MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI OLIMPIADA DE ISTORIE Etapa judeean/Municipiul Bucureti Clasa a XI-a 19 martie 2011 -Toate

subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. -Timpul de lucru este de trei ore. Subiectul I (40 de puncte) Citii cu atenie textele de mai jos: A.[n Europa Occidental] (...) n rile unde practicile parlamentare sunt vechi, imperativele economice i politice ale rzboiului [Primul Rzboi Mondial] au determinat guvernele s foloseasc metode autoritare i de economie dirijat, <decrete lege> n Frana, <dictatura cabinetului> n Marea Britanie, care dup ncheierea pcii nu dispare complet, executivul fcnd eforturi de a-i pstra noile prerogative, mai ales n conducerea i controlul vieii economice. Totui n aceste ri, marea parte a clasei politice aspir la reinstaurarea n ntregime a spiritului i practicilor democraiei liberale. (...) n Anglia, dorina de a reveni la procedeele clasice ale vieii parlamentare duce n octombrie 1922 la cderea regimului Lloyd George. n ambele ri, ndeprtarea de la democraie din timpul rzboiului, este considerat ca o parantez care poate fi nchis. Exist aici o aspiraie profund ctre ntoarcerea la normalitate, al crei caracter iluzoriu nu va ntrzia s fie scos la lumin de criza din 1929. (Serge Berstein, Pierre Milza, Istoria Europei) B.n Europa Central i n Europa Rsritean, prbuirea imperiilor centrale i a Rusiei ariste este urmat de apariia a numeroase state, din care unele sunt proaspt constituite (Cehoslovacia, Finlanda i rile baltice) sau reconstituite din buci (Polonia); alte ri ies din Marele Rzboi considerabil ntrite i transformate (Romnia i Iugoslavia), n timp ce motenitorii direci ai puterilor nvinse (Austria, Ungaria i Bulgaria) se afl n cutarea unui nou echilibru politic, social i, dac este posibil, economic. Abia nscute, tinerele state trebuie s rezolve dou probleme-cheie, de care va depinde viitorul lor: problema agrar i problema constituional. () n acelai timp, guvernele, provizorii sau nu, elaboreaz ntre 1919 i 1923 constituii care prezint analogii mari, ntruct oricare ar fi forma regimului lor, republic n Austria, n Cehoslovacia, Polonia, Finlanda i rile baltice, monarhii n celelate state (Marea Britanie, Suedia), toate aceste ri se vor democratice, liberale i parlamentare; (). (F.-G. Dreyfus, A. Jourcin, P. Thibault, P. Milza, Istoria universal) Rspundei urmtoarelor cerine: 1. Precizai, pe baza textului A, dou consecine ale rzboiului pentru regimul politic. 6 puncte 2. Precizai, pe baza textului B, dou forme de organizare statal din perioada interbelic i statele n care se regsesc acestea. 6 puncte 3. Menionai, pe baza textelor A i B, o asemnare referitoare la atitudinea fa de democraie i selectai din texte cte o informaie prin care s susinei asemnarea respectiv. 7 puncte 4. Formulati un punct de vedere referitor la consecinele prbuirii imperiilor, folosind ca argument o informaie din textul B. 6 puncte 5. Prezentai un alt tip de regim politic din perioada interbelic, n afara celor menionate n textele A i B. 5 puncte

6. Prezentai dou fapte istorice referitoare la viaa politic a Romniei postbelice. 10 puncte Subiectul II (50 de puncte) Elaborai n aproximativ trei-patru pagini, o sintez despre Societate i lumea ideilor n Europa secolului al XX-lea, avnd n vedere: - menionarea a dou caracteristici ale culturii romne din perioada interbelic i numirea unui reprezentant al acesteia; - prezentarea a dou consecine ale migraiilor din perioada postbelic asupra societii din Europa; - prezentarea cte unei caracteristici a vieii publice i a vieii private din lumea contemporan; - precizarea unei caracteristici a procesului de integrare european i menionarea unei consecine a acestui proces asupra societii contemporane; - formularea unui punct de vedere referitor la evoluia culturii romne n cadrul culturii europene n epoca postbelic i susinerea acestui punct de vedere prin dou fapte istorice. Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii, evidenierea relaiei cauz-efect, susinerea unui punct de vedere cu fapte istorice relevante, respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat.