Colegiul Tehnic ..

Petru Maior
Bucuresti, B-dul Timisoara, nr.6, sector 6, Cartier Drumul Taberei telefon: 021/3183250; fax:021/3183250

Informatii generale: - Institutie public - Institutie acreditat - nvtmnt pentru clasele IX XII - nvtmnt : zi si seral - Limbi strine predate: francez si englez - Profil real: matematic- informatic - Profil tehnologic: servicii tehnic - Activitti extrascolare: cluburi de dezbateri, teatru, art Istoric: n anul 1974 a fost construit imobilul actual, ca rezultat al lrgirii ariei de scolarizare si cresterii nivelului de pregtire, scoala devine liceu industrial. Datorit rezultatelor meritorii obtinute de conducerea institutiei si de cadrele didactice mpreun cu elevii, este ridicat la rangul de Colegiu si n conformitate cu Ordinul M.E.N. din 05.12.2000 este numit Colegiu Tehnic ,, Petru Maior . Dotri: Imobilul are trei corpuri de cldire: - Corpul principal, destinat pregtirii teoretice, cu patru nivele, 19 sli de clas, 5 laboratoare, 5 cabinete metodice, bibliotec cu peste 35000 volume, birouri moderne echipate corespunztor. - Corpul atelierelor - scoal, destinat pregtirii practice, cu un laborator de mecatronic ultramodern, calculatoare conectate la internet si 4 ateliere: dou electrice, 1 de lctuserie, 1 prelucrare prin aschiere, - Corp, sal de sport, destinat pregtirii fizice, dotat cu vestiare, dusuri si echipamente sportive moderne. Resursa uman: - 61 cadre didactice: profesori de cultur general, profesori ingineri, maistrii instructori, 2 directori si un consilier cu probleme educative. - Numr elevi: 1346

Colegiul Tehnic ,,Petru Maior si asum misiunea de a pregti specialisti n domeniile electric si mecanic, capabili de a utiliza cunostinte stiintifice, tehnice si cultural-umaniste valoroase. Principalele obiective si tinte: - promovarea imaginii scolii la nivel local, regional, national - asigurarea conditiilor necesare pentru desfsurarea activittii - cresterea calittii actului didactic prin formarea personalului didactic din nvtmntul preuniversitar. - nscrierea scolii n proiecte europene - programe de educatie pentru sntate, educatie civic, rutier, ecologic, cultural artistic si sportiv. n ceea ce priveste oferta educational este vorba de autorizarea unei noi calificri la clasa a IX a si realizarea unui studiu de piat privind meseriile deficitare si necesitatea agentilor economici. n relatia scolii cu printii si comunitatea local se are n vedere mbunttirea calittii actului comunicrii cu familiile elevilor si cu autorittile locale.

Student, Stroie Alina Gabriela Anul III, grupa 931 NA

CONTINUTUL PRACTICII PEDAGOGICE Practica pedagogica cuprinde urmatoarele genuri de activitati: a) Activitati de cunoastere generala a scolii: cunoasterea organizarii scolii, a activitatilor metodice si de perfectionare, a cabinetelor, laboratoarelor, atelierelor-scoala, bibliotecii, internatului, cantinei etc; cunoasterea formelor de conlucrare a scolii cu familia si colectivitatea locala; cunoasterea documentelor de planificare si organizare a activitatii instructiv-educative din scoala ................................................................... 4 ore b) Activitati instructiv-educative de observatie, cu caracter demonstrativ, desfasurate in clase, cabinete, laboratoare, ateliere, la cadrele didactice stabilite de conducerea unitatii scolare de aplicatie......................................................................................18 ore c) Asistente la activitati metodice ale catedrelor, consiliilor pedagogice, comisiei dirigintilor, comisiei de instruire practica si, dupa posibilitati, la actiuni culturaleducative ale elevilor....................................................................................................8 ore d) Pregatirea si sustinerea efectiva de catre studenti a lectiilor de proba si a lectiei ............................................................................................................22 ore e) Elaborarea fisei de caracterizare psihopedagogica a unui elev (dupa modelul din Indrumar)....................................................................................................4 ore

