Sunteți pe pagina 1din 3

PLANIFICAREA MATERIEI LA LITERATUR UNIVERSAL PENTRU CLASELE A XI-A I A XII-A ANUL COLAR 200... COMPETENE GENERALE 1.

Comprehensiunea i interpretarea textelor literare 2. Plasarea n context a operelor literare prin raportare la epoc sau la curente culturale / literare 3. Argumentarea n scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar sau a unui fenomen cultural. Clasa a XI-a 36 de sptmni/an 1 or sptmnal Nr . crt . 1. 2. Capitolul Coninuturi i competene specifice

Coninuturi

C.S

Spt mna I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI

Obs.

Pregtirea clasei Omul antic

1. Bibliografie: (texte pentru studiu; bibliografie critic). mprirea clasei n grupe i distribuirea studiilor de caz. Epopeea lui Ghilgame nelegerea i interpretarea textelor Epopeea lui Ghilgame n contextul Antichitii i n raport cu alte opere Metamorfoze de Ovidiu: Coborrea lui Orfeu n infern interpretarea mitului i a mesajului su. Orfeul i orfismul sinteze culturale Studiu de caz: Omul i destinul (Oedip Rege de Sofocle) prezentarea fcut de grupul de investigaie Discuii pe marginea studiului de caz pornind de la Oedip Rege de Sofocle Confesiuni de Augustin nelegerea i analiza textului; Confesiuni de Augustin - comentariul mentalitilor Divina Comedie de Dante Alighieri: Purgatoriul, cntul XXX - analiza textului Divina Comedie de Dante Alighieri, Infernul, V VII exerciii de receptare si de comunicare orala. Studiu de caz: Om i divinitate (Divina Comedie de Dante Alighieri) - prezentarea fcut de grupul de investigaie Discuii pe marginea studiului de caz pornind de la finalul Divinei Comedii. Hamlet de William Shakespeare: coninut, structur, teme, mesaj Hamlet de William Shakespeare n contextul Renaterii Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes (cap. XXII) interpretarea textului; pregtirea discursului despre justeea ori injusteea actului donquijotesc. Don Quijote de la Mancha rostirea si comentarea discursului; receptarea critic

3.1. 2.4; 1.1. 1.3. 2.1. 2.4. 2.3. 3.1. 1.3; 3.1. 1.3. 2.3. 3.2; 3.3. 1.1. 2.2. 2.3; 1.1. 3.1. 2.3. 3.3. 1.2.; 3.2; 3.3. 1.2; 2.1. 2.3; 2.1. 1.2. 3.1 3.1; 3.3.

3.

Omul Evului Mediu

4.

Omul renascentist

XVII

5.

Omul clasic

(analiza textelor exegetice) Studiu de caz - Omul renascentist ntre jubilaie i scepticism (Canonierul, CCCXIX de F. Petrarca) - prezentarea fcut de grupul de investigaie Discuii pe marginea studiului de caz pornind de la Canonierul, CCCXIX de F. Petrarca Elaborarea unui proiect amnunit pentru redactarea unei paralele ntre fiina hamletian i cea donquijotesc. Avarul de Molire trsturile comediei; compoziia i personajele Avarul de Molire n contextul clasicismului Corbul i vulpea de Jean de la Fontaine Studiu de caz - Omul clasic ntre datorie i pasiune (Cidul de Pierre Corneille) prezentarea fcut de grupul de investigaie Discuii pe marginea studiului de caz pornind de la Cidul de Pierre Corneille Despre Enciclopedie de Voltaire analiza textului. Mesajul satiric Trsturile iluminismului i rolul su cultural Faust de Johann Wolfgang Goethe tem, compoziie, mesaj. Faust de Johann Wolfgang Goethe: dezbatere pe tema mitului faustic, urmat de compoziie sintetic Discutarea i analiza eseurilor Studiu de caz: Cltoriile i pasiunea cunoaterii (Cltoria n ara houynhnmilor de Jonathan Swift) - prezentarea fcut de grupul de investigaie Discuii pe marginea studiului de caz pornind de la Cltoria n ara houynhnmilor de Jonathan Swift Alctuirea unui portofoliu de citate aezate pe epoci i curente. Prezentarea portofoliului (n faa clasei) Crearea unui proiect amnunit n vederea redactrii unui eseu despre atitudinea uman ntr-una dintre perioadele istorice ori curentele studiate. Lectura i comentariul eseurilor ntocmirea listei bibliografice. Stabilirea sarcinilor de lectur i a manualului utilizat n urmtorul an colar. Teme pentru vacan.

