Sunteți pe pagina 1din 22

Anexa nr. 3 la O.M.Ed.C. nr.

_______/_____2004

ROMNIA MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

FIA CADRU A POSTULUI DE PROFESOR DOCUMENTARIST Nr. .................


n temeiul legii i al contractului colectiv de munc ncheiat ntre ......................................................., nregistrat la .................. cu nr. ................, la care subsemnatul(a) ader, obligndu-m s respect prevederile art. ........... din contractul colectiv de munc, se ncheie azi, .................., prezenta fis individual a postului. Postul Poziia (numele) Compartimentul Cerine: Studii superioare Specifice postului Relaii: a) ierarhice b) funcionale c) de colaborare ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................ ........................

Domnul / doamna ......................................................., posesor al contractului individual de munc, nregistrat n registrul de eviden a contractelor individuale de munc la nr. ......................., negociaz n condiiile art. .......................... din contractul colectiv de munc, urmtoarele atribuii i sarcini, structurate pe urmtoarele capitole: Capitolul I - Sarcinile de serviciu obligatorii, reprezentnd .............. norma de baz corespunztoare unei pri de .................. din salariul de baz, stabilite la data de ............................. OBIECTIVE GENERALE 1. Educarea i formarea copiilor i tinerilor din nvmntul preprimar, primar, secundar inferior si secundar superior n conformitate cu idealul educaional 2. Facilitarea accesului elevilor, cadrelor didactice i membrilor comunitii locale la informaie i noile tehnologii, n contextul evoluiei permanente a societii 3. Adaptarea continu a practicilor pedagogice la tendinele psihopedagogice si metodice actuale OBIECTIVE SPECIFICE 1. Profesorul documentarist formeaz i educ prin diferite tipuri de activiti pedagogice, culturale, de comunicare i informare, care au ca finalitate dezvoltarea autonomiei elevului, considerat actor al propriei formri. 2. Profesorul documentarist gestioneaz resursele materiale, documentare i funcionarea centrului de documentare i informare, n vederea asigurrii exploatrii i valorificrii ct mai eficiente a informaiilor i documentelor pluridisciplinare multimedia i multisuport de ctre utilizatori, din perspectiva egalizrii anselor elevilor din medii culturale i sociale diferite. 3. Profesorul documentarist stimuleaz, prin activiti specifice de educare civic i comunitar, dezvoltarea simului civic al elevilor, integrarea lor n societate, valorificnd potenialul de socializare al centrului de documentare i informare. 4. Profesorul documentarist iniiaz i particip la activiti cu caracter cultural n vederea promovrii culturii romneti i internaionale, a recunoaterii valorilor europene, a identificrii modelelor, a acceptrii i valorizrii pluralitii culturale. 5. Profesorul documentarist particip la demersurile de promovare a activitilor centrului de documentare i informare i a imaginii colii, din perspectiva deschiderii ctre comunitatea educativ i societate.
I. MISIUNEA PEDAGOGIC

Nr. crt.

Domenii de competen

Obiective

Activiti 2

Indicatori de performan

Nr. crt. 1.

Domenii de competen Situarea CDI n sistemul de nvmnt

Obiective a) S contientizeze rolul CDI n sistemul educativ romnesc i n orientrile pedagogice actuale; b) S cunoasc reglementrile legislative referitoare la CDI. a)S cunoasc proiectul colii; b)S elaboreze proiectul pedagogic i cultural al CDI, parte integrant a proiectului colii; c) S revizuiasc planificarea activitilor, n colaborare cu echipa pedagogic a colii.

Activiti a) Cunoate legislaia referitoare la sistemul de nvmnt romnesc; b) Cunoate funcionarea reelei M.Ed.C.; c) Cunoate legislaia referitoare la CDI. a)Particip la elaborarea proiectului colii; b)Definete prioritile proiectului CDI n funcie de proiectul colii i dup consultarea echipei pedagogice; c)Redacteaz proiectul pedagogic i cultural al CDI; d)Supune spre aprobare Consiliului de administraie al colii i celui profesoral proiectul pedagogic i cultural al CDI. a)Prezint noilor utilizatori funciile, organizarea fizic i intelectual a CDI, activitile care pot fi desfurate n cadrul CDI, regulamentul de ordine interioar, rolul i misiunile profesorului documentarist; b)Colaboreaz cu echipa pedagogic n vederea promovrii CDI, prin intermediul afielor, orelor de dirigenie sau activitilor extracolare; c)Colaboreaz cu Consilierii pentru Inovaie Pedagogic (CIP) din 3

Indicatori de performan a) Preocuparea pentru cunoaterea structurii MEC, a legislaiei n vigoare i a reelei CDI

2.

nscrierea proiectului CDI n proiectul colii

a)Elaborarea proiectului CDI innd cont de prioritile definite n proiectul colii b)Adaptarea i reactualizarea planificrii activitilor CDI n conformitate cu situaia real a colii i posibilitii eficientizrii activitilor c)Predarea planificrilor calendaristice, n formatul impus de recomandri i metodologii, la termenele stabilite de ctre Consiliul de Administraie

3.

Definirea centrului de documentare i informare drept centru de resurse pluridisciplinare i multisuport

a)S elaboreze strategii de descoperire de ctre utilizatori a CDI; b)S iniieze utilizatorii n organizarea intelectual a CDI; c)S contribuie la respectarea politicilor documentare la nivelul unitii de nvmnt; d)S armonizeze activitatea CDI cu programele i activitile CCD.

a) Elaboreaz strategii si organizeaz activiti de descoperire a CDI, a organizrii sale fizice i intelectuale, de reperare a resurselor pluridiscilinare i multisuport; b)Promovarea n rndul elevilor, comunitii educative i n comunitii locale a CDI, a fondului documentar i a activitilor desfurate; c)Promoveaz oferta de formare a CCD.