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DE PRACTICA PEDAGOGICA Pentru desfasurarea in bune conditiuni a practicii pedagogice, fiecare student isi va planifica activitatile pe care le va desfasura in scoala de aplicatie corespunzator rubricilor din fisa urmatoare: Date generale Perioada de practica pedagogica: Semestrul I II, an universitar 2011 - 2012 Scoala de aplicatie: Colegiul Tehnic Petru Maior - Bucuresti Disciplina de predare: Informatic

Profesorul indrumator: Marghescu Rodica FISA DE EVIDENTA A NOTELOR OBTINUTE DE STUDENT LA PRACTICA PEDAGOGICA* A. Date generale: - Student (nume si prenume): Stroie Alina Gabriela - Facultatea: Navigatie Aeriana - Sectia (specialitatea): Navigatie Aeriana - Anul de studiu: III - Anul universitar: 2011 - 2012 - Scoala de aplicatie: Colegiul Tehnic Petru Maior - Bucuresti - Disciplina de practica: Informatic - Cadrul didactic indrumator de la: - Scoala de aplicatie: Profesor Marghescu Rodica - D.P.P.D: Lector Universitar Chicioreanu Teodora U.P.B. B. Notele acordate studentilor la practica pedagogica: - Note la lectiile de proba:............................................................................. - Nota la lectia finala..................................................................................... - Nota la materialele didactice realizate (daca este cazul)............................ - Nota la caietul de practica pedagogica........................................................ - Nota la caracterizarea psihopedagogica a unui elev................................... - Media generala............................................................................................ Semnatura profesorului indrumator din scoala de aplicatie Data....................................... Semnatura reprezentantului Departamentului pentru pregatirea personalului didactic (Catedra de pedagogie)

Studentul completeaza datele de la litera A, iar profesorii indrumatori din scolile de aplicatie si reprezentantul Departamentului (Catedra de Pedagogie) pe cele de la litera B.

UNITATEA DE INVATAMANT: COLEGIUL TEHNIC .. PETRU MAIOR LOCALITATEA: BUCURESTI Clasa: a..-a Anul scolar: 2011 2012

FISA DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGICA

a elevului ......................................, nscut la n localitatea..

I. DATE FAMILIALE: A. Ocupatia printilor: Tata Mama .. B. Frati/surori C. Conditii materiale: Conditiile materiale bune. Elevul locuieste mpreun cu printii. Are propria sa camer aranjat potrivit preferintelor personale. D. Climat afectiv: Relatiile afective din familie se bazeaz pe raporturi armonioase, de ntelegere ntre elev si printi. Printii l iubesc foarte mult si la rndul lui si elevul si iubeste si respect printii .

II.

DATE DESPRE DEZVOLTAREA FIZIC SI STAREA SANATAII Elevul este dezvoltat armonios, n limitele specifice vrstei: nltimea 1,75m;

greutate 67 kg. Elevul este sntos clinic conform fisei medicale.

III.

DATE PRIVIND SITUATIA SCOLAR A. Evidentierea global a rezultatelor scolare - an scolar 2010 -2011 Nr . crt . 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 . 11 . 12 . B. Evidentierea cauzelor ce au fcut ca elevul s obtin rezultate foarte bune la unele discipline si rezultate mai slabe la alte discipline scolare. Disciplinele scolare Sem. I Limba si literatura romna Limba strin (1) Limba strin (2) Istorie Geografie Informatic Matematic Fizic Chimie Biologie Educatie fizic Purtare Sem. al II-lea Semestrul

Elevul a obtinut rezultate foarte bune la majoritatea disciplinelor scolare datorit constiinciozittii sale si dorintei de a cunoaste ct mai multe. C. Dificultti majore la nvttur. Elevul nu ntmpin dificultti de nvtare la nici o disciplin scolar. D. Participarea elevului la cercuri stiintifice si tehnice. Elevul este nscris nc din clasa a IX -a la cercul de informatic al colegiului. E. Participarea elevului la olimpiade si cercuri scolare si rezultatele pe care le-a obtinut. n clasa a IX-a elevul a obtinut premiul al III-lea la olimpiada de matematic faza municipal si o mentiune la olimpiada de informatic - faza de sector.

