MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

DIRECIA GENERAL NVMNT PREUNIVERSITAR

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMAN 12 martie 2006 - clasa a VIII-a- etapa judeean BAREM DE CORECTARE I DE NOTARE
n atenia inspectorului de specialitate i a evaluatorilor !
Baremul nu conine explicit variante de rspuns, deoarece, la olimpiad, originalitatea abordrii este prioritar n acordarea punctajului; evaluatorului i revine rolul de a aprecia corectitudinea argumentrii i validitatea ideilor susinute de concureni. Fiecrei comisii judeene i revine sarcina de a discuta baremul, de a propune un punct de vedere unitar, att pentru evaluarea subiectelor de literatur, ct i a celor de limb, apoi de a-l dezbate cu evaluatorii. Numai dup parcurgerea acestor etape i dup stabilirea unui punct de vedere unitar, toi evaluatorii vor ncepe evaluarea propriu-zis a lucrrilor, aplicnd obiectiv baremul i precizrile stabilite de comun acord.

I. crearea tipului de personaj indicat/ omiterea sarcinii de lucru .4 p./ 0 p. - realizarea portretului fizic, utiliznd toate elementele specifice/ portret fizic neclar i incomplet .......6 p./ 2 p. - realizarea portretului moral, utiliznd toate elementele specifice/ portret moral neclar i incomplet .. ....6 p./ 2 p. - aplicarea mijloacelor de caracterizare a personajelor/ utilizarea incomplet a mijloacelor de caracterizare a apersonajelor 2 p./ 1 p. - bogia i varietatea figurilor de stil/ folosirea unui limbaj artistic srac .. ...2 p./ 0 p. Total pentru subiectul I 20 de puncte II. identificarea i prezentarea corect a tipului de personaj/ prezentarea neconvingtoare ........... 2 p./ 1

p. - identificarea i interpretarea portretului fizic/ prezentarea neconvingtoare, superficial .....8 p/ 4 p. -identificarea i interpretarea portretului moral/ prezentarea neconvingtoare, superficial ..10 p/ 5 p. - identificarea i analiza mijloacelor de caracterizare a personajelor/ rspuns neconvingtor 2 p./ 0 p. - utilizarea secvenelor de text pentru argumentarea afirmaiilor/ folosirea sporadic i neconcludent a secvenelor de text/ nefolosirea secvenelor ilustrative 6 p./ 3 p./ 0 p. - prezentarea simbolului personajului/ omiterea sarcinii de lucru 2 p/ 0 p.
Total pentru subiectul al II-lea 30 de puncte III. precizarea corect a structurii morfologice/ rspuns greit.2 p./ 0 p.

- gsirea sinonimului contextual/ rspuns greit .. 2 p./ 0 p. - identificarea unui adjectiv care s aib rol de epitet/ rspuns eronat sau omiterea rspunsului 4 p./ 0 p. - respectarea ntocmai a cerinelor/ respectarea parial a cerinelor/ rspuns eronat .6 p./ 3 p./ 0 p. - dezvoltarea numelui predicativ n subordonat corespunztoare/ rspuns greit ...4 p./ 0 p. - precizarea corect a felului propoziiilor, dup criteriul specificat/ rspuns greit 2 p./ 0 p. Total pentru subiectul al III-lea: 20 puncte 20 de puncte se vor acorda pentru redactarea tuturor compunerilor din lucrare: 1. Respect conveniile tipului de text (1p) 2. Textul este aezat corect n pagin (1p) 3. Textul este coerent prin (8 p.): logica i claritatea enunurilor - n totalitate: 4 p; parial 2 p adecvarea coninutului la cerine - n totalitate: 2p; parial: 1p registrul de comunicare i stilul adecvat coninutului - n totalitate: 2p; parial:1 p 4. Exprimarea scris este de calitate prin (10p.): exprimarea corect 5 p (1 greeal - 4p; 2 greeli - 3p, 3 greeli - 1p.) ortografie 3p (1 greeal - 2p.; mai mult de dou greeli - 1p.) punctuaie 2p (2 greeli - 1p.; 3-5 greeli - 0p)

10 puncte se acord din oficiu Punctaj maxim: 100 de puncte

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

DIRECIA GENERAL NVMNT PREUNIVERSITAR

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMAN 12 martie 2006 - clasa a VIII-a- etapa judeean (MINORITI ) BAREM DE CORECTARE I DE NOTARE
n atenia inspectorului de specialitate i a evaluatorilor !
Baremul nu conine explicit variante de rspuns, deoarece, la olimpiad, originalitatea abordrii este prioritar n acordarea punctajului; evaluatorului i revine rolul de a aprecia corectitudinea argumentrii i validitatea ideilor susinute de concureni. Fiecrei comisii judeene i revine sarcina de a discuta baremul, de a propune un punct de vedere unitar, att pentru evaluarea subiectelor de literatur, ct i a celor de limb, apoi de a-l dezbate cu evaluatorii. Numai dup parcurgerea acestor etape i dup stabilirea unui punct de vedere unitar, toi evaluatorii vor ncepe evaluarea propriu-zis a lucrrilor, aplicnd obiectiv baremul i precizrile stabilite de comun acord.

I. precizarea indiciilor despre timpul desfurrii aciunii/ omiterea sarcinii de lucru ...2 p./ 0 p.
- realizarea portretului fizic i moral al protagonistului/ rspuns neclar i incomplet .............................6 p./ 2 p. - prezentarea, n mod direct a nc dou personaje secundare, folosind numele indicate/ respectarea parial a sarcinii de lucru.. ...........................................................................................................................................................4 p./ 2 p. - prezentarea detaliilor despore spaiul montan/ omiterea sarcinii de lucru.. 2 p./ 0 p. - utilizarea descrierii, ca mod de expunere dominant/ omiterea sarcinii de lucru ..2 p./ 0 p. - utilizarea a patru procedee artistice diferite (cte 1 punct pentru fiecare procedeu) 4 p. Total pentru subiectul I 20 de puncte

II.
- respectarea cerinei/ omiterea sarcinii de lucru .. 2p./ 0 p. - prezentarea caracteristicilor romanului, ca specie a genului epic/ prezentare incomplet, neclar/ omiterea sarcinii de lucru 10 p./ 5 p./ 0 p. - specificarea elementelor de structur a personajelor / rspuns neclar ....10 p./ 5 p. - aplicarea elementelor de teorie literar, la textul creat, ca fragment al unui roman/ prezentare neclar/ omiterea sarcinii de lucru ........ 8 p./ 4 p./ 0 p. Total pentru subiectul al II-lea 30 de puncte III.

1. precizarea corect a structurii morfologice/ rspuns greit...2 p./ 0 p. 2. gsirea sinonimului contextual/ rspuns greit .. ..2 p./ 0 p. 3. identificarea adjectivelor care s aib rol de epitet (cte 2 puncte pentru fiecare) ...4 p. 4. respectarea ntocmai a cerinelor/ respectarea parial a cerinelor (cte 2 puncte pentru fiecare) ..4 p. 5. dezvoltarea numelor predicativ n subordonate corespunztoare (cte 2 puncte pentru fiecare) .4 p. 6. precizarea corect a felului propoziiilor, dup criteriul specificat (cte 2 puncte pentru fiecare) ..4p.
Total pentru subiectul al III-lea: 20 puncte

20 de puncte se vor acorda pentru redactarea tuturor compunerilor din lucrare: 1. Respect conveniile tipului de text (1p) 2. Textul este aezat corect n pagin (1p) 3. Textul este coerent prin (8 p.): logica i claritatea enunurilor - n totalitate: 4 p; parial 2 p adecvarea coninutului la cerine - n totalitate: 2p; parial: 1p registrul de comunicare i stilul adecvat coninutului - n totalitate: 2p; parial:1 p 4. Exprimarea scris este de calitate prin (10p.): exprimarea corect 5 p (1 greeal - 4p; 2 greeli - 3p, 3 greeli - 1p.) ortografie 3p (1 greeal - 2p.; mai mult de dou greeli - 1p.) punctuaie 2p (2 greeli - 1p.; 3-5 greeli - 0p)
10 puncte se acord din oficiu Punctaj maxim: 100 de puncte