Nr. crt.

Domenii de competen

Obiective

Activiti cadrul CCD; d)Prezint elevilor i cadrelor didactice Regulamentul de ordine interioar al CDI; e)Iniiaz activiti de descoperire de ctre utilizatori a spaiilor specifice CDI i a fondului documentar; f)Prezint sistemul de semnalizare i localizarea documentelor n funcie de sistemul de clasificare utilizat; g)Redacteaz i aplic chestionare adecvate vrstei elevilor privind suporturile pe care se prezint informaia n CDI i tipurile de documente. a) Planific activitile de iniiere n cercetare documentar b)Stabilete obiectivele i coninuturile unitilor de nvare, alege strategiile didactice, adapteaz informaia la posibilitile de nvare i nivelul de pregtire al elevilor c)Formeaz elevii n domeniul cercetrii documentare (cele 6 etape ale cercetrii documentare: discutarea problematicii subiectului, colectarea informaiilor, trierea informaiilor, prelucrarea informaiilor, redactarea unei lucrri n diferite formate, susinerea lucrrii) d) Selecteaz i utilizeaz 4

Indicatori de performan

4.

Cercetarea documentar domeniu de competene transversale necesare nvrii i exploatrii informaiei

a)S transforme CDI n loc de nvare a cutrii, tratrii i redrii informaiei; b)S pun n practic un demers de cercetare documentar; c)S elaboreze strategii pentru dezvoltarea autonomiei n cercetare a utilizatorilor; d) S utilizeze i s gestioneze competenele transversale ale elevilor prin organizarea unor activiti disciplinare, interdisciplinare i transdisciplinare; e) S asigure cadrul necesar formarii elevilor n domeniul cercetrii documentare; f) S ofere asisten elevilor n

a)Corelarea coninuturilor disciplinei de nvmnt/modulului i a activitilor de nvare cu obiectivele urmrite, prevederile programei i timpul de nvare propriu grupului instruit; b)Corelarea tipurilor de lecii cu curba de efort a elevilor i sarcinile de nvare, stabilind strategia didactic optim n vederea asigurrii unei instruiri eficiente; c)Programarea activitilor de nvare n timp, pe semestre, n funcie de structura anului colar, a particularitilor grupului instruit i a complexitii coninuturilor, asigurnd parcurgerea complet a coninuturilor propuse; d)Predarea planificrilor calendaristice, n formatul impus de recomandri i metodologii, la termenele stabilite de ctre Consiliul de Administraie; e)Adaptarea i reactualizarea planificrii n conformitate cu situaia real la fiecare clas i

Nr. crt.

Domenii de competen

Obiective activitile de cercetare documentar

Activiti materiale didactice multisuport complementare e) Stabilete obiectivele evalurii, elaboreaz i aplic instrumentele de evaluare f) Integreaz secvene de cercetare documentar n uniti de nvare disciplinare i inter/transdisciplinare diverse

Indicatori de performan sarcinile de nvare existente; f)Formularea obiectivelor operaionale/ competenelor n termeni de performan i adecvat scopului urmrit; g)Stabilirea obiectivelor operaionale/ competene, astfel nct s existe un echilibru ntre dobndirea de cunotine i formarea de abiliti i/ atitudini; h)Identificarea i corelarea elementelor de coninut, cu programa colar i cu manualele; i)Propunerea strategiilor didactice de tip activ, participativ, formativ, care transform elevul ntrun factor activ al propriei formri; j)Propunerea situaiilor de nvare care solicit participarea creativ a ct mai multor elevi, dezvoltnd spiritul de lucru n echip i comunicarea elev-elev; k)Elaborarea proiectului didactic clar i explicit innd cont de urmtoarele repere: precizarea obiectivelor; alegerea coninutului esenial; conceperea strategiei de nvare difereniat; elaborarea testelor de evaluare a progresului colar. l)Crearea condiiilor optime n vederea receptrii cunotinelor (material vizual relevant i n cantitate suficient); m)Evitarea excesului de detalii, transmiterea cunotinelor fcndu-se gradat, ntr-o succesiune logic; n)Utilizarea unui limbaj care s favorizeze atingerea obiectivelor propuse i crearea unui climat motivaional pozitiv;

Nr. crt.

Domenii de competen

Obiective

Activiti

Indicatori de performan o)Corelarea modalitii de comunicare cu coninutul informaiei, particularitile de vrst i individuale ale membrilor grupului instruit; p)Conducerea leciei conform proiectului deja stabilit i monitorizarea activitii elevilor astfel nct s obin maximum de eficien a leciilor; r)Organizarea procesului de instruire n forme i prin situaii de nvare adecvate tipului de deprinderi care trebuie formate; s)Selectarea situaiilor de nvare care s stimuleze gndirea elevului i capacitatea de argumentare i care s-i formeze deprinderile de munc i studiu necesare instruirii pe durata ntregii viei; )Identificarea necesarului de material didactic, corelat cu natura activitii, n colaborare cu echipa pedagogic; t)Corelarea materialelor didactice complementare cu coninuturile de nvare, astfel nct acestea s constituie un suport n procesul instructiv educativ; )Identificarea i selectarea celor mai adecvate surse de informare i teme de studiu, care s rspund nevoii de dezvoltare a elevilor; u)Asigurarea condiiilor materiale necesare aplicrii instrumentelor de evaluare, n vederea obinerii unei evaluri obiective i unitare a tuturor elevilor i crerii unui climat motivaional pozitiv, care s poteneze rezultatele obinute i obinerea dovezilor necesare; v)Consecvena n administrarea probelor de evaluare, corelat cu termenele impuse i natura instrumentelor de evaluare; x)Analiza ierarhic, pe colectivul de elevi i procentual pe tipuri de itemi sau instrumente de

Nr. crt.

Domenii de competen

Obiective

Activiti

Indicatori de performan evaluare, a rezultatelor evalurii elevilor; y)Utilizarea rezultatelor elevilor n scopul diagnozei, prognozei sau seleciei elevilor, oferind feed-back pozitiv persoanelor evaluate; z)Stabilirea strategiilor didactice adecvate, n scopul remedierii deficienelor procesului educaional, n funcie de rezultatele nregistrate la evaluare; zz)Identificarea, n urma observrii n diverse situaii, a stilului de nvare a fiecrui elev; zzz)Flexibilitate, adaptabilitate i creativitate n construirea leciilor/ activitilor i a situaiilor de lucru, astfel nct s fie valorificate toate stilurile de nvare existente ntr-un colectiv de elevi; zzzz)Selectarea celor mai eficiente tehnici n vederea facilitrii nvrii i reglrii procesului instructiv educativ, n funcie de posibilitile i ritmul de asimilare proprii grupului instruit; zzzzz)Interpretarea informaiilor obinute pe baza evalurilor, identificnd potenialul de excelen al elevilor i favoriznd factorii climatului motivaional pozitiv pentru punerea n valoare a elevilor capabili de performan; zzzzzz)Valorificarea informaiilor prin selectarea formelor de pregtire i strategiilor adecvate zonei aptitudinale a fiecrui elev, planul de pregtire suplimentar, innd seama de economia de timp a elevilor i a profesorilor. a)Capacitatea de a conlucra cu echipa pedagogic, n vederea alegerii adecvate i dezvoltrii temelor transdisciplinare, astfel nct acestea s rspund obiectivelor operaionale curriculare; b)Integrarea contribuiilor de coninut ale fiecrei

5.

Colaborarea cu echipa pedagogic din unitatea de nvmnt n

a)S identifice posibilele ci i modaliti de cooperare ntre arii curriculare i discipline; b)S elaboreze secvene pedagogice n colaborare cu

a)Particip la ntrunirile echipei pedagogice: cercuri metodice sau edine de catedr; b)Colaboreaz cu profesorii de disciplin n vederea identificrii 7

Nr. crt.

Domenii de competen vederea realizrii de activiti disciplinare i inter/transdiscip linare

Obiective profesorii de disciplin; c)S elaboreze proiecte pedagogice cu caracter disciplinar inter/transdiciplinare.

Activiti obiectivelor documentare din programele colare; c)Proiecteaz secvene didactice comune; d)Negociaz rolului fiecrui partener, pentru fiecare edin; e)Proiecteaz, desfoar i evalueaz proiecte pedagogice inter/transdisciplinare, mpreun cu echipa pedagogic; f)Propune diversificarea formelor de cercetare documentar, n concordan cu cerinele nvrii interdisciplinare; g) Se implic n realizarea de parteneriate educative naionale i internaionale; h) Evalueaz i valorizeaz rezultatele muncii elevilor; i) Colaboreaz cu consilierul pentru inovaia pedagogic din cadrul caselor corpului didactic.

Indicatori de performan discipline n mod armonios, permind dezvoltarea temelor propuse prin program i atingerea obiectivelor; c)Flexibilitate i creativitate n folosirea cunotinelor i corelarea intra i interdisciplinar i propunerea activitilor i situaiilor de nvare, adaptndu-le particularitilor grupului instruit; d)Modul de organizare a cunotinelor de transmis i forma de transmitere faciliteaz receptarea; e)Construirea unor situaii adecvate de lucru i de comunicare n vederea facilitrii schimbului de informaii elev elev i cadru didactic elev; f)Identificarea i selectarea celor mai adecvate surse de informare i teme de studiu, care s rspund nevoii de dezvoltare a elevilor; g)Exersarea deprinderilor la nivelul solicitat de natura activitii la clas i prin susinerea de activiti metodico-tiinifice la cererea i n interesul colii sau al comunitii locale ; h)Implicarea n derularea unor proiecte i programe n interesul dezvoltrii instituionale ; i)Preocuparea pentru activiti de formare complementare celor didactice, prin obinerea de competene n domeniul social, IT, comunicare n limb strin de circulaie internaional etc. i implementarea n activitatea didactic a competenelor dobndite ori de cte ori se impune j) Identificarea nevoilor de dezvoltare prin proiecte i a proiectelor adecvate , n conformitate cu interesele i nevoile organizaiei. k) ntocmirea documentaiei aferente derulrii proiectelor, valorificnd creativ produsele proiectului la nivelul organizaiei, n vederea

Nr. crt.

Domenii de competen

Obiective

Activiti

Indicatori de performan

6.

Consiliere i sprijin pentru elevii n dificultate

a)S colaboreze n aplicarea strategiilor instituionale de recuperare a elevilor n dificultate sau eec colar, n colaborare cu echipa pedagogic; b)S combat cu mijloace specifice abandonul colar; c)S aplice strategii specifice particularitilor de vrst ale elevului pentru evitarea eecului colar; d)S valorifice evaluarea posibilitilor de nvare ale elevilor.

7.

