P. 1
Proiect de Activitate Integrata (1)

Proiect de Activitate Integrata (1)

|Views: 1,100|Likes:

More info:

Published by: Sebastian-Ionut Panzaru on Feb 11, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/20/2013

pdf

text

original

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

EDUCATOARE: Vlad Anuta UNITATEA DE INVATAMANT: Gradinita Mihai Eminescu, Baia Mare DATA: 7.05.2009 GRUPA: mijlocie TEMA ZILEI: “ In gradina Primaverii ” SCOPUL ACTIVITATII: • Formarea si consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica; • Consolidarea numaratului in limitele 1-5; • Dezvoltarea simtului practic si estetic prin realizarea diferitelor colaje estetice si functionale. CENTRE DE INTERES:
 

STIINTA - “ Semanam legume ” ARTA “ Confectionam floricele si iarba ” “ Pictam trunchiul pomisorului ”

 

JOC DE ROL - “ La aprozar ” CONSTRUCTII - “ Gardul livezii ”

DOMENII EXPERIENTIALE :

ACTIVITATE PRACTICA - confectionare macheta: “ Livada inflorita ” ACTIVITATE MATEMATICA – joc exercitiu: “ Consolidarea numaratului in limitele 1-5 ”

Arta – sarcini de lucru: o Sa desfaca firicele de iarba din hartie creponata.  Sa verbalizeze si sa motiveze actiunea. o Sa ataseze florilor din hartie tulpina din bat de chibrit. o Sa foloseasca in cadrul jocului cantarul si casa de marcat. DOMENIUL OM SI SOCIETATE  Sa denumeasca corect materialele de lucru.  Sa aplice corect pasta de lipit pe suprafata ceruta. ele reprezentand trunchiuri de pomisori.  Sa raporteze cantitatea la numar si sa asocieze cifra corespunzatoare numarului. ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES a) Stiinta . .  Sa coloreze pe fisa data 5 floricele respectiv 5 fluturasi.  Sa distribuie legume in cosulete in ordine crescatoare de la 1 la 5. o Sa utilizeze banii din hartie pentru cumpararea produselor. o Sa picteze tuburile de carton cu maro.sarcini de lucru: o Sa observe cu lupa semintele de legume.  Sa colaboreze in cadrul grupului pentru finalizarea machetei.OBIECTIVE URMARITE IN CADRUL DOMENIILOR EXPERIENTIALE : 1. DOMENIUL STIINTA  Sa numere constient prin incercuire elementele multimii cu 5. Joc de rol – sarcini de lucru: o Sa isi stabileasca rolurile de vanzator si cumparator din cadrul jocului. o Sa utilizeze formule de politete atat din postura de vanzator cat si din cea de cumparator. 2. o Sa semene semintele de legume peste pamantul din ghiveci. prin combinarea elementelor puse la dispozitie cu cele realizate de ei .  Sa realizeze o macheta cu tema data. o Sa acopere semintele cu un alt strat de pamant si apoi sa il ude.  Sa lipeasca corect materialele puse la dispozitie pentru realizarea lucrarilor propuse. o Sa pregateasca ghivecele si pamantul pentru semanare.

polistiren pasta de lipit. floricele din hartie ecologica. fructe. 2005 Ghid pentru proiecte tematice.Angela Sesovici . ace de gamalie cosulete jetoane cu cifre si diferite imagini imagini specifice anotimpului primavara fise imdividuale. Zana primaverii legume.“ Activitatea integrata din gradinita” editura Didactica Publishing House. Bucuresti. MATERIALE FOLOSITE : ghivece de plastic si pamant seminte de legume. 2008 Metoda proiectelor la varste timpurii. bete de chibrit legume. bani din hartie rotodiscuri mici. crengute. tuburi din carton hartie creponata. frunze din hartie colorata. creioane colorate carioci. pod din plastic. Editura Didactica Publishing House. o Sa lucreze in echipa si sa pastreze ordine la locul de joaca. Editura Miniped. 2008 Metode interactive de grup… . fructe din plastic BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invatamantul prescolar –Ministerul Educatiei Cercetarii si Inovarii . casa de marcat . lupe pensule. o Sa gaseasca utilitate garduletului construit prin asezarea lui pe o bucata de polistiren. acuarela. 2008 Laurentiu Culea. cantar .d) Constructii – sarcini de lucru: o Sa construiasca din rotodiscuri mici gardul livezii. hartie colorata.

