A Limba Romana Subi

Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar
Proba scris de limba i literatura romn
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Gerul aspru i slbatic strnge-n brae-i cu jlire Neagra lunc de pe vale care zace-n amorire; El ca pe-o mireas moart o-ncunun despre ziori C-un vl alb de promoroac i cu ururi lucitori. Gerul vine de la munte, la fereastr se oprete, i, privind la focul vesel care-n sobe strlucete, El depune flori de iarn pe cristalul ngheat, Crini i roze de zpad ce cu drag le-a srutat. Gerul face cu-o suflare pod de ghea ntre maluri, Pune streinelor casei o ghirland de cristaluri, Iar pe fee de copile nflorete trandafiri, S ne-aduc viu aminte de-ale verii nfloriri. Gerul d aripi de vultur cailor n spumegare Ce se-ntrec pe cmpul luciu, scond aburi lungi pe nare. O! tu, gerule nprasnic, vin, ndeamn calul meu S m poarte ca sgeata unde el tie, i eu! (Vasile Alecsandri, Gerul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Selecteaz dou cuvinte care aparin cmpului semantic al iernii. 2 puncte Precizeaz rolul semnelor de punctuaie din prima strof. 2 puncte Transcrie un vers care conine o locuiune verbal, folosit cu efecte expresive. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Numete dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 4 puncte Motiveaz plasarea n poziie iniial, n fiecare catren, a substantivului gerul. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 4 puncte
Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pe coastele Calabrei* vaporu-nainteaz n unda luminoas ce noaptea fosforeaz; El taie-o brazd lung pe-al mrii plai senin, i luna, vas de aur, plutete-n ceruri lin. n dreapta, pe-ntuneric, se-nal-un negru munte, Vulcanul btrn Etna cu lava stins-n frunte; Sehastru ce cunoate al globului mister, El pare c din snu-i azvrle stele-n cer. n stnga e Carybda* slbatic, stncie. Din zare se ntinde o punte argintie Pe care se ndreapt vaporul legnat, Ce calc orizonul cu stele semnat. Dorm valurile mrii sub atmosfera cald. n baie azurie Sicilia se scald; i-n umbr cltorul, intind ochii spre mal, Aspir-al Syracusei* parfum oriental. (Vasile Alecsandri, Pe coastele Calabrei) *Calabria regiune a Italiei meridionale *Carybda monstru acvatic care tria pe o stnc din strmtoarea Messina; nghiea uriae cantiti de ap i, odat cu ea, tot ceea ce plutea n apropiere *Syracusa port pe coasta rsritean a Siciliei 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor mister i parfum. 2 puncte Precizeaz rolul cratimelor din versul El pare c din snu-i azvrle stele-n cer. 2 puncte Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a clca. 2 puncte Transcrie dou cuvinte a cror form nu mai este acceptat de lucrrile normative de specialitate, precizndu-le forma literar actual. 4 puncte Transcrie, din text, dou structuri lexicale care conin imagini vizuale. 4 puncte Comenteaz semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof. 4 puncte Explic sensul din context al verbului fosforeaz (...vaporu-nainteaz/ n unda luminoas ce noaptea fosforeaz) i al adjectivului stncie (n stnga e Carybda slbatic, stncie). 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte Motiveaz, cu ajutorul a dou argumente, prezena descrierii n poezia citat. 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Nenorocita privighetoare Cnta-n pdure a ei durere, Natura-ntreag da ascultare, Tot mprejuru-i era tcere. [...] Un mgar mare ce-o ascultase, i ca un aspru judector Capul pleotise, sau rdicase Cte-o ureche,-n semn de favor, Iei-nainte s-i dea pova, i c-o neroad ncredinare: Am fost, i zise, aci de fa, Dar zu nu-mi place a ta cntare. [...] Atunci ncepe cu bucurie Un cntec jalnic i necioplit, nct de aspra lui armonie Toat pdurea s-a ngrozit. Privighetoarea, fr sfial, Zise: Povaa e n zadar; Cci d-a urma-o, nu e-ndoial C eu n locu-i n-a fi mgar. (Grigore Alexandrescu, Privighetoarea i mgarul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ureche. 2 puncte Evideniaz rolul virgulelor din versul Am fost, i zise, aci de fa. 2 puncte Menioneaz doi termeni aflai n relaie de antonimie, din prima strof. 2 puncte Precizeaz valoarea expresiv a adjectivului nenorocit, din primul vers. 4 puncte Transcrie, din text, dou sintagme/ scurte fragmente care conin imagini artistice diferite. 4 puncte Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite, identificate n strofa a doua. 4 puncte Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa final, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Argumenteaz apartenena poeziei la genul epic, prin prezentarea a dou trsturi existente n text. 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Ale turnurilor umbre peste unde stau culcate; Ctre rmul dimpotriv se ntind, se prelungesc, -ale valurilor mndre generaii spumegate Zidul vechi al mnstirei n caden l izbesc. Dintr-o peter, din rp, noaptea iese, m-mpresoar: De pe muche, de pe stnc, chipuri negre se cobor; Muchiul zidului se mic... pntre iarb se strecoar O suflare, care trece ca prin vine un fior. Este ceasul nlucirei: un mormnt se desvlete, O fantom-ncoronat din el iese... o zresc... Iese... vine ctre rmuri... st... n preajma ei privete... Rul napoi se trage... munii vrful i cltesc. Ascultai...! marea fantom face semn... d o porunc... Otiri, taberi fr numr mprejuru-i nviez... Glasul ei se-ntinde, crete, repetat din stnc-n stnc, Transilvania-l aude, ungurii se narmez. Oltule, care-ai fost martur vitejiilor trecute i puternici legioane p-a ta margine-ai privit, Virtui mari, fapte cumplite i sunt ie cunoscute, Cine oar poate se fie omul care te-a-ngrozit? [...] (Grigore Alexandrescu, Umbra lui Mircea. La Cozia) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din strofa a patra. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ceas. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou structuri lexicale care conin imagini artistice diferite. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Motiveaz alternana verbelor la prezent, din partea iniial, cu cele de perfect compus, din partea final a textului. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Argumenteaz, cu ajutorul a dou caracteristici prezente n text, ncadrarea poeziei n categoria lirismului subiectiv. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i pentru nori, aceste flamuri sure Ce se trsc pe culmi i ocolesc Din miaznoapte ctre rsrituri, Cuvine-se adnc s-i mulumesc i pentru ploi i pentru greul vnt i pentru zile i nopi i pentru stele i pentru vremi i jumti de vremi i pentru pacea cntecelor mele Pentru izvor i pentru vii i stni i ce e dincolo de oseminte Pentru strmoi i pruncii nenscui i bucuria-aducerii-aminte Pentru zpezi i crini i pelicani i busuioc i fluturi i uitare i pentru amintiri i mulumesc i pentru ziua mea de-nmormntare i pentru anotimpuri, luni i ani, Pentru fclii i spaime i lumin, Pentru vemintele de srbtori n vatra asta stins i strin. (Ioan Alexandru, Mulumire) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului luni. Precizeaz rolul cratimelor din versul Cuvine-se adnc s-i mulumesc. Transcrie un vers care conine doi termeni derivai cu prefixe. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Motiveaz folosirea repeat a cuvntului ,,i la nceputul versurilor. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a patra, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Se trec i florile de toamn, cele din urm flori, i-n cas Lng oglinzile-obosite, o fat ubred i pal Preschimb florile n vase, evlavios ca o vestal*. Mor florile mhnite, toamna, n casa cui n-a fost mireas... nc-un mnunchi, i cte visuri i primveri ct ruin! Dac-ar avea grai ca s spuie, oglinda cte n-ar mai spune: A tale brae obosite putere n-ar avea s-adune Troienele de flori bogate, culese zilnic din grdin. Norocu-ntilor brndue culese-n zori de zi pe rou... Cum s-a trecut, i cum trec toate pn vine moartea s te cheme; Azi vasele-s mpodobite cu triste flori de cizanteme: n lacrimi tremur oglinda ca faa apelor cnd plou. i-mbriai alturi plngem, plngi blnd, candid vestal, Din lacrimi linitea sporete, -a fi trziu pricepi ce-nsamn. Brnduele-nfloresc de-a pururi i poate soarele de toamn S-o-nduioa ca s-i arunce pe frunte mndra lui beteal. (Dimitrie Anghel, Crizanteme)
*vestal, s.f. preoteas care ntreinea focul sacu n templul zeiei Vesta 1. 2. 3. 4. 5. 6. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor candid i beteal. Prezint rolul cratimei din structura n-ar avea. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a trece. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie, din text, dou structuri care conin imagini vizuale. Noteaz formele corecte pentru dou cuvinte din text, care pot fi considerate abateri de la norma literar. 7. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n ultima strof a poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cu legnri abia simite i ritmice, ncet-ncet, Pe pajitea din faa casei, caiii, zarzrii i prunii, nvemntai n haine albe se clatin n faa lunii, Stnd gata parc s nceap un pas uor de menuet. Se cat ram cu ram, se-nclin, i-n urm iari vin la loc, Cochetrii i graii albe, i roze gesturi, dulci arome, mprtie n aer danul acesta ritmic de fantome, Ce-ateapt de un an de zile minuta asta de noroc. Ce e de spum, sus pe ramuri, se face jos de catifea, i astfel umbrele czute pe pajite par mantii grele Zvrlite de dnuitorii ce au rmas numa-n dantele, n parcul legendar n care s-a prefcut grdina mea. Pe gura scorburilor vntul plecat a deteptat un cnt, i-nvoalte* mneci horbotate* se-ntind uoare s salute Preludiul acestei stinse i dulci orchestre nevzute, i-apoi cu reverene pomii s-au nclinat pn la pmnt.[...] Aa-s n clipa asta toate, dar mine albii cavaleri, Despodobii de-attea graii, ce le-mprumut luciul lunii, Vor deveni ce-au fost de-a pururi: caiii, zarzrii i prunii, Banalii pomi din faa casei, ce-i tiu de-attea primveri. (Dimitrie Anghel, Balul pomilor) *nvoalte, adj. rotunjit, plin, umflat, nfoiat *horbotate, adj. dantelate 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al pomilor. Precizeaz rolul cratimei i al apostrofului, din structura s-au nclinat pn la pmnt. Transcrie, n text, doi termeni derivai cu prefix. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou imagini artistice diferite, din textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la simbolism. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Stihuri, zburai acum din mna mea i chioptai n aerul cu floare, Ca psrile mici de catifea Ce-ncep n mai s-nvee i s zboare. Stihuri, acum pornii, v scuturai, Ca frunzele-aurite, pentru moarte. Pustnicii tineri, triti i delicai, Pstra-v-vor ntr-un sicriu de carte. Stihuri de suflet, dintre spini culese, ndurerate-n spic i rdcini, Ptrundei, nelese i nenelese, n suflete de prieteni i strini. i semnai, cu noaptea ce v nate, Sfial i-ndoieli unde-i cdea, C Cel-ce-tie, ns nu cunoate, Vars-ntuneric alb cu mna mea. (Tudor Arghezi, Epigraf*) *epigraf, s.n. citat semnificativ aezat la nceputul unei cri, al unui capitol; scurt inscripie de pe faada unui edificiu, monument, carte etc. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia verbului a semna. Precizeaz rolul virgulelor din structura Stihuri, acum pornii, v scuturai. Scrie dou expresii/locuiuni care conin cuvntul suflet. Transcrie un vers care conine doi termeni aflai n relaie de antonimie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. Evideniaz o valoare expresiv a ntrebuinrii verbelor la imperativ n textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint raportul dintre eul creator i oper, aa cum se contureaz n poezia citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cum te gseti, uoar zburtoare, Zcnd aci, pe-o margine de drum, i nu dormind ntr-un polen de floare, nvluit-n aur i parfum? Neascultnd de vntul de la stup, Te-ai aruncat n plasa verde-a zilei i darurile-acum, ale zambilei, Puterile-amorite i le rup. Voind s duci tezaurul de cear, Te prbuii din drumul cel nalt. Cine-o s vie, trupul tu de-afar S-l caute i-n jur s sufle cald? Cu aripa-n rn i n vis, Strnge la piept comoara ta deplin. Ct te iubesc, frumoasa mea albin, C sarcina chemrii te-a ucis! (Tudor Arghezi, Lumin lin) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Menioneaz un sinonim i un antonim pentru sensul contextual al verbului a ucide. Precizeaz rolul virgulelor din primul vers al poeziei. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul vis. Menioneaz o valoare expresiv a verbelor la gerunziu din prima strof. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a treia a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Toate Cuvintele mele sunt stricate i s-au mbtat. Le vezi? Au czut, s-au sculat. Au vrut s alerge i s se joace, Dar beia le-a prvlit ncoace. Nu mai tiu ce spun i s Bolnave de rs. S-au stricat cuvintele mele! Umbl prin mocirle cu stele De cositor Dup un mrior, i-ar voi s culeag roade Fstcite i neroade Din slcii nici verzi. Cuvintele s nu mi le mai dezmierzi, S nu le mai spuie agale Buzele tale, S nu le mai cnte cumva Vocea ta i pe cobz detele. Hulete-le! (Tudor Arghezi, Cuvinte stricate) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie, din text, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al vorbirii. Precizeaz rolul semnelor de ortografie i de punctuaie din versul Hulete-le!. Transcrie un vers care conine doi termeni aflai n relaie de antonimie. Noteaz formele corecte pentru dou cuvinte din text, care pot fi considerate abateri de la norma literar. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Exemplific dou imagini artistice diferite, din text. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Argumenteaz, prin evidenierea a dou caracteristici prezente n text, ncadrarea poeziei n lirismul subiectiv. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
