PROIECT DIDACTIC

PROFESOR : DATA : UNITATEA DE NVMNT : CLASA a VII-a OBIECTUL : Limba i literatura romn SUBIECTUL : Pronumele i adjectivul pronominal negativ TIPUL LECIEI : de fixare i consolidare OBIECTIVE OPERAIONALE : La sfritul leciei elevii vor fi capabili: a) cognitive : O1 s defineasc proumele i adjectivul pronominal negativ; O2 s recunoasc pronumele i adjectivul pronominal negativ; O3 s analizeze morfosintactic pronumele i adjectivele pronominale negative; O4 s construiasc enunuri n care cuvintele date s fie pe rnd pronume i adjective pronominale negative. b)afective: s manifeste interes pentru o exprimare ngrijit i nuanat. STRATEGIA DIDACTIC
a) b) c) d)

METODE SI PROCEDEE : conversaia , exerciiul, analiza, brainstormingul, ciorchinele, jocul didactic ; FORME DE ORGANIZARE : activitate frontal, activitate independent. MIJLOACE DE NVMNT : manualul, fie de lucru, testul formativ,tabla. RESURSE : capacitile intelectuale ale elevilor; timp : 50 de minute.

BIBLIOGRAFIE Anca Serban, Sergiu Serban, Limba i literatura romn, Manual pentru clasa a VII- a ,Editura ALL; Constantin Parfene, Metodica studierii limbii si literaturii romne in coal, Ed. Polirom, Iai, 1999; Iosif Mrcuanu, Drago Eugen Mrcuanu, Cristina-Diana Neculai, Limba romn,Ghid metodic, Editura Carminis, Piteti, 2008.

DESFURAREA LECIEI Organizarea clasei (1min.) Se stabilete ordinea n clas, se noteaz absenii i se pregtesc cele necesare desfurrii leciei. I. Verificarea temei i actualizarea cunotinelor nvate anterior (15min.) Voi verifica tema dat ora trecut, elevii fiind solicitai, prin sondaj, s citeasc i s motiveze, antrenndu-se, prin ntrebri frontale, ntreaga clas. Elevii vor primii cte o foaie cu ntrebri i un ciorchine pe care l vor completa succesiv, cu rspunsurile corecte. Voi citi prima ntrebare iar elevul care tie s rspund va avea dreptul s adreseze urmtoarea ntrebare.Voi supraveghea cu atenie dialogul elevilor pentru a se asigura corectitudinea rspunsurilor i voi oferi indicaiile necesare pentru completarea ciorchinelui. II. Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor operaionale(1 min.) Voi anuna elevii c n aceast or i vor fixa cunotinele acumulate despre pronumele i adjectivul pronominal negativ i le comunic obiectivele operaionale. Scriu titlul pe tabl iar elevii l noteaz pe caiete. III.Dirijarea nvrii i dobndirea noilor cunostinte. (20 min.) Voi dicta un text pe care elevii l scriu pe caiete prin care se urmrete ortografierea corect a unor pronume i adjective pronominale negative. (anexa 2). La sfritul dictrii se va corecta textul, mpreun cu elevii. Le cer elevilor s precizeze cazul i functia sintactic a pronumelor i adjectivelor pronominale identificate n text. Se vor mpri fie de lucru (anexa 3) cu diferite tipuri de exerciii pe care elevii le vor rezolva:

1. Indic valoarea morfologic, cazul i funia sintactic a cuvintelor subliniate:

N-a rspuns nimeni. ( pron. negativ, N., subiect) Ctigtorul nu este niciunul din clas. (pron. negativ, N., nume predicativ) Niciun copil n-a lipsit. (adj. pron. negativ, N., atribut adj.) Nu vorbim despre nimic. (pron. negativ, Ac., c.i.) Cadoul de la niciunul n-a fost scump.( pron. negativ, Ac., atr. pronominal) Pe niciuna n-a certat-o. ( pron. negativ, Ac., c.d.) Pe nicio fat n-a certat-o. ( adj. pron. negativ, Ac., atr. adj.) Nu-i vorbesc niciunuia. ( pron. negativ, D., c.i.) Nu-i vorbesc niciunui coleg. (adj. pron. negativ, D., atr. adj.) Nu vorbea ca niciunul dintre voi. ( pron. negativ, Ac., c.c.m.) Prinii niciuneia n-au lipsit. (pron. negativ, G., atr. pron.) Nu-s aici colegii niciunor fete. (adj. pron. negativ, G., atr. adj.) Eu nu stau naintea nimnui.( pron. negativ, G., c.c.l.) N-am sosit naintea niciunuia din clas. ( pron. negativ, G., c.c.t.)

2. Indic valorile gramaticale ale cuvintelor marcate: M confundai, eu nu am nici un frate, nici mai muli. (adv+numeral) El nu este nici un maestru, nici un nceptor. (adv+articol) N-a venit nici unul, nici altul. (adv+pron. nehot.) N-a venit niciun copil. (adj. pron. negativ)
3.

