“La plaza de los héroes”

Profesora: Gabriela Barbara Cittadini

Alumnos: Julián Florencia

Mantellini Cecilia
Ortiz Gisela
Quiroz Antonella
Villareal Brian

Año: 5to mercantil 2008

 Heldenplatz
(Plaza de los héroes)

El 15 de marzo de 1938, Hitler anuncia la anexión (Anschluss) de

Austria por parte de Alemania a través de un discurso pronunciado
en la célebre Heldenplatz (Plaza de los Héroes) vienesa, donde es
aclamado por unas doscientas mil personas. Falta poco más de un
año para que se desate la Segunda Guerra Mundial y mucho menos
para la Kristallnacht o “Noche de los cristales rotos”, puntapié
inicial de la persecución organizada y sistemática de los judíos de
Europa.
El profesor Schuster, de origen judío, decide entonces emigrar de
Viena. Varias décadas más tarde, es invitado por el gobierno
austriaco a regresar a su patria. El profesor se instala en un piso
cercano a la Heldenplatz pero pronto ocurre la desgracia: se
suicida arrojándose por la ventana al no poder tolerar las
condiciones reinantes en Austria.

Heldenplatz comienza el mismo día del entierro del reconocido

profesor, y sus protagonistas son los (pocos) seres que le eran
cercanos.

Esta obra está realizada desde el punto de vista de personas

judías que padecen la persecución y las condiciones de vida que se
les imponía en aquella época. Durante la obra, los personajes
discuten sobre la tragedia ocurrida con el profesor muerto, lo cual
se utiliza como base para contar la clase de vida que poseían
aquellas personas.

El nombre de esta obra fue elegido porque en aquella plaza fue

donde Hitler anunció uno de sus primeras invasiones en territorio
extranjero. Así, esta plaza se toma como el eje alrededor del cual
gira esta dictadura. El piso en el cual se encuentran los personajes
de esta obra teatral se ubica justo en frente de la Heldenplatz;
este hecho se usa como motivo de las desgracias de la familia: la
señora comenzó a enloquecer a partir de la mudanza a aquel
departamento. De esta forma ya se comienza culpando a la
dictadura de Hitler de las desgracias que cayeron sobre su raza.

Antes de comenzada la obra hay una previa en la cual podemos

observar la escenografía de aquella obra y comenzar a adentrarnos
en el espíritu de la misma: en todo el escenario se encuentran

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papeles y sábanas tirados. En el centro de la escena, hay una pila
de libros de autores rusos, los cuales le gustaban al profesor, y,
detrás de estos, varias alfombras amontonadas desprolijamente. A
la izquierda de los libros, un mueble tirado con pilas de camisas
sobre el mismo, una valija y encima de esta un traje. Detrás de
esto se encuentra una silla tirada y, a la izquierda del escenario,
un piano sin la tapa.

Se ve cómo se cae el revestimiento de las paredes, los cuales son

de un color petróleo oscuro que también da un aire de oscuridad,
ayudando a la luz tenue y el desorden del departamento a mostrar
aquel aire de desasosiego. Las camisas, la valija, los libros son
signos de que allí vivió el profesor y las paredes destrozadas, el
piso lleno de papeles (sobretodo de diarios, lo cual indica que
buscaban saber lo que sucedía), y los muebles apilados dan un aire
de refugio a aquel departamento. La luz tenue también da un
ambiente de tristeza, por la muerte del profesor y la situación de
aquel país. Por otro lado, los muebles apilados a los costados y las
valijas muestran que se acababan de mudar a aquel departamento
cuando ocurrió la tragedia del profesor.
Otra elemento esencial para crear un ambiente acorde a la
representación es el ruido a vidrios rompiéndose que se escucha
permanentemente, dando también un aire de refugio a la escena
de aquel piso.