Integrarea noilor tehnologii ale informrii i comunicrii n

a)S faciliteze accesul la noile mijloace de informare i comunicare; b)Pun la dispoziia elevilor cadrelor didactice si comunitii

dezvoltrii acesteia. l) Capacitatea de a coordona participarea mai multor persoane la activiti care nu se desfoar n sala de curs, monitoriznd activitatea pe tot parcursul desfurrii ei, astfel nct aceasta s se desfoare fr tulburarea ordinii publice i asigurarea securitii participanilor. a)Identific, n colaborare cu cadrele a)Planificarea i desfurarea, n colaborare cu cadrele didactice, a activitilor de recuperare a didactice, elevii n dificultate elevilor n dificultate sau eec colar; colar; b)Planific i desfoar activiti de b)Proiectarea i coordonarea, n colaborare cu alte recuperare a elevilor n dificultate, n cadre didactice, a programelor suplimentare de pregtire pentru elevii cu lacune n instruire; colaborare cu echipa pedagogic; c)Flexibilitate, adaptabilitate i creativitate n c)Utilizeaz resursele CDI n construirea leciilor i a situaiilor de lucru, astfel activiti cu caracter de incitare la nct s fie valorificate toate stilurile de nvare studiu; existente ntr-un colectiv de elevi; d)Utilizeaz metode i resurse cu d)Selectarea celor mai eficiente tehnici, n vederea caracter ludic n activiti de recuperare a elevilor cu dificulti de facilitrii nvrii i reglrii procesului instructiv educativ, n funcie de posibilitile i ritmul de nvare; asimilare proprii grupului instruit. e)Utilizeaz resursele electronice i audio-video din CDI; f)mpreun cu psihologul/consilierul colii organizeaz activiti de motivare nspre coal a elevilor cu dificulti n nvare i cu comportamente deviante. a)Promoveaz reelele documentare a)Faciliteaz accesul la noile mijloace de informare locale, judeene, naionale i i comunicare; internaionale; b)Organizarea de activiti iniiere i valorizare a b)Organizeaz activiti de iniiere a dimensiunii educative a TIC; elevilor n utilizarea noilor c)Propune diversificarea formelor de cercetare 9

Nr. crt.

Domenii de competen practicile pedagogice, n colaborare cu echipa pedagogic

Obiective locale un set de instrumente documentare specifice; c)S utilizeze noile tehnologii n demersul pedagogic al informrii; d)S valorifice dimensiunea educativ a TIC.

Activiti

Indicatori de performan documentar, n concordan cu cerinele nvrii interdisciplinare.

8.

Educarea elevilor n vederea dezvoltrii unei atitudini civice i a promovrii deschiderii spre lumea contemporan

9.

Orientare colar i

tehnologii ale informrii i comunicrii; c)Organizeaz activiti de valorificare a dimensiunii educative a TIC; d)Particip la organizarea informatizat a CDI, inclusiv prin accesul la Internet e)Iniiaz elevii n demersul i tehnica cercetrii prin utilizarea bncilor de date, selectarea informaiei i verificarea veridicitii lor a)S contientizeze elevul asupra a)Educ elevii n spiritul respectului CDI ca loc de socializare; fa de spaiul, resursele i b)S dezvolte simul civic al personalul CDI, fa de colegi; elevilor; b)Implic elevii n viaa CDI : c)S medieze procesul de participarea la elaborarea interiorizare a sistemului de propunerilor de achiziii, ordonarea valori a societii; documentelor, mediatizarea d)S asigure cunoaterea, activitilor CDI; nelegerea i nsuirea regulilor c)Propune aciuni interactive sociale; inspirate de actualitatea cultural, e)S promoveze un politic i social; comportament social dezirabil. d)Colaboreaz cu consilierul educativ i cu echipa pedagogic a unitii de nvmnt, n planificarea i organizarea de activiti cu caracter educativ (educaie pentru sntate, educaie rutier etc.). a)S pun n valoare CDI ca loc a)Gestioneaz i promoveaz al orientrii colare i documentaia din spaiul de orientare 10

a)Selectarea de modele sociale relevante pentru sistemul de valori al societii, valoriznd situaiile, n vederea crerii unui sistem propriu de valori al elevului; b)Capacitatea de a explica i analiza continuu cu elevii regulile sociale (corelat cu particularitile de vrst), evalund obiectiv comportamentul social al acestora, identificnd cile adecvate de aciune; c)Capacitatea de a motiva i de a corecta comportamentul elevului, prin aplicarea recompenselor i a sanciunilor, ca urmare a evalurii comportamentelor prin prisma regulilor existente n familie, coal i societate.

a)Punerea n valoare a CDI ca loc al orientrii profesionale colare i profesionale;

Nr. crt.

Domenii de competen profesional / vocaional

Obiective profesionale; b)S faciliteze accesul la informaii referitoare la orientarea colar i profesional.

Activiti i consiliere colar i vocaional; b)Organizeaz, mpreun cu consilierul sau psihologul colii, activiti de iniiere a elevilor n planificarea i orientarea profesional/vocaional; c)Creeaz instrumente de promovare a reelei colare preuniversitare i universitare; d)Colaboreaz cu specialiti din alte instituii de profil n organizarea i desfurarea de activiti de orientare colar i profesional; e)Colaboreaz la organizarea i desfurarea de ntlniri cu specialiti din diferite domenii. a)Particip i organizeaz n colaborare cu alte cadre didactice activiti extracolare; b)Asigur deschiderea CDI i n afara programului colar n vederea prelungirii activitii elevului n coal.

Indicatori de performan b)Facilitarea accesului la informaii referitoare la orientarea colar i profesional; c)Colaborarea cu specialiti n organizarea si desfurarea de activiti de orientare colar i profesional; d)Colaborarea la organizarea i desfurarea de ntlniri cu specialiti din diferite domenii.

10.