10 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Niciodat toamna nu fu mai frumoas Sufletului nostru bucuros de moarte. Palid aternut e esul cu mtas. Norilor copacii le urzesc brocarte. Casele-adunate, ca nite urcioare Cu vin ngroat n fundul lor de lut, Stau n rmu-albastru-al rului de soare, Din mocirla crui aur am but. Psrile negre suie n apus, Ca frunza bolnav-a carpenului sur Ce se desfrunzete, scuturnd n sus, Foile-n azur. Cine vrea s plng, cine s jeleasc Vie s asculte-ndemnul ne-neles, i cu ochii-n facla plopilor cereasc S-i ngroape umbra-n umbra lor, n es. (Tudor Arghezi, Niciodat toamna) *brocart, brocarturi, s.n. estur de mtase de calitate superioar, nflorat sau ornamentat cu fire de aur ori de argint 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie, din text, dou cuvinte obinute prin derivare cu prefixe. Precizeaz dou consecine ale utilizrii cratimei n structura ,,casele-adunate. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului vin. Transcrie, din text, dou structuri lexicale care conin imagini vizuale cromatice. Precizeaz valoarea expresiv a utilizrii verbului a fi la timpul perfect simplu. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena acestuia la modernism. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Nu-i cer un lucru prea cu neputin n recea mea-ncruntat suferin. Dac-ncepui de-aproape s-i dau ghies, Vreau s vorbeti cu robul tu mai des. De cnd s-a ntocmit Sfnta Scriptur Tu n-ai mai pus picioru-n bttur i anii mor, i veacurile pier Aci sub tine, dedesubt, subt cer. Cnd magii au purces dup o stea, Tu le vorbeai i se putea. Cnd fu s plece i Iosif, Scris l-ai gsit n catastif i i-ai trimis un nger de pova i ngerul sttu cu el de fa. ngerii ti grijeau pe vremea ceea i pruncul, i brbatul, i femeia. Doar mie, Domnul, vecinicul i bunul, Nu mi-a trimis, de cnd m rog, niciunul... (Tudor Arghezi, Psalm) *ghies, ghiesuri, s.n. (n expr.) a da ghies a ndemna, a stimula, a mboldi, a zori *mag, magi, s.m preot la unele popoare orientale din antichitate, nvat, filozof *a purcede, vb a pleca, a porni la drum *catastif, catastife, s.n registru, condic 1. 2. 3. 4. 5. 6. Menioneaz cte un sinonim al cuvintelor neputin i pova. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din ultima strof. Alctuiete cte un enun n care cuvintele nger i stea s aib sens conotativ. Evideniaz valoarea expresiv a verbelor la modul indicativ, din textul dat. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Numete sentimentul dominant care se desprinde din poezie. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele patru versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou caracteristici prezente n text, ncadrarea poeziei n lirismul de tip subiectiv. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De-abia plecasei. Te-am rugat s pleci. Te urmream de-a lungul molatecii poteci, Pn-ai pierit, la capt, prin trifoi. Nu te-ai uitat o dat napoi! i-a fi fcut un semn, dup plecare, Dar ce-i un semn de umbr-n deprtare? Voiam s pleci, voiam i s rmi. Ai ascultat de gndul cel dinti. Nu te oprise gndul fr glas. De ce-ai plecat? De ce-ai mai fi rmas? (Tudor Arghezi, De-abia plecasei) *molatic, adj. moale, lent, lin, domol, unduios 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul a pleca. Menioneaz dou motive pentru care s-a utilizat cratima n structura de-abia. Alctuiete cte un enun n care cuvintele semn i umbr s aib sens conotativ. Transcrie, din text, dou structuri al cror sens implic antiteza. Explic valoarea expresiv a folosirii interogaiei retorice n ultima strof. Precizeaz dou teme/ motive literare, din poezia citat. Menioneaz tipul de lirism identificat n textul poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Plns de cobe pe la geamuri se opri, i pe lume plumb de iarn s-a lsat; I-auzi corbii mi-am zis singur... i-am oftat; Iar n zarea grea de plumb Ninge gri. Ca i zarea, gndul meu se nnegri... i de lume tot mai singur, mai barbar, Trist cu-o pan mtur vatra, solitar... Iar n zarea grea de plumb Ninge gri. (George Bacovia, Gri) *cobe, s.f. fiin sau lucru care ar prevesti, ar aduce o nenorocire 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului vatr. Prezint rolul liniei de pauz n textul poetic dat. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul plumb. Transcrie, din text, dou cuvinte/ structuri care aparin cmpului semantic al iernii. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poetic. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Amurg de iarn, sumbru, de metal, Cmpia alb un imens rotund Vslind, un corb ncet vine din fund, Tind orizontul, diametral. Copacii rari i nini par de cristal. Chemri de dispariie m sorb, Pe cnd, se-ntoarce-acelai corb, Tind orizontul, diametral. (George Bacovia, Amurg de iarn) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor sumbru i orizont. 2 puncte Explic utilizarea cratimei n structura se-ntoarce-acelai. 2 puncte Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul amurg. 2 puncte Transcrie, din text, dou structuri/ versuri care conin imagini vizuale. 4 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la simbolism. 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Carbonizate flori, noian de negru... Sicrie negre, arse, de metal, Vetminte funerare de mangal, Negru profund, noian de negru... Vibrau scntei de vis... noian de negru, Carbonizat, amorul fumega Parfum de pene arse, i ploua... Negru, numai noian de negru... (George Bacovia, Negru) *noian, s.n. cantitate, volum mare din ceva; nemrginire *mangal, s.n. crbune uor, sfrmicios 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Precizeaz sensul din context al cuvintelor carbonizate i parfum. Motiveaz ntrebuinarea liniei de pauz n al doilea vers din strofa a doua. Alctuiete un enun cu sensul denotativ al cuvntului scnteie. Transcrie, din text, patru termeni din cmpul semantic al morii, sugerat de negru. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezente n textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Adio, pic frunza i-i galben ca tine, Rmi, i nu mai plnge, i uit-m pe mine. i s-a pornit iubita i s-a pierdut n zare Iar eu n golul toamnei Chemam n aiurare... Mai stai de m alint Cu mna ta cea mic, i spune-mi de ce-i toamn i frunza de ce pic... (George Bacovia, Pastel) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie, din text, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al toamnei. Precizeaz dou consecine ale utilizrii cratimei n structura i-i galben. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul frunz. Transcrie, din poezie, cte o structur lexical ce conine o imagine auditiv, respectiv, o imagine vizual. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric, n textul dat. Explic rolul ntrebuinrii frecvente a punctelor de suspensie i a liniilor de pauz, n textul poeziei citate. Comenteaz, n 6 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Argumenteaz apartenena textului dat la simbolism, prin prezentarea a dou trsturi existente n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Da, plou cum n-am mai vzut... i grele tlngi adormite, Cum sun sub uri nvechite! Cum sun n sufletu-mi mut! Oh, plnsul tlngii cnd plou! i ce enervare pe gnd! Ce zi primitiv de tin! O blnav fat vecin Rcnete la ploaie, rznd... Oh, plnsul tlngii cnd plou! Da, plou... i sun umil Ca tot ce-i iubire i ur Cu-o muzic trist, de gur, Pe-aproape s-aude-un copil. Oh, plnsul tlngii cnd plou! Ce basme tlngile spun! Ce lume-aa goal de vise! ...i cum s nu plngi n abise, Da, cum s nu mori i nebun? Oh, plnsul tlngii cnd plou! (George Bacovia, Plou) *talang, tlngi, s.f. clopot care se atrn la gtul vitelor; sunetul produs de un astfel de clopot *ur, uri, s.f. construcie anex pe lng o gospodrie rural pentru unelte sau vite *tin, s.f. noroi *abis, abisuri, s.n. prpastie adnc, genune 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al ploii. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din prima strof. Alctuiete dou enunuri, pentru a ilustra omonimia cuvntului mai. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Precizeaz rolul versului ,,Oh, plnsul tlngii cnd plou! n poezia citat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, a treia, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Sunt solitarul pustiilor piee Cu tristele becuri cu pal lumin Cnd sun arama n noaptea deplin, Sunt solitarul pustiilor piee. Tovar mi-i rsul hidos, i cu umbra Ce sperie cinii pribegi prin canale; Sub tristele becuri cu razele pale, Tovar mi-i rsul hidos, i cu umbra. Sunt solitarul pustiilor piee Cu jocuri de umbr ce dau nebunie; Plind n tcere i-n paralizie, Sunt solitarul pustiilor piee... (George Bacovia, Plind) *hidos, hidoas, adj. foarte urt, dezgusttor, nfiortor la vedere 1. 2. 3. 4. 5. 6. Transcrie, din text, dou cuvinte/ structuri antitetice. Explic rolul utilizrii cratimei n structura mi-i rsul hidos. Alctuiete cte un enun n care cuvintele pia i umbr s aib sens conotativ. Transcrie, din text, dou structuri lexicale care conin imagini vizuale. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Justific ncadrarea textului n lirismul de tip subiectiv, prin evidenierea a dou caracteristici prezente n text. 7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz, prin explicarea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la simbolism. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i-am mpletit suprema cunun de tristee, S te nali mai grav n cadrul tu de-azur Iar seara s-i umbreasc nalta frumusee i astfel ntregit s-atingi Acordul-Pur. Dar dac-ncumetarea ta ovie i seara Descinde friguroas n inim i gnd Iar, umed, pe frunte apas greu tiara, Atunci, slvit Sor, zorete mai curnd Spre malurile unde de mult mbriarea Ateapt s te-adoarm aa cum tu desmierzi, Ateapt infinit i limpede ca marea S te cununi cu somnul i-n unde s te pierzi. (Ion Barbu, i-am mpletit...) * tiar, tiare, s.f. coroan purtat de ctre regi, pap, format din trei coroane suprapuse 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor cunun i grav. Explic rolul utilizrii virgulelor n versul ,,Atunci, slvit Sor, zorete mai curnd. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin cuvntul inim. Ilustreaz, prin alctuirea a dou enunuri, omonimia cuvntului unde. Transcrie dou structuri lexicale care conin imagini artistice vizuale. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Justific ncadrarea textului n lirismul de tip subiectiv, prin evidenierea a dou caracteristici prezente n text. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Sunt numai o verig din marea ndoire, Fragil, unitatea mi-e pieritoare; dar Un roi de existene din moartea mea rsar, i-adevratul nume ce port e: unduire. Deci, arcuit sub timpuri, desfur lung esut De la plpnda iarb la fruntea gnditoare, i blondul ir de forme, urcnd din soare-n soare, n largurile vieii revars un trecut. Din cltoarea und, din apele eterne mi nsuesc vestmntul acelor care mor, i nnoit, i ager, alerg subtil fior Prin sli orgolioase ori umede caverne i astfel, n Pmnturi croindu-mi vaste pori Spre ritmuri necuprinse de minte, vreodat, Aduc naltei Cumpeni povara mea bogat De-attea existene i tot attea mori. (Ion Barbu, Elan) Scrie cte un sinonim pentru sensurile din text ale cuvintelor roi i necuprinse. 2 puncte Motiveaz scrierea cu majuscul a substantivului Pmnturi, n textul poetic dat. 2 puncte Alctuiete cte un enun n care cuvintele frunte, respectiv, nume s aib sens conotativ. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 4 puncte 7. Interpreteaz sensurile opoziiei ntre existene i mori, din ultima strof a poeziei. 4 puncte 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, penultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Prezint semnificaia titlului, n legtur cu textul citat. 4 puncte 1. 2. 3. 4. 5.
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cad fulgii ovielnici n stoluri fr numr, Din nevzute urne ei cad pe albul umr Al dealurilor prinse de-o crust argintie. Otiri de nori alearg Ce surd simpatie, Nori turburi, nori metalici, spre voi ntins m poart? Ai prefcut n domuri de argint natura moart i-ai pus n peisagiu un nou fior de via, Voi, blocuri mohorte, convoi de-obscur cea!... Tot plumbul meu din suflet, o, forme cltoare, Cu voi s se topeasc n gnduri de ninsoare, Cci, iat, vine vremea cnd albe, mpietrite, Pe gnd descleca-vor zpezi neprihnite Cad fulgii ovielnici, aa cum n poveste Cad stropi de piatr scump, uor i lene, peste Un strlucit rzboinic, cuprins de vraj-adnc. Asemenea cmpiei, sub cerul vnt nc, inuturi ale minii, lsai s v-mpresoare, Lsai s cad-ntr-una din neaua altui soare, Ce, venic, braul ritmic al timpului arunc[] (Ion Barbu, Fulgii) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim pentru sensurile din text ale cuvintelor scump i arunc. Motiveaz utilizarea virgulelor n al aselea vers al poeziei. Transcrie un vers care conine o locuiune adjectival folosit cu efecte expresive. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din prima secven (versurile 1 - 9). Exprim-i opinia n legtur cu rolul utilizrii persoanei a II-a n discursul liric. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele apte versuri ale textului citat, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Murea prin sear strada i zilnicul ei muget Asemenea unei rncezi ngrmdiri de seu, Un nor se prvlise pe streaini; iar pe cuget O bur de-nnoptate tristei cdea mereu. Se-amestecase ceaa din noi cu cea din slav i, silnici, paii notri trezeau o, ct de rar! Ecouri fr nume, prin linitea puhav Din acel trist i umed sfrit de Furar. Intrasem n penumbra stpnitoarei unde, Strivite-n vrjmia puterilor din jur, Nici sufletele noastre nu-i mai puteau rspunde Iar vorbele optite loveau greoi i dur. Hordii ntregi de duhuri, lungi stoluri de destine i mpleteau n preajm nfricoatul rit: Cci blestemul czuse n gndul meu i-n Tine Biruitor pustiul scurma i ne-am oprit S cercetm o clip rspntia i bruma. i-am stat, i-am stat sub neguri , de asprul rm legai: Doi arbori singurateci i desfrunzii de-acuma, Pe unda ne-nturnat a Orei nclinai .[] (Ion Barbu, n cea) 1. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin aceleiai familii lexicale. 2. Motiveaz ntrebuinarea liniilor de pauz n cea de-a doua strof. 3. Marcheaz prin subliniere silaba accentuat din cuvntul blestemul (Cci blestemul czuse n gndul meu i-n Tine). 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Precizeaz valoarea expresiv a utilizrii adverbului mai n versul Nici sufletele noastre nu-i mai puteau rspunde. 6. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite identificate n prima strof. 7. Exprim-i opinia n legtur cu alternana timpurilor verbale n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O, lume, lume! A vrea s te cuprind ntreag n piept, Dogortor S te topesc n sngele meu cald Cu tot ce ai: Cu munii ti, Cu rsul tu, Cu picurii de rou, Cu multele, Nenumratele fecioare cari pesc Cutremurate-n clipa asta De-un dor Pe minunatul tu pmnt, Cu cerul tu, Cu tot ce plnge-n tine-a vrea S le topesc n trupul meui strop cu strop Din inim Ca dintr-o cup S-mi beau apoi eu nsumi sngele bogat: i surznd S pier Gustndu-te o dat din belug Ameitoare i larg mare de minuni: O, lume! (Lucian Blaga, Lume!) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Motiveaz folosirea virgulelor din primul vers. Alctuiete un enun n care cuvntul inim s fie folosit cu sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou particulariti prozodice ale textului. Comenteaz valenele expresive ale utilizrii verbului la modul conjunctiv, n textul dat. Explic rolul adjectivului pronominal de ntrire nsumi din versul S-mi beau apoi eu nsumi sngele bogat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, semnificaia amplei enumeraii din text, prin evidenierea relaiei cu ideea poetic. 9. Exprim-i o opinie argumentat despre atitudinea pe care o adopt eul liric n poezia citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Iubeti cnd urciorul de-aram se umple pe rnd, de la sine aproape, de flori i de toamn, de foc, de-anotimpul din vine. Iubeti cnd suav icoana ce-i faci n durere prin veac o ii nrmat ca-n rana strvechiului verde copac. Iubeti cnd sub timpuri prin sumbre vltori, unde nu ajung sorii, te-avni s culegi printre umbre blaiul surs al comorii. Iubeti cnd simiri se deteapt c-n lume doar inima este, c-n drumuri la capt te-ateapt nu moartea, ci alt poveste. Iubeti cnd ntreaga fptur, cu schimbul, odihn, furtun i este-n aceeai msur i lav ptruns de lun. (Lucian Blaga, Iubire) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un antonim pentru sensurile din text ale cuvintelor se deteapt i anotimp. Precizeaz rolul liniei de pauz utilizate n primul vers al fiecrei strofe. Transcrie dou cuvinte/ structuri folosite n text cu sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Exemplific dou figuri de stil diferite, din strofa a doua. Justific utilizarea persoanei a II-a singular a verbelor i a pronumelor, n textul dat. Explic sensurile opoziiei ntre moarte i poveste, din penultima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Explic semnificaia titlului, n relaie cu textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Livada s-a ncins n somn. Din genele-i de stufuri strng lacrimi de vpaie: licurici. Pe coast-n vreji de nouri crete luna. Mni tomnatice ntinde noaptea mea spre tine i din spuma de lumin-a licuricilor verzui i-adun n inim sursul. Gura ta e strugure-ngheat. Numai marginea subire-a lunii ar mai fi aa de rece de-a putea s i-o srut ca buza ta. mi eti aproape. Prin noapte simt o plpire de pleoape. (Lucian Blaga, nfrigurare) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim contextual pentru cuvintele sursul i plpire. Precizeaz rolul liniilor de pauz din text. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Precizeaz tema poeziei. Prezint dou particularii prozodice ale textului. Explic efectul stilistic al utilizrii indicativului prezent, n poezia citat. Exprim-i o opinie argumentat despre relaia dintre titlu i textul poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, a treia strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Aici e casa mea. Dincolo soarele i grdina cu stupi Voi trecei pe drum, v uitai printre gratii de poart i ateptai s vorbesc. De unde s-ncep? Credei-m, credei-m, despre oriice poi s vorbeti ct vrei: despre soart i despre arpele binelui, despre arhanghelii cari ar cu plugul grdinile omului, despre cerul spre care cretem, despre ur i cdere, tristee i rstigniri i nainte de toate despre marea trecere. Dar cuvintele sunt lacrimile celor ce ar fi voit aa de mult s plng i n-au putut. Amare foarte sunt toate cuvintele, de aceea lsai-m s umblu mut printre voi, s v ies n cale cu ochii nchii. (Lucian Blaga, Ctre cititori) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor soart i a crete. Precizeaz rolul virgulelor din al patrulea vers al poeziei. Alctuiete un enun n care cuvntul drum s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Exemplific dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Prezint dou particulariti prozodice ale acestei poezii. Interpreteaz, n 6 - 10 rnduri, semnificaiile amplei enumeraii din versurile 6 - 11 ale poeziei. Exprim-i o opinie argumentat despre rolul alternanei formelor verbale i pronominale, n construcia discursului liric. Explic semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din ce mi-am plmdit nestvilita nebunie de-a tri Vrtejul meu de-avnt i dulcea sete de-a juca, Cnd din pmnt sorb numai fiere?... Cnd vd mormintele irag ncoronate Cu ieder ca nite fruni de-nvingtori cu lauri Din ce-mi hrnesc scnteia mea de rs, de nu se stinge? i cnd cutreier blestematele ogoare, ce minune M-mbat de visez c eu pesc pe bolta unui cer? i ce venin m face s-aiurez C glia neagr de pcate Rsun sfnta ca un clopot Sub paii mei de plumb?... Nu tiu, dar rd i strig cuteztor n vnt: De ziua de apoi nu m-nspimnt n iad de-ajung M-oi bucura de-un col n el ca de un rai ntreg!... (Lucian Blaga, Ecce homo!) * Ecce homo iat omul 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nestvilit i a cutreiera. Precizeaz rolul ghilimelelor utilizate n finalul poeziei. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia cuvntului col. Menioneaz dou figuri de stil utilizate n primele dou versuri ale poeziei. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz eul liric n textul dat. Precizeaz dou particulariti prozodice ale textului. Explic sensurile opoziiei ntre rai i iad, din ultimele dou versuri ale poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, rolul interogaiilor retorice prezente n text. Exprim-i o opinie argumentat despre relaia dintre titlu i textul poeziei citate. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vino s vezi! n trzia bogata cldur nchis ntre ziduri cine-ar mai sta? Precum a mai fost, pn-n cealalt zare nc o dat trmul s creasc ar vrea. i-n unghi sgetat pmntu-i trimite cocorii spre cercul cel mare. Lumina ce larg e! Albastrul ce crud! Unei noi creteri, vratice-n toamn, se pare c-am fi hrzii i alei. i-o clip ne e-ngduit bnuitului Sud s-i trimitem un gnd fr gre. ntre frunza ce cade i ramura goal moartea se circumscrie c-un gest de extatic boal. Un joc ngnnd cu lemnoasele membre sun trziul, nebunul, caldul Septembre. (Lucian Blaga, Zi de septemvrie) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Motiveaz scrierea cu majuscul a substantivului Septembre. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia verbului a suna. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Precizeaz tema poeziei. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Prezint rolul exclamaiilor din strofa a doua. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Dac l ascult cu urechea dreapt Ceasul meu bate clipele vieii mele. Dac l ascult cu urechea stng Ceasul meu bate clipele vieii tale. Dac l ascult cu osul frunii Ceasul meu msoar durata universului. Dac l arunc n ap Dau napoi cu un regn i devin copac. Dac l arunc n foc Dau napoi cu dou regnuri i devin piatr. Dac l arunc n neant i l ascult cu memoria morilor Dau napoi cu trei regnuri i devin Cuvnt. (Geo Bogza, Cum mi bate ceasul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al timpului. Motiveaz scrierea cu majuscul a substantivului Cuvnt. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia verbului a asculta. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Precizeaz dou particulariti prozodice ale poeziei citate. Explic valenele stilistice ale utilizrii indicativului prezent, n text. Evideniaz relaia dintre titlu i coninutul poeziei. Comenteaz paralelismul sintactic pe baza cruia este structurat textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Un cntec fr moarte a vrea s cnt: Corabie cu pletele-n furtun, Ca s plutim fanatici mpreun, Dumnezeiete-ntraripai de vnt! Un cntec printre ani i un descnt, Pe care-n raza galben de lun, nlnuii n tnr cunun, S-l cnte-ndrgostiii pe pmnt. Atunci cu braul rece m vei strnge, Acelai pescru n larg va plnge, Melancolia va luci stelar. Pe marginea de umbr a tunicei n timp ce peste noi va ninge rar O pulbere din Coada Berenicei*. (Dan Botta, Cununa Ariadnei,* I ) *Ariadna personaj mitologic, asociat cu mitul labirintului, simbol al iubirii i al ntoarcerii la lumin *Berenice regin faimoas, admirat pentru prul su strlucitor care, potrivit legendei, s-a transformat ntr-o constelaie care i poart numele 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele nlnuii i melancolie. Explic utilizarea cratimei n structura Dumnezeiete-ntraripai. Transcrie un vers care s conin doi termeni aparinnd aceleiai familii lexicale. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n textul poeziei citate. Interpreteaz semnificaia verbelor la modul conjunctiv n textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele dou strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Exprim-i opinia n legatur cu semnificaia cuvntului cntec, prezent n poezie. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Abia se trezeau din adormire, Legnarea de frunze abia ncepea, Clocotitoarele valuri ale pdurii loveau digul pieptului meu, talazuri creteau. Ce mare furioas! i valurile Ce slbatece creste aveau. Tu Dimineat, Zei Frumoas cum nu tiu a spune, Nu-mi da nici boarea prielnic, Nu-mi da nici vntul prea lin pe marea pdurii. Nici busola i nici crucifixul nu-mi da. Nici rmuri nu vreau, nu vreau s ajung undeva. Doar uitarea, De mine s uit, S m pierd pe clocotitoarea, marea pdurii. (Emil Botta, Marea) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Precizeaz rolul cratimei n versul nu-mi da. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi omonimia cuvntului mare. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evindeniaz prezena eului liric n textul dat. Explic rolul acumulrii negaiilor n a doua parte a poeziei. Exprim-i opinia despre metafora cu valoare de simbol marea pdurii". Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele cinci versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Grdinile amgirii te-ateapt-acolo unde Apusa tineree s-a ofilit de dor, i apa ce-aipete, n luciul rnjitor, Visrile-i oglind i-ncheag-ale ei unde. i cnd ursuz luna n tulburi nori s-ascunde i mut, vzduhul veted tresalt-n lung fior, Va rsri iar umbra cu chip neltor Cu ochi a cror tain tu n-ai tiut ptrunde. Dar, n zadar vei cere viclenei nluciri S-i mai nvie-o clip a stinsei fericiri, C va pieri, zmbindu-i, cu degetul la gur, i singur iar vei plnge n searbedele zori Amara soart care te-a prigonit cu ur, ncununndu-i fruntea cu mohorte flori. (Mateiu I. Caragiale, Grdinile Amgirii) 1. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele ursuz i tain. 2. Explic utilizarea cratimei n primul vers. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra sensul propriu i sensul figurat al cuvntului a (se) ofili. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Numete sentimentul dominant care se desprinde din poezie. 6. Prezint un punct de vedere argumentat despre perspectiva asupra timpului, n poezia citat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz titlul poeziei, prin raportare la cmpul semantic dominant. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: La lacul cel de munte, sub ninii coli alpini, Pe-o banc de mesteacn, solemn i elegant, Ax redingotei* negre, ilindrului* gigant (Funebra turl sumbr printre molifi i pini), edea acum un secol Poetul. Sau tcut, Cu minile la spate, cu coamele pe umr, Se preumbla prin codri, ctnd solemn un numr De trestii pentru orga cu fluierul acut. Descoperit-am lacul ntre pduri. C-un tic Mrunt tic-tic din vest ceasornicul msoar Tcerea greieroas ce valea mpresoar, Ce-ar fi ddut extaze lui Richter* i lui Tieck*. n cap mi crete, turl, ilindrul cel gigant, Cu minile la spate vr faa-n redingot, Din ape ies sirene i o undin* got, Iar eu m pierd n codri solemn i elegant. (G. Clinescu, Neoromantic) *redingot, s.f. hain brbteasc de ceremonie *ilindru, s.n. plrie brbteasc nalt, de form cilindric, joben *Richter i Tieck scriitori romantici germani *undin, s.f. personaj din legendele germane, nchipuit ca o fat frumoas care triete n ap 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou enunuri pentru a ilustra polisemia substantivului coam. Explic utilizarea cratimei n structura Descoperit-am. Transcrie un vers care conine un adjectiv cu valoare expresiv din prima strof. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic rolul repetiiei enumeraiei solemn i elegant. Exprim-i opinia despre semnificaiile motivului literar, cu valoare de simbol, lacul cel de munte. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: P cnd abia se vede a soarelui lumin n vrful unui munte, pe fruntea unui nor, i zefirul mai rece ncepe de suspin P n frunze, pe cmpie cevai mai trior; P acea plcut vreme, n ast trist vale, De sgomot mai de laturi eu totd auna viu, Pe muchea cea mai nalt, de m aez cu jale, Singurtii nc petrecere de iu. .. P acea singurtate ce ochiul sus privete, Cnd razile de soare natura stpnesc, Indat ce i umbra de noapte se ivete Grmezile de stele ncep de strlucesc. ncet, ncet i luna, vremelnic stpn, Se urc pe Orizon cmpiile albind, i plin de plcere, c-o frunte mai blajan Ii caut de cale adesea mulumind. (Vasile Crlova, nserare) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul soare. Explic utilizarea apostrofului n structura p acea. Transcrie dou cuvinte a cror form nu mai corespunde normelor limbii literare actuale. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic din textul citat. Motiveaz ncadrarea versurilor n lirica romantic, prin reliefarea a dou trsturi existente n text. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Prin viini vntul n grdin Ctnd culcu mai bate-abia Din aripi, i-n curnd s-alin, Iar roul mac nchide floarea, Din ochi clipete-ncet cicoarea i-adoarme-apoi i ea. Eu cred c-a obosit pdurea, Cci ziua-ntreag-a tot cntat i tace-acum gndind aiurea. Sub dealuri amurgete zarea, Se-ntunec prin vi crarea i-i umbr peste sat. Peste culmi ncet amurgul moare i-ntors cu faa ctr-apus D semne nopii din ponoare Ea-mbrac haine-ntunecate i linitit din aripi bate Plutind tcut-n sus. (George Cobuc, Pastel) 1. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. 2. Explic utilizarea cratimelor n structura i-adoarme-apoi". 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra sensul propriu i sensul figurat al cuvntului a (se) ntuneca. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 5. Numete sentimentul dominant care se desprinde din textul citat. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. 7. Exprim-i opinia despre rolul verbelor la modul indicativ, timpul prezent, n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n frmntri aprinse, n lupte uriae, Unind ntr-o sforare puterea voastr toat, Cotropitori, odat, Ai spart pmntul aspru ce v-a inut n fae, n coaja lui tiran, n carnea-i milenar... i ai nit spre cer revolte uimitoare S mpietrii pe veci, n drumul ctre soare. Ca voi, o munii mei, Am sngerat zadarnic, m-am opintit mereu, Ca dintr-o strmt ocn s scap odat din mine: S ies, s scap, s fug, De piedica-mi de hum, de-al crnii mele jug Despotic, zilnic, slut i-omortor de greu... i strbtnd, n voie, nemrginirea oarb... Cu sufletu-mi ce totul rvnete s absoarb, S m nal slbatic, statornic curcubeu n setea-mi de lumin, Cu cretetul n nouri. Ca voi, Dumani i prieteni, Munii mei!... (Aron Cotru, Munii) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele zadarnic i nemrginire. Explic rolul liniilor de pauz n textul poetic dat. Alctuiete cte un enun n care cuvintele drum i sete s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou structuri care exprim, n discursul liric, ideea de posesie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n poezia citat. Exprim-i opinia despre rolul pe care l are versul liber n acest text. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i de pe vrf de munte m voi sui pe-un nor. Zi grea, cutremurat va fi, o zi de-adio, Cnd inima-mi, de tine, fii voi deslipi-o, Amar frumusee, pmnt rtcitor. Voi sfrma sub pleoap tot spaiul din jur i-mi voi culca suspinul pe norul meu: alup Ritmat de arhangheli, la pror i la pup, Cu aripile vsle prin valul de azur. Oceane de vzduhuri s-or lumina rotund Prin stele-arhipelaguri alupa mea s treac, Iar tu, frumoas lume, s-mi pari o piatr seac Scpnd rostogolit spre-adncuri fr fund. M va-nvli, spumoas, pe cretete de hu, O pretutindeneasc vibrare de lumin i m-oi topi n boare de muzic divin, Despovrat de zgura prerilor de ru. (Nichifor Crainic, Desmrginire) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul inim. Explic utilizarea virgulelor n versul Iar tu, frumoas lume, s-mi pari o piatr seac. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele amar i azur. Numete dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Interpreteaz semnificaia verbelor la timpul viitor, n textul citat. Precizeaz un simbol literar, prezent n text, pe care l consideri esenial n transmiterea mesajului acestei poezii. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Motiveaz titlul poeziei, n legatur cu textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cum roade visul firea cea aeve Cu fiecare noapte mai adnc, Mnnd n turme zei, menandri,* eve i cavaleri cu lire la oblnc, Cum se lipesc cu toii de oglind S treac dincolo ct mai curnd, Cum crete jalea-n tagma suferind A chipurilor n amurg plpnd, Cum nasc apoi nluci n cavalcade Gonind uor spre porturi sidefii, Spre specii calde, populnd estrade La circul interzis pentru cei vii. Nu m lasa, de umeri m cuprinde, optete-mi vorbe clare, s-neleg Ori uier preziceri i colinde S fie iarn pentr-un ev ntreg. (Leonid Dimov, S fie iarn) *menandri, s.m. pesonaje mitologice *eve, s. f. (aici) femei 1. Menioneaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele jale i nluci. 2. Explic utilizarea cratimei n structura s-neleg. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra sensul propriu i sensul figurat al cuvntului oglind. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 5. Transcrie, din a doua strof, un vers care conine un adjectiv cu valoare expresiv. 6. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele trei strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Meterul, stropit pe mini cu var, nala coloane i-arhitrav*. Zgribulit-n cuibul ei amar de pmnt, sfioas i firav, iedera-ncerca fr de spor s i se-nfoare pe picior. ntr-o zi, zmbindu-i, el i-a spus: Vrei s stm de vorb? Vino sus... Ah, de-atunci uvoaie-ntregi de clipe i-au vrsat luminile n vnt! Iedera-mbtat de cuvnt muca zidul nalt ca s nu ipe i mereu, mereu i ia avnt. Iat-o: frunz palid, sihastr, se alint seara sub fereastr; linge glezna pietrelor; deschide nite oarbe, streini i firide, pntece de noi cariatide* i, suind cu soarele pe dungi, mic brae gingae, prelungi. ......................................................... (tefan Augustin Doina, Iedera ndrgostit) *arhitrav, s.f. element de construcie caracteristic arhitecturii clasice *cariatid, s.f. statuie reprezentnd o femeie care susine, asemeni unei coloane, cornia unui acoperi, o intrare etc. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Transcrie, din textul dat, dou cuvinte care aparin cmpului semantic al arhitecturii. Explic utilizarea virgulei n versul Ah, de-atunci uvoaie-ntregi de clipe"... Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul pmnt. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. Transcrie cte un vers/ o structur, care s conin un epitet dublu, respectiv, o personificare. 7. Explic semnificaia alternrii modurilor i a timpurilor verbale, n fragmentul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele apte versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cndva, ntr-o cmpie legendar, Un vechi castel de bronz tnjea sub prav. Durerea-l bntuia ca o fanfar Pe dinuntru i pe dinafar, Cci Regele Pescar era bolnav. Osnda lui plutea peste ogoare. Parfumul ierbii, mai demult suav, rotea-n vzduh vrtejuri de duhoare. Nici pasre nu se iubea, nici floare, Cci Regele Pescar era bolnav. Pe bolt izvorau ntruna semne Din pensula unui cumplit zugrav. i fosforul clipea din ochi pe lemne, i apele, sleind, stagnau solemne, i Regele Pescar era bolnav. Pdurile-schelete care ip, Vzduhul tras prin tin ca un sclav, i streinile toate-ntr-o arip, Cntnd sub vntul galben, a risip, i Regele Pescar mereu bolnav. [] (tefan Augustin Doina, Balada ntrebrii lui Parsifal) *prav, s.n. praf 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor tnjea i cumplit. Explic utilizarea cratimei n versul Durerea-l bntuia ca o fanfar. Alctuiete un enun n care cuvntul floare s aib sens conotativ. Transcrie, din text, dou structuri care conin imagini ale naturii. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n primele cinci versuri ale textului dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele cinci versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia cuvntului balada din titlu, n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, caracterul descriptiv al secvenei citate. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Astzi, punnd mna la ochi, m-am gndit c eti frumoas, c te iubesc, c a vrea s fii ntotdeauna a mea i gndul mi se prea cuminte i firesc. Am plecat apoi cu tine prin via desigur, totul e roz i plin ca n literatur sau ca ntr-un refren de tangou n clipa asta i-am simit buzele pe gur Cu toate c eti frumoas, dei faptul c te iubesc mi apare evident, cu toate c n definitiv n-ai fcut dect s m srui, nu tiu de ce te ursc n acest moment (Geo Dumitrescu, Banal) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Precizeaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor firesc i ursc. Explic utilizarea punctelor de suspensie n versul c a vrea s fii ntotdeauna a mea.... Alctuiete cte un enun n care cuvintele mn i ochi s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri care conin imagini ale femeii iubite. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, c textul citat este o poezie de dragoste. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De mult m lupt ctnd n vers msura, Ce plin e ca toamna mierea-n faguri, Ca s-o atern frumos n lungi iraguri, Ce fr piedici trec sunnd cezura. Ce aspru mic pnza de la steaguri Trezind n suflet patima i ura Dar iar cu dulce glas i mple gura Atunci cnd Amor timid trece praguri! De l-am aflat la noi a spune n-o pot; De poi s-auzi n el al undei opot, De e al lui cu drept acest preambul Aceste toate singur nu le judec Dar versul cel mai plin, mai blnd i pudic, Puternic iar de-o vrea e pururi iambul. (Mihai Eminescu, Iambul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor vers i trezind. Explic utilizarea punctelor de suspensie n versul Aceste toate singur nu le judec. Alctuiete cte un enun n care cuvintele gur i toamn s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini artistice ale iambului. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la romantism. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Stau n cerdacul tu Noaptea-i senin. Deasupra-mi crengi de arbori se ntind, Crengi mari n flori de umbr m cuprind i vntul mic arborii-n grdin. Dar prin fereastra ta eu stau privind Cum tu te uii cu ochii n lumin. Ai obosit, cu mna ta cea fin n val de aur prul despletind. L-ai aruncat pe umeri de ninsoare, Desfaci visnd pieptarul de la sn, ncet te-ardici* i sufli-n lumnare Deasupr-mi stele tremur prin ramuri, n ntuneric ochii mei rmn, -alturi luna bate trist n geamuri. (Mihai Eminescu, Stau n cerdacul tu) *a se ardica, vb. a se ridica. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor senin i mic. Explic utilizarea cratimei n versul Deasupr-mi stele tremur prin ramuri. Alctuiete cte un enun n care cuvintele a bate i ntuneric s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini ale fiinei iubite. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la romantism. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Departe sunt de tine i singur lng foc, Petrec n minte viaa-mi lipit de noroc, Optzeci de ani mi pare n lume c-am trit, C sunt btrn ca iarna, c tu vei fi murit. Aducerile-aminte pe suflet cad n picuri Redeteptnd n fa-mi trecutele nimicuri; Cu degetele-i vntul lovete n fereti, Se toarce-n gndu-mi firul duioaselor poveti, -atuncea dinainte-mi prin cea parc treci Cu ochii mari n lacrimi, cu mni subiri i reci; Cu braele-amndou de gtul meu te-anini i parc-ai vrea a-mi spune ceva apoi suspini Eu strng la piept averea-mi de-amor i frumusei, n srutri unim noi srmanele viei O! glasul amintirii rmie pururi mut, S uit pe veci norocul ce-o clip l-am avut, S uit, cum dup-o clip din braele-mi te-ai smult Voi fi btrn i singur, vei fi murit de mult! (Mihai Eminescu, Departe sunt de tine) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor clip i etern. Explic utilizarea cratimei n versul Aducerile-aminte pe suflet cad n picuri. Alctuiete cte un enun n care cuvintele foc i ochi s aib sens conotativ. Transcrie dou structuri/ versuri care conin imagini ale fiinei iubite. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n primele patru versuri ale poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele patru versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 10. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena poeziei la romantism. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din valurile vremii, iubita mea, rsai Cu braele de marmur, cu prul lung, blai i faa strvezie ca faa albei ceri Slbit e de umbra duioaselor dureri! Cu zmbetul tu dulce tu mngi ochii mei, Femeie ntre stele i stea ntre femei, i ntorcndu-i faa spre umrul tu stng, n ochii fericirii m uit pierdut i plng. Cum oare din noianul de neguri s te rump, S te ridic la pieptu-mi, iubite nger scump, i faa mea n lacrimi pe faa ta s-o plec, Cu srutri aprinse suflarea s i-o-nec i mna friguroas s-o nclzesc la sn, Aproape, mai aproape, pe inima-mi s-o in. Dar vai, un chip aievea nu eti, astfel de treci i umbra ta se pierde n negurile reci, De m gsesc iar singur cu braele n jos n trista amintire a visului frumos Zadarnic dup umbra ta dulce le ntind: Din valurile vremii nu pot s te cuprind. (Mihai Eminescu, Din valurile vremii) Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor umbra i zadarnic. Evideniaz rolul virgulei n versul S te ridic pe pieptu-mi, iubite nger scump. Alctuiete cte un enun n care cuvintele lacrim i a nclzi s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare romantice, existente n poezie. Motiveaz structurarea textului sub forma unui monolog adresat. Explic semnificaia unei figuri de stil din a doua strof. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin evidenierea a dou trsturi prezente n text. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Peste vrfuri trece lun, Codru-i bate frunza lin, Dintre ramuri de arin Melancolic cornul sun. Mai departe, mai departe, Mai ncet, tot mai ncet, Sufletu-mi nemngiet ndulcind cu dor de moarte. De ce taci, cnd fermecat Inima-mi spre tine-ntorn? Mai suna-vei dulce corn, Pentru mine vreodat? (Mihai Eminescu, Peste vrfuri) Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul inim. Explic rolul cratimei n versul Inima-mi spre tine-ntorn?. Alctuiete cte un enun n care cuvintele lun i inim s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou versuri care conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian. Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul naturii. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, primul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: La steaua care-a rsrit E-o cale-att de lung, C mii de ani i-au trebuit Luminii s ne-ajung. Poate de mult s-a stins n drum n deprtri albastre, Iar raza ei abia acum Luci vederii noastre. Icoana stelei ce-a murit ncet pe cer se suie: Era pe cnd nu s-a zrit, Azi o vedem i nu e. Tot astfel cnd al nostru dor Pieri n noapte-adnc, Lumina stinsului amor Ne urmrete nc. (Mihai Eminescu, La steaua) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Scrie dou expresii/ locuiuni care conine cuvntul cale. 2 puncte Evideniaz rolul virgulei din a doua strof. 2 puncte Precizeaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele a pieri i amor. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul cosmosului. 4 puncte Transcrie dou versuri care conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian. 4 puncte Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 4 puncte Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte Comenteaz, n 6 10 rnduri, ultimul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Noaptea potolit i vnt arde focul n cmin; Dintr-un col pe-o sofa ro eu n faa lui privesc, Pn ce mintea mi adoarme, pn ce genele-mi clipesc; Lumnarea-i stins-n cas somnu-i cald, molatic, lin. Atunci tu prin ntuneric te apropii surznd, Alb ca zpada iernei, dulce ca o zi de var; Pe genunchi mi ezi, iubito, braele-i mi nconjoar Gtul iar tu cu iubire priveti faa mea plind. Cu-ale tale brae albe, moi, rotunde, parfumate, Tu grumazul mi-l nlnui, pe-al meu piept capul i-l culci -apoi ca din vis trezit, cu mnue albe, dulci, De pe fruntea mea cea trist tu dai viele-ntr-o parte. Netezeti ncet i lene fruntea mea cea linitit i gndind c dorm, ireato, apei gura ta de foc Pe-ai mei ochi nchii ca somnul i pe frunte-mi n mijloc. i surzi, cum rde visul ntr-o inim-ndrgit. O! Desmiard, pn ce fruntea-mi este neted i lin, O! Desmiard, pn-eti jun ca lumina cea din soare, Pn-eti clar ca o rou, pn-eti dulce ca o floare, Pn nu-i faa mea zbrcit, pn nu-i inima btrn. (Mihai Eminescu, Noaptea) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul foc. Explic rolul cratimei n versul Pe-ai mei ochi nchii ca somnul i pe frunte-mi n mijloc. Alctuiete cte un enun n care cuvintele lumin i frunte s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou versuri care conin o descriere specific imaginarului poetic eminescian. Explic semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul iubirii. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica romantic, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 9. Comenteaz, n 6 10 rnduri, primul catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De cte ori, iubito, de noi mi-aduc aminte, Oceanul cel de ghea mi-apare nainte: Pe bolta alburie o stea nu se arat, Departe doar luna cea galben o pat; Iar peste mii de sloiuri de valuri repezite O pasre plutete cu aripi ostenite, Pe cnd a ei pereche nainte tot s-a dus C-un plc ntreg de psri, pierzndu-se-n apus. Arunc pe-a ei urm priviri suferitoare, Nici ru nu-i pare-acuma, nici bine nu ... ea moare, Visndu-se-ntr-o clip cu anii napoi. ............................................................ * Suntem tot mai departe deolalt amndoi, Din ce n ce mai singur m-ntunec i nghe, Cnd tu te pierzi n zarea eternei diminei. (Mihai Eminescu, De cte ori, iubito...) *deolalt form popular hibrid: deodat, mpreun 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Precizeaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele ostenite i pierzndu-se. Evideniaz rolul liniei de pauz n versul Departe doar luna cea galben o pat. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia cuvntului departe. Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din textul dat. Selecteaz patru structuri metaforice care sugereaz sentimentul morii, n poezia dat. Precizeaz cele dou planuri lirice pe baza crora este structurat textul. Numete dou caracteristici ale liricii romantice prezente n text. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele patru versuri prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Te-nali prelung, i tinuit misterul Ca-n alte seri sub discul tu s-adun, Pe cnd desfaci strlucitoare cerul Ca s domneti pe somnul lumii, Lun! ntiul vis sub raza ta lunar i flfie din suflete pornirea, Tu din ntia lacrim fugar Fcui izvorul de dureri: iubirea Iar farmecul tu blnd i linitit Fcu, alunecndu-i raza-ncet, Din fiecare om ndrgostit, Din fiecare-ndrgostit poet. (Horia Furtun, Balada lunii) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor tinuit i fugar. Motiveaz ntrebuinarea liniei de pauz n versul Din fiecare-ndrgostit poet. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul lume. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Precizeaz modurile de expunere pe baza crora este structurat textul. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Motiveaz, prin evidenierea a dou caracteristici existente n text, apartenena acestuia la unul dintre curentele literare studiate. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof din cele trei citate, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n trg miroase a ploaie, a toamn i a fn. Vntul nisip aduce, fierbinte, n plmn, i fetele ateapt n ulia murdar tcerea care cade n fiecare sear, i factorul, cu gluga pe cap, greoi i surd. Crue fugrite de ploaie au trecut, i linitea n lucruri de mult mucegiete. n case oameni simpli vorbesc pe ovreiete. Gte, cu pantofi galbeni, vin lent dup-un zaplaz; auzi cum ploaia stinge fanarele cu gaz, cum nvechete frunza n clopote de-aram auzi tcere lung i gri care e toamn i diligene care vin din Dorohoi. Btrnii de la casa cea veche ne-au ieit n poart, la grilajul de ieder coclit, i-aveau n ochi un zmbet de iaz, de es, cuminte. i mai aduci aminte? i mai aduci aminte? Ne-ascund att de bine albumele cu clamp de-alam, tinereea! Trecutu-i lng lamp i plin e oglinda cu cute n obraz. E-aa de lung vremea de cnd nu mai e azi i stearp i molie ca o convalescen. (Barbu Fundoianu, Hera) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. Explic rolul virgulei din primul vers. Transcrie un vers care conine o locuiune verbal folosit cu efecte expresive. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Evideniaz dou trsturi ale descrierii prezente n prima secven din textul citat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua secven a textului. Argumenteaz, prin evidenierea a dou trsturi, coexistena tradiionalismului cu modernismul, n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele cinci versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Tu, tainic, curat Poezie, Biseric cu pori nencuiate, Tu neamurile gndurilor toate Cu drag le lai la pragul tu s vie. Tot sufletul la poarta ta cnd bate, Drume slbit, puterile-i nvie, i spovedete patimile ie, i ele-adorm de tine alinate. Pcate vin sub bolta-i milostiv, Tu le asculi pe toate deopotriv i le opreti neghina i amarul. Dar tu rmi de-a pururea senin, Cci nu-i pribeag ce-n faa ta se-nchin C-o lacrim s nu-i spele altarul. (Octavian Goga, Sonet) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al sacrului. Motiveaz ntrebuinarea cratimei n versul i ele-adorm de tine alinate. Alctuiete dou enunuri prin care s ilustrezi polisemia verbului a bate. Precizeaz valoarea expresiv a pronumelui personal tu, din primul vers. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Prezint dou argumente privind apartenena textului dat la tradiionalism. Motiveaz scrierea cu iniial majuscul a substantivului Poezie, n text. Comenteaz, n 6 -10 rnduri, prima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n muni cu cretetele sure, din alb inim de stnc S-a plmdit n tain lacul, i din prpastia adnc A biruit n drum pmntul. Pe veci n matc nestatornic, El crete azi i crete mne, de cer i de lumin dornic. Cci are dragoste cu cerul de-a pururi mictoarea ap i-n frmntarea ei pgn ea coasta jgheaburilor sap, Cu pumnii sfarm-n jur trmul i url de amar ce-o doare. Spre ceriuri braele-i ntinde s-i vie dragul mire: Soare! Cnd razele nepotolite srut faa undei clare, nfiorat, spuma alb prelung i ptima tresare, Attea curcubeie tremur n valvrtejul ei de picuri, Cnd n adnc se prind n hor strlucitoarele nisipuri * Aa-i iubirea mea, asemeni acestei largi ceti de unde, Adncul ei se pierde-n taina nemrginirilor profunde, Cu vifore i curcubeie, cu valuri lung clocotitoare, Cu picuri ce se nfioar de chipul unui venic soare! (Octavian Goga, Iubirea mea) 1. Transcrie, din prima strof, o pereche de antonime. 2. Precizeaz rolul unui semn de punctuaie din versul Spre ceriuri braele-i ntinde s-i vie dragul mire: Soare!. 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul chip. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 5. Precizeaz dou funcii ale comunicrii evideniate n textul dat. 6. Comenteaz semnificaia unei figuri de stil identificate n ultima strof. 7 Explic rolul i semnificaia adverbului aa din ultima strof. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, penultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De ce m-ai dus de lng voi, De ce m-ai dus de-acas? S fi rmas fecior la plug, S fi rmas la coas. Atunci eu nu mai rtceam Pe-attea ci rzlee, i-aveai i voi n curte-acum Un stlp la btrnee. M-a fi-nsurat cnd isprveam Cu slujba la-mpratul, Mi-ar fi azi casa-n rnd cu toi Cum m-ar cinsti azi satul Ci ai avea azi dumneata Nepoi, s-i zic: Mou Le-ai spune spuz de poveti Cu mpratul Rou Aa v trecei, biei btrni, Cu rugi la Preacurata, i plnge mama pe ceaslov, i-n barb plnge tata (Octavian Goga, Btrni) 1. Transcrie din prima strof dou cuvinte care aparin cmpului semantic al satului. 2 puncte 2. Precizeaz dou motive pentru care s-a utilizat cratima n versul i-n barb plnge tata. 2 puncte 3. Evideniaz valoarea expresiv a verbului la modul conjunctiv din prima strof. 2 puncte 4. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte 5. Precizeaz dou elemente de prozodie, la alegere, din textul dat. 4 puncte 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. 4 puncte 7 Motiveaz, pe baza a dou argumente, ncadrarea textului n lirica tradiionalist. 4 puncte 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n orice zi, la orice pas, murim puin, murim mai mult. Cu ct prem mai viu tumult, cu-att apunem ceas de ceas. Ne credem stnci, ne vrem granit, nu tim ce viermi profunzi ne rod. n viaa ca un rumen rod st miezul morii, viermuit Ca nite fluvii clocotim, nspumegai, triumftori nu bnuim c sub vltori nu-nfrngem viaa, ci murim. .. Dar noi, n inimi dac-am strns izbnda unei zile vii, zmbim c-am mai nvins o zi, n loc s izbucnim n plns. (Radu Gyr, Victorii negre) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor tumult i am strns. 2 puncte Precizeaz rolul cratimei n versul Dar noi, n inimi dac-am strns. 2 puncte Transcrie, din text, o locuiune adverbial care exprim ideea trecerii timpului. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz valoarea expresiv a persoanei I plural, n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. 4 puncte Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vezi, mam, ce m doare! i pieptul mi se bate, Mulimi de vineele pe sn mi se ivesc; Un foc s-aprinde-n mine, rcori m iau la spate, mi ard buzele, mam, obrajii-mi se plesc! Ah! inima-mi zvcnete!... i fuge de la mine! mi cere nu- ce-mi cere! i nu tiu ce i-a da; i cald, i rece, uite, c-mi furnic prin vine, n brae n-am nimic i parc am ceva; C uite, m vezi mam? Aa se-ncrucieaz, i nici nu prinz de veste cnd singur m strng, i tremur de nesaiu, i ochii-mi vpiaz, Pornesc dintr-nii lacrmi i plng, micu, plng. E noapte nalt, nalt; din mijlocul triei Vemntul su cel negru, de stele semnat, Destins coprinde lumea, ce-n braele somniei Viseaz cte-aicea deteapt n-a visat. Tcere este totul i nemicare plin; ncntec sau descntec pe lume s-a lsat; Nici frunza nu se mic, nici vntul nu suspin i apele adorm duse, i morele au stat. . (Ion Heliade-Rdulescu, Zburtorul) 1. Transcrie, din strofa a treia, dou cuvinte a cror form nu mai este acceptat de lucrrile normative de specialitate, precizndu-le forma literar actual. 2. Precizeaz rolul virgulei n ultimul vers al primei strofe. 3. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra omonimia cuvntului veste. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 5. Precizeaz msura i rima versurilor din ultima strof. 6. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n penultima strof. 7 Motiveaz prezena a dou tipuri de lirism (subiectiv i obiectiv) n textul dat. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat.
2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: El n-ar dori s-l recunoasc Pe lume nimeni niciodat, S poarte pururea o masc Pe faa lui de chin brzdat, S treac nebgat n seam, Ca i o umbr prin mulime, Ce nici s tie cum l cheam Pe tristul furar de rime Doar seara cnd, trudit de cale, Se-ntoarce-n casa lui sihastr, S-aud cntecele sale Cntate de la vreo fereastr, S-asculte dus i nici s-i vin n minte cnturile-acele, S-i par-o inim strein C sufer i plnge-n ele (St. O. Iosif, Cntreul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor pururi i trudit. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din a doua strof. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin umbr. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la modul conjunctiv din poezie. Transcrie, din text, un vers care conine un element de portret. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Motiveaz caracterul de art poetic al textului dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele dou strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vnturile nopii scutur afar Arborii tcerii. O, ncete plnsul! Sufletele doarm!... Nu mai vine zarea, tot mai noapte-i noaptea. M cufund n lacrmi, Unde-i mna alb care s m scape? E miros de moarte, nimeni nu rspunde, Nu e om pe lume A pornit furtuna pe-nverzite ape Sufletu-mi de spaim n buci se sfarm, Unde-i cerul, unde? A-nceput blestemul groapa s mi-o sape. De ce nu-mi rspunde? Vnturile nopii scutur afar Fr ncetare. Unde-i alba mn, s m scape, s m scape? Emil Isac, Vnturile nopii) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor s scape i spaim. Precizeaz rolul virgulei i al semnului exclamrii din structura O, ncete plnsul!. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia verbului a rspunde. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a patra. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, apartenena acestuia la modernism. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primele dou strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: E vremea rozelor ce mor, Mor n grdini, i mor i-n mine -au fost att de via pline, i azi se sting aa uor. n tot, se simte un fior. O jale e n oriicine. E vremea rozelor ce mor Mor n grdini, i mor i-n mine. Pe sub amurgu-ntristtor, Curg vlmaguri de suspine, i-n marea noapte care vine Duioase-i pleac fruntea lor E vremea rozelor ce mor. (Alexandru Macedonski, Rondelul rozelor ce mor) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor fior i vlmaguri. 2 puncte Precizeaz rolul cratimei n versul Duioase-i pleac fruntea lor. 2 puncte Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra caracterul polisemantic al cuvntului frunte. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Transcrie un vers care conine o imagine auditiv. 4 puncte Numete sentimentul dominant care se desprinde din poezie. 4 puncte Motiveaz reluarea versului E vremea rozelor ce mor n cele trei strofe ale poeziei. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: E vremea rozelor ce mor, Mor n grdini, i mor i-n mine -au fost att de via pline, i azi se sting aa uor. n tot, se simte un fior. O jale e n oriicine. E vremea rozelor ce mor Mor n grdini, i mor i-n mine. Pe sub amurgu-ntristtor, Curg vlmaguri de suspine, i-n marea noapte care vine Duioase-i pleac fruntea lor E vremea rozelor ce mor. (Alexandru Macedonski, Rondelul rozelor ce mor) Scrie dou enunuri prin care s dovedeti polisemia verbului a curge. 2 puncte Explic rolul cratimei n structura mor i-n mine, din prima strof. 2 puncte Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la modul indicativ prezent, din text. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte Transcrie, din text, dou cuvinte/ structuri lexicale care sugereaz imaginea morii. 4 puncte Motiveaz reluarea versului E vremea rozelor ce mor. 4 puncte Explic semnificaia opoziiei create ntre al treilea i al patrulea vers. 4 puncte Comenteaz, n 6-10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Ilustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul citat. 4 puncte 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pe balta clar barca molatic plutea... Albei neprihnite curgeau din cer; voioase Zmbeau n fundul apei rsfrngeri argintoase; Oh! Alba diminea i visul ce optea, i norii albi i crinii suavi i balta clar, i sufletul curatul argint de-odinioar Oh! Sufletul! curatul argint de-odinioar. (Alexandru Macedonski, Pe balta clar) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ap. Explic rolul i nsemntatea punctelor de suspensie din primul vers. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la indicativ imperfect, folosite n textul dat. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie dou versuri care conin imagini cromatice. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n poezie. Exprim-i opinia n legtur cu rolul versului Oh! Sufletul! curatul argint de-odinioar. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 9. Prezint, n 6 - 10 rnduri, semnificaia titlului, prin raportare la textul citat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Era o zi senin ca fruntea de fecioar Ce e neturburat de-ai patimilor nori, O zi din care oapte de ngeri se coboar i vin pe-o adiere s cnte printre flori. Subiri ca o dantel urcau mereu din ap Cldiri de nori fantastici ocoale dnd pe lac, i prins de-o rece stnc pe care vntu-o sap, Gemea mucat de vnturi un stuf de liliac. Plpndele lui ramuri abia nmugurite, Vitndu-se pe soarta ce-acolo le-a sdit, Nainte de-a-i da rodul mureau nvineite Cnd ea veni s ead sub stuful oropsit. Atunci acele ramuri de-odat nflorir -o ploaie azurie vrsar peste noi... O! Doamne, acele clipe ce repede pieir... Uscat e liliacul i nu mai suntem doi. (Alexandru Macedonski, Stuful de liliac) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Selecteaz, din text, doi termeni care aparin cmpului semantic al suferinei. Motiveaz folosirea cratimei n al doilea vers al poeziei. Precizeaz valoarea expresiv a adverbului ce din structura ce repede pieir. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a treia strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n legtur cu textul dat. Ilustreaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, conceptul poezie liric. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Copaci rocai, cu freamte s-au despuiat. Pe drumuri nmolite gemeau care aplecate. Pmntul revenea n arturi tiat. Treceau cocorii, tnguind pustietate. Argai ncovoiai grbir ca groparii, Ct rece se nmormnta un le de soare. Din vie smuli, erau strni, corturi, parii, Site de ploaie cerneau strmb din zare. ntunecimea a nvineit tria fierului. Miros de hum i de cremeni desfunda vechimi. Opaie s-au stins abia ivite-n cimitirul cerului Deschis, cu prbuiri n nlimi. Nuci mocirloi au glgit, arznd pucioas. Fulgere verzi sprgeau n ndri iadul norilor. Peste cocoaa lumii se tra o scorpie cleioas, Ct iar ipa, pierdut, stolul cocorilor. (Adrian Maniu, Furtun de toamn) Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al morii. Explic rolul virgulei din primul vers. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la imperfect, folosite n text. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou structuri lexicale ce cuprind o imagine vizual, respectiv, o imagine auditiv. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n versul Fulgere verzi sprgeau n ndri iadul norilor. 7. Motiveaz ncadrarea poeziei n lirica tradiionalist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, a doua strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezente n textul dat. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n orau-n care plou de trei ori pe sptmn Orenii, pe trotuare, Merg inndu-se de mn, i-n orau-n care plou de trei ori pe sptmn, De sub vechile umbrele, ce suspin i se-ndoaie, Umede de-atta ploaie, Orenii pe trotuare Par ppui automate, date jos din galantare.* n orau-n care plou de trei ori pe sptmn Nu rsun pe trotuare Dect paii celor care merg inndu-se de mn, Numrnd n gnd Cadena picturilor de ploaie, Ce coboar din umbrele, Din burlane i din cer [...] n orau-n care plou de trei ori pe sptmn Un btrn i o btrn Dou jucrii stricate Merg inndu-se de mn (Ion Minulescu, Acuarel) *galantar, s.n. vitrin a unui magazin. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul pas. Explic rolul cratimei n strucura n orau-n care plou. Precizeaz valoarea expresiv a adverbului dect din a doua strof a poeziei. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Transcrie, din text, dou structuri lexicale care conin imagini auditive. Explic semnificaia relurii versului n orau-n care plou de trei ori pe sptmn. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la textul dat. 9. Demonstreaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: i-ai s m uii C prea departe i prea pentru mult timp porneti! i-am s te uit C i uitarea e scris-n legile-omeneti. . Cu ochii urmri-vei rmul, topindu-se ca noru-n zare, i ochii-i lcrima-vor poate Trei lacrimi reci de cltoare; Iar eu pe rm Mhnit privi-voi vaporu-n repedele-i mers, i-nelegnd c mi-eti pierdut, Te-oi plnge-n ritmul unui vers. i versul meu L-o duce poate vreun cntre pn la tine, Iar tu Cntndu-l ca i dnsul, Plngndu-l, poate, ca i mine Te vei gndi la adorata n cinstea creia fu scris, i-uitnd c m-ai uitat, Vei smulge din cadrul palidului vis ntunecatu-mi chip, Ca-n ziua cnd te-afunda vaporu-n zare i cnd din ochi lsai s-i pice Trei lacrimi reci de cltoare! (Ion Minulescu, Trei lacrimi reci de cltoare) Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al creaiei poetice. Precizeaz rolul liniei de pauz folosite n prima strof. Explic valoarea expresiv a adverbului poate, folosit de dou ori n ultima strof. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie, din text, dou structuri lexicale care conin imagini vizuale. Noteaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Demonstreaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cnd am pornit, tiam doar c-i departe i-i tare greu de-ajuns unde voiam, Dar unde-i acel unde nu tiam Cci nu-l gsisem nc-n nicio carte. Pe drumuri lungi i vechi, bttorite De-atia muli pornii naintea mea, Am colindat cluzit de-o stea Icoana unei lumi ntrezrite, Dar ntr-o zi o fat bat-o focul Mi-a-ntors din cale pasul obosit Unde-a fi fost de nu m-a fi oprit i nu mi-a fi vndut ei tot norocul?... (Ion Minulescu, Cntec de drum) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al cltoriei. Precizeaz rolul liniilor de pauz din primul vers al ultimei strofe. Explic valoarea expresiv a verbelor la imperfect din prima strof. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie, din text, un vers care conine o imagine vizual. Noteaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Tu crezi c-a fost iubire-adevrat... Eu cred c-a fost o scurt nebunie... Dar ce anume-a fost, Ce-am vrut s fie Noi nu vom ti-o poate niciodat... A fost un vis trit pe-un rm de mare, Un cntec trist, adus din alte ri De nite psri albe cltoare Pe-albastrul rzvrtit al altor mri Un cntec trist, adus de marinarii Sosii din Boston, Norfolk i New York, Un cntec trist, ce-l cnt-ades pescarii Cnd pleac-n larg i nu se mai ntorc. i-a fost refrenul unor triolete* Cu care-altdat un poet din Nord, Pe marginile albului fiord, Cerea iubirea blondelor cochete... A fost un vis, Un vers, O melodie, Ce n-am cntat-o, poate, niciodat... .......................................................... Tu crezi c-a fost iubire-adevrat? Eu cred c-a fost o simpl nebunie! (Ion Minulescu, Celei care pleac) *triolet, s.n. poezie de opt sau apte versuri (de cte opt silabe fiecare), n care primul vers este identic cu al patrulea i al aptelea, iar al doilea cu al optulea. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al muzicii. Precizeaz rolul apostrofului folosit n structura altdat. Explic valoarea expresiv a adverbului poate, folosit de dou ori n text. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie, din text, dou structuri lexicale care conin imagini vizuale. Noteaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Demonstreaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Firul de snge care-mi iese din buzunar firul de ln care-mi iese din ochi firul de tutun care-mi iese din urechi firul de flcri care-mi iese din nri Tu poi crede c urechile mele fumeaz dar oamenii au rmas intuii n mijlocul strzii pentru c n noaptea asta se vor vopsi n negru toate statuile i va fi insomnia mea aceea pe care o vei cunoate o insomnie oarecare de cret i de argil o insomnie ca o sob sau ca o ue sau mai bine ca golul unei ui i n dosul acestei ui vreau s vorbim de memorie vreau s m miroi ca pe o fereastr vreau s m auzi ca pe un arbore vreau s m pipi ca pe o scar vreau s m vezi ca pe un turn (Gellu Naum, Oglinda oarb) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al simurilor. Precizeaz rolul cratimei n structura de tipul care-mi iese. Alctuiete un enun n care substantivul flacr s aib sens conotativ. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof a poeziei Exprim-i o opinie argumentat despre componenta ortografic a textului. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vezi marea: btrn, ntins, adnc. De rmu-i departe, tot sare prin stnc Un tnr pru ce spumos i arunc, Voios, fr griji, unda lui cea zglobie. De marea ntins, nimica nu tie Zglobiul, voiosul i clarul pru: El iute alearg spre zri fr fru i marea btrn, ntins, adnc, Spre tnra und privirea-i arunc, Din valuri clipind ca din sute de pleoape: Prul zglobiu n ea va ncape. El fuge voios, tot mai repede fuge, Nu tie, nu-i pas ce rm va ajunge... Tu, dragostea mea, ai aflat ghicitoarea: Tu, prul zglobiu iar eu, marea. (Miron Radu Paraschivescu, Prul i marea) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al naturii. . Precizeaz rolul virgulelor folosite n primul vers al poeziei. Explic valoarea expresiv a adverbului tot, folosit n strofa a patra. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie, din text, dou structuri lexicale care conin imagini vizuale. Noteaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz subiectivitatea eului liric. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Tu eti o alb rugciune Nlat-n templul sfnt al vieei, Asemenea rozelor plpnde Ce-n ceasul clar al dimineei Zmbesc de rou tremurnde. Tu eti o blnd rugciune, Asemenea binecuvntrei Ce din nlimea azurie Coboar-n faptul nserrei Pe-un val de lin armonie. Tu eti o cald rugciune, Cu o privire de madon, Iar vorba ta naripat E un parfum de anemon La o icoan ntristat. Tu eti o sfnt rugciune Cznd pe fruni n umilin. O, de-a putea cunoate-odat, Pierdut n dulcea pocin, Misterul rugei fr pat! (tefan Petic, Fecioara n alb, IV) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Precizeaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele roze i nserare. Explic rolul a dou semne de punctuaie diferite din ultima strof. Scrie forma literar actual a cuvintelor nlimea i rugei. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Prezint dou elemente prin care se realizeaz subiectivitatea n textul dat. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n a doua strof. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, apartenena poeziei la simbolism. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, primul vers al fiecrei strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De unde vin? De unde se coboar n mine nlucirea lor adnc? Vor fi rmas din vremi de-odinioar? Se smulg din vremea ne-mlinit nc? Cte tceri s-or fi topit n ele, C sunt att de limpezi i de pline! Fcute-s pentru nalte boli senine, S-alunece pe lungi priviri de stele. Din stele chiar vor fi venind! Sau, poate, Vreun btina din alte lumi strbate, Cercettor, att amar de drum i la fereastra minii mele bate Cu-o mn strvezie ca un fum O, glasuri care m-ai ales popas, Cnd n-oi mai fi nici eu dect un glas, M vei lua pe calea de apoi Prin vmile vzduhului cu voi, Sau m vei prsi n drum, stingher, Uitat, pierdut n vreun strin ungher Al cosmosului fr jos i sus, La fel cu-attea glasuri ce s-au dus? (Alexandu Philippide, Glasuri) 1. Transcrie, din text, dou perechi de antonime. 2 puncte 2. Explic rolul utilizrii cratimei n structura din vremi de-odinioar 2 puncte 3. Alctuiete dou enunuri n care cuvntul lume s aib sens denotativ, respectiv, sens conotativ. 2 puncte 4. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la timpul viitor, prezente n poezie. 4 puncte 5. Numete tipul de rim folosit n prima i n a doua strof. 4 puncte 6. Explic semnificaia a dou figuri de stil identificate n primele dou strofe. 4 puncte 7. Menioneaz dou procedee specifice stilului retoric, prezente n poezie. 4 puncte 8. Comenteaz ultima strof, n 6 - 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Ilustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul citat. 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Portice* lungi prin care spun anticii C noaptea se plimba cu molcom pas Caligula nebun visnd suplicii, Din voi nicio frm n-a rmas. Cine-a cioplit acele chipuri stranii Pe insula pierdut i pustie Din fundu-ndeprtatei Oceanii i le-a adus n brae, cine tie? Tu, monstru al fiebintelui Egipt, Sfinx cu sprnceana ncruntat, n ce papirus, n ce manuscris, Se afl taina ta nedezlegat? Dar ce s dezlegm? Doar totul piere n timpul fr sens, fr-ncheiere. Ajuni n lun n-am gsit dect Un plat pustiu, srac, steril, urt. O s ajungem oare i la stele, Cu gndul s descoperim n ele Secretul universului i-al vieii? Da-n stele nu ajung dect poeii. (Alexandru Philippide, Secrete i mistere) *portice, s.n. galerie exterioar, mrginit de o colonad, uneori cu arcade, care servete ca loc de adpost sau de plimbare n jurul unei piee, al unei cldiri etc. *Caligula mprat roman (37-41 d.H.) 1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor molcom i steril. 2. Precizeaz dou situaii diferite de utilizare a virgulei, n text. 3. Transcrie, din strofa a doua, un vers care conine un cuvnt format prin schimbarea valorii gramaticale. 4. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n text 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz eul liric n textul dat. 6. Comenteaz semnificaia a dou imagini vizuale prezente n poezie. 7. Explic semnificaia ultimului vers al poeziei. 8. Comenteaz ultima strof, n 6 - 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n faa mea pe-ncetul se ivea Un lin urcu de neagr catifea. Doar civa pai fcui i m oprii n faldurile unor nalte draperii, Nemsurat de-nalte i uoare, Prelung i muzical flfietoare, Aeriene fermectorii esute parc numai din sunet i culoare. De suflul lor melodios sorbit, Crarea suitoare pieri ntr-o clipit Lsndu-m n poarta acestei ireale Sonore aurore boreale. Putea-voi oare fr cluz S dibui puntea dintre privire i auz i cumpnindu-mi firea-ntre-amndou S gust cu adncime i nesaiu Senina voluptate nou A timpului scpat de spaiu? (Alexandru Philippide, Apropieri) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul timp. Motiveaz folosirea cratimei n structura Putea-voi oare fr cluz. Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la modul conjunctiv, prezente n text. Transcrie, din prima strof, dou structuri care conin imagini vizuale. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil prezente n ultima strof. Comenteaz primele dou versuri, n 6 - 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, prin raportare la poezia citat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Lumi ntregi n fundul mrii peti i bivoli cu buri albe creste lungi de os i salbe, ca-ntr-o racl-n fundul mrii. Aripi reci, i niciun gnd, peste goluri tremurnd zbor de pasre uitat dezndejde-ntrziat. Niciun reazem pentru minte mor privirile-nainte. Poart cltoare cnd te voi ajunge? Eti sortit oare ochiul s te-alunge, nc mai departe risipit-n moarte? Tu din larg mi crete stea, zvcnit pe pete, ca s am un semn zborul s-mi ndemn. (Camil Petrescu, Cocorul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin substantivul minte. 2 puncte Precizeaz rolul punctelor de suspensie din a doua strof. 2 puncte Motiveaz absena predicatelor din enunurile care alctuiesc primele strofe. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz msura i rima primei strofe. 4 puncte Numete sentimentul dominant care se poate desprinde din poezie. 4 puncte Explic semnificaia unei figuri de stil prezente n a doua strof. 4 puncte Comenteaz strofa a treia, n 6 - 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte 9. Ilustreaz conceptul poezie liric, prin evidenierea a dou trsturi existente n textul citat. 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Mi-e sufletul n hrube-adnci boltit: Tceri strvechi s-adun prin unghere, Ca nite erpi btrni ce m-au pndit. Ascult n noapte, grbov de veghere, Cum cade fiecare gnd, gndit. Tcut ca vremea, orb ca un mormnt, La cptiul meu de veghe sunt. n preajma mea, prin somn, pmntul geme, Un glas n mine prinde s m cheme, i simt cum din adnc de suflet, greu, Tnguitorul glas de veghe geme, Chemnd mereu. i m scobor n mine i n vreme. Pmntul Spasm puternic de dragoste i ur! n fiecare bulgre un pumn ascuns se zbate. i cerul orb, deasupra, deschide-n gol o gur Cu vinei dini de stele, sclipind slbatic toate!.... (Alexandru Philippide, Veghe) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Precizeaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele unghere i se zbate. 2 puncte Explic rolul folosirii cratimei n structura s-adun prin unghere. 2 puncte Transcrie, din strofa a doua, un cuvnt format prin derivare i unul format prin conversiune. 2 puncte Numete dou figuri de stil prezente n versul Tcut ca vremea, orb ca un mormnt. 4 puncte Transcrie, din strofa a patra, dou versuri care s ilustreze dou mrci diferite ale prezenei eului liric n text. 4 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 4 puncte Precizeaz valoarea expresiv a verbelor la prezent n textul dat. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, avnd n vedere relaia dintre ideea poetic exprimat i mijloacele artistice. 4 puncte Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezent n textul dat. 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Acolo unde-n Arge se vars Rul Doamnei i murmur pe ape copilria mea, Ca Negru Vod, care desclecnd venea, Mi-am ctitorit viaa pe dealurile toamnei. .. Acolo-n pacea nopii, pe dealuri de podgorii, Am mers tcut alturi de carele de boi, Cnd neaua lunii ninge pe slcii de zvoi, Cnd opotete valea de cntecele morii. Las altora tot globul terestru ca o minge, Eu am rmas n paza pridvorului strbun, Ca s culeg cu ochii livezile de prun Cnd alb Negoiu, toamna, de ceruri se atinge. i tot visnd la vreme cnd nflorir teii, Pe cnd mbrac ara al iernii alb suman, S desluesc cum piere trecutul, an cu an, Pe drumuri deprtate sunndu-i clopoeii. S stau, pe cnd afar se stinge orice oapt, Privind cenua cald din vatra mea, de-acum i s aud deodat cu-nfiorare cum Trosnete amintirea ca o castan coapt. (Ion Pillat, Ctitorii) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie, din text, doi termeni din cmpul semantic al timpului. Precizeaz rolul liniei de pauz din ultima strof a poeziei. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul via. Precizeaz valoarea stilistic a verbelor la conjunctiv din ultimele dou strofe. Transcrie, din text, dou versuri/ fragmente de vers coninnd cte o imagine vizual, respectiv, una auditiv care fac referire la cadrul natural. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n versul Acolo-n pacea nopii pe drumuri de podgorii. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a treia, avnd n vedere relaia dintre ideea poetic exprimat i mijloacele artistice. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Pe banc, sub castanul din vie, te aaz, Strine, ce venit-ai privelitea s-o vezi, Florica e acolo,cu cas, parc, livezi, i peste drumul mare: zvoiul. nsereaz. Cmpia e albastr i-n zare norii ard. Sclipete Rul Doamnei nspre apus, o clip Un taur muge; puul cu lan i roat ip; i vrrrun zbor de vrbii zbucnete dintr-un gard Te-apleci mirat, strine, pe-amurg ca pe o ram Ce-ar strluci din umbra muzeului pustiu, i crezi, pornind aiurea, rnit de-un dor trziu, C ai cuprins Florica*Dar n-ai zrit, ia seam, Pe-albastra deprtare a luncii de demult, Trecutul meu ce arde sclipind n Rul Doamnei, N-ai auzit,deodat rupnd tcerea toamnei, Vrrr timpu-n zbor, pe care cutremurat l-ascult. (Ion Pillat, Strinul) *Florica, s.f., propriu numele moiei familiei Brtianu 1. Construete un enun n care s foloseti omonimul cuvntului vie. 2 puncte 2. Explic rolul cratimei n structura venit-ai . 2 puncte 3. Alctuiete dou enunuri n care substantivul toamn s aib sens conotativ, respectiv, denotativ. 2 puncte 4. Transcrie dou versuri care s conin o imagine vizual, respectiv, una auditiv. 4 puncte 5. Precizeaz rolul expresiv al utilizrii interjeciei vrrr n poezie. 4 puncte 6. Explic semnificaia unei figuri de stil prezente n prima strof a poeziei. 4 puncte 7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a treia, avnd n vedere relaia dintre ideea poetic exprimat i mijloacele artistice. 4 puncte 8. Motiveaz ncadrarea poeziei n tradiionalism, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 4 puncte 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie), prezente n textul dat. 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Ct vezi cu ochiul, verde, ppuriul Se-ndoaie-n vntul serii, fonitor. Din cnd n cnd i-arat luminiul Un ochi de ap moart. Un cocor Cu aripa deschis se ridic Din stuf, sfietor de trist scncind, Sau cai ttari, dnd roat fr fric, Slbticii, necheaz pe un grind. Amurgu-mbrac delta toat-n aur Cu turla unui sat lipovenesc, Dar umbrele ostroavelor de plaur Albastrul cenuiu l mpnzesc. Vaporul taie noaptea optitoare i valul ce-se-ntunec-ntr-una, Cnd cele cinci coline cresc n zare, De aur vnt cum e pruna. (Ion Pillat, Amurg n delt) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Menioneaz cte un sinonim pentru cuvintele trist i scncind. Precizeaz rolul cratimei n structura amurgu-mbrac. Construiete dou enunuri n care s evideniezi polisemantismul verbului a tia. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. Precizeaz rima i msura versurilor n a dou strof a poeziei. Explic semnificaia unei figuri de stil prezente n prima strof a poeziei. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, avnd n vedere relaia dintre ideea poetic exprimat i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, faptul c poezia citat ilustreaz conceptul poezie liric. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: n sticl nu-i, n ceasul cu nisip Ce curge lin i sec aceeai or. Nu-i n apus i nici n auror, i urma-i pe pmnt nu are chip. Dar l aud trziu, la foc de sob, Cum pasu-i apsat i face drum Venind din ara umbrelor i cum n inim mi bate ca-ntr-o tob. Recheam tot ce-a fost i o s fie; Toi anii mei cu clipa lor nvie Dintotdeauna, fr ieri i azi. Simt mna-i cum m-atinge ca o moarte, i n oglind st un alt obraz, nglbenind ca fila dintr-o carte. (Ion Pillat, Timpul) 1. Transcrie, din text, dou construcii ce exprim o relaie de antonimie. 2. Precizeaz rolul virgulelor din prima strof a textului. 3. Exemplific, avnd ca text suport strofa a treia a textului, dou mijloace diferite de mbogire a vocabularului. 4. Precizeaz rolul stilistic al negaiilor din prima strof. 5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. 6. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 7. Prezint semnificaia unei comparaii prezente n ultima strof. 8. Explic semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi existente n text, faptul c poezia citat ilustreaz conceptul poezie liric. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: La Polul Nord, la Polul Sud, sub stele vecinic adormite, n lung i-n larg, n sus i-n jos, se-ntind cmpii nemrginite, Cmpii de ghea, ce adorm pe aternutul mrei ud, Cu muni nali, cu vi adnci, la Polul Nord, la Polul Sud. Cnd dintre munii solitari nglbenete luna plin, Vrsnd pe albul dezolat o cadaveric lumin, Se vd ieind ai mrei uri, cu ochi de foc, cu paii rari, Cnd dintre vile adnci, cnd dintre munii solitari. i dorm adnc, i dorm mereu nemrginirile polare, Iar din prpstiile-adnci se-aude-o stranie vibrare, i urii albi, nduioai, ntr-un oftat adnc i greu, Se-ntind pe labe de sidef i dorm adnc i dorm mereu! (Iuliu C. Svescu, La Polul Nord) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Precizeaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nemrginite i solitari. Explic ortografierea cu doi ,,i a substantivului paii. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ochi. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua. Motiveaz, prin prezentarea a dou trsturi, rolul descrierii al textului dat. Transcrie dou versuri care conin imagini auditive. Argumenteaz ncadrarea poeziei n lirica simbolist, prin referire la dou caracteristici prezente n text. 8. Evideniaz semnificaia timpului prezent al verbelor din text. 9. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, rolul laitmotivului n poezia lui Iuliu C. Svescu. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Doctore, simt ceva mortal Aici n regiunea fiinei mele. M dor toate organele Ziua m doare soarele, Iar noaptea luna i stelele. Mi s-a pus un junghi n norul de pe cer Pe care pn atunci nici nu-l observasem i m trezesc n fiecare diminea Cu o senzaie de iarn. Degeaba am luat tot felul de medicamente, Am urt i am iubit, am nvat s citesc i chiar am citit nite cri, Am vorbit cu oameni i m-am gndit, Am fost bun i-am fost frumos... Toate acestea n-au avut niciun efect, doctore. i-am cheltuit pe ele o groaz de ani. Cred c m-am mbolnvit de moarte ntr-o zi Cnd m-am nscut. (Marin Sorescu, Boala) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Precizeaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor senzaie i degeaba. Explic rolul cratimei n structura nu-l observasem. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul noapte. Transcrie dou cuvinte/ structuri lexicale care evideniaz caracterul subiectiv al discursului liric. Explic semnificaia unei enumeraii identificate n text. Stabilete o relaie ntre versurile Degeaba am luat tot felul de medicamente,/ Am urt i am iubit, am nvat s citesc/ i chiar am citit nite cri i titlul poeziei. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic, identificate n textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, la alegere, una dintre primele trei strofe ale textului dat. Exprim-i o opinia argumentat despre simptomele bolii descrise, avnd n vedere semnificaia ultimei strofe. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
9.
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Cnd stai n tren i pleac trenul vecin, De ce ai impresia c ai plecat Tu? Primvara i toamna Te tot uii pe cer, pierdut n gnduri, Stoluri de psri vin, Stoluri de psri pleac, De ce ai impresia c mergi tu? Toat viaa m-am uitat pe fereastr Pironit ntr-un col De autobuz, de tren, de vapor Hurducat de cru M-am uitat cum fug de mine copacii, Oameni, orae, continente De ce sunt copleit de attea emoii, De ce am impresia c am cunoscut lumea? (Marin Sorescu, Pleac trenul) Scrie doi termeni din familia lexical a cuvntului gnd. Precizeaz rolul virgulelor n versul Oameni, orae, continente. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul lume. Formuleaz, ntr-un enun, tema poeziei. Motiveaz prezena pronumelui tu n textul poeziei. Explic semnificaia repetrii structurii interogative De ce...? n ultimele versuri. Comenteaz semnificaia privirii n conturarea sentimentelor celui ce toat viaa s-a uitat pe fereastr, din poezia dat. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu prima strof a poeziei. 9. Comenteaz ultima strof, n 6 - 10 rnduri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Vederea lumii se-adumbrea, cnd noi ne srutam n piee i n scuaruri, Un aer mat ne-nfura, i nimeni nu ne-a lovit vreodat cu privirea. Doar steaua neagr-a prului tu scurt mi atingea, cu clinchet stins, un umr, i toi credeau c bate-n arbori ora cnd soarele apune la amiaz. i psri mari se coborau pe bnci i pe statui, pe cabluri, peste iarb Luceau intens, presate de un cer pe care-l ncepea iubirea noastr. (Nichita Stnescu, Srutul) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor se-adumbrea i stins. Explic rolul virgulei i al punctelor de suspensie din fragmentul pe cabluri, peste iarb. Scrie patru expresii/ locuiuni care conin cuvntul aer. Precizeaz valoarea expresiv a timpurilor verbale din prima strof. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n strofa a doua a poeziei. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul poeziei date. Motiveaz, prin evidenierea a dou caracteristici prezente n text, ncadrarea poeziei n lirismul de tip subiectiv. 9. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri scrise, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la fragmentul de mai jos: .......................................... Nouzeci i nou de elemente, V dau jumtate din fruntea mea, Potrivii-v n aa fel, Atta fier, atta aur, atta mercur i dai-mi fericirea. Nouzeci i nou de elemente, Ai greit calculele, A ieit nelepciunea, Dai-mi fericirea. Nouzeci i nou de elemente, Ce s fac eu cu dezamgirea asta n form de stea, de femeie, de tineree, i de alte idealuri Dai-mi fericirea. Nouzeci i nou de elemente, Trecute toate n tabloul fiinei mele, Iat, mai arunc sub cazanul vostru o zi, i nc un an. i nc o vrst... (Marin Sorescu, Alchimie) 1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a da. 2. Explic rolul virgulelor din versul Atta fier, atta aur, atta mercur . 3. Alctuiete cte un enun cu fiecare dintre cele dou forme de plural ale substantivului element. 4. Motiveaz rolul invocaiei n structurarea discursului poetic. 5. Precizeaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 6. Explic semnificaia opoziiei nelepciune fericire, din strofa a doua. 7. Analizeaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre mesajul poeziei i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou caracteristici prezente n text, ncadrarea poeziei n lirismul de tip subiectiv. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Nu m-ntreba nimic n toamna asta Nici ct e ceasul, nici ce gnduri am, Mai bine las-m s-nchid fereastra, S nu vd frunzele cum cad din ram... F focul i preumbl-te prin cas Fr s spui nimic, nici un cuvnt... Vreau s m simt la tine ca acas S nu simt frunzele cum zboar-n vnt... nvluit-n straie de culcare Aeaz-mi-te-alturea c-un ghem i deapn mereu, fr-ncetare, S n-aud frunzele sub pai, cum gem... Ferete-m n preajma ta, de vasta Urgie-a toamnei care bntuie... i nu m ntreba n noaptea asta De ce m nspimnt frunzele... (Radu Stanca, Frunzele Elegie de toamn) 1. Menioneaz cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor nvluit i a depna. 2. Transcrie, din versul Aeaz-mi-te-alturea c-un ghem, cuvntul a crui form 2 nu mai este conform cu normele limbii literare actuale (conform DOOM ). 3. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ceas. 4. Transcrie patru structuri care pun n eviden prezena eului liric. 5. Precizeaz o tem i un motiv literar, prezente n textul dat. 6. Prezint efectul expresiv al modului imperativ al verbelor, n textul dat. 7. Formuleaz un rspuns, adecvat logicii textului, la ntrebarea pe care o sugereaz ultimul vers al poeziei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Spuneai c niciodat n-o s piar Acel minut i totui a pierit, Aa nct mi-am zis c o s moar i dragostea dar, vezi, ea n-a murit. i chiar dac-ar mai trece nc-o sear i multe alte-apoi, n ir sporit, Iubirea, ea, nicicnd n-o s dispar. Va dinui-ntre noi, la nesfrit. De-aceea pune-i minile pe poale i-ateapt-m sub geamurile tale. Eu voi veni cu tainice cununi i amndoi, cutnd desvrirea, Vom nva-mpreun c iubirea-i Cea mai puternic din slbiciuni... (Radu Stanca, Sonet) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie, din prima strof, dou cuvinte aflate n raport de sinonimie. Explic utilizarea virgulei n versul Iubirea, ea, nicicnd n-o s dispar. Scrie un enun n care s foloseti corect structurile: nici cnd/ nicicnd. Menioneaz semnificaia relaiei care se stabilete ntre pronumele din text. Transcrie dou versuri care subliniaz eternitatea sentimentului iubirii. Prezint dou argumente personale, n favoarea afirmaiei conturate n ultima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, al doilea catren, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Ilustreaz o caracteristic a limbajului poetic, prezent n text. Justific apartenena poeziei la formula lirismului subiectiv, prin evidenierea a dou argumente viznd imaginarul poetic. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: De ce s auzim i de ce s avem urechi pentru auz? Att de pctoi s fim noi nct s fim nevoii s avem sperane, pentru frumusee i pentru duioie, ochi i pentru alergare, picioare? Att de nefericii s fim noi nct s trebuiasc s ne iubim. Att de nestabili s fim noi, nct s trebuiasc s ne prelungim prin natere tristeea noastr urt i dragostea noastr nfrigurat? (Nichita Stnescu, Nedreptate) 1. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ureche. 2. Motiveaz folosirea virgulei n versurile i pentru duioie, ochi/ i pentru alergare, picioare?. 3. Scrie doi termeni din cmpul semnatic al sentimentelor. 4. Precizeaz msura primului vers al poeziei. 5. Comenteaz semnificaia uneia dintre interogaiile din poezie. 6. Prezint antiteza pe baza creia este structurat textul poetic dat. 7. Motiveaz, prin evidenierea a dou caracteristici prezente n text, ncadrarea poeziei n lirismul de tip subiectiv. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, versurile 7 - 13, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Visez acel laser lingvistic care s taie realitatea de dinainte, care s topeasc i s strbat prin aura lucrurilor. Acel cuvnt l visez care a fost la-nceputul lumilor lumii, plutind prin ntuneric i desprind apele de lumin, nscnd peti n ape i nscnd ape i lumini n lumin, nscnd peti n ape i nscnd ape i lumini n lumin... Visez acel laser lingvistic care s taie realitatea de dinainte, care s smulg ntruna luminii partea ei de ap, cu peti. Care s smulg ntruna luminii ce e ap cu peti n ea i s-o lase tot mai pur i mai singur i mai pur, pn cnd se face din nou ntuneric. (Nichita Stnescu, Necuvinte) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Precizeaz cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor realitatea i desprind. Alctuiete cte un enun n care s foloseti corect sensul cuvintelor ntruna i ntr-una. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a tia. Transcrie, din text, un echivalent pentru structura acel laser lingvistic. Comenteaz semnificaia unei repetiii din textul dat. Formuleaz, ntr-un enun, tema poeziei. Motiveaz faptul c Nichita Stnescu este un nnoitor al limbajului poetic, prin evidenierea a dou trsturi identificate la nivel lexico-gramatical i/ sau al prozodiei. 8. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, strofa a doua, prin evidenierea relaiei cu titlul poeziei. 9. Exprim-i o opinie argumentat despre clasificarea textului citat ca art poetic. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Din punctul de vedere-al copacilor, soarele-i o dung de cldur, oamenii o emoie copleitoare... Ei sunt nite fructe plimbtoare Ale unui pom cu mult mai mare! Din punctul de vedere-al pietrelor, soarele-i o piatr cztoare, oamenii-s o lin apsare... Sunt micarea-adugat la micare, i lumina ce-o zreti, din soare! Din punctul de vedere-al aerului, soarele-i un aer plin de psri, arip n arip zbtnd. Oamenii sunt psri nemaintlnite, cu aripile crescute nluntru, care bat, plutind, plannd, ntr-un aer mai curat care e gndul! (Nichita Stnescu, Lauda omului) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Precizeaz cte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor adugat i nluntru. Explic ortografierea cu doi i a substantivului oamenii. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin verbul a bate. Explic semnificaia unei imagini poetice identificate n ultima strof. Precizeaz cei doi termeni definii n mod repetat, n textul poeziei. Motiveaz rolul repetiiei, n text, a structurii Din punctul de vedere al... Prezint semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, una dintre stofe, la alegere, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. Motiveaz, prin evidenierea a dou caracteristici prezente n text, ncadrarea poeziei n lirismul de tip subiectiv. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
9.
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O dung roie-n zri se iscase i plopii, trezindu-se brusc, dinadins cu umbrele lor melodioase umerii nc dormind, mi i-au atins. M ridicam din somn ca din mare, scuturndu-mi uviele czute pe frunte, visele, sprncenele cristalizate de sare, abisele. Va fi o diminea neobinuit de lung, urcnd un soare neobinuit. Adnc, lumina-n ape o s-mpung: din ochii notri se va-ntoarce nmiit! M ridicam, scuturndu-mi lin undele. Apele se retrgeau tcute, geloase. Plopii mi-atingeau umerii, tmplele cu umbrele lor melodioase. (Nichita Stnescu, Diminea marin) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al anatomiei. Precizeaz rolul virgulelor din al doilea vers. Exemplific dou expresii/ locuiuni care conin cuvntul ap. Menioneaz dou motive literare, prezente n poezie. Stabilete tipul de rim i msura versurilor din strofa a treia. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Interpreteaz semnificaia titlului, n relaie cu textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, penultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic poetic i mijloacele artistice. 9. Argumenteaz apartenena textului la o direcie literar sau la o orientare tematic din perioada postbelic. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Aceast mare e acoperit de adolesceni care nva mersul pe valuri, n picioare, mai rezemndu-se cu braul, de cureni, mai sprijinindu-se de-o raz eapn, de soare. Eu stau pe plaja-ntins tiat-n unghi perfect i i contemplu ca la o debarcare. O flot infinit de yole*. i atept un pas greit s vd, sau o alunecare mcar pnla genunchi n valul diafan sunnd sub lenta lor naintare. Dar ei sunt zveli i calmi, i simultan au i deprins s mearg pe valuri, n picioare. (Nichita Stnescu, Adolesceni pe mare) *yol (iol, iole), s.f. (din fr. yole) ambarcaie sportiv ngust i uoar, cu o vel prins de un catarg, condus de o singur persoan Noteaz cte un sinonim contextual pentru cuvintele eapn i lent. Precizeaz rolul apostrofului din al noulea vers. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin verbul a tia. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Stabilete tipul de rim i msura din primele patru versuri. Motiveaz scrierea cu liter mic la nceputul unora dintre versurile poeziei. Prezint semnificaia unei figuri de stil din text. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele dou versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic, prezent n poezie. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Ploua infernal, i noi ne iubeam prin mansarde. Prin cerul ferestrei, oval, norii curgeau n luna lui Marte. Pereii odii erau nelinitii, sub desene n cret. Sufletele noastre dansau nevzute-ntr-o lume concret. O s te plou pe aripi, spuneai, plou cu globuri pe glob i prin vreme. Nu-i nimic, i spuneam, Lorelei*, mie-mi plou zborul, cu pene. i m-nlam. i nu mai tiam unde-mi lsasem n lume odaia. Tu m strigai din urm: rspunde-mi, rspunde-mi, Cine-s mai frumoi: oamenii?... ploaia?... Ploua infernal, ploaie de tot nebuneasc, i noi ne iubeam prin mansarde. N-a mai fi vrut s se sfreasc niciodat-acea lun-a lui Marte. (Nichita Stnescu, Ploaie n luna lui Marte) 33 *Lorelei personaj legendar din folclorul german, o zn care, aezat pe o stnc de pe malul Rinului, i seduce pe luntrai cu vocea ei fermectoare, fcndu-i s se nece 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou neologisme din text. Justific scrierea cu majuscul a substantivului Marte. Scrie dou expresii/ locuiuni care conin substantivul suflet. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Stabilete tipul de rim i msura versurilor din strofa a treia. Precizeaz valoarea expresiv a timpului imperfect al verbelor din primele dou strofe. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n a doua strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, penultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz o caracteristic a limbajului poetic, prezent n poezie. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Septemvrie... Cdeau domol, pe-o carte, frunze trzii din nucul cel btrn. Rdvanul toamnei se zrea, departe, dup himera clilor de fn. Septemvrie... Cuvinte de iubire poate n-au fost, eu nu le-am cunoscut. Ca pozele din cartea de citire, eram adesea-nsingurat i mut... Septemvrie... Lumini licritoare nvluiau sursul meu amar, i nu mai era doamna-nvtoare s-l mngie pe cel mai trist colar... (Gheorghe Tomozei, Septemvrie) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie dou cuvinte din cmpul semantic al timpului. Precizeaz rolul punctelor de suspensie din primul vers. Transcrie dou cuvinte din fondul vechi al limbii. Exprim, ntr-un enun, tema poeziei. Stabilete tipul de rim i msura versurilor. Motiveaz utilizarea frecvent a verbelor la modul indicativ, timpul imperfect. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: ambiguitate, sugestie, expresivitate, reflexivitate), prezente n poezie. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: O triste ntrzie n mine cum zbovete toamna pe cmp niciun srut nu-mi trece prin suflet, nicio zpad n-a descins pe pmnt. Cntecul trist, cntecul cel mai trist vine cu clopotul din asfinit, l auzi n glasul sterp al vrbiilor i rspunde din umilina tlngilor. E toat viaa care doare aa, zi cu zi pe ntinderea stepelor ntre arborii neajuni la cer, ntre apele ce-i urmeaz albia, ntre turmele ce-i pasc soarta pe cmp i ntre frunzele care se dau n vnt. (Ion Vinea, Declin) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Alctuiete un enun cu omonimul cuvntului cer . Precizeaz rolul virgulei din versul Cntecul trist, cntecul cel mai trist. Exemplific dou expresii/ locuiuni care conin substantivul via. Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. Explic valoarea expresiv a repetiiei din ultima strof. Comenteaz n 6 - 10 rnduri raportul dintre planul interior, al sentimentelor, i cel exterior, al naturii. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi identificate n text, caracterul elegiac al poeziei. Ilustreaz una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate, sugestie, reflexivitate), prezente n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Isus murea pe cruce. Sub aria grozav Plea curata-i frunte ce-o sngerase spinii. Pe stncile Golgotei tot cerul Palestinii. Prea c vars lav. i chiar n clipa morii hulir crturarii Cu fiere oetit l adpau strjerii... Rdea cu hohot gloata de spasmele durerii i-l ocrau tlharii. Zdrobit, la picioare-i, zcea plngnd Maria i-adnc zbucnea blestemul din inima-i de mam. Alturi Magadalena, n lunga ei maram, ipa vznd urgia. Departe ucenicii priveau fr-de putere... Cu el se nruise ndejdea lor ntreag; N-aveau dect s fug n lumea cea pribeag i fr mngiere. ........................................................................ Mslini fr de frunze dormeau mocnii pe coaste n vale, ca ntr-o pcl, dormea Ierusalimul Pe cruce somnul morii dormea de-acum sublimul Isus vegheat de oaste! (Vasile Voiculescu, Pe cruce) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Transcrie, din text, cte un sinonim contextual al cuvintelor ari i ocrau. Explic rolul cratimei din sintagma ,,la picioarele-i zcea. Exemplific dou expresii/ locuiuni cu substantivul cruce. Menioneaz dou elemente care probeaz o component descriptiv a discursului liric. Precizeaz dou teme/ motive specifice tradiionalismului interbelic, prezente n text. Interpreteaz semnificaia versului ,,i-adnc zbucnea blestemul din inima-i de mam. Precizeaz raportul dintre cadrul exterior i suferina personajului liric Isus. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Exprim-i o opinie argumentat despre viziunea poetului asupra scenei biblice ilustrate n textul dat. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: M-am bgat surugiu la cuvinte: Le momesc cu vpi, le hrnesc cu jratec, Le strunesc n ham de gnd, cnd lin, cnd slbatec, Le-ncing cu harapnicul dorului i mn-nainte. Ca s nu zboare la cer ca puricii din basm, pripite, M plec la fiecare, miglos faur, i-ncal agerile versuri la copite Cu potcoavele rimelor de aur. Oprim n nori, la palatul de cletaruri S furm umbra frumoasei din vis fr trup, nici snge, Dar scorpia-i dup noi. Arunc n urm zaruri; Coif i buzdugan, toate grelele-mi daruri : Inima, sufletul, minile ntnge. Loc, loc! Rdvanul coboar pe pmnt, Dar aci se destram criasa de imagini, Amuesc, speriai,zurglii de rime-n vnt, Chingile se rup, caii rzvrtii, cuvnt de cuvnt, Strng aripile i fug napoi prin paragini. Rmn, negre, drele roilor pe albele pagini. (Vasile Voiculescu, Poezie) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Transcrie dou cuvinte care aparin cmpului semantic al basmului. 2 puncte Precizeaz rolul semnului de punctuaie dou puncte de la sfritul primului vers. 2 puncte Exemplific dou expresii/ locuiuni cu substantivul gnd. 2 puncte Menioneaz dou teme/ motive literare, prezente n poezie. 4 puncte Transcrie dou mrci lexico-gramaticale prin care se evideniaz prezena eului liric n textul dat. 4 puncte Explic semnificaia unei metafore identificate n poezie. 4 puncte Precizeaz dou argumente prin care se poate susine ideea c textul este o art poetic. 4 puncte Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultima strof a poeziei, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 4 puncte Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi identificabile n text, apartenena poeziei la tradiionalism. 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Visterie doldora de vise, Fermecat lad a Pandorii, Unde toate duhurile-nchise Schimb-n aur plumbul nchisorii. Ct de veche, galben i roas Tu ne spinteci bezna suferinii, Cnd te-avem n mini, misterioas Teac pentru sbiile minii. Stup n care slove-naripate Cu polenul lumii ncrcate Sucul nemuririi ne-au trecut, Roi de buchi, semine-ale ideii, Magic cosmos strns n scoare; zeii Au pierit c nu te-au cunoscut. (Vasile Voiculescu, Cartea) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Alctuiete dou enunuri pentru a ilustra polisemia verbului a trece. Precizeaz rolul cratimei din sintagma ,,duhurile-nchise. Transcrie, din text, un arhaism i un neologism. Menioneaz dou mrci lexico-gramaticale prin care se identific eul liric n textul dat. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n prima strof a poeziei. Exprim-i o opinie argumentat despre concluzia liric ,,zeii/ Au pierit c nu te-au cunoscut, prin raportare la textul poetic dat. 7. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, definiiile metaforice ale crii din ultimele dou strofe, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 8. Precizeaz o trstur a tradiionalismului interbelic, identificat n textul dat. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, faptul c textul citat este, implicit, o art poetic. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: Mi-am furit o btrnee brav, Cu prul alb ca faldul unui steag, Cu crngul brbii rcuind irag, Un chip uscat de pajite firav. n pieptul liber, bntuit nav De al talazurilor vlmag, Port nc sus, ci tot mai lng prag, O inim, rcit, dar de lav. Visez mereu, cci visul mi-e trezie, Din lene mi-am fcut amic vie: Cu ea in sfat cnd gnduri, mii, m trag... Nu mai ntreb ce vremuri bat afar; Privesc, n mine, pulberea de sear, i cobornd luntrica mea scar, M sprijin n condei ca n toiag. (Vasile Voiculescu, Autoportret romantic) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Alctuiete cte un enun n care cuvintele chip i inim s fie folosite n sens conotativ. Precizeaz rolul cratimei n sintagma ,,mi-am furit. Exemplific dou locuiuni/ expresii care conin verbul a bate. Menioneaz msura i tipul de rim folosit n versurile1- 4 ale textului citat. Explic semnificaia comparaiei din versul al doilea. Prezint semnificaia titlului, n raport cu textul citat. Ilustreaz o calitate general/ particular a stilului n textul dat. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, prima strof a textului dat, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 9. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi, faptul c textul citat este o art poetic. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire la textul de mai jos: ...................................................................... acum strada te primete ca o cutie de pot obinuina e pe umerii ti ca o cma uzat strada e aici la picioarele tale precum cinele credincios aerul st pe acoperiuri ca un pre tu eti o scrisoare n strada cutie de pot destinul tu e acolo distribuitor mecanic el te va duce la destinaia pe meningea ta scris desigur tu mergi pe sub casele cu oruri ca brutrese dar altcineva ntoarce arcul din pupilele tale zgomote i ling tmplele arterele vnztoarea i ntinde gazeta de diminea o! gazeta, ce dantel pentru melancolia ta lindbergh a aruncat un curcubeu ntre america i europa un profesor de strategie e asasinat n expresul paris-marsilia [] ..................................................................................................... (Ilarie Voronca, Ulise) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Noteaz cte un antonim pentru cuvintele uzat i credincios. Precizeaz rolul semnului exclamrii din sintagma ,,o! gazeta. Exemplific dou locuiuni/ expresii care conin verbul a duce. Transcrie dou versuri/ fragmente de vers n care apar detalii, percepute subiectiv, ale imaginii oraului. Interpreteaz efectul expresiv al folosirii pronumelui tu n textul dat. Explic semnificaia unei comparaii din primele patru versuri. Prezint semnificaia titlului, n raport cu textul citat. Motiveaz, prin evidenierea a dou trsturi identificate n text, apartenena acestuia la micarea de avangard. Comenteaz, n 6 - 10 rnduri, ultimele ase versuri, prin evidenierea relaiei dintre ideea poetic i mijloacele artistice. 2 puncte 2 puncte 2 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte 4 puncte

A Limba Romana Subi

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

A Limba Romana Subi

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului Centrul Naional pentru Curriculum i Evaluare n nvmntul Preuniversitar

Proba scris de limba i literatura romn

Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

10 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

11 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

12 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

13 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

14 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

15 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

16 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

17 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

18 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

19 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

20 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

21 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

22 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

23 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

24 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

25 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

26 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

27 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

28 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

29 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

30 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru

Proba scris de limba i literatura romn

31 Ordonate si puse impreuna de Andrei Petraru