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Objetivo General: implementar dentro del ambiente de clases un instrumento de control y seguimiento que

permita mejorar el proceso administrativo y que genere insumos para la evaluacin de los Vencedores y las Vencedoras.

Objetivos especficos:
Aumentar los niveles de eficiencia en el tratamiento y registro del sistema educativo. Mejorar el uso de los procesos estadsticos para la toma de decisiones. Adecuar el registro de los procesos para la evaluacin de desempeo. Ofrecer informacin general que permita al Facilitador y a la Facilitadora la consulta de los principales procesos de la Misin Ribas. Promover la corresponsabilidad de todos los actores involucrados en los procesos acadmicosadministrativos de la Misin Ribas.

Alcance: verificar a travs de la recoleccin

sistemtica, el cumplimiento del calendario escolar, el

aseguramiento logstico de los recursos didcticos, los registros anecdticos, as como: las entrevistas, los acompaamientos pedaggicos, los traslados, las desincorporaciones, las incorporaciones y las

reincorporaciones, entre otros.

Premisas: este instrumento ser bastin fundamental en los procesos de auditora de la Misin Ribas, ya que
se actualiza diariamente, registrado tanto por sus Vencedores y Vencedoras, as como por el Facilitador o Facilitadora.

Marco Legal: el cuadernillo de registro y control de ambiente, se sustenta en la Constitucin de la Repblica


Bolivariana de Venezuela en los artculos N 3, 102 y la Ley Orgnica de Educacin, promulgada en Gaceta Oficial N 5.929.

I PARTE DE LAS RESPONSABILIDADES DEL:


1. Vencedor y Vencedora
1.1.

Tiene el deber de consignar a tiempo todos los requisitos e informaciones que la Misin Ribas le solicite:

Requisitos para la inscripcin en la Misin Ribas: I Nivel (Cohortes A - I Semestre) Fotocopia de la cdula de identidad legible. Fotocopia de la partida de nacimiento. Certificado de sexto grado. Ser mayor de 18 aos. II Nivel (Cohortes B - III Semestre) Fotocopia de la cdula de identidad legible. Fotocopia de la partida de nacimiento. Original y copia de la certificacin de calificaciones de educacin bsica. De no presentar este documento al momento de la inscripcin tendr 15 das para presentarlo o mediante oficio

explicativo aclarar situacin acadmica. La certificacin de calificaciones debe ser presentada con todos los aos aprobados, slo se admitirn con una (01) asignatura reprobada en uno o ms aos.
1.2.

Asumir responsablemente el compromiso con el colectivo de incorporacin y permanencia en el ambiente.

1.3.

Revisar y estar dispuestos a desarrollar el contenido en los folletos y dems materiales de apoyo de aprendizaje.
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1.4.

Asistir diaria y puntualmente al ambiente de clase, participar de forma activa en el proceso educativo a travs de la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin, trabajar en equipo, compartir e interactuar con el grupo.

1.5.

Acudir y participar en las asambleas de evaluacin, asignacin de becas, eleccin de voceros, transformacin de las debilidades del ambiente en fortalezas, entre otras.

1.6.

Acudir y participar en las asambleas de evaluacin, asignacin

No podemos optar entre Vencer o Morir, necesario es Vencer


Jos Flix Ribas

2. Facilitador y Facilitadora

2.1.

Acompaar la formacin integral del Vencedor o Vencedora durante toda la sesin de clase y fuera de ella, tanto en lo pedaggico como en lo administrativo: Mantener el 100% de la matrcula. Hacer seguimiento a los casos de inasistencia y abandono de Vencedores y Vencedoras, involucrndose para su atencin efectiva y eficiente. Hacer seguimiento y garantizar la conformacin del expediente administrativo de cada uno de los Vencedores y Vencedoras oportunamente, que permita garantizar la obtencin del ttulo de bachiller. Involucrarse directamente en las situaciones que se presenten para su resolucin efectiva y eficiente. Organizar, planificar y coordinar la asamblea y levantamiento de acta, para garantizar el desarrollo adecuado de la asignacin de becas. Asegurar el cumplimiento del calendario escolar.

2.2.

Favorecer y fortalecer la consolidacin del conocimiento y formacin de valores a travs del dilogo, intercambio y discusiones: Revisar y apoyarse en el manual del Facilitador o Facilitadora, el cual sirve de orientador para la metodologa. Utilizar ejemplos de la vida diaria en el contexto local, regional y nacional. Aplicar exclusivamente el Sistema de Evaluacin de la Misin Ribas.

2.3.

Facilitar y mediar en el aprendizaje: orientar hacia la formacin integral de ciudadanos bolivarianos y ciudadanas bolivarianas capaces de valorarse a s mismos. Indagar e investigar para el fortalecimiento de la prctica pedaggica (planificacin de desarrollo de sesiones de clase, evaluacin y seguimiento de procesos).

2.4.

Defender y hacer nfasis en la identidad local, regional, nacional y latinoamericana.


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2.5.

Ser animador o animadora del proceso pedaggico: Asumir la perspectiva de Vencedores y Vencedoras como sujetos de participacin. Estimular y favorecer la motivacin a partir del compromiso y responsabilidad de cada Vencedor y Vencedora en su proceso de aprendizaje y en el proceso de transformacin de su realidad.

2.6.

Ser ejemplo en el ejercicio de la ciudadana: practicar un trato amable, franco, respetuoso, aprender con el colectivo, promover la iniciativa, seguridad y confianza en Vencedores y Vencedoras, evitar: manipular, obligar y ser autoritario o autoritaria.

2.7.

Buscar ayuda y apoyo reconocindose como miembro de un colectivo. Favorecer la solucin de los problemas desde lo colectivo (no generar conflicto).

2.8.

Tener disposicin e iniciativa por aprender y consolidarse en las distintas reas del conocimiento, a travs de la participacin activa en los colectivos A y B, correspondientes a la formacin permanente de cada Facilitador y Facilitadora.

2.9.

Asistir regular, puntual y permanentemente al ambiente y/o espacio de trabajo.

2.10. Trascender al ambiente de clases y favorecer a travs del componente comunitario socio-laboral, la

construccin de proyectos integrales comunitarios en las reas de salud, alimentacin, vivienda, educacin, cultura, deporte y recreacin.
2.11. Velar conjuntamente con los Vencedores y Vencedoras, del resguardo y buen cuidado de los medios y

recursos a su disposicin (TV, DVD, VHS, videos, entre otros).

3. Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta

3.1.

Acompaar integralmente. Coordinar y liderar actividades de formacin y orientacin a Facilitadores y Facilitadoras de su plantel, haciendo nfasis en los aspectos pedaggico, ideolgico, administrativo y comunitario.

3.2.

Participar en la toma de decisiones en colectivo (Facilitadores, Facilitadoras, Vencedores y Vencedoras), dentro y fuera del ambiente de clases.

3.3.

Favorecer la gerencia del plantel, participativa, democrtica y protagnica, propiciando la organizacin en colectivo para la administracin escolar.

3.4.

Como vocero y enlace entre distintas escalas de accin, socializar la informacin de forma completa, clara y transparente (no interpretar la informacin, ni seleccionarla, ni sesgarla).

3.5.

Trato amable, franco, respetuoso, aprender con el colectivo, no ser autoritario o autoritaria, no manipular ni obligar, no generar dependencia sino favorecer la iniciativa, seguridad y confianza en los Vencedores, Vencedoras, Facilitadoras y Facilitadores.

3.6. 3.7. 3.8.

Buscar apoyo y ayuda, reconocindose como un miembro ms del colectivo. Favorecer la solucin de problemas desde el colectivo, no generando conflictos. Coordinar, conjuntamente con Facilitadores, Facilitadoras, Vencedores y Vencedoras, la administracin, planificacin y proteccin de los recursos y personal del plantel.

3.9.

Hacer seguimiento del cumplimiento del calendario escolar por parte de los Facilitadores, Facilitadoras, Vencedores y Vencedoras.

3.10. Coordinar la asignacin de becas, su seguimiento y revisin permanente. 3.11. Ser animador o animadora pedaggico andraggico:

Asumir las perspectivas de Vencedores y Vencedoras, Facilitadores y Facilitadoras como sujetos de participacin. Estimular y favorecer la motivacin a partir del compromiso y responsabilidad de cada Vencedor, Vencedora, Facilitador, Facilitadora en su proceso de aprendizaje y de transformacin de su realidad.

"No hay inters donde no se entrev el fin de la accin. Lo que no se hace sentir no se entiende, y lo que no se entiende no interesa. Llamar, captar y fijar la atencin, son las tres partes del arte de ensear
Simn Rodrguez

4. Equipo estratgico parroquial o municipal

4.1.