F. Participarea elevului la alte tipuri de activitti. Este pasionat al tenisului de mas si i place s joace baschet. IV. DATE PSIHOLOGICE A. Evidentierea principalelor aspecte referitoare la activitatea psihic. 1. Intelectul a. Acuitatea senzorial Modalittile senzoriale ale elevului sunt normal dezvoltate. b. Spiritul de observatie Spiritul de observatie e foarte dezvoltat. c. Nivelul de dezvoltare a imaginatiei Are o imaginatie bogat d. Capacitatea de ntelegere Elevul ntelege rapid si se face remarcat n special pentru materialul scris. e. Caracteristicile gndirii din punctul de vedere al capacittii operatorii Are o gndire creative, toate operatiile gndirii sunt functionale la un nivel

superior. f. Nivelul de dezvoltare a memoriei Are o memorie logic si afectiv foarte bun. g. Usurinta / dificultatea exprimrii verbale; corectitudinea/ incorectitudinea exprimarii verbale. Elevul are un vocabular bogat si usurint n exprimarea verbal. h. Capacitatea mobilitatea atentiei Are o atentie distributiv concentrat iar din punct de vedere al mobilittii atentiei, se situeaz n limite normale . i. Stilul de nvtare al elevului Are propriul stil de nvtare n functie de performantele pe care le-a obtinut de-a lungul anilor. Obisnuieste s citeasc integral materialul de asimilat, s extrag ideile esentiale ale textului si s le noteze pe caietul de notite. 2. Afectivitatea de concentrare a atentiei, distributivitatea si

a. Intensitatea tririlor afective Viata afectiv este foarte bogat, complex si intens. Poate dezvolta sentimente puternice care, n plus, au si un grad de stabilitate ridicat.

b. Exteriorizarea/neexteriorizarea tririlor afective si exteriorizeaz foarte putin tririle afective. 3. Vointa si motivatia

a. Perseverenta n urmrirea scopurilor; rapiditatea de a lua decizii Deciziile minore le ia relativ usor pe cnd cele semnificative pentru viata sa sunt luate dup o atent gndire a situatiei. Elevul este foarte perseverent n urmrirea scopurilor, Consider c nimic nu este imposibil. b. Interesele elevului (generale, speciale).

Pe lnga pasiunea pentru informatic, elevului i place foarte mult s citeasc. Ii place foarte mult sportul si, n special, baschetul si tenisul, ascult muzic, de toate genurile. B. Evidentierea principalelor aspecte referitoare la nsusirile de personalitate. 1. Temperamentul Are un temperament predominant flegmatic. 2. Aptitudinile. a. Nivelul de inteligent al elevului. Elevul are un coeficient de inteligenta superior. b. Existenta unor aptitudini speciale. Are aptitudini dezvoltate pentru informatica, si anumite ramuri ale sportului. 3. Caracterul a. Trsturi de caracter derivate din orientarea persoanei. Este un elev constiincios care doreste chiar s-si ajute colegii. Este modest, sincer, optimist si are ncredere in fortele proprii. b. Trsturi de caracter prin care se exprim vointa. Este perseverant si hotrt in realizarea efortului voluntar. V. DATE REFERITOARE LA CONDUITA ELEVULUI a. Conduita elevului la lectii. Este atent la lectii si foarte activ pune intrebri, cere explicatii suplimentare. b. Conduita elevului n grupul scolar. Este spontan si are simtul umorului. Din cauza timidittii nu se percepe att de atrgtor. c. Conduita elevului in afara scolii. Are o conduit adecvat situatiilor.

