Neuro 2011+2012 Studentii care citesc atent acest caiet de sarcini vor face tema corect, vor dondi

competene pentru viitor, nu vor avea erori si nu vor pierde punctaj de seminar. Punctajul de seminar (3 puncte): fiecare absenta penalizare, Veti trimite intr un sinur doc word (nu Office sau alt gen) 2 lucrri: documentare (conspectul traducere), scala functionala solicitata la inceput de semestru la seminar. 1. Documentarea s faciliteaz dezvoltarea competenelor: - de scris academic (necesar pentru a putea redacta alte lucrari: licen, dizertaie, doctorat, publicaii n perspectiv pentru evoluia academic a dvs), - de citire i conspectare a unui material n limba englez (n vederea dezvoltrii unui aspect al evalurii sau terapiei n perspectiv pentru profesie). - trimiterea unui document pe mail unui agent social (nvai s scriei corect un mail i o lucrare - n perspectiv pentru ctigarea ncrederii i respectului n relaii sociale) Ati primit folderele cu materiale numerotate de la 1 la N, verificati in tabelul de mai jos ce folder aveti de lucrat, deschideti folderul si studiati-l ca sa aveti idee despre tema, apoi cititi criteriile de calitate a acestei lucrari. Aceste criterii sunt: A) deschideti un fiser word nu alt gen de fisier (nu Office), B) faceti setarile de format: caractere de 12, fara coloane (daca textul original e pe coloane, voi faceti in format clasic o coloan), distanta de 1 intre randuri, margini de 2, margini drepte (faceti setarile de la inceput), times new roman. C) Deschideti textularticolului in englez. Cititi titlul autorii revista i n docul deschis scrieti sus referinta dupa care ati lucrat in formatul de mai jos
Wrosch, C., Scheier, M. F., Carver, C. S., & Schulz, R. (2003). The importance of goal disengagement in adaptive self-regulation: When giving up is beneficial. Self and Identity, 2, 2, 1-20. Smith, T. W., & Spiro, A., III. (2002). Personality, health, and aging: Prolegomenon for the next generation. Journal of Research in Personality, 36, 2, 363-394.

D) Printati textul n englez. Cititi abstractul i textul o dat. Apoi citii peparagrafe i ncercai s intrai n posesia nelesului, ideilor lui. Sistematizai ideile cu notri, accolade, numere, etc. Dup ce avei sentimentul c ai neeles, putei ncepe traducerea. Trebuie sa faceti un document tradus in romana de 5 pagini text (plus bibliografia), sa prindeti toate ideile importante, insa nu traducand primele pagini din fisier sau la ntmplare, ci selectand frazele si paragrafele care cuprind ideile fundamentale din tot materialul. Deci trebuie sa prindeti partea de introducere (cam tot), (nu traducei abstratul/sumarul dac exist), partea de studiu/cercetare (mai sintetic, despre obiective, subiecti (diagnostic, vrste, etc., criterii de includere sau excludere a subiectilor), povestiti procedura listati metodele (dac prezentarea lor e lung i prea medical sintetizai), instrumentele le descrieti, listati cu liniute ideile evidentiate de cercetare, fara cifre, la tabelele cu indicatori cercetari doar listati indicatorii fara cifre, fara expresii statistice, vezi mai jos**), partea de discutii (cam tot, foarte importanta) (nu e simplu, cere atentie si preocuparea de a face o lucrare de nota maxima!!!)