Implicarea viaa colii

n a)S participe la aciuni colare si extracolare, care sa duca la realizarea unei viei colare; b)S organizeze activiti extracolare care s permit primirea elevului la coala i n afara programului obligatoriu; c)S valorifice rezultatele activitilor.

a)Impactul CDI asupra partenerilor instituionali; b)Recunoaterea de ctre prini a rolului pedagogic, cultural si social al CDI; c)Capacitatea de a planifica i organiza activiti extracolare n concordan cu obiectivele educaionale planificate i gradul de interes al elevilor i al comunitii locale; d)Capacitatea de a coordona participarea mai multor persoane la activiti extracolare, monitoriznd activitatea pe tot parcursul desfurrii ei, astfel nct aceasta s se desfoare fr tulburarea ordinii publice i asigurarea securitii participanilor; e)mbuntirea relaiei prinilor cu coala; f)Utilizarea rezultatelor obinute pentru dezvoltarea activitilor ulterioare, propunnd n rapoarte soluii de mbuntire.

11

II. MISIUNEA CULTURAL Nr. crt. 1. Domenii de competen Punerea n practic a aciunilor cu caracter cultural cuprinse n proiectul colii i n documentele oficiale formulate de M.Ed.C. Obiective a)S faciliteze accesul utilizatorilor CDI la informaia i evenimentele cu caracter cultural; b)S stimuleze curiozitatea cultural a elevilor i membrilor comunitii locale; c)S promoveze imaginea unui CDI ca pol de iradiere a unei culturi de calitate. Activiti a)Analizeaz nevoile de informare cu caracter cultural ale utilizatorilor CDI; b)Identific oferta cultural la nivelul comunitilor local, judeean i naional; c)Propune i gestioneaz n CDI activiti inspirate de evenimentele lumii contemporane, de viaa i activitatea anumitor personaliti etc. d)Prezint elevilor, comunitii educative i membrilor comunitii locale oferta cultural de actualitate; e)Colaboreaz cu instituii de cultur n realizarea unor proiecte cu caracter educativ. a)Pune n valoare fondului documentar i obiectele de patrimoniu din unitatea colar; b)Particip la organizarea i desfurarea de animaii privind istoria, tradiiile, obiceiurile specifice zonei de apartenen; c)Susine activitatea cercurilor elevilor pe teme de istorie local, naional i european; d)Contribuie, prin activiti specifice cu elevii, la redactarea monografiei unitii colare, a satului, comunei 12 Indicatori de performan a)Facilitarea accesului utilizatorilor CDI la informaia cu caracter cultural; b)Promovarea imaginii CDI ca pol de cultura n cadrul comunitii locale; c)Numrul activitilor culturale propuse realizate; d)Numrul participanilor la fiecare aciune.

2.

Valorizarea cultural a patrimoniului CDI, al colii i comunitii locale

a)S promoveze valorile culturale romneti i europene din perspectiva unei identiti culturale comune; b)S valorifice potenialul cultural al fondului documentar al CDI n vederea crerii unei identiti culturale distincte, specifice zonei de apartenen;

a)Punerea n valoare a valorilor culturale romneti i europene prin organizarea de aciuni specifice ; b)Selectarea de modele sociale relevante pentru sistemul de valori al societii, valoriznd situaiile, n vederea crerii unui sistem propriu de valori al elevului; c)Capacitatea de a explica i analiza continuu cu elevii regulile sociale (corelat cu particularitile de vrst), evalund obiectiv comportamentul social al acestora, identificnd cile adecvate de aciune; d)Capacitatea de a motiva i de a corecta comportamentul elevului, prin aplicarea recompenselor i a sanciunilor, ca urmare a

Nr. crt.

Domenii de competen

Obiective

Activiti sau oraului; e)Redacteaz pliante, afie i brouri de prezentare a personalitilor din unitatea colar sau din comunitatea local; f)Organizeaz expoziii de carte veche sau rar, accentund importana pstrrii memoriei unei comuniti; g)Organizeaz expoziii de obiecte tradiionale, haine i ustensile, specifice zonei de apartenen; h)Pune n valoare produciile culturale ale elevilor i membrilor comunitii locale. a)Identific preferinele de lectur ale utilizatorilor CDI; b)Ghideaz i ndrum iniiativele de lectur ale elevilor; c)Iniiaz elevi n tehnicile de lectur i nvare eficient; d)Organizeaz activiti de ncurajare a lecturii n parteneriat cu profesorii de disciplin, cu profesorii dirigini i cu prinii; e)Particip la organizarea i desfurarea animaiilor legate de lectur; f)Utilizeaz metode i mijloace moderne de incitare la lectur; g)Organizeaz seri literare avnd ca invitai personaliti din lumea crii (autori, ilustratori, traductori, 13

Indicatori de performan evalurii comportamentelor prin prisma regulilor existente n familie, coal i societate; e)Valorificarea potenialului cultural al fondului documentar existent n CDI; f)Organizarea de animaii i activiti culturale g)Numr de parteneriate ncheiate si activiti culturale realizate n colaborare.

3.

Activiti legate de lectur

a)S stimuleze i s dezvolte gustul pentru lectur al elevilor; b)S atrag spre lectur membri ai comunitii locale.

a)Numr de utilizatori; b)Numr de documente consultate/mprumutate; c)Numr de activiti de ncurajare a lecturii, concursuri de lectur organizate n cadrul CDI, inclusiv n parteneriat cu cadrele didactice; d)Numr adereni din cadrul comunitii lecturii; e)Parteneriate cu instituii de promovare a crii .

Nr. crt.