A los costados de las paredes hay muebles apilados y algunas

sillas bordeando los mismos. En estas sillas se encuentran sentados
los protagonistas: al fondo del escenario a la derecha hay un banco
en el cual están sentadas las dos hijas del profesor y, detrás de
estas, hay valijas apiladas. Cerca de las hijas está el hermano del
profesor (y colega suyo). En el fondo del escenario se ve una
mecedora en la que está sentada la madre de la señora Sitel, a su
derecha hay otra silla en la cual está sentada la señora Sitel (ama
de llaves del profesor). A la derecha de ella, hay un matrimonio
sentado. Una mucama en escena limpia sutilmente los muebles y
cada tanto mueve la mecedora de la madre de la señora Sitel y,
por último, sentado en el banquillo del piano se encuentra Lucas,
el hijo del profesor y pianista.

Durante la previa y en los momentos en que “no actúan”, todos

estos personajes se encuentran pensativos y en espera de algo,
con caras de cansancio e incertidumbre: la madre de la señora
Sitel se mueve en la mecedora con cara de estar ensimismada en

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sus pensamientos, nerviosa, alterada, la mirada perdida y
apariencia de enferma, lo que fue provocado por las atrocidades
que se cometieron ante ella; todos se mueven inquietos en sus
asientos.
La forma de hablar también es importante: cuando la señora Sitel
da un monólogo sobre el profesor y su comportamiento, esta se
muestra nerviosa, histérica. La madre de la misma, momentos
antes de comenzar la obra, habla al público dando una serie de
reglas del teatro pero con la actitud de su personaje: se olvida de
lo que está diciendo, como si se perdiera en los recuerdos, se nota
confusa y asustada.
El tío Robert, hermano del profesor, tiene una actitud negativa
hacia el mundo, pensando que el mundo es una porquería, que
está degenerado y feo. Dice que sería mejor no despertar ya que
los gobernantes lo arruinaron. Las hijas muestran una visión
distinta de lo sucedido. Una de ellas no habla al respecto y solo
tranquiliza a su tío cada vez que este se altera. En cambio, su
hermana, habla permanentemente. En cambio, el hijo del profesor
tiene una actitud de desgano, sentado al piano. Cada vez que toca
su instrumento lo hace como si le costara por falta de esperanza.
La mucama de aquella casa se muestra desde el principio muy
sensible, sufrida y alterada ya que fue la primera en ver el cadáver
del profesor; sin embargo, en ningún momento opina sobre el
tema.

El vestuario y el maquillaje son dos elementos esenciales en la

caracterización de los personajes, así podemos ver en esta obra
cómo todos los actores llevan en su brazo izquierdo una liga negra
representando el duelo por la muerte del profesor. Esto no está
relacionado con la religión sino con una costumbre antigua.
La señora Sitel lleva el pelo enrulado, despeinado, dándole un
aire de histeria, nerviosismo. La madre de ella, viste un camisón
blanco. Su cara está maquillada de forma que se ve demacrada,
enferma, cansada. Su pelo está mal peinado hacia atrás. Todas
estas características ayudan a verla con una expresión enferma en
un rostro demacrado, alentado por lo vivido por los judíos durante
la dictadura.
Las hijas del profesor están vestidas con ropa elegante, mostrando
así un carácter académico, ya que una de sus características eran
los estudios que poseían. El tío Robert, hermano del profesor, está
vestido con un traje gris, zapatos negros, camisa blanca y
anteojos. Lleva consigo un carrito con un tuvo de oxigeno y una

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mascarilla que apoya en su cara cada vez que se pone nervioso y
comienza a faltarle el aire.

Además de los personajes y su caracterización, podemos observar

que el telón no es utilizado en esta obra ya que no se desea
“cortar” el clima de la situación que se está viviendo en aquella
historia.
En esta obra de teatro hay un separador que sustituyen al telón.
Este separador está formado por dos partes y es repetido tres
veces:
1. El sonido del piano tocado por Lucas junto con las luces
que descienden lentamente y solo se enfocan en él.