Acompaar y hacer seguimiento integral a los Coordinadores y Coordinadoras de los planteles, Facilitadores y Facilitadoras, Vencedoras y Vencedores, haciendo nfasis en el aspecto pedaggico acadmico e ideolgico.

4.2.

Favorecer la toma de decisiones en colectivo con Coordinadores, Coordinadoras, Facilitadores, Facilitadoras, Vencedores y Vencedoras.

4.3.

Favorecer la gerencia de la coordinacin participativa, democrtica y protagnica, propiciando la organizacin en colectivo para la administracin escolar.

4.4.

Como vocero o vocera y enlace entre distintas escalas de accin, socializar la informacin de forma completa, clara y transparente (no interpretar la informacin, ni seleccionarla, ni sesgarla).

4.5. 4.6.

Ser animador o animadora pedaggico andraggico. Ofrecer un trato amable, franco y respetuoso, aprender con el colectivo, no ser autoritario o autoritaria, no manipular ni obligar, no generar dependencia sino favorecer la iniciativa, seguridad y confianza en los Vencedores y Vencedoras , Facilitadores y Facilitadoras, as como con los Coordinadores y Coordinadoras de planteles, municipales y estadales.

4.7. 4.8.

Buscar apoyo y ayuda, reconocindose como un miembro ms del colectivo. Favorecer la solucin de problemas desde el colectivo, asumiendo el principio del inters superior del Vencedor y Vencedora, entendiendo que estos (as) son la prioridad absoluta.

4.9.

Coordinar la administracin, planificacin y proteccin de los recursos y personal en los municipios y estados.

4.10. Ser de dedicacin exclusiva. Trascendiendo el concepto burocrtico (cumplir horarios, hora trabajada,

hora pagada). Involucrarse directamente en los procesos bajo su responsabilidad.


4.11. Viabilizar la construccin de una plataforma efectiva desde lo local, municipal y estadal que permita

hacer seguimiento a los avances y deficiencias en la Misin.


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4.12. Apoyar, acompaar y hacer seguimiento a los Facilitadores y Facilitadoras, Coordinadores y

Coordinadoras y a los Comits Tcnicos Pedaggicos Municipales y Estadales: en la formacin pedaggica andraggico y en lo poltico -ideolgico.
4.13. Consolidar

la

nueva

institucionalidad,

viabilizando

estrategias

de

articulacin

intersectorial,

interinstitucional dentro de los principios de concurrencia, cooperacin, solidaridad, que resuelvan asuntos administrativos que no tengan solucin en el marco burocrtico existente.
4.14. Seleccionar Facilitadores, Facilitadoras, Coordinadores y Coordinadoras de acuerdo con los criterios

establecidos.

El que lo abandona todo por ser til a su pas, no pierde nada, y gana cuanto le consagra
Simn Bolvar

5. Vocero y Vocera del ambiente

5.1. 5.2.

Cumplir y defender la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y las leyes. Rendir honores a los smbolos patrios y participar en conmemoraciones y efemrides locales, regionales y nacionales.

5.3.

Respetar y defender los derechos humanos, especialmente de los pueblos aborgenes y grupos vulnerables (discapacitados, campesinos, privados de libertad).

5.4.

Proteger los recursos naturales, ambientales, histricos, culturales y bienes de la Nacin y promover en todos los espacios, el cuidado del medio ambiente y uso racional de los recursos en aras de un

desarrollo sustentable.
5.5. 5.6.

Asumir el proceso de formacin ideo poltica tanto en el plano individual como colectivo. Defender y practicar la solidaridad nacional e internacional como fundamento del socialismo (libertad, la justicia y la paz).

5.7. 5.8.

Promover y defender el sistema democrtico participativo y la Revolucin Bolivariana. Respetar y hacer respetar los derechos de los estudiantes, Vencedores y Vencedoras y en general los de la Misin Ribas y sus integrantes.

5.9.

Participar en forma protagnica en la vida poltica, econmica, educativa, cultural, deportiva, ecolgica y en otros mbitos de inters colectivo

5.10. Mantener y promover una conducta apegada a los valores de la tica y la Moral, tanto en el plano

individual como colectivo.


5.11. Respetar y promover el respeto y tolerancia entre Vencedores, Vencedoras, Facilitadores, Facilitadoras,

Coordinadores, Coordinadoras, comunidad, organizaciones, entre otros.

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5.12. Aupar la contralora social responsable en su ambiente, plantel, parroquia, municipio, estado y nacin. 5.13. Participar y garantizar la transparencia en las asambleas para el otorgamiento de becas en su ambiente. 5.14. Cumplir y hacer cumplir el reglamento del movimiento estudiantil vigente. 5.15. Crear espacios de encuentros de trabajo voluntario, poltico, culturales, ambientales, deportivos, entre

otras, que fortalezcan la organizacin estudiantil con la comunidad y otras organizaciones sociales y polticas.
5.16. Participar activamente en la Milicia Nacional, a travs de los Cuerpos Combatientes que la Misin Ribas

promueve con los organismos correspondientes.

Un Cuadro es un individuo que ha alcanzado el suficiente desarrollo poltico como para poder interpretar las grandes directivas emanadas del poder central, hacerlas suyas y transmitirlas como orientacin a la masa, percibiendo adems las manifestaciones que sta haga de sus deseos y sus motivaciones ms ntimas
Ernesto Che Guevara

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II PARTE ACERCA DE:


6. Distribucin de la carga horaria
Tabla n 1: distribucin de la carga horaria por semestre y asignaturas.

Primer semestre
reas de Conocimiento Matemtica Lenguaje Ingls Geografa Universal Formacin de la Ciudadana Horas Semanales 5 5 2 3 2 horas quincenales Nmeros de video clases por rea 75 75 30 40 20 Consolidacin de las Duracin del video clases semestre LOS DAS VIERNES EJERCITACIN. MENSUALMENTE LA 21 Semanas ASAMBLEA DE EVALUACIN

Segundo semestre
reas de Conocimiento Matemtica Lenguaje Ingls Geografa Universal Ciencia Historia Universal Formacin de la Ciudadana Horas Semanales 3 3 2 2 3 2 2 horas quincenales Nmeros de video clases por rea 45 45 30 30 45 30 20 LOS DAS VIERNES EJERCITACIN. MENSUALMENTE LA ASAMBLEA DE EVALUACIN 21 Semanas Consolidacin de las video clases Duracin del semestre

Tercer Y Cuarto Semestre


reas de Conocimiento Matemtica Lenguaje Ingls Geografa de Venezuela Ciencia Historia de Venezuela Computacin Formacin de la Ciudadana Horas Semanales 3 3 1 1 2 1 1 2 horas quincenales Nmeros de video clases por rea 60 60 40 40 40 40 20 20 Consolidacin de las video clases Duracin del semestre

LOS DAS VIERNES 28 EJERCITACIN. Semanas MENSUALMENTE C/U LA ASAMBLEA DE EVALUACIN

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Se considera de suma importancia manejar a cabalidad la distribucin horaria de cada asignatura, es por ello que se detalla la cantidad de horas semanales que corresponde a cada asignatura, adems todos los viernes son utilizados para la ejercitacin y consolidacin de los conocimientos adquiridos en esa semana, lo que quiere decir que en una semana se deben visualizar doce (12) video-clases. Tambin este apartado seala que un viernes de cada mes se utiliza para realizar la asamblea de evaluacin mensual y con esto cumplir con el calendario escolar correspondiente a la cohorte del ambiente.

7. Calendario administrativo

El calendario administrativo es la planificacin que rige todo el proceso administrativo-educativo dentro de la Misin Ribas, este instrumento permite conocer cuando corresponde elaborar la documentacin necesaria para cumplir con los requisitos establecidos para graduar a los Vencedores y Vencedoras ste abarca desde la conformacin del ambiente hasta la emisin de ttulos, involucrando a los responsables y participantes de cada actividad, as como tambin la frecuencia de emisin de los documentos.

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Tabla n 2: calendario administrativo de un ambiente.

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Tabla n 3: dimensiones, competencias e indicadores a evaluar.

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8. Dimensiones, competencias e indicadores a evaluar

Al momento de la realizacin de las asambleas comunitarias de evaluacin, sirve de importante gua para el Facilitador o Facilitadora, ya que define los principales aspectos a tener en cuenta durante el proceso evaluativo, sobre todo en la heteroevaluacin para cada dimensin.