2.3; 3.3. 3.3; 1.3. 3.1. 3.3. 3.2. 2.3. 2.3. 1.2. 1.3. 2.2. 2.3. 2.3. 2.3. 2.1. 2.4. 2.2. 1.2. 3.2. 3.1. 2.2. 2.3. 3.3. 3.1; 3.2. 3.1

XVIII

XIX XX XXI XXII XXIII XXIV

XXV XXVI XXVII XXVIII XXIX XXX XXXI

6.

Omul Luminilor

XXXII XXXIII XXXIV

7. Recapitulri

3.3.

XXXV XXXVI

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE ACESTORA (extras din programa de literatur universal, elaborat de MEC) 1. Comprehensiunea i interpretarea textelor literare Competene specifice: clasele a XI-a Coninuturi asociate i a XII-a 1.1. Utilizarea unor strategii diverse de Texte de baz (care s aparin diverselor epoci lectur n vederea nelegerii i indicate n program i care s ilustreze genuri i interpretrii textului literar specii literare diferite, care s ilustreze culturi diferite); descifrarea, explorarea i interpretarea textelor prin metode care s implice participarea activ a elevilor

1.2. Interpretarea aceluiai text n funcie de mai multe perspective de lectur

1.3. Realizarea de conexiuni diverse ntre dou sau mai multe texte literare aparinnd unor spaii culturale diferite i unor epoci diferite.

Perspectiv tematic, perspectiv contextual (ncadrarea ntr-o epoc, ntr-un curent literar), perspectiv structural (trsturi de gen / specie literar), perspectiv personal (raportarea la propria experien de via i de lectur, la propriile valori); semnificaii multiple ale textului studiat Dezbatere, paralel, compararea unor opere din epoci diferite din perspectiva unei teme comune sau a unui motiv comun.

2. Plasarea n context a operelor literare prin raportare la epoc sau la curente culturale / literare Competene specifice: clasele a XI-a Coninuturi asociate i a XII-a 2.1. Stabilirea unor relaii ntre o oper Epoci, curente culturale / literare, trsturi, reacii literar i contextul cultural n care a fost Investigaii, proiecte, dezbateri creat 2.2. Identificarea conexiunilor ntre Relaiile dintre literatur i alte arte (literatur i viziunea asupra lumii reflectat n textele pictur, literatur i muzic, literatur i film); texte de literare i n alte arte aparinnd aceleiai doctrin literar, texte filozofice, tiinifice, religioase, sensibiliti estetice sau n texte nonliterare memorialistic 2.3. Analiza caracteristicilor eseniale ale Studiile de caz indicate n program unor epoci culturale 2.4. Identificarea unor conexiuni ntre Teme comune, perspective asupra existenei i asupra literatura universal i literatura romn artei, concepii despre art; paralel, eseu 3. Argumentarea n scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar sau a unui fenomen cultural Competene specifice: clasele a XI-a Coninuturi asociate i a XII-a 3.1. Folosirea unor strategii de Exprimarea opiniei, conversaie, dialog, monolog comunicare oral n vederea nelegerii i argumentativ, dezbatere, prezentare de carte interpretrii textelor studiate 3.2. Redactarea unor lucrri pornind de la Jurnal de lectur, comentariu, analiz, eseu, recenzie textele studiate 3.3. Argumentarea unei opiuni personale Dezbatere, paralel, eseu n confruntarea cu puncte de vedere diferite exprimate n legtur cu un anumit text literar sau cu un fenomen literar/ cultural