Domenii de competen

Obiective

Activiti editori etc.); h)Faciliteaz descoperirea spaiilor crii: librrie, mediatec, editur, tipografie. a)Identific preferinele audio-video ale utilizatorilor CDI; b)Iniiaz elevi n tehnicile de ascultare i observare eficient, precum i n lectura imaginii; c)Organizeaz activiti de lrgire a culturii audio-video a elevilor, n parteneriat cu profesorii de disciplin; d)Organizeaz i desfoar animaii audio-video, n colaborare cu specialiti n domeniu; e)Organizeaz Cine-club-uri i seri de audiii; f)Particip la iniierea elevilor i membrilor comunitii locale la realizarea filmelor documentare, de ficiune, a clipurilor publicitare, informaiilor din media TV. a)Identific preferinele mass-media ale utilizatorilor CDI; b)Organizeaz i desfoar animaii legate de presa scris; c)Iniiaz elevii n tipurile de pres scris i vorbit; d)Organizeaz dezbateri, simulri i jocuri de rol referitoare la deontologia profesiunii de ziarist; e)Particip la realizarea revistei 14

Indicatori de performan

4.

Activiti audio- a)S promoveze o cultur audiovideo video de calitate; b)S dezvolte spiritul critic n domeniul audio-video al utilizatorilor CDI; c)S ofere utilizatorilor CDI informaii i documentare de calitate pe suport audio-video.

a)Numr de animaii propuse si realizate; b)Numr de parteneri implicai; c)Gradul de satisfacere a necesitailor beneficiarilor.

5.

Activiti legate de mass-media

a)S gestioneze resursele massmedia ale CDI n beneficiul utilizatorilor; b)S dezvolte spiritul critic al utilizatorilor CDI; c)S satisfac nevoia de informare a utilizatorilor CDI.

a)Numr de animaii i proiecte propuse i realizate; b)Numr de parteneri implicai; c)Gradul de satisfacere a necesitailor beneficiarilor.

Nr. crt. 6.

Domenii de competen Expoziii, vizite i ntlniri tematice, ateliere de creaie

Obiective a)S deschid universul colii ctre societatea contemporan; b)S dezvolte spiritul de iniiativ i independen ale elevilor; c)S consolideze legtura dintre coal i comunitate.

Activiti colii. a)Organizeaz, n colaborarea cu cadrele didactice, prini i membri comunitii locale, expoziii, vizite, excursii i ntlniri tematice; b)Particip, n calitate de gazd, la primirea vizitatorilor unitii colare; c)Organizeaz, n colaborarea cu cadrele didactice, activiti de pregtire istoric, geografic, lingvistic i cultural a vizitelor i excursiilor.

Indicatori de performan a)Numr de expoziii propuse si realizate; b)Numr de vizite propuse i realizate; c)Numr de ntlniri tematice propuse si realizate; d)Numr de ateliere de creaie propuse i realizate; e)Implicarea cadrelor didactice i a comunitii locale.

III. MISIUNEA DE COMUNICARE Nr. crt. 1. Domenii de Obiective competen Introducerea a)S cunoasc evenimentele informaiei n importante la nivel local/ instituia colara regional/ naional; b)S participe la schimbul de informaii din interiorul colii. Activiti Indicatori de performan a)Crearea i aplicarea instrumentelor de analiz a nevoilor beneficiarilor; b)Identificarea surselor de informare din exteriorul i interiorul unitii de nvmnt; c)Crearea instrumentelor de difuzare a informaiei necesare utilizatorilor.

2.

Facilitarea circulaiei informaiei n interiorul

a)Analizeaz nevoile de informare ale utilizatorilor; b)Colecteaz informaiilor de la organizaiile de profil (centre culturale, muzee, teatre etc.); c)Utilizeaz serviciile de telefonie mobila i fixa, Internet; d)Dezvolt i exploateaz potenialul acestor servicii (e-mail, forumuri, video-conferine). a)S difuzeze informaia cu a)Realizeaz puncte de afiaj; caracter administrativ, didactic i b)Personalizeaz documentele CDI; pedagogic din i spre unitatea c)Creeaz instrumente de difuzare a colar; informaiei i le adapteaz la 15

m) Identificarea surselor de informare din exteriorul si interiorul unitii de nvmnt n) Actualizarea periodic a informaiei de interes pentru beneficiari

Nr. crt.

Domenii de competen instituiei colare

Obiective b)S participe la crearea unei structuri de parteneriat educativ n interiorul colii.

Activiti dinamica colii; d)Furnizeaz utilizatorilor CDI informaii cu caracter profesional (analize, sinteze, studii etc.); e)Contribuie la ntrirea relaiei unitate colar-CCD, prin prezentarea ofertei de formare i a documentaiei de specialitate a)Informeaz anual conducerea unitii colare i consiliul profesorilor despre activitile derulate n CDI; b)Public articole n mass-media local i naional; c)Particip la realizarea site-ului Internet al CDI; d)Aplic instrumente de evaluare intern a activitii CDI. a)Particip la crearea i promovarea imaginii colii, prin activiti specifice; b)Contribuie, prin activiti cu elevii, la realizarea de pliante, afie, postere, brouri de prezentare a colii i CDI; c)Organizeaz activiti de prezentare a CDI i resurselor sale. a)Comunic cu documentariti din alte uniti colare; b)Particip la grupuri de lucru i forumuri de discuii; c)Colaboreaz cu documentaristul, consilierii pentru inovaia 16

Indicatori de performan

3.

Participarea la promovarea activitii CDI

a)S pun n valoare CDI i s promoveze meseria de profesor documentarist.

a)Mediatizarea rezultatelor obinute i multiplicarea experienelor obinute la nivelul ntregii uniti de nvmnt.

4.