9. Tabla de clculo de asistencia individual

Esta tabla tiene la finalidad de ofrecer al Facilitador y la Facilitadora el clculo del porcentaje de asistencia de cada Vencedor y Vencedora. El eje de DAS ASISTIDOS, representa la cantidad de das que el Vencedor o Vencedora asisti al ambiente de clases en el mes, el eje de DAS HBILES, representa los das hbiles que tiene cada mes del ao en curso. Para saber el porcentaje de asistencia de un Vencedor o Vencedora, debemos situarnos en la columna del nmero de das asistidos y bajar hasta la fila del nmero de das hbiles que tiene el mes que corresponda, este valor es el porcentaje de asistencia del Vencedor o Vencedora en el mes, del mismo modo se puede corroborar dividiendo los das que asisti entre los das hbiles del mes, multiplicndolo por cien.

Ejemplo: si el Vencedor Juan Rodrguez asisti 15 das del mes de junio de 2011, sabiendo que el mes de junio de ese ao tiene 22 das hbiles, al buscar en la tabla el clculo nos da como resultado una asistencia porcentual de 68%, ahora bien, la resta de 100, menos el porcentaje de asistencia (en este caso 68) nos dar el porcentaje de inasistencia.

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Tabla n 4: tabla de clculo de asistencia individual.

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III PARTE DATOS A PROCESAR

El siguiente instructivo tiene como objetivo orientar al Facilitador y Facilitadora en el correcto uso y aprovechamiento de este instrumento, de igual forma pretende ser una de las principales herramientas para el control de los procesos educativos. Este cuadernillo tiene capacidad para registrar a 35 Vencedores y Vencedoras, cubriendo as la matrcula inicial de un ambiente, con la posibilidad de incluir los nuevos ingresos que se generen en el ambiente al transcurrir el semestre. Una vez asignado el nmero de fila al Vencedor o Vencedora, este ser su numeracin en el cuadernillo y en la matrcula; la forma de asignar el nmero en el cuadernillo a cada Vencedor o Vencedora, es ordenando los nmeros de cdula de los Vencedores y Vencedoras de forma ascendente, es decir de menor a mayor. En la caratula del cuadernillo se encuentra una pestaa que sobre sale, en ella se deber colocar la cdula y el nombre de los Vencedores y Vencedoras, respetando el orden en que se registran en la seccin Registro de Vencedores, esto con la finalidad de facilitar la ubicacin del Vencedor o Vencedora en cada hoja.

Esta parte consta de ocho secciones, las cuales corresponden a los datos de identificacin del ambiente, personal participante, Vencedores y Vencedoras. Estas secciones se desarrollaran a continuacin:

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10. Instructivo de llenado para los datos de identificacin del cuadernillo

10.1.

Registro del ambiente: esta seccin consta de dos apartados:

Figura n 1: seccin de registro del ambiente.

10.1.1. Ubicacin del ambiente: donde se colocan los datos geogrficos del ambiente, siendo el cdigo del plantel el cdigo asignado por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin a este plantel, en caso de funcionar en un ambiente alternativo, este cdigo debe ser asignado por sus administrador escolar municipal.

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10.1.2. Identificacin escolar del ambiente: este apartado corresponde a los datos esenciales entre los que encontramos: nombre completo del ambiente, fecha en que se apertura el ambiente, fecha en que se comenz con el calendario escolar del semestre en curso, la cohorte que corresponde al periodo del ao que se apertura el ambiente, entre otros. Para identificar el nivel del ambiente, se deber marcar con una X en A, si comenz en el primer semestre, pero si comenz desde un tercer semestre deber marcar la X en nivel B, de igual forma, se debe identificar el semestre en que se encuentra el ambiente, as como tambin el turno y horario de clases.

10.2.

Recursos didcticos asignados al ambiente: este apartado corresponde a los equipos y materiales asignados al ambiente para cumplir con la metodologa Ribas, estos son: Televisor, DVD, folletos y kit de discos de video-clases. En esta hoja debern firmar conformes a la entrega: el Facilitador o Facilitadora, el Vocero o Vocera del ambiente, el Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta y el Coordinador o Coordinadora de logstica municipal. Si aun no est elegido el vocero del ambiente, se deber dejar en blanco la casilla donde firma el vocero del ambiente hasta que se realice la eleccin y firme el actual Vocero o Vocera. El sello del municipio deber estar incluido con la firma del Coordinador o Coordinadora de logstica municipal. Todo esto para dar fe del material entregado en el ambiente para su posterior seguimiento y resguardo.
Figura n 2: cuadro de registro de materiales asignados

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10.3.

Registro del personal participante

Figura n 3: cuadro modelo de registro de personal

10.3.1. Facilitador o Facilitadora: aqu se colocan los datos del Facilitador o la Facilitadora actual del ambiente, para los casos donde el ambiente ha cambiado de Facilitador o Facilitadora, estn dispuestos tres campos ms para recoger la informacin respectiva. 10.3.2. Coordinador o Coordinadora del plantel o ruta: aqu se colocan los datos del Coordinador o la Coordinadora actual del plantel o ruta. En los casos donde el plantel o ruta ha cambiado de Coordinador o Coordinadora, estn dispuestos tres campos ms para recoger la informacin respectiva. 10.3.3. Vocero o Vocera de ambiente: aqu se colocan los datos del Vocero o Vocera principal y suplente, ambos elegidos en el ambiente, si por alguna razn se realizasen nuevas elecciones de vocera se dispone de dos registros adicionales segn sea el caso.
10.4.

Registro de Vencedores y Vencedoras: esta seccin corresponde al registro, de cada Vencedor y Vencedora del ambiente, en los siguientes campos:

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Figura n 4: parte 1 de la seccin de registro de los vencedores

Figura n 5: parte 2 de la seccin de registro de los vencedores

NAC.: nacionalidad del Vencedor o Vencedora, coloque V si es venezolano o E si es extranjero (refirase a la inicial en la cdula del Vencedor o la Vencedora). Cdula, 1er Apellido, 2do Apellido, 1er Nombre y 2do Nombre: corresponde al nombre completo y cdula del Vencedor y de la Vencedora. Sexo: escriba F si es femenina o M si es masculino. Telfono de ubicacin: debe anotar el nmero de telfono en el que se pueda ubicar al Vencedor y la Vencedora preferiblemente que sea de su propiedad. Fecha de nacimiento: en la casilla DD escriba el da de nacimiento con dos dgitos (por ejemplo, dos se escribe 02, diez se escribe 10), en la casilla MM, se escribe el mes de nacimiento con dos dgitos y en AAAA se escribe el ao de nacimiento, identificando el ao completo, (1981, 1991). Lugar de nacimiento: se coloca el lugar de nacimiento, ciudad, localidad o casero donde naci el Vencedor o Vencedora, segn indica su partida de nacimiento. Entidad Federal: corresponde al estado donde naci el Vencedor o la Vencedora, es decir, por
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ejemplo que si ste naci en Coro, significa que su entidad federal es Falcn. ltimo ao aprobado: se marca con una X en la casilla de 6 grado si el Vencedor o la Vencedora, solo aprob el sexto grado de educacin, si aprob el noveno ao escolar, se marcar en la casilla de 9 grado. Robinson: se indica aqu si el Vencedor o la Vencedora, obtuvo el sexto grado en Misin

Robinson, para ello se colocar el ao en que se realiz su promocin en Misin Robinson. Discapacidad: en este rengln, se debe colocar si el Vencedor o la Vencedora presenta alguna discapacidad, se colocan las abreviaturas del tipo de discapacidad, las cuales se presentan a continuacin: AU: auditiva, PS: squica o mental, FI: fsica, VI: visual, OT: otro tipo de discapacidad. Indgena: identifique con la abreviatura correspondiente al Vencedor indgena, a partir de la tabla siguiente:

Figura n 6: tabla de abreviaturas de etnias indgenas del pas.

Becado: indicar con una X si el Vencedor o la Vencedora actualmente est cobrando una beca por la Misin Ribas. Cohorte original: indicar la cohorte original del Vencedor o la Vencedora, es decir la primera cohorte en que comenzaron sus estudios en la misin.

10.5.

Modificacin a la matrcula: esta seccin corresponde a los datos complementarios necesarios para la modificacin de la matrcula, es decir el cambio que se realiza en matrcula (ingreso o egreso de un Vencedor o una Vencedora), bien sea por traslados, desincorporaciones, incorporaciones o
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reincorporaciones:
Figura n 7: cuadro de modificacin de matrcula.

Fecha de reincorporacin: sealar la fecha en que se reincorpor el Vencedor o la Vencedora en el ambiente, la fecha debe coincidir con el inicio de semestre, ya que para la modificacin de la matrcula, una vez aperturado el ambiente, las reincorporaciones de un Vencedor o una

Vencedora solo se pueden realizar al inicio de un semestre y ser para los semestres 2, 3 y 4, para as poder modificar la matricula actual. Fecha de incorporacin: indicar la fecha de incorporacin de un Vencedor o una Vencedora en el ambiente, la cual solo puede ser al inicio del tercer semestre, ya que este Vencedor o

Vencedora , est ingresando en la misin Ribas por primera vez, teniendo 9 ao aprobado en la educacin regular. Fecha de desincorporacin: cuando un Vencedor o una Vencedora se retira del ambiente, es decir que ya no tiene oportunidad de volver a este ambiente se coloca la fecha de desincorporacin, la cual ser la misma que se coloque en el acta de desincorporacin que se emite (acta adjunta en este cuadernillo).

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Motivo de desincorporacin: indicar el motivo por el cual el Vencedor o Vencedora se desincorpor, marcando con la abreviatura del motivo, que a continuacin se presenta en la figura n 8:
Figura n 8: tabla de abreviatura de motivos de desincorporacin.

Traslado saliente: indicar la fecha en que se realiz el traslado del Vencedor y la Vencedora desde su ambiente. Motivo de traslado S.: indicar el motivo del traslado desde su ambiente, debe marcar con una X en la casilla SV, si el Vencedor o la Vencedora se traslad del ambiente por voluntad propia; debe marcar con una X en la casilla SR, si se efectu el traslado del Vencedor o Vencedora por retraso en el calendario o marcar con una X en la casilla SF, si el traslado se realiza por causa de fusin con otro ambiente. Destino del traslado: indicar a cul plantel, parroquia, municipio o estado se traslad el Vencedor o Vencedora. Traslado entrante: indicar la fecha en que se realiz el traslado del Vencedor o Vencedora hacia su ambiente.

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Motivo de traslado E.: indicar el motivo del traslado a su ambiente: marque con una X en la casilla EV, si el Vencedor o Vencedora se traslad al ambiente por voluntad propia, marque con una X en la casilla ER, si se efectu el traslado del Vencedor o Vencedora por retraso en el calendario o marque con una X en la casilla EF, si el traslado se realiza por causa de fusin con otro ambiente. Procedencia del traslado: indicar de cual plantel, parroquia, municipio o estado procede el Vencedor o Vencedora.
10.6.

Control semanal de la asistencia y video-clases vistas: en esta seccin se llevar el control de la asistencia y las video-clases vistas en el ambiente diariamente, de forma semanal.

Control de asistencia. Das hbiles de clase: en esta tabla se deber identificar cada da de la semana, que corresponde a cada columna, para que cada Vencedor o Vencedora rubrique su firma en seal de asistencia ese da en la casilla correspondiente.

Figura n 9: cuadro de control de asistencia.

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N de video-clases vistas por asignatura: en esta tabla se coloca en cada casilla el ltimo nmero de la video-clase vista de esa asignatura para el da en cuestin y asignatura correspondiente. Vase figura n 10.

Figura n 10: cuadro de control de video-clases

Resumen de asistencia semanal del ambiente: en esta tabla se coloca la cantidad de Vencedores y Vencedoras que asistieron a clases cada da de la semana, en total se indica la suma de las asistencias de cada da y el %A, ser el porcentaje de asistencia semanal del ambiente de clases, para la cual se calcula a travs del siguiente procedimiento:

Figura n 11: cuadro de resumen de asistencia.

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Procedimiento matemtico n 1

MA = matrcula actual AE = sumatoria de las asistencias efectuadas en la semana, es decir el resultado de sumar las asistencia de los lunes, martes, mircoles, jueves y viernes, para el caso de los turnos de semana y sbado y domingo para los ambientes de fin de semana. NDS = nmero de das de la semana de clases.

AE ec. 1 %A = MA x NDS x 100

Observaciones: en esta tabla se describen las situaciones relevantes o que ameriten sealar de la asistencia y video-clases.

10.7.

Registro anecdtico del Vencedor o Vencedora: esta seccin pretende recoger los registros anecdticos ms relevantes de cada Vencedor o Vencedora, que tienen que ver con el desempeo ms significativo en la semana, para que sirva de insumo para las heteroevaluaciones mensuales y semestrales que se realizan en el ambiente. Cada fila corresponde a un Vencedor o Vencedora.
Figura n 12: cuadro de registro anecdtico del Vencedor o Vencedora.

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10.8.

Visitas semanales de acompaamiento pedaggico al ambiente: esta seccin tiene como finalidad registrar los acompaamientos pedaggicos que se realizan las diferentes escalas de direccin al ambiente semanal, con el fin de tener una fuente de informacin de la evolucin del proceso educativo en el ambiente, as como tambin el desempeo de las estructura en este aspecto tan importante dentro de la Misin Ribas.

Figura n 13: cuadro modelo de visita de acompaamiento pedaggico.

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IV PARTE INSTRUCTIVO DE USO:


Procesos administrativos
Para cumplir con los mecanismos de seguimiento y control el Facilitador o Facilitadora debe entregar en

despacho al Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta el control mensual del ambiente y actas de ingreso o desincorporacin (si las hubiere) el siguiente da hbil despus de culminado el mes. Seguidamente el Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta tendr los dos siguientes das hbiles para despachar con la administracin escolar municipal dichos controles, para su procesamiento entre el cuarto y quinto da hbil despus de culminado el mes anterior.

11. Matrcula Inicial


Figura n 14: formato de matrcula inicial

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Objetivo: este instrumento administrativo, sirve para determinar los Vencedores y Vencedoras que formaran parte del ambiente una vez culminado el periodo de familiarizacin, es decir que es el acta que verifica a los Vencedores y Vencedoras que se registraron en el censo del ambiente y ahora se les asignar su estatus de incorporado o reincorporado, segn sea el caso.

Metodologa: el llenado de la matrcula debe hacerse en orden correlativo de forma ascendente, de acuerdo con el nmero de cdula de cada Vencedor o Vencedora, siendo este orden el que permanecer en todo el transcurso de cada semestre. Si se incluye un nuevo Vencedor o nueva Vencedora al ambiente, este se registrar despus del ltimo o la ltima registrada anteriormente. En este documento se completan los datos de ubicacin y escolaridad del ambiente, los cuales se encuentra en la parte superior. La metodologa de este documento se rige por la entrega al Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta, una vez culminada las seis semanas de familiarizacin, este la despacha en la administracin escolar municipal para su procesamiento.

"Sin educacin popular no habr verdadera sociedad"


Simn Rodrguez

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12. Control Mensual del Ambiente

Figura n 15: frente del formato de control mensual del ambiente.

Figura n 16: reverso del formato de control mensual del ambiente.

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Objetivo: el instrumento de control mensual del ambiente tiene la finalidad hacer seguimiento y control sistemtico de la situacin actual de cada ambiente en todos sus aspectos: asistencia, cumplimiento del calendario escolar, recursos didcticos, condiciones del espacio fsico, proceso de acompaamiento pedaggico, entre otros; y con esto ayudar a mejorar la calidad y tiempos de respuesta de la Misin Ribas.

Metodologa: este instrumento, debe ser entregado con todos sus datos completos al Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta en despacho, por parte del Facilitador o Facilitadora, con el objeto de revisar y avalar el correcto llenado del mismo. El momento de entrega se realiza con una frecuencia mensual y el da de despacho est determinado por el calendario administrativo dispuesto para ello.Una vez despachado, el Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta, realizar el mismo procedimiento en la coordinacin municipal, es decir que despachar el control mensual de cada ambiente a su cargo con la administracin escolar del municipio. Luego de revisado, verificado y aprobado por parte de la administracin escolar municipal, este instrumento pasa a la sala municipal para su inmediata carga en el sistema automatizado de la Misin Ribas, donde el sistema realizar todos los clculos y procesos necesarios para registrar y validar toda la informacin que proporciona el ambiente de forma mensual. Es importante resaltar que el no cumplimento de esta tarea, trae consigo sanciones de ndole administrativo, que pueden devenir en la desincorporacin del Facilitador o Facilitadora, as como tambin la del Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta que incurra en dicha falta.

Llenado del instrumento Datos de Ambiente: escribir en su respectiva casilla los datos del ambiente, en cuanto a: estado, municipio, parroquia, plantel o sede, los datos como Facilitador o Facilitadora. En la casilla Cohorte, indica el nmero de la cohorte a la cual pertenece tu ambiente y si comenzaste
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en el primer semestre, marca con una X la casilla correspondiente a (A), si por el contrario comenzaste desde el tercer semestre, marca con una X la casilla correspondiente a (B). Datos del Vencedor o Vencedora: escribir el nmero de la cdula, nombre y apellido de tus Vencedores y Vencedoras que actualmente estn activos y activas, estos deben ser ordenados de forma ascendente por nmeros de cdula al igual que en el cuadernillo. Control diario de asistencia individual: indicar las asistencias por da hbil a partir del primer da de cada mes, sumarlas y colocar en total de asistencias la suma de todas las asistencias de los Vencedores y Vencedoras. o Becado: identificar al Vencedor becado o Vencedora becada, colocando una X. o Total asistencias: colocar la sumatoria de todas las asistencias que realiz el Vencedor o Vencedora en el mes. % Asistencia: es el resultado de dividir el total de asistencias realizadas en el mes entre la cantidad de das hbiles que tiene el mes, este resultado al multiplicarlo por 100 nos arroja el porcentaje de asistencia del Vencedor o Vencedora, de esta misma forma se obtiene el valor para el ambiente. NOTA: el valor obtenido deber aproximarse a su nmero entero ms cercano.

