INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MXICO

Maestra en Educacin

IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN EL AULA

P R E S E N T A:

OLGA EUGENIA SNCHEZ ROCHA

Sistemas y Tecnologa de Informacin en las Instituciones Educativas

Con la asesora del profesor: MC Marco Antonio Snchez

Len, Guanajuato.

06 de febrero de 2012

IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN EL AULA

Es un hecho que la educacin constituye la base de la formacin en valores de la familia; tanto la impartida en casa como en la escuela. Es este sentido, la formacin en el aula es de vital importancia para formar al ciudadano que en el futuro sacar al pas adelante. El uso de la tecnologa en varios mbitos incluyendo el educativo, provoca cambios que los educadores no pueden desestimar, y van desde la forma de conseguir, interpretar, procesar y compartir la informacin. Bajo el paradigma de la globalizacin, la tecnologa y las nuevas herramientas de la informacin y la comunicacin constituyen instrumentos tiles para impartir educacin en cualquiera de los mbitos, ya sea en educacin bsica, pregrado o posgrado. Existen varias situaciones que justifican el uso de las TIC s en el aula, como son: y y y Porque la escuela, como institucin social y educativa, no puede dar la espalda y ser ajena a la cultura y tecnologa de su poca. Porque los actuales nios, adolescentes y jvenes son usuarios habituales de las distintas tecnologas digitales. Porque la escuela debe alfabetizar y desarrollar las distintas competencias y habilidades de uso de las TIC, de forma que preparen a los nios y jvenes ante los retos de la sociedad del futuro. Porque las TIC pueden ayudar a innovar y mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje que se desarrollan en las aulas y centros educativos.

Sin embargo, esto no se puede aplicar por igual a todos los alumnos y existen distintas variables a considerar: y y y y y Caractersticas personales de los alumnos: edad, sexo, estrato social, situacin familiar, zona en la que viven, etc. Motivacin hacia el estudio. Habilidades y competencias de los alumnos en las herramientas tecnolgicas. Su poseen o no computadoras personales en el aula y/o casa. Habilidades y competencias de los docentes en las herramientas tecnolgicas.

Una vez justificado su uso y analizado la posibilidad de su aplicacin en el las prcticas, hay que considerar qu actividades de aprendizaje se podran realizar empleando los diferentes recursos tecnolgicos, como por ejemplo: y y Buscar, seleccionar y analizar informacin en internet. Adquirir competencias y habilidades de manejo de las distintas herramientas y recursos tecnolgicos: uso de software, gestionar sistemas operativos, etc.

y y y

Redactar textos escritos y elaborar presentaciones multimedia. Resolver ejercicios y juegos online o desarrollar proyectos de trabajo online. Comunicarse y trabajar colectivamente a distancia mediante recursos de internet: foros, blogs, trasferencias de ficheros, correos, Messenger, etc.

Sin embargo, hay que reconocer que existen varias debilidades y fortalezas de la incorporacin de las tecnologas en el aula. Algunos ejemplos de dichas fortalezas son: ahorro de tiempo y costos al impartir clases, interaccin social entre alumnos y profesores, inters del alumno por participar, favorece la libertad de expresin, permite movilizar grandes cantidades de informacin, ordena informacin, contribuye al desarrollo del aprendizaje participativo y colaborativo, etc. Y por otro lado, algunas de sus debilidades son: frustracin de los alumnos si no manejan la tecnologa o no poseen computadoras, en algunas ocasiones ocurre aislamiento de alumnos o profesores, requiere un proceso de alfabetizacin digital previa, falta de capacitacin y orientacin, y la brecha digital existente en algunas personas. Es un hecho que los jvenes en la actualidad manejan la tecnologa mejor an que los adultos; y es por ello que su uso constituye una fortaleza y una oportunidad susceptible de aprovechar, para impartir conocimientos de forma amigable, flexible y amena; por lo cual el aprendizaje resulta til y oportuno. Es indudable entonces que la incorporacin de las TIC s en las aulas constituye un reto interesante en pleno siglo XXI, pero tambin existen determinadas condiciones para su xito, como son: y y y y Exige nuevas destrezas, especialmente en el manejo de la informacin. Elimina la exigencia de que profesores y estudiantes coincidan en espacio-tiempo. Exige un nuevo sistema educativo, es decir, nuevas polticas educativas, procesos, mtodos y materiales; que a su vez exige educadores especializados. Exige el reconocimiento del derecho universal a la educacin, tambin en el tercer entorno : toda persona tiene derecho a poder acceder a estos escenarios y a recibir una capacitacin para utilizar las TIC s.

En conclusin, no hay duda de que la tecnologa es una estrategia muy til en el aula, que puede ayudar a innovar las estrategias educativas en los salones, sin embargo, no puede desestimarse la realidad social: todava existen algunas escuelas que no poseen computadoras en sus salones, y los jvenes y docentes ni si quiera tienen computadoras en sus casas. Por lo tanto, aunque la tecnologa constituye una oportunidad que no puede desestimarse, se debe tener especial cuidado de no descuidar la parte pedaggica de los docentes hacia los alumnos, la manera de impartir las clases, el conocimiento que se quiere transmitir y la educacin en valores que se tiene que incentivar, con el fin de formar individuos tiles en la sociedad y al pas.

Realiz: Olga Eugenia Snchez Rocha