P. 1
proiecte didactice

proiecte didactice

|Views: 389|Likes:
Published by Pirneci Cristian

More info:

Published by: Pirneci Cristian on Jan 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/21/2014

pdf

text

original

PROIECT DE ACTIVITATE Data 15.04.

2008 Grupa mijlocie : Combinata Educatoare :Trifoi Maria Categoria de activităţi : Activitate Practică Tema activităţii : ,, Livada înflorită “ - machetă Tipul activităţii : Consolidare de priceperi şi deprinderi – activitate colectivă Scop : Consolidarea deprinderii de a realiza în colectiv o lucrare practică inspirată din natură şi dezvoltarea simţului practic şi estetic.

Obiective operaţionale: O1 – să identifice corect materialele puse la dispoziţie ; O2 – să enumere caracteristici ale anotimpului primăvara ; O3 –să folosească corect tehnicile însuşite anterior: rupere, mototolire, lipire, asamblare, colorare ; O4 – să dovedească existenţa deprinderilor practice de mânuire, prelucrare şi îmbinare a materialelor ; O5 – să manifeste spirit cooperant în activităţile de grup ;

O6 – să-şi exprime opinia faţă de lucrarea proprie şi/sau faţă de lucrarea celorlalţi, motivându-şi părerea. Strategii didactice : Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, observarea, demonstraţia, exerciţiul. Material didactic : crenguţe, floricele de porumb, hârtie creponatăi fise cu garduletul, beţe de chibrit, lipici, machetă suport din polistiren, CD – Anotimpurile , A. Vivaldi. Forme de organizare : frontal, pe niveluri, individual.

Durata activităţii : 25-30 minute. BIBLIOGRAFIE: Programa activitatilor instructiveducative in gradinita de copii, Editura V&I Integral, Bucuresti, 2000; Ghidul metodologic si aplicativ al educatoarei, Editura Eurodidact, ClujNapoca.

PROIECT DIDACTIC

activitate practica. Tipul activitatii:Consolidare de cunostinte.Denumirea activitatii:Activitate interdisciplinara Tema:Frumusetile si bucuriile iernii( macheta) Forma de realizare:Cunoasterea mediului. Obiective de referinta: -sa descrie fenomenele specifice anotimpului iarna.activitate matematica. Obiectiv fundamental:Verificarea cunostintelor copiilor despre fenomenele caracteristice anotimpului iarna si consolidarea deprinderii de a realize in colectiv o lucrare practica inspirata din natura.priceperi si deprinderi.educatie muzicala.educarea limbajului. .

accesorii. .sa recepteze afectiv tema propusa. -sa-si autoanlizeze lucrarile respectand criteriile stabilite: acuratete. .ordine.asa mblare.unelte. -sa lucreze independent si in echipa. .decupare.sa-si dezvolte gustul estetic. -sa combine materialele potrivit temei.modelare. -sa foloseasca tehnicile insusite anterior:lipire.-sa foloseasca un limbaj adecvat referitor la material.finalitate. -sa-si coordoneze miscarile oculo-motorii in vederea realizarii temei.

-sa-si exprime sentimentele de bucurie.expunerea.multumire. foarfece. Strategii didactice: b) Metode si procedee:Conversatia. c) Mijloace didactice:Cutii de chibrite .sa manifeste independenta si perseverenta in actiune.aracet.satisfactie.pensule aluat pentru modelaj.in legatura cu implicarea proprie in activitate.boabe de piper. .de monstratia exercitiul..explicatia.boabe de cafea etc.carton colorat.

se compor izatori pregatesc tament c materialele. ului ImitialCapta Introducerea Surpriz interes rea in activitate a ul atentie se face prin i intermediul unei surprise: .DESFASURAREA ACTIVITATII Mome Continut Strate Evalua ntele stiintific gii re activit esentializat didacti atii ce Mome Se asigura Conver Observ ntul cadru satia area Organ adecvat.

-Cine esti fata frumoasa? Conver satia Verific are orala Conver satia . Intrarea Zanei Iarna.initierea unui scurt dialog pentru a face Legatura Anunt intre zana si area anotimpul Temei iarna.Sosirea unei scrisori de la Mos Craiundeschiderea si citirea in fata copiilor.

(Sun una Desfas dintre cele urarea patru fiice activit ale batranului ati An) -Carecare dintre cele patru fiice este aceasta fata? -De unde stiti ca este vorba despre iarna? Zana Iarna a venit la noi pentru ca Mos Craciun i-a povestit ca astazi la Verific are orala .

Intuir ea materi alului pe colecti ve gradinita vom vorbi despre anotimpul iarna. chiciura. Care sunt Verific fenomenele are caracteristice orala si iernii? (afara practic ninge. . viscoleste zapada. bate a vantul. se formeaza polei. ingeata apele.despre Conver Frumusetile satia si bucuriile pe care le adduce.

a unele animale model salbatice elor hiberneaza Explic etc. cu exceptia Analiz bradului.) area si demon Zana Iarna va strare spune: a copiilor tehnici ghicitori i de despre: sanie. lucru zapada. iarna.zielele sunt scurte iar noptile lungi si geroase. copaci sunt desfrunziti. Se cere Explic atia Demon stratia Conver satia Verific Exercit are iul orala Conver satia .

sa alcatuiasca Execut propozitii cu area ele.Exerci tii pentru incalzi rea musch ilor mici ai maini copiilor sa spuna cu ce sunet incep aceste cuvinte. sa le desparta in silabe si sa precizeze numarul lor. temei de Se cere catre copiilor sa-si copii aminteasca un cantec care descrie Conver iarna asa cum satia am vorbit Evaluar e practic a .

Se anunta tema. e Se cere pe verbala rand fiecarui colectiv sa identifice si sa denumeasca materialele specifice colectivului si materialele comune.despre ea. verbale Evalu area partial a pe colecti ve Asam blarea mache tei . se Exercit motiveaza iul Evaluar obiectivele. A)Carton Apreci verde pentru eri brazi.

aracet. poliestier sfaramat. boabe piper. coif. boabe cafea. plastilina. C)Cutii de chibrituri.Evalu area lucrari i colecti ve Inchei erea activit atii foarfece. B)Aluat pentru modelarea oamenilor de zapada. D)Crengute de pomisori. talpi de saniute. Recom pensemedalioan e . bat de chibrit.

Se explica tehnica de lucru. Se executa impreuna . materialul din care este alcatuit. marimea. forma.Rand pe rand se trece pe la fiecare colectiv si se analizeaza sumar modelul. culoarea acestuia.

privind corectitudine a acuratetea lucrarilor.”Canta m la pian”. cooperarea intre grupurile de copii. utilizarea materialelor.”Va ntul”.exercitiile: “Ploaia”. Se da . Se reactualizeaz a cerintele.

Se reiau explicatiile daca se .semnalul de inceperea a lucrului. In timpul lucrului copii repeat poezii si cantece despre iarna. Se trece pe la fiecare colectiv. se incurajeaza copii. se stimuleaza increderea in fortele proprii.

urmarind aprecierea critica si autocritica privind acuratetea. Se evalueaza lucrarile pe colective. respectarea ordini operatiilor. corectitudine a. Impreuna cu . Se anunta incetarea lucrului.observa ca nu au fost intelese.

Se cere copiilor sa aranjeze in ordine crescatoare brazii si sa formeze sirul numeric in limitele 1-6 al saniutelor. Se evidentiaza efortul colectiv pentru realizarea machetei.copii se asambleaza macheta. se cere copiilor .

iar copii vor intrepreta cantecul:”Ful gul meu de nea”. .sa-si exprime opiniile personale fata de lucrare Se apreciaza individual si colectiv participarea copiilor la activitate. Iarna va imparti medalioane reprezentand un fulg.

Eveni mente Conţinu didact t ştiinţific ice Se asigură Mom condiţiile ent optime pentru organ desfăşurarea izator activităţii: ic -aerisirea sălii de grupă Eval Strategii didactice uare conversaţ ia .

-aranjarea măsuţelor pe doua grupe (nivelul I . ia . Se va realiza Capta printr-o scurtă rea conversaţie atenţi despre ei anotimpul primăvara. frontal . i conversaţ verbale.II). -pregătirea materialului didactic. -In ce anotimp ne aflam ? -Care sunt caracteristicile primaverii ? -Ce s-a întâmplat problemat Aprcier izarea.

vom realiza împreună tema . explicaţ ia / frontal . la activitate practică. Aici avem o machetă suport pe care vom creea un colţişor din natură.Anun ţare a temei şi a obiect ivelor cu iarba. apoi o vom expune la conversaţ ia. florile şi copacii ? Îi anunţ pe copii tema activităţii: . mai precis o livadă înforită.Astăzi.Livada înflorită”..

Artă”.. NIVELULII– explicaţ crenguţe (pomi). ia conversaţ ia. Se cere. ia. şervetele umede. aracet. explicaţ verbale. conversaţ Aprecie ri ia.sectorul . floricele de porumb. fiecărui grup să descopere şi să intuiască materialele primite. pe rând. Desfă şura rea activit ăţii Intuirea materialului didactic. -hartie creponata Observ area compor tamentu .