Participarea la promovarea imaginii colii n comunitatea educaional i cea local

a)S contribuie la promovarea imaginii unitii colare i la ntrirea legturii coalcomunitate.

a)Derularea de activiti promoionale n interesul colii (obinerea de premii sau distincii cu elevii, mediatizarea ofertei educaionale, expoziii, cenacluri etc).

5.

Coresponden cu caracter profesional

a)S se informeze permanent asupra noutilor n domeniul informrii i documentrii; b)S participe la crearea unei contiine profesionale distincte i comune profesorilor

a)Capacitatea de a se implica in activiti organizate i desfurate de organizaii profesionale de profil; b)Gradul de implicare n grupuri de lucru i forumuri de discuie.

Nr. crt.

Domenii de competen

Obiective documentariti .

Activiti pedagogic i profesorii metoditi din CCD, pe linia perfecionrii profesionale continue; d)Particip la realizarea unei reele a CDI.

Indicatori de performan

IV. MISIUNEA DE GESTIONARE A CENTRULUI DE DOCUMENTARE I INFORMARE Nr. crt. 1. Domenii de competen Gestionarea spaiului CDI Obiective a)S organizeze spaiul n funcie de realitatea colii, respectnd criteriile de amenajare a unui CDI i n colaborare cu conducerea unitii colare. Activiti Indicatori de performan a)Adaptarea spaiului alocat CDI la criteriile de amenajare ale unui CDI; b)Respectarea criteriilor de amenajare a CDI n organizarea spaiului CDI.

2.

Gestionarea mobilierului, materialelor i echipamentelor

a)Analizeaz situaia existent a CDI; b)Definete i delimiteaz spaiile specifice CDI n funcie de nevoile publicului; c)Solicit conducerii colii dotarea necesar respectrii condiiilor de igien, cldur, iluminare i securitate, conform normelor n vigoare; d)Realizeaz sistemul de semnalizare n interiorul CDI; e)Reorganizeaz spaiile specifice CDI, n funcie de activitile planificate i nevoile publicului. a)S asigure dotarea cu materiale a)Particip la achiziionarea i echipamente conform mobilierului i a echipamentelor standardelor CDI n domeniu. necesare; b)Inventariaz mobilierul i echipamentele; c)Asigur funcionarea i ntreinerea echipamentelor; 17

a)Propunerea achiziionrii mobilierului, materialelor i echipamentelor necesare; b)Preocuparea pentru funcionarea i ntreinerea echipamentelor; c)Respectarea parametrilor tehnico funcionali privind mobilierul i echipamentele; d)Gradul de funcionalitate i respectarea

Nr. crt.

Domenii de competen

Obiective

Activiti d)Solicit conducerii colii mbogirea resurselor n echipamente i mobilier ale CDI, n funcie de nevoile actualizate ale acestuia. a)Integreaz fondul bibliotecii colare n CDI; b)Trateaz documentele din punct de vedere fizic i intelectual respectnd normele biblioteconomice n vigoare; c)Alege sistemului de clasificare a documentelor; d)Pune fondul documentar la dispoziia utilizatorilor; e)Gestioneaz mprumuturile i schimburile documentare inter-CDI; f)Promoveaz fondul documentar; g)Definete i aplic o strategie de completare a fondului documentar; h)Identific nevoile utilizatorilor privind actualizarea i completarea fondului documentar; i)Propune spre casare documentele perimate fizic sau intelectual; j)Informatizeaz gestionarea fondului documentar; k)Particip la crearea unor baze de date: local, regional i naional. a) Redacteaz regulamentul de ordine interioar al CDI; b) ntocmete regulamentele de utilizarea a echipamentelor 18

Indicatori de performan parametrilor tehnici ai echipamentelor.

3.

Gestionarea fondului documentar pluridisciplinar multisuport

a)S faciliteze accesul liber al utilizatorilor la informaie prin organizarea eficient a fondului documentar i promovarea acestuia; b)S vegheze la furnizarea unor documente i informaii de actualitate, adecvate vrstei elevilor i profilului unitii colare; c)S asigure complementaritatea suporturilor de prezentare a informaiei.

a)Corelarea nevoilor utilizatorilor cu un fond documentar pluridisciplinar si multisuport adecvat vrstei elevilor i profilului unitii colare; b)Facilitarea accesului liber la informaie; c)Promovarea fondului documentar; d)Practicarea unei politici documentare prospective; e)Realizarea operaiilor biblioteconomice conform normelor n vigoare; f)Gradul de respectare a sistemului de clasificare a documentelor; g)Gradul de respectare a criteriilor de selecie a fondului documentar; h)Corelarea necesarului de fond documentar cu natura activitii n CDI i cu nevoile utilizatorilor; i)Stadiul informatizrii CDI i de realizare a bazelor de date.

4.

Gestionarea funcionrii CDI

a)S asigure buna derulare a activitilor programate i nonprogramate din CDI , n respect fat de loc, documente,

a) Corelarea proiectului CDI cu proiectul colii; b)Capacitatea de aplicare a normelor de achiziii documentare; c)Asigurarea unui program flexibil care s permit

Nr. crt.

Domenii de competen

Obiective echipamente i utilizatori; b)S organizeze funcionarea CDI astfel nct s permit accesul membrilor comunitilor educative i locale la resursele i serviciile documentare; c)S evalueze gradul de utilizare a resurselor documentare ale CDI; d)S asigure cadrul necesar formrii elevilor pentru cercetarea documentar. a)S planifice activitile din CDI n vederea utilizrii maximale a potenialului de documentare i informare al acestuia, innd cont de prioritile unitii colare .