Cumplimiento del calendario escolar o ltimo video visto: indicar el nmero de video visto segn rea de conocimiento. o Segn calendario: colocar el nmero de video-clase que corresponda segn el calendario escolar. o Videos de atraso: colocar la diferencia entre la casilla ltimo video visto y segn calendario. o Motivos de atraso: indicar las causas del atraso en los videos-clases con respecto al calendario escolar de la siguiente forma: Recurso didctico: marcar con una X si se produce atraso por fallas de: VHS, DVD, TV, Video- Clase o Facilitador.

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Infraestructura marcar con una X si se produce atraso por fallas de: espacio Fsico, Electricidad e Iluminacin.

Inasistencia: marcar con una X si no hubo asistencia de Vencedores y Vencedoras o Facilitador o Facilitadora.

Motivos varios: marcar con una X si se produce atraso por causas de: Inseguridad, dificultad del aprendizaje, fiestas locales, actividades extras, convivencia con el Facilitador o Facilitadora, convivencia del Vencedor o Vencedora.

Aseguramiento logstico o Cantidad de folletos asignados: colocar la cantidad de folletos asignados al Facilitador o Facilitadora. o Kit de video-clases: marcar con una X, segn el semestre que corresponda. o Televisor Sin TV: marcar con una X si no posee TV. Si tiene, debe llenar las casillas de Marca, Modelo, Serial fbrica. y Serial Ribas. De Misin Ribas: llenar con una X la casilla si el televisor pertenece a la Misin Ribas. Prestado: llenar con una X la casilla si el televisor es de propiedad particular, es decir que no es de misin Ribas. Bueno: indicar con una X si el televisor est en buenas condiciones. Daado: indicar con una X si el televisor est daado, es decir que no funciona. Marca: indicar la marca del televisor. Modelo: indicar el modelo del televisor, si no lo tiene, coloque no tiene. Serial fab.: escribir el serial de fbrica del televisor, si no es visible, coloque no tiene. Serial Ribas: escribir el serial asignado por Misin Ribas al equipo, si no lo tiene coloque no tiene.
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o DVD o VHS DVD: indicar con una X si posee DVD. VHS: indicar con una X si posee VHS. Sin equipo: indicar con una X si no posee DVD ni VHS. De Misin Ribas: Llenar con una X la casilla si el equipo pertenece a la Misin Ribas. Prestado: Llenar con una X la casilla si el equipo es de propiedad particular, es decir que no es de misin Ribas. Bueno: Indicar con una X si el equipo est en buenas condiciones. Daado: indicar con una X si el equipo est daado, no funciona. Marca: indicar la marca del televisor. Modelo: indicar el modelo del equipo, si no lo tiene, coloque no tiene. Serial fab.: indicar el serial de fbrica del equipo, si no es visible, coloque no tiene. Serial Ribas: indicar el serial asignado por Misin Ribas al equipo, si no lo tiene coloque no tiene.

Infraestructura o Electricidad: marcar con una X en buena, regular o nula, segn corresponda. o Iluminacin: marcar con una X en buena, regular o nula, segn corresponda. o Pizarra: indicar con una X si posee o no pizarra el espacio fsico donde se imparte clases. o Pupitres o silla mesas disponibles: indicar la cantidad en nmeros de pupitres o silla-mesas disponible para los Vencedores y Vencedoras, es decir que pueden usar diariamente. o Baos: indicar si el plantel o sede posee baos. Funcionan?: indicar si estos baos funcionan o no.

Lo usan los Vencedores y Vencedoras?: indicar si los Vencedores y Vencedoras tienen acceso a estos baos.
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Vocera estudiantil: escribir datos correspondientes en cada casilla del Vocero o Vocera principal y Vocero o Vocera suplente.

Visitas administrativas al ambiente, en este periodo, por cada escala de direccin: indicar el nmero de visitas puntuales de orden administrativo que se realizaron al ambiente en el mes correspondiente al reporte.

Visitas de acompaamiento pedaggico realizadas al ambiente, en este periodo, por cada escala de direccin: Indique la cantidad en nmeros de visitas de acompaamiento pedaggico realizadas por el Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta, estructura municipal y estructura estadal en el mes que corresponde este reporte, si no hubo visitas de alguno de estos entonces colocar 0. Entendiendo que una Visita de este tipo corresponde a la visualizacin de unavideo-clase completa y posterior entrevista con el Facilitador o Facilitadora del ambiente, donde son estas las nicas visitas que se pueden registrar en el cuadernillo por parte del personal que realiza la visita. Cabe destacar la diferencia por lo antes expuesto a las visitas administrativas que se realizan a un ambiente, estas visitas de acompaamiento pedaggico son visitas especiales que se enfocan al hecho educativo del ambiente y tiene un procedimiento establecido para llevarlo a cabo.

Observaciones: Rellenar con observaciones del mes, de ser necesario.

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13. Resumen de Evaluacin Cualitativa

Figura n 17: formato de resumen de evaluacin cualitativa.

Objetivo: este importante instrumento sirve de herramienta como resumen de las calificaciones cualitativas que los Vencedores y Vencedoras del ambiente logran al finalizar cada semestre, a travs de este instrumento la administracin escolar del municipio procede a promover al Vencedor o Vencedora y al ambiente de semestre.

Metodologa: este debe entregarse inmediatamente al culminar un semestre, realizndose la asamblea comunitaria de evaluacin para su llenado. Luego se entrega al Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta para ser remitido en despacho a la administracin escolar del municipio para su posterior validacin y dems procesos.

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Llenado del instrumento: el llenado de este instrumento se basa en tres secciones: Datos del ambiente, Datos del Vencedor o Vencedora y Evaluacin cualitativa del semestre en cuestin.

14. Acta de Ingreso

Figura n 18: formato de acta de ingreso.

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Objetivo: es el de registrar en el sistema para controlar el ingreso de los Vencedores y Vencedoras a un ambiente, una vez este ambiente ya haya cursado el primer semestre, es decir que el ingreso de los Vencedores y Vencedoras que no forman parte de la matrcula inicial de este ambiente es a travs de incorporaciones y reincorporaciones.

Metodologa: el ingreso de los Vencedores y Vencedoras que no forman parte de la matrcula inicial de este ambiente, es a travs de: reincorporaciones que se pueden generar en el inicio del segundo, tercer y cuarto semestre, dependiendo el ltimo semestre alcanzado por el Vencedor o Vencedora al momento de su desincorporacin en una cohorte anterior a la de este ambiente, e incorporaciones que solamente se pueden generar al inicio del tercer semestre (2 nivel), ya que este nuevo Vencedor o Vencedora nunca estuvo en Misin Ribas y tiene el primer nivel aprobado (1er y 2do semestre), a travs de la educacin formal (9no. grado: ciclo bsico).

Es importante destacar que los ingresos solo se pueden realizar hasta una semana despus de iniciado el nuevo semestre, esto solo para casos puntuales, ya que el ingreso de los Vencedores y Vencedoras se recomienda se realice con al menos 15 das antes del inicio del nuevo semestre, este tiempo ser su etapa de familiarizacin en el ambiente.

Incorporacin de un Vencedor o Vencedora

Para incorporar a un Vencedor o Vencedora en el tercer semestre es la siguiente: La incorporacin se entiende como el ingreso de un Vencedor o Vencedora en un ambiente que comenz en el primer nivel, es decir nivel A y que actualmente est iniciando en el tercer semestre (segundo nivel), estese anexa a la matrcula actual del ambiente con el estatus de incorporado y a diferencia del que comenz en inicio de cohorte este adoptar la cohorte con nivel B que segn el calendario este iniciando en ese ao escolar.
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Ejemplo: si un ambiente de la cohorte 18 A que comenz en marzo de 2010, comienza en marzo de 2011 su tercer semestre, puede ingresar en la matrcula de este ambiente, pero no con cohorte original igual a la del ambiente, sino con la cohorte que corresponde abrir en esta fecha, es decir 20B.

