acelai sens i ct mai repede. Scopul jocului este ca mingea mare (celul) s ajung mingea mic (pisica). Juctorul n dreptul cruia cele dou mingi se ntlnesc este eliminat, din joc. Jocul poate fi ngreunat, n sensul c se mai pot introduce nc o pisic i un cel.