- Pstrai citarile: cand lucrati observati ca n text apar paranteze cu numele autorilor i anul lucrrii, le pstrai. Dac apar paranteze patrate cu cifre, ex. [15] (15), cautati la bibliografie referinta 15 si scrieti in textul tradus numele autorului (sursa citat) ex. (Hanung, 2007) sau (Hanung et al., 2007 daca exista mai mult de 3 autori ai studiului). Deci aceste paranteze de citare trebuie lucrate diferit. !!!Dac sunt mai multe surse citate n paranteze pstrai numai pe cea mai recent ca s nu copiai mult bibliografie. de ex. daca aveti [15, 21, 24, 25]. verificati la final anii si retineti pe cea mai recenta. - traducei ca atare (cu citri) textul teoretic. **Cnd ajungei la cercetare va trebui s povestii ceea ce au studiat autorii (cei care vor avea aa ceva). De exemplu, Johnson i Peterson (2010) au studiat.... Ei i-au propus urmtoarele obiective... Lotul studiului a cuprins .... Metodele, instrumentele de cercetare au fost... Cercettorii au gsit urmtoarele rezultate....(cu liniue). Apoi traducei discuiile i concluziile (Autorii Johnson i Peterson (2010) comenteaz c....). - la statistica din cercetare nu traducei i nu prezentai expresiile statistice, ci evideniai textul care arat rezultatele cercetrii (cere un efort), prezentnd toate rezultatele (eventual cu liniue), extragei idei pe care s le neleag cine citete, nu descrieti cu tent statistic, - cuvintele sau conceptele de baz (medicale, psihologice) le notai n parantez prima dat cnd apar (ex. traumatic brain injury TBI, calitatea vieii Quality of Life). Conceptele pe care nu le puteti traduce le prezentai n paranteza in limba engleza. - pstrai titlurile si subtitlurile din text cu bold 12 si numerotarea original (dac exist), - numele testelor folosite n cercetri rmn n englez (de ex. la testul Digit Span...), - tabelele se scriu numai parial dac sunt consistente (altfel nu): titlu, variabilele investigate, fr cifre, deci Traduceti doar rubricile scrise n cuvinte, procentele, nu cifrele statistice (setai Table - Autoformat - Classic 1 - debifai last row, NU facei tabele fr setare din Table).

- figurile (dac sunt figuri interesante, modele altfel nu): le scanati si notati textul in romana (i se punteaz), le amplasati la locul corespunztor Figura... - redactare fara erori de tastare, cu diacritice. Ca aspect materialul in limba romana (o coloana nu 2,3 cum e in articole) s arate ca i textul din cartea de Neuropsihologie. Traducerea textului: claritate, coeren maxim (ca i cum vei prezenta materialul unui ef sau angajator, ori client). F) la final notati bibliografie (alfabetic, fr numerotare) scris corect si exact cum arate la finalul textului, sa corespunda cu citarile, deci nu toata ci numai ceea ce a fost cuprins in parantezele de citare). Scrierea bibliografiei numai n limba engleza/ original, nu se

traduce bibliografia!!!): fr erori, fiecare semn e reglementat. Putei da select, copy paste la referine, apoi le aezai n pagin. G) Verificati textul lucrat: nu trimiteti materialul ca s scpai de el, ci l verificai citindu-l ca i cum ar fi fost scris de altcineva i ncercai s vedei ct de inteligibil este. Printai materialul lucrat pentru corecturi. Revedei materialul de 4 ori nainte de a-l trimite, aa nct s fie bine lucrat i s v recomande ca oameni capabili de a face o lucrare cu valoare profesional. H) trimiteti acest fisier (o singura data) pn la 15 ianuarie la adresa eav.management@gmail.com. La mesajul trimis la subiect i la denumirea fisierului din attach scriei notaia de recunoatere a dvs Numr fisier_Nume_prenume (102_popescu_mirela). In textul mesajului notati un text standard asa cum va adresati angajatorilor dvs. (Stimate Dle.... Permiteti-mi sa va prezint lucrarea. Cu stima, nume, an, sectie.) ATENTIE!!!! materialul se va trimite intr un singur doc. Word (nu alt program, ex Office), o singur dat (nu de mai multe ori ca s fii siguri). La el vei primi feedback inainte de sesiune (nu ateptai confirmare de primire). Dat fiind comunicarea mediat de internet pot aprea unele omisiuni, ele trebuie reglate prin comunicare (mi scriei mesaj ca s verific situaia, nu v agitai). Criteriile de mai sus constituie grila de punctare! Fr ndeplinirea acestei teme nu se poate promova! indiferent de nota de la scris! Dac un student ia 7 puncte la scris dar nu are tema, este restanier i vine n restan cu tema scris (nu mai d examen dac are la scris 6, 7 puncte, dac are sub 6 atunci d iar examen scris plus tema). Nu uitati: trebuie sa prezentati toate ideile relevante nu o selectie din text la intamplare. Punctez in plus dac lucrati mai mult de 4,5 pagini. ndeplinirea excelent a acestei teme se puncteaz cu bonus ridicarea mediei dac exist grani la scris (dac la examen avei de ex 5, 25 se acord 6 dac tema este perfect) sau absene (poate reduce 1-3 absene). 2. tema aplicata v aduce 1 punct. Aveti atasat Cercetare chestionar. l pintai i l aplcai la 3-4 sau la mai multe persoane cunoscute (membrii familiei, deci ncercai s gsii persoane de ambele sexe i de vrste diferite, nu aplicai doar la prieteni de 19 ani). Putei aplica citind instructajul i apoi dnii completeaz (dac obosesc pot lua pauz) sau citii dvs chestionarul i ei v rspund la itemi, dvs notai. La rimul semnar mi mnnai aceste chestionare. Notati numele dvs si grupa pe chestionare. Tabel nume student, fiier de lucrat (dai Ctrl f i te gseti) Grupa 1 DRGULIN 1 MURAT 2 DNOIU 3 ILINCI 4 BRUM 5 PP 1658-1663 CONOVICI 1664-1668 Note: lucrai atent ce e notat aici CU POZE READIOLOGICE, OPERATORIE FIG 2 COMPLICAIILE DETALIAT FIG 3 I TEHNICA

