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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL # 39 Enrique Gonzlez Martnez

CLAVE: 14DES0059S

SECUENCIA DIDACTICA
Profr. Martha Alicia lvarez Robles Grado: 2 Bloque: III Contenidos: y y y y Ecuaciones de la forma ax + bx + c = dx + ex + f, Ecuaciones con parntesis Ecuaciones con coeficientes fraccionarios Resolucin de problemas Grupo: A T/M Sesiones: 5 Asignatura: Matemticas Ciclo Escolar: 2011 - 2012 Semana: del 16 al 20 de enero

Eje temtico: Significado numrico y pensamiento algebraico

Tema: Ecuaciones de primer grado

Propsitos:

y y

Reconocer ecuaciones e identidades y saber distinguir unas de otras. Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita en forma grfica y en forma numrica. Aplicar los mtodos de resolucin anterior a problemas prcticos.

En este tema podrs realizar ejercicios donde aprenders a:


y y

Aprendizajes esperados

y y y y

Reconocer una ecuacin de primer grado. Comprobar si un nmero es solucin de una ecuacin. Resolver ecuaciones de primer grado sencillas. Resolver ecuaciones de primer grado con parntesis. Resolver ecuaciones de primer grado con denominadores. Plantear y resolver problemas mediante ecuaciones de primer grado.

Competencias:

Resuelve ecuaciones y crea problemas matemticos relacionados con situaciones cotidianas para cuya solucin se requiere de la adiccin y sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. Demuestra confianza en sus propias capacidades y per-

severancia en la bsqueda de soluciones

Los alumnos y alumnas: Estndares: Resolvern problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de ecuaciones de primer grado de la forma ax + bx + c = dx + ex + f, con parntesis en uno o en ambos miembros de la ecuacin, utilizando coeficientes enteros o fraccionarios, positivos o negativos. Para ecuaciones con una incgnita en un lado de la igualdad

Evidencia de logros

Los alumnos y alumnas podrn Analizar el enunciado de una ecuacin para identificar los componentes y la incgnita de la misma a fin de lograr una solucin acertada y Aplicar tcnicas operativas o estrategias propias para resolver problemas de ecuaciones y Resolver ecuaciones y problemas aplicando la propiedades de adicin sustraccin, multiplicacin y divisin de los nmeros naturales relacionados con las actividades que se desarrollan en su entorno (compra venta, mediciones, etc.).
y

Recursos didcticos:

     

Libro de texto Cuaderno de trabajo Calculadora Problemario Cartulina Tijeras

Desarrollo de las actividades:


Inicio: Motivacin: La historia de las ecuaciones Charla con los alumnos acerca de la importancia de las ecuaciones como una herramienta para resolver problemas de la vida cotidiana. Recuperacin de conocimientos previos. Actividad ldica piensa un nmero Evaluacin inicial Lo que aprendimos:

 Qu es una ecuacin?  A conocer distintos tipos


de ecuaciones

 A identificar los elementos de una ecuacin

Desarrollo:

Evaluacin
Lo que aprendimos:

1. Reconocemos las ecuaciones como una igualdad de


nmeros naturales.  El docente presenta el mtodo de la balanza  El docente presenta una ecuacin a los alumnos  Los alumnos observan el ejemplo de ecuaciones  Dialogan con el docente acerca de las caractersticas de las mismas  Reconocen la ecuacin como una igualdad de nmeros naturales.

A resolver ecuaciones empleando el mtodo de la balanza.

A identificar la incgnita en un problema textual.

2. Identificamos a los elementos y miembros de una

ecuacin.  Dada la ecuacin los alumnos expresan de manera oral los componentes de la ecuacin  Los alumnos establecen los componentes de la ecuacin  Los alumnos guiados por el profesor realizan la resolucin de la ecuacin especificando el papel de cada componente

A plantear ecuaciones

A comprobar las ecuaciones

3. Resolvemos ecuaciones aplicando las propiedades de


los nmeros naturales.  Se desarrollara en la sesin de aprendizaje

4. Usamos diferente estrategias para resolver ecuaciones.




A resolver ejercicios

 

Los alumnos expresan problemas de la vida cotidiana a para resolverlos con ecuaciones de primer grado De manera individual y grupal resuelven las ecuaciones Sistematizan la informacin y presentan resultados

A resolver problemas

5. Resolvemos problemas que dan lugar a una ecuacin


de primer grado  Usamos las ecuaciones como una herramienta para resolverlo  Establecemos un mtodo para resolver este tipo de ecuaciones Cierre:

A utilizar ecuaciones como herramienta para resolver problemas

Evaluacin
Lo que aprendimos:

Por equipos de 5 alumnos, se proponen problemas reto Los alumnos socializan sus resultados y se autoevalan.

 A elaborar diagramas de
flujo

Para sistematizar la informacin elaborar un diagrama de  flujo acerca de como resolver ecuaciones de primer grado con parntesis y/o fracciones. Resolver las ecuaciones y problemas del Problemario

Un mtodo para resolver ecuaciones de primer grado.

 A autoevaluarnos

Indicadores para la evaluacin:


y y

Identifica los componentes de la ecuacin Desarrolla problemas de ecuaciones de manera individual y grupal y comunica los resultados obtenidos Aplica las propiedades de los nmeros naturales para dar solucin a las ecuaciones planteadas por el docente Analiza el enunciado de una ecuacin para identificar los componentes y la incgnita de la misma a fin de lograr una solucin acertada Aplica tcnicas operativas o estrategias propias para resolver problemas de ecuaciones Resuelve ecuaciones y problemas aplicando la propiedades de adicin sustraccin, multiplicacin y divisin de los nmeros naturales relacionados con las actividades que se desarrollan en su entorno (compra venta, mediciones, etc.)

Instrumentos de evaluacin: y y y y y Prueba objetiva Ejercicios resueltos Lista de cotejo Observacin sistemtica Cuaderno de prcticas LISTA DE COTEJO INDICADORES Anote adecuadamente la ecuacin? Comprend adecuadamente el problema para establecer la ecuacin He utilizado todos los datos? He planteado bien la ecuacin? Logre establecer el valor de x? Esta bien elegida la incgnita? SI NO

Comprob si el valor de x satisface la igualdad? Segu el mtodo adecuado y enseado por la maestra? Logre sistematizar la informacin?

Criterios para asignar la calificacin:

EVIDENCIAS Desempeo Producto Conocimiento Actitud TOTAL:

PONDERACION 20% 20% 50% 10% 100%

0BSERVACIONES: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Recib: Vo. Bo.

____________________________ Profr. Hugo Armando de la Mora Snchez Coordinador acadmico

_____________________ Mtra. Evangelina Garca Ramrez Directora del plantel