Activiti electronice; c) Stabilete codul utilizatorului de internet; d) Realizeaz statistici privind utilizarea resurselor, a utilizatorilor i a activitilor derulate n CDI; e) Elaboreaz un raport anual de activitate; f) Propune msuri de remediere a disfuncionalitilor constatate. a)ntocmete orarul CDI i l supune spre aprobare Consiliului de administraie al colii; b)Redacteaz proiectul pedagogic i cultural al CDI, n colaborare cu alte cadre didactice, n concordan cu proiectul scolii; c)Supune spre aprobare Consiliului de administraie al colii proiectul pedagogic i cultural al CDI; d)Realizeaz planificarea sptmnal a activitilor i o face cunoscut echipei pedagogice din coal, elevilor i altor utilizatori ai CDI. a)Particip la ntocmirea bugetului de amenajare a CDI; b)Realizeaz o propunere de buget anual de funcionare a CDI, innd cont de activitile planificate i de nevoile de achiziie de documente, 19

Indicatori de performan accesul membrilor comunitii n CDI; d)Propunerea ROI al CDI ca parte integrant a ROI unitii colare; e)nregistrarea ritmic a utilizatorilor i activitilor derulate n CDI pentru remedierea disfuncionalitilor.

5.

Gestionarea timpului

a)Identificarea nevoilor temporale ale activitilor din CDI (timpul petrecut n CDI); b)Capacitatea de relaionare cu echipa pedagogica pentru elaborarea proiectului pedagogic si cultural al CDI; c)Adaptarea orarului CDI, a proiectului pedagogic i cultural al CDI la realitatea unitii colare; d)Capacitatea de relaionare cu echipa pedagogic pentru elaborarea proiectului pedagogic i cultural al CDI; e)Planificarea i popularizarea activitilor CDI.

6.

Gestionare financiar

a)S asigure, din perspectiv financiar, funcionarea adecvat i continu a CDI n vederea atingerii obiectivelor unitii colare.

a)Identificarea nevoilor financiare i a resurselor de finanare pe baza indicatorilor cantitativi i calitativi specifici colii; b)Stabilirea bugetului de amenajare i funcionare a CDI i a surselor de finanare.

Nr. crt.

Domenii de competen

Obiective

Activiti consumabile, mobilier i echipamente; c)Propune spre validare bugetul anual de funcionare al CDI; d)Particip la identificarea surselor de finanare extrabugetar. a)Particip la stagii de formare continu, la reuniuni i ntlniri periodice cu caracter profesional; b)Se formeaz n domeniul utilizrii noilor tehnologii ale informrii i comunicrii; c)Particip la constituirea unei reele de persoane-resurs n domeniul documentrii i informrii; g) Susine activiti metodicotiinifice n interesul colii.

Indicatori de performan

7.

Gestiunea formrii profesionale

a) S se adapteze la evoluia i cerinele meseriei de profesor documentarist; b) S dezvolte o reea de persoane resurs; c)S identifice nevoile proprii de formare; d)S dezvolte cunotine si deprinderi noi; e)S manifeste interes pentru evoluia si dezvoltarea carierei didactice.

a)Obiectivitate n autoevaluare i identificarea necesarului de instruire , n funcie de nevoile unitii de nvmnt, ale sistemului i personale, prin raportarea la standardele de calitate din domeniu i la obiectivele Planului de aciune al colii; b)Participarea la stagii de pregtire pe termen scurt i lung n vederea satisfacerii nevoilor personale i ale organizaiei (reconversie profesional, doctorate, masterate); c)Manifest interes pentru nou i consecven n procesul de instruire/autoinstruire, aplicnd n activitatea didactic elementele de noutate dobndite n cadrul programelor de formare parcurse sau prin studiu individual, preocupare reflectat n Portofoliul personal; d)Exersarea deprinderilor la nivelul solicitat de natura activitii i prin susinerea de activiti metodico-tiinifice la cererea i n interesul colii sau implicarea n derularea unor proiecte i programe n interesul dezvoltrii instituionale; e)Preocuparea pentru activiti de formare complementare celor didactice, prin obinerea de competene n domeniul social, IT, comunicare n limb strin de circulaie internaional etc. i implementarea n activitatea didactic a competenelor dobndite ori de cte ori se impune.

20

Director,

Salariat,

21

Capitolul II Obligaii / atribuii profesionale suplimentare, reprezentnd ........................ norma de baz (ore suplimentare), corespunztoare unui spor de ...................... din salariul de baz, conform reglementrilor n vigoare, stabilite la nceput de an colar / universiatr .................................... Director, Salariat, Capitolul III Activiti suplimentare neprevzute n ncadrarea pe post, efectuate prin ordin de serviciu etc. i care se vor plti prin ore suplimentare, premii lunare, zile libere etc.
Nr. Crt. Activitatea Data Recompensa prin ...................... Director Observaii

Director, Capitolul IV Activiti suplimentare deosebite efectuate cu nalt profesionalism i cu rezultate deosebite ce constituie argumentele pentru acordarea salariului de merit sau a premiilor lunare, n conformitate cu H.G. nr. 281/1993, cu modificrile ulterioare.
Nr. Crt. Activitatea suplimentar deosebit Data Recompensa prin ...................... Director Observaii

Director, Capitolul V Sanciuni primite de angajat.


Nr. Crt. Motivul sanciunii Data Sanciunea primit Rector / Director Observaii

Director, Capitolele III, IV i V au fost discutate n consiliul profesoral / consiliul de administraie, la care sunt invitai i cei n cauz. Director, Lider de sindicat, Am luat la cunotin, Semntura data, NOT: De exactitatea datelor trecute n fia postului rspund directorul instituiei/ unitii de nvmnt i salariatul.

22