Nivelul I – hârtie creponată roşie. lui explicaţia . demonstr aţia / niveluri . galbenă. forfecute. creioane colorate.verde. Explicarea tehnicilor de lucru: Nivelul II -0 vor realiza pomii prin lipirea floricelelor de porumb pe crenguţele pregătite. -gardulet din hartie.

exerciţiul verbale cu .-1 -vor taia fasii inguste de hartie creponata. Observ area Compo exerciţiul rtament / frontal ului copiilor . NivelulI -2 vor realiza floricele prin ruperea şi mototolirea hartiei creponate de culoare galben şi roşu -3 vor colora garduletul si la final il vor asambla. le vor desface si ele vor reprezenta iarba. Conversa Aprecie ri ţia.

forma mărimea. acuratet ea lucraril or. voi microgr trece pe la fiecare upuri grup în parte şi voi analiza împreună cu copiii modelul. Evaluez corectit udinea. materialele din care este alcătuit. al şi pe Rând pe rând. Le demonstrez modul de lucru./ Demonstrarea individu modului de lucru. culoarea acestuia. coopera rea intre grupuri . Exerciţii caracter stimulat iv.

pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii. voi cere copiilor să exerseze câteva exerciţii de încălzire a muşchilor mici ai mâinii: morişca. închiderea şi deschiderea pumnilor. Înainte de a trece la executarea lucrării. .

iar dacă va fi nevoie voi interveni cu . Se da semnalul de incepere a lucrului. Se lucreaza pe fond muzical. Voi supraveghea modul în care copiii îşi realizează lucrările. la Efectuarea lucrărilor de către copii.cântatul pian etc.

voi da preavizul şi apoi . Voi urmari corectitudinea. Când majoritatea copiilor au terminat. Voi încuraja pe cei mai puţin abili şi voi urmări ca toţi copiii să-şi ducă munca la bun sfârşit. acuratetea lucrarilor. cooperarea intre grupuri.explicaţii individuale.

de a Evalu Evaluarea conversaţ Aprecie area partiala pe ia / ri grupe : frontal verbale. corectitudinea si estetica lucrarilor.semnalul încetare lucrului. Dupa incetarea Evaluez lucrului se modul evalueaza lucrarile de pe grupe urmarind autoeva aprecierea critica luare al si autocritica copiilor privind acuratetea. Asamblarea machetei. .

Evaluarea lucrarii colective : Se evidentiaza efortul colectiv pentru realizarea machetei.Impreuna cu copiii se asambleaza macheta. Se adaugă fluturaşii realizati de copii intr-o alta activitate . Se fixeaza tema . Copiii isi exprima opiniile personale fata de lucrare.

Înfloresc grădinile “. . Recom pensa floricel e de porumb .activitatii : «Livada înflorită « Închei erea activit ăţii În încheierea frontal activităţii se va cânta cântecul ..

.

.

se distribuie materialele necesare .DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII Eveni mentu l didact ic Mome nt organi zatoric Conţinutul ştiinţific Strate Evalu gii area didact ice Se aranjează mesele şi scaunele.

aţi răspuns la toate întrebările şi aţi rezolvat toate sarcinile pe care le-a trimis ZCaptarea atenţieiâna Iarnă. Copii.activităţii. pentru că sunteţi foarte cuminţi şi foarte isteţi. Eu m-am gândit Conve rsaţia Explic aţia Obser varea comp orta mentu lui copiil or . se aşează copiii la măsuţe. aţi primit câte un om de zapadă.

Vreţi? Ia priviţi! -copiii privesc şi analizează materialul demonstrativ Ce vedeţi aici ? ( un peisaj de iarnă ) Vreţi să faceţi şi voi? Anunţ Eu am ştiut că o Conve Obser rsaţia varea area să doriţi să comp temei lucraţi şi voi şi orta am pregătit mentu nişte materiale.să-i facem şi noi o surpriză Zânei Iarnă. lui Ce aţi primit pe .

verde. lipici. zahăr) Azi la activitatea de educaţie practică cu aceste materiale vom face cadouri pentru Zâna Iarnă – Tablouri de iarnă.măsuţe? (hârtie albastră. Desfă Explicarea şi şurar demonstrarea ea modului de activit lucru ăţiii „Tablou de iarnă” Pe foile pe care leam pregătit veţi Demo nstraţia Exerci ţiul Obser varea comp orta mentu lui .

-voi arăta copiilor cum se lucrează (pe cartonul albastru se întinde lipiciul. Se lipesc brazii: se începe cu partea de jos a acestuia. Surplusul se scutură. de la coroana cea mai mare) Exerciţii pentru Munc a indivi duală Aprec ierea modu lui de lucru .realiza un peisaj de iarnă. apoi se presară zahărul.

voi acorda explicaţii suplimentare şi .antrenarea şi încălzirea muşchilor mici ai mâinilor -se execută cu copiii Executarea temei de către copii -voi supraveghea copiii în timp ce lucrează. voi cere respectarea etapelor de lucru.

voi anunţa încetarea lucrului Închei Se apreciază erea individual şi în activit colectiv modul ăţii de lucru al copiilor. -când majoritatea copiilor au încheiat lucrarea.ajutor copiilor care întâmpină dificultăţi. Se Aprec ieri gener ale şi indiv idual e . comportament ul lor în timpul activităţii cât şi rezultatul muncii lor.

. Se aranjează lucrările pe un panou pentru a fi uşor observate de Zâna Iarnă când trece pe la geamul grupei noastre.împart recompense.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->