FARCA 5 RESTUL PAN 6 CRLIG 7 MICA 8 RADU 9 COVACI 10 PP 239-242 TRIFU 10 DE LA 243 GOLBAN 11 SILION 12 PP 56-60 EVALUATION MATEI 12 DE LA EVALUATION 60-65 TREATMENT ENE 12 PP 65-70 BUTURA 13 PINTILESCU 14 BHNREL 15 pn a 1763 Predictive ENACHE 15 RESTUL DE LA PREDICTIVE IOTA 16 ACHIM 18 UNGUREANU 19 VJA 20 GANEA 21 NISTOR 22 BRGREA 23 INTEAN 26 LAIO 27 BSC 24 JIANU 25 PN LA 427 MIHILESCU 25 DE LA 428 GRUPA 2

PRINDETI COMPLET COMPLICATIILE FIGURILE FIGURI Tabelele ori ca atare, ori scrise povestite integral Scrieti text povestit tabelele SETAI TABELE Tabel 1, 2 fig 1, tabel 4 a, b Prezentai atent metodele FIG 1, 2 TBELELE 2,3,4 Incepei cu 503-506. La restul dinainte de 503 i dup 506 (the causes of undertreatment) scriei listate temele i cte 2-3 fraze sintetice.

INAICHE 28 PN LA P 628 PNU 28 RESTUL DE LA P 629 DUMITRACHE 29 PN LA INTRODUCERE, METODE 1 FRAZ, 78 PROCEDURE INSTRUMENTE COMPLET, PROCEDURE 3 IDEI PRINCIPALE, REZULTATE LISTATE DOMENIILE SI IDEILE (NU COMENTARIILE METODOLOGICE), DISCUII

RADU S. 30 SIN PN 31 LA P. 404 Toward a mild CRCIUN 31 DE LA 404 FIG 1 Toward a mild.. BOCA 32 PLAIU 34 Marin 33 GHEORGHICEANU 35 MITU 36 Mazilu 37 Casiuc 38 figura MUSTA 39 ZAHARIA 40 CONSTANTINESCU 41 ALEXE 42 FILIP 43 CIUC 44 TABELELE MATEESCU 45 POZELE COPY COSTIN 46 PARASCHIV 47 VCROIU 48 FIGURA COPY BLTINESCU 50 POZE COPY STOIAN 51 LEPOIEV 52 DIACONECU 53 GUU 54 BORUN 55 TEFAN 56 CHIVULESCU 57 TUDOR 58 NIU 59 GRUPA 3 MIHAI 60 Trebuie trecut prin toate ideile Bunea 61 OLRAU 62 LINTE 63 BLTREU 101, pag 139 pn la punctul 3 CRISTEA 66 NEACU 67 IONESCU 68 ANDREI 69 COCLITU 70 SINTEZ 5