2. Las luces bajan y se prende una luz fuerte y blanca (es

un color frío que lleva a pensar en la muerte, la tristeza)
que se refleja cerca de la pared del fondo y a la derecha
de la mecedora. Al mismo tiempo, comienza a
reproducirse un video en esta pared en el que se puede
ver el dictador dando un discurso pero con la cara
tapada.
No es de menor importancia que la única persona que mira
aquella grabación sea la señora mayor, ya que esta
representa la memoria de la misma, en la cual la cara del
dictador aparece tapada por el terror que tenía ella de
recordarlo.
Cada vez que esto sucede, la madre de la Sra. Sitel se acerca
al borde del escenario (siguiendo con la actitud propia del
personaje) y dice:

1er. Separador: “Todo lo que comienza en drama termina en

comedia”.
2do. Separador: “Todo lo que comienza en drama termina en
tragicomedia”.
3er. Separador: “Todo lo que comienza en comedia termina en
drama”.

La obra está dividida en escenas y separadas como explicamos

anteriormente:

Previa
(La señora presenta la obra)

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1. La señora Sitel da un monólogo a la sirvienta acerca
de lo que vivió ella durante el tiempo que sirvió al
profesor. De esta forma caracterizan al profesor.
2. Las hijas del profesor se encuentran en escena
hablando sobre su padre y el entierro del mismo.
(separada por la madre de la Sra. Sitel pidiendo
silencio)
3. Entra en escena el tío Robert, el cual discute con una
de sus sobrinas sobre la casa de campo que tienen y
su posible ruina mientras la otra sobrina los observa y
lo tranquiliza al tío cada vez que este es altera y
comienza a ahogarse.
En la misma escena el tío da un monólogo sobre cómo
los gobernadores arruinaron su mundo, con una
actitud negativa y desesperanzadora.
4. Todos los personajes toman la sopa preparada por
Sitel y hablan. El tío se sigue quejando de la situación
de la población y un hombre cercano a la familia, que
se encontraba en el escenario dice: “La mentira lo
domina todo”, “No importa qué clase de gobierno
sea, siempre es la misma gente depravada…”, “…todo
son negocios…”, “Los diarios mienten”.
5. La mucama y la sra. Sitel ordenan el departamento.
(separada por la madre de la Sra. Sitel pidiendo
silencio: ella escuchaba en su mente los ruidos que se
habían escuchado en aquella plaza).
6. El tío Robert habla…: “La muerte es lo más natural
del mundo”.
(se escuchan ruidos y cae la pared del fondo. Esto
significa que invadieron el edificio).
La madre de Sitel se encuentra en el centro de la
escena y todos la escuchan. Ella dice que nunca
entendieron que lo que la ponía mal era la
tranquilidad.
Se escucha al dictador dando un discurso mientras le
alcanzan un micrófono a Robert quien habla junto a la
grabación del dictador de fondo. “Para gente como
nosotros solo queda el cementerio”.
Le alcanza el micrófono a la señora, la cual da un
grito y cae desplomada sobre la pila de alfombras.
7. Salen todos de escena, quedando solo el pianista y la
muerta, mientras el tío dice “Todo lo que empieza

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 como tragedia termina como monólogo cómico pero
ya no reímos más”. Se va.
8. El pianista toca mientras cuelga en la pared del fondo
“Ceci n’est pas une pipe” (“esto no es una pipa”).
El pianista golpea desesperado las cuerdas del piano
mientras sigue tocándolo. Sigue escuchándose la
grabación de gente.
Se apagan las luces y finaliza.

Este final en que, luego de la invasión, el pianista golpea

desesperadamente las cuerdas del piano mientras lo toca, muestra
que no solo los torturaban físicamente sino también mentalmente
(en eso se basa la obra). Al no funcionar correctamente el piano,
Lucas se desespera ya que le quitaban lo más propio que tenía y
que lo identificaba.

A nuestro parecer, la obra fue armada de manera que el

espectador no se aburra, que se mantenga pendiente de lo que
sucedía en escena. Cada actor representó bien su papel; la
señora mayor realmente lograba darle vida a su personaje. El
vestuario y el maquillaje se mimetizaban en detalle elemental.
También es interesante el hecho de que traten el tema del
holocausto y sus consecuencias en la sociedad desde las
vivencias de las personas y no contadas como en un documental.