MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI FI DE EVALUARE Examenul pentru obinerea certifcatului de calificare profesional nivel 3 Sesiunea Centrul

de examen: Calificarea: Numele i prenumele candidatului Unitatea de nvmnt absolvit Tema proiectului: Numele, prenumele i specializarea ndrumtorului de proiect Partea I: Monitorizarea progresului proiectului1 1. Data nceperii activitilor de realizare a proiectului: 2. Competene vizate/implicate n realizarea/execuia proiectului (care se refer la tema proiectului conform standardului de pregtire profesional) 3. Stabilirea planului activitilor individuale ale candidatului pentru proiect: -Data: -Semntura candidatului: Semntura ndrumtorului: 4. Stabilirea planului de redactare a Proiectului-suport scris: -Perioada: -Revizuit: -Forma final acceptat de ctre ndrumtor: 5. ntlniri pentru monitorizarea proiectului (cel puin 5 ntlniri sptmnale): Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. Observaii Semntura elevului

Se completeaz de ctre ndrumtor pe parcursul derulrii proiectului. Fia de evaluare respect i documenteaz Principiul 5 al calitii-Implementare: predarea i nvarea al Cadrului Naional de Asigurare a Calitii n educaia i formarea profesional

Partea a II-a: Aprecierea calitii activitii candidatului2 CRITERIUL 1. Activitile practice ntreprinse n cadrul proiectului se raporteaz adecvat la tema proiectului 2. Abordarea temei proiectului a fost fcut dintr-o perspectiv personal, candidatul demonstrnd reflecie critic 3. Activitile practice au fost ntreprinse sub supravegherea ndrumtorului de proiect sau/i a persoanelor autorizate 4. Realizarea sarcinilor de lucru stabilite prin planul proiectului a fost fcut conform planificrii iniiale 5. Documentarea pentru proiect a fost fcut cu sprijinul i sub supravegherea ndrumtorului de proiect 6. Identificarea i utilizarea bibliografiei recomandate pentru redactarea prii scrise a proiectului a fost realizat integral 7. Referinele bibliografice utilizate la redactarea prii scrise a proiectului au fost preluate i prezentate ntr-un mod personal i nu sunt o compilaie de citate 8. Soluiile pentru situaiile-problem cu care s-a confruntat candidatul pe parcursul executrii proiectului sunt personale i au fost gsite cu ajutorul ndrumtorului de proiect 9. n realizarea sarcinilor de lucru din cadrul proiectului, candidatul a fcut dovada implicrii i angajrii personale, originalitii soluiilor propuse, a imaginaiei i creativitii n abordarea i ndeplinirea sarcinilor 10. Soluiile gsite de ctre candidat pentru rezolvarea problemelor practice sunt aplicabile i n alte contexte practice Partea a III-a: Aprecierea calitii proiectului3 CRITERIUL 1. Proiectul/produsul are validitate n raport cu tema, scopul, obiectivele i metodologia abordat 2. Proiectul/produsul demonstreaz completitudine i acoperire satidfctoare n raport de tema aleas 3. Elaborarea proiectului i redactarea prii scrise a proiectului au fost fcute ntr-un mod consistent i concomitent, conform planificrii 4. Opiunea candidatului pentru utilizarea anumitor resurse este bine justificat i argumentat n contextul proiectului 5. Redactarea prii scrise a proiectului demonstreaz o bun consisten intern 6. Partea scris a proiectului este redactat logic i demonstreaz o bun argumentare a ideilor 7. Proiectul/produsul reprezint, n sine, o soluie practic personal, cu elemente de originalitate n gsirea soluiilor 8. Proiectul/produsul are aplicabilitate practic i n afara colii
2

DA/NU

Observaii

DA/NU

Observaii

Se completeaz de ctre ndrumtor la finalul activitii de monitorizare, se discut cu candidatul nainte de depunerea proiectului. Criteriile vizeaz att procesul de elaborare a proiectului, ct i pe cel de redactare a prii scrise a proiectului. Fia de evaluare respect i documenteaz Principiul 5 al calitii.Implementare: predarea i nvarea al Cadrului Naional de Asigurare a Calitii n educaia i formarea profesional 3 Se completeaz de ctre ndrumtor la finalul activitii de monitorizare, se discut cu candidatul nainte de depunerea proiectului. Criteriile vizeaz att proiectul n calitate de produs al activitii elevului, ct i produsul ca atare, acolo unde este cazul. Fia de evaluare respect i documenteaz Principiul 5 al calitii.Implementare: predarea i nvarea al Cadrului Naional de Asigurare a Calitii n educaia i formarea profesional

9. Realizarea proiectului/produsului a necesitat activarea unui numr semnificativ de uniti de competene, conform S.P.P.ului pentru calificarea respectiv 10. Redactarea prii scrise a proiectului respect cerinele de structur impuse de metodologia de organizare i desfurare a examenului de certificare profesional Semntura candidatului Partea a IV-a: Aprecierea prezentrii i susinerii orale a proiectului4 CRITERIUL 1. Candidatul a realizat o comunicare oral clar, coerent i fluent 2. Prezentarea a fost structurat echilibrat n raport cu tema proiectului i cu obiectivele acestuia 3. Candidatul a demonstrat putere de sintez i adaptarea prezentrii la situaia de examinare 4. Candidatul i-a susinut punstele de vedere i opiniile ntrun mod personal i bine argumentat 5. n scopul accesibilizrii informaiei i a creterii atractivitii prezentrii, candidatul a utilizat n prezentare strategii eficiente i mijloace de comunicare potrivite: elemente de grafic, modele, aplicaii, faciliti audio-video ale TIC etc. Aprecierea rspunsurilor candidatului la ntrebrile Comisiei: NTREBARE DA/NU Observaii DA/NU Observaii

Rezultatul final stabilit de Comisia de examinare pe baza evalurii globale a activitilor realizate de candidat i consemnat n Fia de evaluare: 1. Admis 2. Respins Examinatori: Data: Preedinte de comisie:

Se completeaz de ctre un membru al comisiei de examinare, dup susinere i consultarea cu ceilali membri ai Comisiei de examinare, doar dac exist completate i depuse Prile I-III pentru proiectul evaluat. Fia de evaluare respect i documenteaz Principiul 5 al calitii.Implementare: predarea i nvarea al Cadrului Naional de Asigurare a Calitii n educaia i formarea profesional