MARIN D 71 CEAUC 72 POPESCU 73 TUDOR 74 HANGANU 75 FLORESCU 76 PN LA 118 PERIAN ALEXANDRU 76 DE LA 119 CORCIOVEI 77 DUMITRU 78 STOICA ADELINA 79 VLCAN 103 Smrndescu 81 Ristache 82 Grupa 4 Cernega 83 Stanca 84 Petcu 85 pp 152 Tecuceanu 85 de la pp 153-158 Vasilescu 85 pp 159-164 Barboric 86 Mrscu Ardeleanu 87 tot Tuncu 88 Gheorghe 89 Codreanu 90 Brag 91 Dobre 92 Nedelcu 93 Curelea 94 Mari 95 Hrju 96 Cooiu 97 Fril 98 pp 1111-1118 Mglie 98 pp 1119 restul Rusu 99 Mondan 100, pp 276 Grupa 5 Baciu 100 pp 277-282, pn la Cu tabele scrise (nu cele notate cu roman I, II, III) punctul 4 conducting risk Cojocaru 100, p 282 punct 4 Idem. 6

Insistai pe terapii

Traduceti atent chestionarul Traducei credinele din tabele, listate,fr cifre

pn la final Minu 101 punctele 1, 2 pn la p. 139 punctul 3 Dan punctul 3 pn la pag 144 punctul 4 Basarab 101 punctul 4, 5 Fundtureanu 101 punctul 6 Iancu 101 de la concluzii la final Petric 102 pn la 2.2 Dopp 102 punctele 2.2-4.1 Moroanu 102 de la 4.2 la final Butnaru 103 Ovedenie 104 tefnescu 105 Turcu 106 figurile Manea 107 Nicolae 108 Velican 109 Braoveanu 110 pn la 4 Mai sintetizai, figura model Scurtu 110 de la punctul 4 la Idem., plus tabel final
1-66 lombar, 66-97 cancer, 98 risc hazard

Strategia de INVATARE Retineti cum se invata la toate disciplinele. Cititi acest material de 3 ori! Aveti nevoie de 4 repetitii ca sa puteti sti materia. Se invata dupa carte, xerox sau foi. Foile se pun in coperti ca sa aiba continuitate. Nu se invata de pe foi neprinse in coperti. A. Varianta Lunga (daca incepeti sa invatati de inceput de an) La final de saptamana sau in ziua libera cititi cursurile prima data si subliniati cuvintele cheie, realizati notatii pe cursuri. In vacanta, numarati cate pagini aveti de invatat si programati-va exact in ce zile veti invata. In fiecare zi aveti de invatat cam 10 pagini, 1 pag pe ora. B. Varianta Scurta (cateva zile in presesiune si cateva in sesiune) I. ORGANIZAREA TEXTULUI se face in 1 zi jumate sau 2 zile (inainte de sesiune): 1. se fac acolade la textul vital (selectezi esentialul din materie asa incat la fiecare subiect sa poti scrie minim 10 aspecte),

2. se subliniaza materialul (vezi cartea de neuro cum se subliniaza si cum se pun barile care delimiteaza paragrafele de citit-spus). (Nu incepi sa inveti un text neorganizat). - se pun parantze, - se fac sublinieri cu o linie ca sa evidentiati cuvinte cheie - sublinieri cu 2 linii scurte la aspectele de aceeasi factura/ idee - se taie cuvintele inutile (care ocupa spatiu mnezic) sau bucati de text care repeta acceasi idee, sau care nu pot fi retinute/ intelese. - se numeroteaza ideile, - se face semnul la concepte cu care incepe o idee - liniile oblice spre dreapta scot in evidenta enumeratii sau mai multe idei din aceeasi fraza. II. Strategia de invatare Ca sa stii o materie trebuie sa treci prin ea de 4 ori, dupa sublinierea/ organizarea materialului. 1. verificati cate zile aveti pentru o materie (in presesiune si in sesiune) asa incat sa existe 4,5 treceri prim materie (2 in presesiune, 3 in sesiune: primele 3 sunt cititspus, a 4a repetitie citit de 2 ori pe paragrafe sau o data, a 5a este fotografierea paginilor cu privirea o pagina la 1-3 secunde). 2. numarati paginile de invatat (cate pagini s/ar aduna in total) 3. programati materia (avand in vedere ca la inceput va ia o pagina pe ora, deci in 10 ore se pot invata cam 10 pagini, in 14 ore 14 pagini, daca aveti 10 ore somn si 2 siesta se pot aloca 14 ore pt. invatare) (dupa metodica de mai jos). III. PROGRAMUL DE LUCRU in sesiune (min. 10 ore dupa regula: 50 min. invatare, 10 min pauza). Trezire la 7. De la 8 se citeste la masa (in pozitia corporala pe care o veti avea in examen. Lucrati la aceeasi masa, NU in pat, Nu se asculta muzica, Nu se deschide TV., nu se discuta cu altii), Materialul este inclinat pe masa (puneti 2,3 carti ca suport). Cititi pana la 8.50. Apoi 10 min stati intinsi in pat (altfel vor ceda muschii si veti renunta dupa 4,5 ore). De la 9 la 9.50 la fel. Pana la 11.30 sau 12 cand e pauza de masa. Reluati pana la 15. Pauza 2 ore stat in pat chiar daca nu dormiti (muschii spatelui trebuie sa se relaxeze). De la 17 la 22, sau 23 reluati acelasi regim. !!!!NU se invata in pat, sau cu cartea pe genunchi, ci numai la masa, stand pe scaun. Trebuie sa aveti aceesi pozitie ca in timpul examenului. IV. TEHNICA DE INVATARE 1. cititi fiecare paragraf de 4 ori cu voce tare (un paragraf este cam o treime sau un sfert de pagina, delimitat printr-o linie verticala la capat), apoi il spuneti din minte (el se va uita, nu reveniti, ci cititi urmatorul paragraf de 4 ori, apoi il spuneti, si tot asa). 2. La un moment dat o sa va apara in minte sa reveniti la ceea ce ati citit inainte pt ca veti avea grija ca s/a uitat. NU REVENITI la ceea ce s/a citit inaite chiar daca s/a uitat. Principiul este "mergi inainte". (daca veti reveni in minte vor apare interferente si fisiere mnezice se vor dezorganiza, o sa le vedeti in somn si o sa oboseasca creierul. Deci le asezati in ordine chiar daca sunt slabe in minte).