Proceso de actualizacin de la matrcula I. El Facilitador o Facilitadora elaborar el acta de ingreso (incorporacin), la cual entregar al Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta, el cual firmar tambin. II. El Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta lo entregar al administrador escolar municipal. III. El administrador municipal firmar de recibida y le entregar una copia al Coordinador o Coordinadora de plantel para que la resguarde el Facilitador. o Facilitadora.

IV. El administrador proceder a cargar en el sistema automatizado la incorporacin y ser el sistema quien determinar la cohorte original que se le asignar al Vencedor incorporado o Vencedora incorporada en el tercer semestre.

Reincorporacin de un Vencedor o Vencedora La metodologa a seguir para reincorporar a un Vencedor o una Vencedora al inicio del segundo, tercero o cuarto semestre se especifica a continuacin: Cuando estamos en presencia de una reincorporacin, es porque el Vencedor o Vencedora en cuestin estuvo anteriormente en la Misin, en un ambiente y cohorte anterior y en ese ambiente se catalog como desincorporado, de all que la condicin de l o ella es de reincorporado. l o ella conserva la cohorte original, es decir la que tuvo cuando ingreso en la misin por primera vez, que debe ser menor a la del ambiente actual.

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o I.

Proceso de actualizacin de la matrcula El Facilitador o Facilitadora elaborar el acta de ingreso (reincorporacin), la cual entregar al Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta, el cual firmar tambin.

II.

El Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta entregar esta al administrador escolar municipal.

III.

El administrador municipal firmar de recibida y le entregar una copia al Coordinador o Coordinadora de plantel para que la resguarde el Facilitador o Facilitadora y proceder a cargar en sistema la reincorporacin, la cual validar el sistema.

Llenado del instrumento

Seccin Datos del ambiente: escribir el nombre del estado, municipio y parroquia, nombre del plantel, nombres, apellidos, nmero de cdula del Coordinador o Coordinadora y el Facilitador o Facilitadora e indicar la cohorte del ambiente. Seccin Datos del Vencedor o Vencedora que ingresa: escribir nombres, apellidos, el nmero de la cedula, la fecha de nacimiento, lugar de nacimiento y entidad federal del Vencedor o Vencedora. Seccin Datos de Procedencia del Vencedor o Vencedora (para la reincorporacin): o Seccin Datos del Ambiente: escribir el nombre del estado, municipio y parroquia, nombre del plantel o sede. o o o Semestre: especificar el ltimo semestre aprobado por el Vencedor o Vencedora. Cohorte: especificar la cohorte original que posee el Vencedor o Vencedora. Mes y ao en el cual se desincorpor: especificar el mes y ao en el cual elVencedor o Vencedora fue catalogado como desincorporado.

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Seccin Documentos Consignados: marcar con una X los documentos entregados por el Vencedor o la Vencedora a incorporarse en el 3 Semestre, tales como: partida de nacimiento, notas certificadas y fotocopia de cdula.

Observaciones: realizar una breve resea de algn aspecto importante de ser necesario.

15. Acta de Traslado

Figura n 19: frente del formato de traslado.

Figura n 19: frente del formato de traslado.

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Objetivo: el objetivo del acta de traslado es para llevar el control de los movimientos que en distintos ambientes puede realizar un Vencedor o Vencedora y as garantizar el cumplimiento de los procesos. Es importante tener bien claro la conceptualizacin de un traslado y todas sus variables para procesar el traslado de un Vencedor o Vencedora.:

Traslado: es el cambio que realiza un Vencedor o una Vencedora desde un ambiente a otro, bien sea dentro del mismo plantel o ruta, a nivel de parroquia, municipio o estado. Tipo de traslado: o Traslado voluntario: es el traslado que realiza un Vencedor o a una Vencedora, por motivos personales. o Traslado por retraso en el calendario escolar: es el traslado que se produce cuando un Vencedor o una Vencedora pierde, de forma continua, el nmero de video-clases no recuperables (47), en caso que l o ella manifieste querer seguir en la Misin Ribas, se realiza este traslado, para as evitar desincorporarlo de la Misin Ribas. o Traslado por fusin: es el traslado de un Vencedor o una Vencedora que se produce cuando se programa una fusin entre dos o ms ambientes, por disminucin considerable de la matrcula, donde el estatus, del Vencedor o la Vencedora que sale de un ambiente fusionado, ser el de traslado saliente por fusin y el estatus en el ambiente donde estar ser el de traslado entrante por fusin.

mbito del traslado: o Traslado Intramunicipal: es aquel traslado que se realiza dentro del mbito del municipio, es decir entre dos ambientes de un mismo municipio, para ello el proceso lo autoriza o aprueba el administrador escolar municipal.
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o Traslado Intermunicipal: es aquel traslado que ocurre entre dos municipios del mismo estado. Donde intervienen los administradores o las administradoras escolares de cada municipio. o Traslado Interestadal: es aquel traslado que se produce entre dos estados. Donde intervienen los administradores o administradoras escolares municipales y autorizan los administradores o las administradoras escolares estadales.

Metodologa: un traslado se realiza en tres momentos: 1. Ubicacin del ambiente saliente, 2. Solicitud del traslado y 3. Confirmacin del traslado.

Traslado voluntario: 1er. momento: Ubicacin del ambiente saliente: Mtodo: La ubicacin de un ambiente para trasladar a un Vencedor o a una Vencedora, se puede realizar de dos formas, independientemente del mbito del ambiente saliente (plantel, municipio, estado):

o Que el Vencedor o la Vencedora realice las gestiones de ubicacin del ambiente a trasladarse por cuenta propia y comunique los datos del ambiente saliente a su Facilitador o Facilitadora.

o La Administracin Escolar, a travs de solicitud del Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta, gestiona la ubicacin del ambiente entrante.

Condiciones: el ambiente a donde se traslada el Vencedor o Vencedora (ambiente entrante) debe cumplir con las siguientes condiciones:

Debe estar en el mismo semestre del ambiente de donde se produce el traslado del Vencedor o
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la Vencedora (ambiente saliente). El ambiente debe estar en la misma semana del calendario escolar del ambiente de donde se traslada (ambiente saliente). En caso de no encontrar un ambiente con esas caractersticas, por lo menos con dos (2) semanas de diferencia con respecto al cumplimiento del calendario escolar de su ambiente saliente. No es obligatorio que tengan ambos ambientes la misma cohorte.

2do. momento: Solicitud del traslado: I. El Facilitador o Facilitadora elabora el acta de traslado, que se encuentra adjunta en su cuadernillo. II. El Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta entrega el acta al administrador o

administradora escolar municipal, este le firma el recibido del acta original y se queda con una copia para su posterior procesamiento.

3er momento: Confirmacin del traslado: Si el traslado es dentro del municipio (Intramunicipal): el administrador o la administradora escolar municipal ingresa al sistema y realiza el traslado en el mdulo de traslado, no requiriendo autorizacin de la administracin escolar estadal para este mbito de traslado, mas este procedimiento se notifica automticamente a la bandeja del administrador escolar estadal que avalar el cambio de ambiente del Vencedor o Vencedora. Este proceso deber realizarse en el momento que se entrega el acta de traslado.

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I.

Si el traslado es entre dos municipios del mismo estado (intermunicipal) El administrador o administradora escolar municipal ingresa al sistema en el mdulo de

traslado y realiza la solicitud de traslado al administrador o administradora escolar del municipio a donde se trasladar el Vencedor o la Vencedora. Esto se realiza inmediatamente se recibe el acta de traslado. II. III. El Vencedor o la Vencedora se traslada a su nuevo ambiente al siguiente da hbil. El administrador o la administradora escolar del municipio entrante tiene tres das (3) hbiles para confirmar el traslado.

Mtodo: I. El administrador o administradora escolar municipal se comunica va telefnica con su homlogo del municipio saliente para confirmar la solicitud en sistema. II. Una vez realizado el contacto telefnico, el administrador o la administradora escolar contacta al Facilitador o Facilitadora y al Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta del ambiente entrante (si an no tiene conocimiento del traslado) para solicitar el acta de traslado y expediente del Vencedor o la Vencedora que ste trae del municipio saliente. III. Confirmado la llegada del Vencedor o la Vencedora en el ambiente entrante y recibido el expediente y acta de traslado, el administrador o administradora escolar confirma en sistema el traslado. IV. Este procedimiento se notifica automticamente a la bandeja del administrador escolar estadal que avalar el cambio de ambiente del Vencedor o de la Vencedora. V. El sistema actualiza la matrcula de cada ambiente involucrado en el traslado y por

consiguiente la estadstica de cada municipio.

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Si el traslado es entre municipios de distintos estados (Interestadal) I. El administrador escolar municipal ingresa en el sistema y carga la solicitud de traslado, la cual recibir el administrador escolar del municipio entrante, as como una notificacin al administrador escolar estadal del estado entrante, siendo este ltimo responsable de garantizar la confirmacin del traslado. Esto se realiza inmediatamente se recibe el acta de traslado. II. El administrador escolar municipal del estado entrante recibe en bandeja la solicitud del municipio/estado saliente y procede a confirmarla:

Mtodo: I. El administrador escolar municipal procede a gestionar la recepcin en el municipio del acta de traslado y expediente del Vencedor o de la Vencedora (que contiene: copia de cdula, partida de nacimiento, fotos, certificacin de notas del primer nivel si fuera el caso), esto con el Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta y el Facilitador o la Facilitadora del ambiente entrante. II. Confirmado la llegada del Vencedor o la Vencedora en el ambiente entrante y recibido el expediente y acta de traslado, el administrador o administradora escolar del municipio entrante confirma en sistema el traslado. III. El administrador escolar del estado entrante avala la confirmacin del traslado en un mximo de un (1) da hbil, una vez confirmado por el municipio entrante. IV. El sistema actualiza la matrcula actual de cada ambiente involucrado en el traslado y por consiguiente la estadstica de cada municipio y estado. En el caso que el Vencedor o Vencedora no se confirme en tres (3) das hbiles por parte del administrador escolar estadal del estado entrante, se produce un requerimiento de caso, tipificado como confirmacin de traslado, el cual ser tratado en el sistema de seguimiento de
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casos. NOTA: la administracin escolar estadal deber hacer entrega Resumen de Rendimiento Estudiantil del primer nivel (si este fuera el caso) al DIRCEE de la Zona Educativa del estado de donde se traslada el Vencedor o Vencedora.

Traslado por retraso en el calendario Las condiciones que debe cumplirse para proceder con un traslado de este tipo, entendindose que este traslado solo se pueden realizar dentro del mismo municipio, por lo cual contempla la metodologa descrita para un traslado Intramunicipal, as como tambin los tres momentos de un traslado Intramunicipal. Este tipo de traslado es utilizado para garantizar al Vencedor o Vencedora que ha perdido ms de 47 video-clases continuas (4 semanas), su permanencia en la Misin Ribas y as continuar sus estudios de bachillerato

Traslado por fusin Una vez determinado la necesidad de fusionar dos o ms ambientes, el administrador escolar municipal procede a cargar en sistema los traslados salientes y entrantes de los Vencedores o las Vencedoras automticamente el sistema eliminar de la totalizacin de ambientes aquellos ambientes que se fusionaron, es decir los que quedan con matrcula actual igual a cero 0. Este procedimiento deber hacerse simultneamente en el sistema.

Llenado del instrumento

Seccin Datos del Ambiente: escribir el nombre del estado, municipio y parroquia, nombre del plantel,
nombre, apellido, nmero de cdula y telfono del Facilitador o de la Facilitadora y el Coordinador o la Coordinadora de plantel o ruta que reciben al Vencedor o Vencedora que realiza el traslado en las respectiva casillas, as como la cohorte del ambiente.
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Seccin Tipos de Traslado: especificar con una X si el Traslado se realiza por fusin de ambientes,
rezago en el calendario o de forma voluntaria.

Seccin mbitos del Traslado: especificar el mbito de traslado si es dentro del municipio, entre
municipios o de un estado a otro estado.

Seccin Datos del Vencedor o Vencedora que realiza el Traslado: escribir nombres, apellidos, el
nmero de la cdula, la fecha de nacimiento, lugar de nacimiento y entidad federal

o Motivo del Traslado: escribir de forma breve la causa del traslado


Seccin Datos Acadmicos del Vencedor o de la Vencedora: o Semestre: especificar el semestre de donde proviene el Vencedor o la Vencedora que realiza el traslado. o o Cohorte Original: especificar la cohorte original que posee el Vencedor o la Vencedora Turno de Clases: indicar con una X el turno que tena asignado en su anterior ambiente, de no estar en el formato especificar otro el tipo de turno que reciba las video-clases. o o Horario: sealar aqu si el ambiente ve clases en horario diurno o nocturno. Nmero de la ltima video-clases vista: especificar el nmero de la ltima video-clases visto que visualiz al realizarse el traslado.

Seccin Datos de Ambiente a Trasladarse: escribir el nombre del estado, municipio y parroquia, nombre del plantel, nombres, apellidos, nmero de cdula y telfono del Facilitador o de la Facilitadora y el Coordinador o la Coordinadora de plantel o ruta de donde procede el Vencedor o la Vencedora que realiza el traslado. Seccin Descripcin cualitativa del Vencedor o de la Vencedora al momento del traslado:realizar una breve descripcin cualitativa en las diferentes dimensiones Ser, Convivir, Hacer, Conocer en las que se le evala al Vencedor o a la Vencedora.
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Seccin Aspecto a fortalecer por el Vencedor o por la Vencedora al momento del Traslado: realizar una breve descripcin en los aspectos que debe mejorar el Vencedor o la Vencedora en las diferentes dimensiones Ser, Convivir, Hacer, Conocer y las diferentes asignaturas en las que se le evala. Observaciones: realizar una breve resea de algn aspecto importante si es necesario.

16. Acta de Desincorporacin

Figura n 21: frente formato de desincorporacin.

Figura n 21: reverso formato de desincorporacin.

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Objetivo: este instrumento tiene la finalidad de registrar a los Vencedores y las Vencedoras que por algn motivo alcanzaron el nmero de video-clases no recuperables (47), este documento registra tanto las causas como la evaluacin cualitativa del Vencedor o la Vencedora durante sus asistencias a las videoclases.

Metodologa: este instrumento se debe entregar con los datos completos alCoordinador o Coordinadora de plantel o ruta, una vez se hayan cumplido los requisitos para registrar la desincorporacin del Vencedor o la Vencedora: El Facilitador o la Facilitadora llena el acta y la despacha segn calendario estadstico al Coordinador o a la Coordinadora de plantel o ruta. El Coordinador o Coordinadora de plantel o ruta despacha, segn calendario estadstico al administrador o administradora escolar municipal. El administrador o la administradora escolar municipal procede a registrar en sistema la desincorporacin del Vencedor o de la Vencedora, donde el sistema procesar toda la informacin para dems fines. A partir de que esta cargado en sistema como desincorporado el Vencedor o la Vencedora no podr volver al ambiente por ningn motivo, ya que esta desincorporado de la Misin Ribas, l o ella tendrn que esperar una nueva apertura de cohorte o ingresar en otro ambiente como reincorporado que este iniciando el semestre que estaba cursando al momento de la desincorporacin.

Llenado del instrumento:

Seccin Datos de Ambiente: escribir el nombre del estado, municipio y parroquia, nombre del plantel,
nombres, apellidos, nmero de cdula del Coordinador o Coordinadora y el Facilitador o Facilitadora de plantel al momento de la desincorporacin.

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Seccin Datos del Vencedor o Vencedora que se desincorpora: escribir nombres, apellidos, el
nmero de la cdula, la fecha de nacimiento, lugar de nacimiento y entidad federal

Seccin Datos Acadmicos del Vencedor o de la Vencedora o Semestre: especificar el semestre que cursaba el Vencedor o la Vencedora al momento
de desincorporarse.

o Cohorte Original: especificar la cohorte original que posee el Vencedor o la Vencedora. o Turno de Clases: indicar con una X el turno que tena asignado el Vencedor o la
Vencedora en su ambiente al momento de la desincorporacin, de no estar en el formato especifique en otro el tipo de turno que reciba las video-clases.

o Horario: especificar si el ambiente tiene horario diurno o nocturno. o Nmero de la ltima video-clases vista: especificar el nmero de la ltima video-clases
que visualiz el Vencedor o la Vencedora al momento de la desincorporacin

Seccin Motivo de la Desincorporacin: indicar con una X el motivo de la desincorporacin del


Vencedor o Vencedora, en caso de no estar en las causas especifique en otros.

Seccin descripcin cualitativa del l Vencedor o de la Vencedora al momento de la


Desincorporacin: realizar una breve descripcin cualitativa en las diferentes dimensiones Ser, Convivir, Hacer, Conocer en las que se evala.

Seccin aspecto a fortalecer por el Vencedor o por la Vencedora al momento de la


desincorporacin: realizar una breve descripcin en los aspecto que debe mejorar el Vencedor o la Vencedora en las diferentes dimensiones Ser, Convivir, Hacer, Conocer y las diferentes asignaturas en las que se le evala.

Observaciones: Realizar una breve resea de algn aspecto importante si es necesario.