VI. RECOMANDARI PSIHOPEDAGOGICE REFERITOARE LA ORIENTAREA SCOLARA SI PROFESIONALA A ELEVULUI A. Recomandarea dirigintelui. Dirigintele i recomand s opteze spre o carier n domeniul informaticii avnd n vedere pasiunea sa pentru aceast disciplin. B. Recomandarea pshihologului scolar. Fiind un elev cu o personalitate puternic si o memorie logic foarte bun psihologul scolar i recomand o facultate pentru profilul real. C. Optiunea personal a tnrului . Elevul opteaz pentru asi continua studiile n nvtmntul superior la Facultatea de Automatic si Calculatoare. CONCLUZIE Dezvoltarea elevului in plan psihic si educational contureaz o personalitate matur si bine pregtit n domeniul profesional.

Data:

Autorul fisei: Student, Stroie Alina Gabriela Anul III, grupa 931 NA

FISA DE OBSERVARE A LECTIEI

A. Date Generale Data: 16.12.2011 Clasa: _____________________________________________________________ Grupul scolar/Colegiul Tehnic Petru Maior Obiectul(disciplina) de invatamant: Informatic Subiectul lectiei: ____________________________________________________ Tipul lectiei : De formare de priceperi si deprinderi Metode de invatamant : Conversatie, expunere, exercitiul, demonstratie, explicatie, instruire prin problematizare. Mijloace de invatamant : M ; PS ; MP Locul desfasurarii: Laborator de informatic Timp : 50min. Profesor : Marghescu Rodica B. Desfasurarea lectiei (scenariul didactic) Evenimentele lectiei Moment organizatoric : - organizarea clasei pentru desfsurarea activittii Pregtirea conditiilor de desfsurare a activittii : - captarea atentiei - comunicarea titlului activittii si a obiectivelor - reactualizarea cunostiintelor teoretice necesare formrii deprinderilor Demonstrarea de ctre profesor a modului n care vor proceda elevii n desfsurarea activittii independente Activitatea independent a elevilor : - s citeasc si s afiseze structura conceptual a tabelei cu ajutorul comenzilor LIST/ DISPLAY - s filtreze si s modifice structura conceptual a unei tabele Analiza rezultatelor activittii si elaborarea concluziilor Desfasurarea lectiei Ce face profesorul Noteaz absentele, face observatii si recomandri. Verific dac functioneaz programul pe calculatoare. Capteaz atentia ncercnd s trezeasc curiozitatea elevilor. Enunt titlul lectiei si le comunic obiectivele. Prezint fisa de lucru si comenteaz setul de probleme propuse. Realizeaz , execut listarea, filtrarea si ordonarea unei structuri de exercitiu. Ce fac elevii Preiau sarcinile propuse de profesor Obs,

Ascult si urmresc cu interes expunerea profesorului Noteaz n caiete titlul lectiei Rspund solicitrilor profesorului si rezolv problemele din fisa de lucru Elevii noteaz n caiete aplicatia si ascult cu interes explicatiile oferite

Solicit elevilor s citeasc si s creeze baze de date conform fiselor de lucru si ofer indicatii pentru rezolvarea problemelor din fisa de lucru, corecteaz eventualele greseli, supravegheaz activitatea elevilor si respectarea conditiilor cerute Verific aplicatiile, comenteaz rezultatele obtinute si trage concluzii Anunt tema pentru acas

Elevii realizeaz operatiile necesare, introduc si apoi listeaz valorile cerute, prelucreaz datele conform cerintelor si completeaz pe caiete concluziile. Rectific greselile si refac operatiile gresite. Scriu n caiete tema pentru acas

Student, Stroie Alina Gabriela Anul III, Grupa 931 NA