3. Ziua se incheie cand ai terminat tot ce ai stabilit in strategie. Daca termini mai repede, e bine sa mai inveti 1,2 pagini ca asigurare pentru situatia in care alta lectie va fii grea si va lua timp. CONCLUZIE: In presesiune citit pe paragrafe de 4 ori si spus. Mergeti mai departe pana finalizati tot. Sunt necesare 2 treceri prin materie (citit paragrafe de 4 ori si apoi spus paragraful). In sesiune, sunt necesare alte 2 treceri prin materie, daca aveti timp atunci cititi de 4 ori (a treia trecere) si incercati sa spuneti. Apoi de 3 ori fiecare paragraf cu sa fara spus (a 4a trecere prin materie). Daca nu aveti timp cititi de 3 ori (si spuneti cu voce tare) si de 2 ori fiecare paragraf cu sa fara spus. Nu reveniti, daca simtiti ca ati uitat!!. Va trebui sa invatati 2,3 pagini pe ora (depinde de timpul disponibil si de material). V. ATENTIE Secretul vital al CONCENTRARII materiei. Principiul 1 : Cu o zi inainte de examen invati, NU se ia pauza !!! (gresala fatala) Principiul de aur : Cu o jumatate de zi, sau 6 ore inainte de examen (in ziua dinainte sau dimineata, daca aveti examen la ora 11 sau 12 varianta ideala), cititi tot o data cu voce inceata, o pagina la 1,2 minute, murmur, parcurgand rapid cu ochii. Principul de diamant : Inainte de a pleca la examen rasfoiti materia, ca si cum o fotografiati cu ochii, dati pagina dupa pagina la secunda. Principiul final: dati toate paginile vazand numai titluri si subtitluri. Abia acum aveti sentimentul de stapanire a materiei. El se castiga in ultimile ore si trebuie sa dureze cateva ore, cu cota maxima in examen. Dvs. invatati pentru un examen de 1,2 ore. Este ca si la box, te antrenezi pentru un meci de box, numai in meci trebuie sa fii capabil total, nu si inainte. VI. EVITATI ERORILE DE INVATARE: 1. cand invatati si va apare in minte mesajul ca ati uitat ceea ce ati citit inainte, nu dati curs ca sa reveniti ci mergeti cu cititul mai departe, 2. nu incercati seara sau ziua sa spuneti anumite subiecte, cursuri dupa amintiri din memorie ca sa verificati daca stiti, acest lucru este inutil si va oboseste enorm, 3. nu solicitati cuiva sa va verifice, adica sa deschida cartea si sa va spuna un titlu, iar dvs. sa incepeti sau incercati a-l spune din memorie, 4. nu invatati in pat, ci numai la masa, birou, in pozitia de examen. 5. nu luati pauze stant de vorba sau la tigare, cu numai stand intinsi in pat 10 minute. Daca nu veti lua pauzele la fara 10 muschii vor obosii si la un moment o sa va vina in minte faptul ca aveti muschii spatelui incordati. 6. nu luati pauza cu o zi inainte de examen (cinema sau magazin, etc.), este cea mai mare eroare, pt ca inainte de examen se concentraza materia, abia cu 2 zile si apoi cu 1 ora se produce efectul de sinteza, cand simti ca stii materia. 7. Nu aranjati examenele la ora 8,9 sau dupa 15, ci de la ora 12 ca sa aveti orele dinainte pentru citirea la minut si la secunda. 8. dupa examen, somn, apoi nu mai invatati la alta materie in acea zi (daca sunteti student la o singura facultate).