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17 REGISTRO DEL AMBIENTE Ubicacin del ambiente ESTADO:

MUNICIPIO:

PARROQUIA: PLANTEL O SEDE DONDE FUNCIONA: DIRECCIN DEL PLANTEL O SEDE: Identificacin escolar del ambiente Nombre del ambiente:_________________________________________________________________________________ Tipo de ambiente: Robinson:__ Guarnicin:__ Penitenciario:__ Centro de trabajo:__ Indgena:__ Con discapacidad:__Alternativo:__
Fecha de inicio de la etapa de familiarizacin del ambiente:____/____/_____ Fecha de inicio de clases del ambiente:____/____/_____

CDIGO DE PLANTEL:

Fecha de inicio del semestre:____/____/_____

Fecha de culminacin del semestre:____/____/_____

Cohorte:_____ .Nivel: A__, B__ .Semestre: 1__, 2__, 3__,4__ Turno de clases: lunes a viernes:__, sbado y domingo:__, Otro:__, especifique:_______________________________, Horario de clases:________________________________ 18. RECURSO DIDCTICO ASIGNADO AL AMBIENTE Televisor
Fecha de asignacin: Fecha de asignacin:

DVD
Fecha de asignacin:

Folletos

Marca: Modelo: Serial de fbrica: Serial de Ribas:

Marca: Modelo: Serial de fbrica: Serial de Ribas: Firman conformes:

Cantidad de folletos Tomo I: Tomo II:


Kit de video clases

___________________ Facilitador (a)

___________________ Vocero (a) de ambiente

__________________ Coord. de plantel o ruta 54

Sello ___________________ Coord. de logstica municipal

19. REGISTRO DEL PERSONAL PARTICIPANTE 19.1 FACILITADOR(A) Datos de identificacin de el (la) Facilitador (a) Nacionalidad Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular y correo electrnico Direccin de habitacin Fecha de inicio en el ambiente Fecha de culminacin en el ambiente Datos de identificacin de el (la) Facilitador (a) Nacionalidad Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular y correo electrnico Direccin de habitacin Fecha de inicio en el ambiente Fecha de culminacin en el ambiente Datos de identificacin de el (la) Facilitador (a) Nacionalidad Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular y correo electrnico Direccin de habitacin Fecha de inicio en el ambiente Fecha de culminacin en el ambiente Datos de identificacin de el (la) Facilitador (a) Nacionalidad Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular y correo electrnico Direccin de habitacin Fecha de inicio en el ambiente Fecha de culminacin en el ambiente 55 Cdula Cdula Cdula Cdula

19.2 COORDINADOR(A) DE PLANTEL RUTA Datos de identificacin de el (la) Coordinador (a) de plantel o ruta Nacionalidad Nombre y apellido Telfono de habitacin Telfono celular y correo electrnico Direccin de habitacin Fecha de inicio en el ambiente Fecha de culminacin en el ambiente Datos de identificacin de el (la) Coordinador (a) de plantel o ruta Nacionalidad Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular y correo electrnico Direccin de habitacin Fecha de inicio en el ambiente Fecha de culminacin en el ambiente Datos de identificacin de el (la) Coordinador (a) de plantel o ruta Nacionalidad Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular y correo electrnico Direccin de habitacin Fecha de inicio en el ambiente Fecha de culminacin en el ambiente Datos de identificacin de el (la) Coordinador (a) de plantel o ruta Nacionalidad Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular y correo electrnico Direccin de habitacin Fecha de inicio en el ambiente Fecha de culminacin en el ambiente 56 Cdula Cdula Cdula Cdula

19.3 VOCERO (A) DEL AMBIENTE Vocero (a) principal Nacionalidad Cdula Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular Direccin de habitacin Fecha de eleccin como vocero
Fecha de culminacin como vocero

Vocero (a) suplente Nacionalidad Cdula Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular Direccin de habitacin Fecha de eleccin como vocero Fecha de culminacin como vocero Vocero (a) suplente Nacionalidad Cdula Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular Direccin de habitacin Fecha de eleccin como vocero Fecha de culminacin como vocero Vocero (a) suplente Nacionalidad Cdula Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular Direccin de habitacin Fecha de eleccin como vocero Fecha de culminacin como vocero 57

Vocero (a) principal Nacionalidad Cdula Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular Direccin de habitacin Fecha de eleccin como vocero
Fecha de culminacin como vocero

Vocero (a) principal Nacionalidad Cdula Nombres y apellidos Telfono de habitacin Telfono celular Direccin de habitacin Fecha de eleccin como vocero
Fecha de culminacin como vocero

20. REGISTRO DE VENCEDORES

N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

NAC.

Cdula

1er. Apellido

2do. Apellido

1er. Nombre

2do. Nombre

SEXO

58

N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Telfono de ubicacin

Fecha de nacimiento
DD MM AAAA

Lugar de nacimiento

Entidad Federal

ltimo ao aprobado

Robinson

Con discapacidad

Indgena

BecaCohorte do original

59

21. MODIFICACIN A LA MATRCULA Fecha de Fecha de reincorpo- incorporaracin cin N


DD MM AAAA DD MM AAAA

Fecha de desincorporacin
DD MM AAAA

Motivo desincorpora cin

Traslado Saliente
DD MM AAAA

Motivo de traslado S.

S S S V R F

Destino del traslado

Traslado Entrante
DD MM AAAA

Motivo de traslado E.

E E E V R F

Procedencia del traslado

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 60

22. CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO-CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 61 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23. REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 62 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24. VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

63

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 64 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 65 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

66

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 67 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 68 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

69

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 70 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 71 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

72

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 73 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 74 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

75

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 76 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 77 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

78

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 79 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 80 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

81

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 82 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 83 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

84

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 85 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 86 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

87

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 88 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 89 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

90

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 91 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 92 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

93

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 94 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 95 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

96

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 97 Observaciones:


L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 98 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

99

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 100 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 101 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

102

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 103 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 104 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

105

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 106 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 107 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

108

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 109 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 110 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

111

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 112 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 113 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

114

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 115 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 116 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

117

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 118 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 119 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

120

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 121 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 122 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

123

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 124 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 125 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

126

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 127 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 128 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

129

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 130 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 131 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

132

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 133 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 134 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

135

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 136 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 137 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

138

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 139 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 140 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

141

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 142 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 143 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

144

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 145 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 146 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

147

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 148 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 149 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

150

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 151 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 152 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

153

22 CONTROL SEMANAL DE LA ASISTENCIA Y VIDEO CLASES VISTAS. SEMANA N______ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 154 Observaciones:
L

Control de asistencia. Das hbiles de clase / / / / / / / / / /

Nro. de video clases vistas por asignatura L M MI J V S D

Asignaturas Formacin de la Ciudadana Matemtica Lenguaje Historia Geografa Ciencias Ingls Computacin

Resumen de asistencia semanal del ambiente


M MI J V S D
TOTAL

%A

23 REGISTRO ANECDTICO DEL (LA) VENCEDOR(A). SEMANA N_____ N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 155 Registros anecdticos mas relevantes en la semana, para cada Vencedor (a)

24 VISITAS SEMANALES DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO AL AMBIENTE. SEMANA N____


Descripcin del proceso pedaggico: Descripcin del proceso pedaggico:

Aspectos a fortalecer:

Aspectos a fortalecer:

Acuerdos y compromisos:

Acuerdos y compromisos:

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

Escala de direccin
Plantel o Ruta

Nombre y apellido

Fecha de la VAP

Firma

/ / /

/ / /

/ / /

/ / /

Municipal

Municipal

Estadal

Estadal

156

INSTRUMENTOS DESPRENDIBLES PARA EL SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL AMBIENTE

MATRICULA INICIAL
Fecha de Elaboracin: Datos del ambiente Estado Nombre del Plantel o sede Cdigo del Plantel Cdula del Facilitador(a)
Ti po de Ambi ente

Municipio Direccin del Plantel Plan de Estudio 31050 Cdula del Coordinador(a)

Parroquia

Nombre y Apellido Coordinador(a)

Nombre y Apellido Facilitador(a) Telfono del Facilitador Cohorte del Ambiente Datos del Vencedor(a) Nivel Semestre Turno
ltim o Ao Aprobado

Telfono del Coordinador de Plantel o ruta

Fecha de Nacim iento

Cdula

Apellidos

Nombres

Sexo

Da

Mes

Ao

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Firma: Nombre de Facilitador Telfono del Facilitador Firma: Nombre del Coord. de plantel Telfono de Coordinador Fecha de recibido: Firma: Nombre del vocero(a) del ambiente: sello Cdula de vocero: / / Firma: Nombre del Administrador escolar municipal: Telfono: Fecha de recibido: / /

10

11

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15

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19

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