Alctuiete enunuri n care cuvntul niciun s fie, pe rnd , pronume negativ i adjectiv pronominal negativ n urmtoarele cazuri: a)nominativ b)acuzativ -

IV. Obinerea performanelor (8 min) Elevii vor rezolva exerciiul 4 din fia de lucru. 4. Analizai morfosintactic pronumele i adjectivele pronominale din textele urmtoare: a) ,,...din tot ce-a fost nimic nu s-a schimbat. (L.Blaga, Taina iniiatului) b),,...lng tine nicio lumin, nicio stea, niciun zeu nu rmne. (L.Blaga, Schimbarea zodiei) c) ,, Acolo-n ara nimnui / privighetori s-abat prin an. (L.Blaga, Alean arhaic) Model de analiz: nimic=pronume negativ, simplu, nr. sg., caz. N., funcie sintactic de subiect. V. Asigurarea feedbackului Se realizeaz pe parcursul conversaiei n cadrul analizei i se concretizeaz prin aprecieri verbale fcute de profesor. VI. Evaluarea formativ (5 min) Se d, ca activitate independent n clas, rezolvarea testului. (anexa 4) Dup rezolvare, testele se iau de ctre profesor pentru a le corecta. VII. Asigurarea reteniei i a transferului Se d, ca activitate independent alctuirea unei compuneri gramaticale dup cerina: Alctuii o compunere de 15-20 rnduri despre coal n care s folosii pronume i adjective pronominale negative.

Anexa 1

PRONUMELE SI ADJECTIVUL PRONOMINAL NEGATIV 1. Ce este pronumele negativ?: Alege varianta corect: a)pronumele care ine locul obiectului posedat i al posesorului b)pronumele care arat apropierea, deprtarea, identitatea c)pronumele care nlocuiete numele obiectului prezentat ca inexistent. 2. Pronumele negativ are forme: a)....... b)....... 3. Pronumele negativ compus are forme dup: Alege varianta corect. a)gen, numr i cele patru cazuri( N., AC., G., D.) b)persoan i numr c)persoan i cele patru cazuri 4. Pronumele negativ simplu ,, nimeni are forme numai: Alege varianta corect. a)la singular, dup cele patru cazuri b)la plural, dup cele patru cazuri 5. Pronumele negativ simplu ,,nimic are forme numai: Alege varianta corect. a)la singular, dup cele dou cazuri(N., Ac.) b)la singular, dup cele patru cazuri 6. Pronumele negativ devine adjectiv pronominal cnd......... 7. Care pronume poate deveni adjectiv pronominal negativ? 8. Adjectivele pronominale negative stau: Alege varianta corect. a)naintea unui substantiv nearticulat b)dup un substantiv

Anexa 2

Dictare

,, Mie, trebuie s mrturisesc cu durere, Nu mi-a cerut nimeni nicio prere. Dei sunt specialist nr.1 n Arpagic, N-am fost ntrebat nimic. ( A. Blandiana, Exploatarea lui Arpagic)

Anexa 3

Fia de lucru
1.Indic valoarea morfologic, cazul i funia sintactic a cuvintelor subliniate:

N-a rspuns nimeni. Ctigtorul nu este niciunul din clas. Niciun copil n-a lipsit. Nu vorbim despre nimic. Cadoul de la niciunul n-a fost scump. Pe niciuna n-a certat-o. Pe nicio fat n-a certat-o. Nu-i vorbesc niciunuia. Nu-i vorbesc niciunui coleg. Nu vorbea ca niciunul dintre voi. Prinii niciuneia n-au lipsit. Nu-s aici colegii niciunor fete. Eu nu stau naintea nimnui. N-am sosit naintea niciunuia din clas.

2. Indic valorile gramaticale ale cuvintelor marcate: M confundai, eu nu am nici un frate, nici mai muli. (adv+numeral) El nu este nici un maestru, nici un nceptor. (adv+articol) N-a venit nici unul, nici altul. (adv+pron. nehot.) N-a venit niciun copil. (adj. pron. negativ) 3. Alctuiete enunuri n care cuvntul niciun s fie, pe rnd , pronume negativ i adjectiv pronominal negativ n urmtoarele cazuri: a)nominativ b)acuzativ 4.Analizai morfosintactic pronumele i adjectivele pronominale din textele urmtoare: a) ,,...din tot ce-a fost nimic nu s-a schimbat. (L.Blaga, Taina iniiatului) b),,...lng tine nicio lumin, nicio stea, niciun zeu nu rmne. (L.Blaga, Schimbarea zodiei) c) ,, Acolo-n ara nimnui / privighetori s-abat prin an. (L.Blaga, Alean arhaic) Model de analiz: nimic=pronume negativ, simplu, nr. sg., caz. N., funcie sintactic de subiect

Anexa 4 EVALUARE FORMATIVA

Precizeaz funcia i cazul cuvintelor subliniate:

1. 2. 3. 4.

Sunt copiii nimnui. Nu colaborez cu niciuna. Nu le vorbesc niciunor efi. Pe nicio sor n-o cunosc.

PRONUMELE NEGATIV

ADJECTIVUL PRONOMINAL NEGATIV

forme