9. nu cititi in mod anarhic, ci in ordinea cursurilor! Deci mintea trebuie sa fie lasata sa lucreze singura, fara a o epuiza inutil. Dvs. nu trebuie sa depuneti efort, ci doar cititi si spuneti paragraful. Tot asa mai departe. Luati la rand materia ca sa aiba continuitate. Concentrarea finala este esentiala, abia in ultimile ore exista stapanitea materiei. Succes! Eugen Avram ................................................ Alte informatii utile mncai la cantin, reducei consumul de chimicale! reducei fumatul (s miroi a igare n faa clientului e un semn de viciu. Putem socializa fr a gsi motivul comun de a iei mpreun hai s fumm) conduita etica (a fi prezent, a vorbi in cunotin de cauz, a nu brfi) competena (nvai pentru ceea ce va fi cu viaa dvs peste 8-10 ani, nu pentru altcineva) creati relatii bune cu toti colegii si psihologii, ca sa va puteti baza pe sprijinul lor in viitor! cei care sunteti cu gazd atenie (n Bucureti gazdele cer avans dar nu l mai returneaz dup ce se vd cu ultima chirie achitat, deci nu achitai ultima chirie c exist mari riscuri de a nu mai cpta avansul) citirea articolelor din bazele de date repezint o necesitate absolut, inainte de oricare lucrare de seminar sau activitate practic, rspunsul la orice ntrebare trebuie s fie susinut de ce zic articolele (accesate din biblioteca, din lab informatica 1, din BCU). angajatorii vor tineri care au urmatoarele calitati: inclinatie catre invatare (cand apare ceva nou salariatul sa arate ca agreaza ideea de a se pregati, nu uraste invatarea), entuziasm (sa inspiri o energie pozitiva, daca salariul e mic desigur scade aceasta energie, cauti alt angajator), de incredere (sa fii perceput ca om de baz, fr predispoziia de a pleca sau trda), competen (s caui s fii n top, dar s nu te lauzi pre mult modestie corelata cu asertivitate elegant), colaborare (s fii factor de colaborare, nu de conflicte), neutralitate (nu te implici n certuri sau zvonuri, discuii deplasate), confidenialitate (nu spui la alii ce se face la serviciu, cine cum este), bun imt (ari c eti bine crescut, fr obraznicii sau contradicii), disciplin (nu ntrzii, eti la timp, respeci regulile), etc. studiai piaa muncii, gndii-v de pe acum unde vei lucra, ce salariu vei avea, ce trebuie s facei (citii siteuri de joburi, de firme, Colegiul Psihologilor, asociaiile profesionale din psihologie, organisme europene, etc.). Guidelines for student presentations

General guidelines:
Do not merely present a summary of the articles you read

10

Take your presentation a few steps beyond what the other participants have already read (e.g., try to integrate views or findings from other papers) Incorporate and address some of the critical questions posted on BlackBoard Stick to the 20 minutes

Suggestions: You could start your presentation with a question Try to find a stimulating discussion point Give concrete examples Reflect on the perspectives that participants from other disciplines might take Communication: Communicate with the audience Use simple words, be clear Convince your audience through verbal behaviour (volume, pitch, pace) as well as nonverbal behaviour Make use of energizing elements that keep the audience with you throughout the presentation (e.g., humour; relevant clips; taking a poll among the audience; what do you find interesting in the topic yourself; or your experiences while doing research) PowerPoint: Use an organized structure Consider enlivening your text with a figure or schematic representation of the ideas at hand Your social image: your hair, clothes, movements.

11