Conversatia Calendarul naturii-precizarii cu privire la aspecte legate de starea vremii si a anotimpului in care ne aflam. Inainte de venirea copiilor .prin observarea comportamentului copiilor asupra fixarii temei Orala. Zana primaverii a lasat in grupa un cosulet cu o scrisoare catre acestia si pe masute materialele necesare Conversatia pentru a indeplini sarcinile din Observatia scrisoare.Introducerea in activitate CONTINUTUL ABORDAT METODE SI STRATEGII DIDACTICE EVALUAREA Orala .Anuntarea temei Frontala .prin observarea comportamentului copiilor Asigurarea climatului educativ pentru desfasurarea activitatilor in conditii optime. Intalnirea de dimineata-salutul.prin verificarea cunostintelor copiilor referitoare la anotimpul primavara 4. Se prezinta obiectivele pe Intelesul copiilor si se anunta tema zilei si activitatile ce Explicatia urmeaza a fi desfasurate in cursul zilei.prin observarea surprizei 3.SECVENTA DIDACTICA 1. Copiii vor descoperi materialele si scrisoarea de la Zana primaverii si vor astepta indicatiile educatoarei pentru a efectua sarcinile cerute.Prezentarea Continutului si Pentru ca i-am promis Zanei primaverii ca o vom ajuta sa ii Conversatia .Reactualizarea Copiii sunt solicitati intr-o scurta cunostintelor convorbire referitoare la anotimpul primavara si vor alcatui Convorbirea impreuna cu educatoarea un Metoda ciorchine cu imagini pe aceasta ciorchinelui tema. 2. 5.Captarea atentiei Orala .frontala .

Conversatia Macheta se va realiza si prin utilizarea lucrarilor efectuate pe centrele de interes. pasta de lipit si cate o carioca de culoare maro. Educatoarea va demonstra si va explica copiilor tehnica de lucru Demonstratia pe care o vor folosi pentru a Explicatia realiza tema propusa. La finalizarea realizarii pomisorului inflorit.prin observarea si aprecierea modului de lucru al copiilor -autoevaluare Orala. floricele decupate de diferite culori.prin observarea si aprecierea modului de lucru al copiilor in echipa . a toamnei si a ierni.asezarea firelor de iarba confectionate din hartie creponata la sectorul “Arta” . vom confectiona impreuna o macheta Explicatia cu livada inflorita. -aplicarea trunchiurilor de pomisori confectionati din tuburi de carton picate cu acuarela maro la sectorul “Arta” pe macheta. -asezarea pe mijlocul machetei a unui raulet confectionat tot din Aprecierea hartie creponata iar peste acesta se va aseza un pod din plastic . . Se va trece apoi la realizarea machetei cu livada inflorita prin: -aplicarea gardului construit la sectorul “Constructii” pe suprafata din polistiren. Fiecare copil va primi cate o crenguta naturala.dirijarea invatarii facem o gradina care sa o reprezinte si cu care sa se poata mandri in fata surorilor sale Zana verii. In timp ce Observatia copiii vor lucra. frunzulite. individuala. 5 pe o parte a raului si 5 pe Orala.frontala . in interiorul gradinii imprejmuite Conversatia de gardul din rotodiscuri. frontala . copiii vor face aprecieri asupra lucrarilor Aprecierea proprii si ale celorlalti colegi . educatoarea va oferi indicatii suplimentare .

3.distribuind la cifra 1:un mar.colectiva -prin aprecierea intregii lucrari Orala. confectionadu-se astfel pomisorii infloriti din gradina Primaverii.cealalta parte. -asezarea crengutelor impodobite cu floricele si frunzulite in trunchiurile pomisorilor aflati pe macheta. Observatia -aplicarea printre pomisori a Conversatia papadiilor confectionate din floricele galbene si betisoare de chibrit la sectorul “Arta” . copiii vor realiza apoi scara numerica pana la 5 pe o tabla magnetica cu jetoane.apoi rosii si castraveti.4 respectiv 5 ridichi.frontala -prin observarea modului de lucru al copiilor Individuala -prin exercitiul de numarare . Educatoare va solicita unui copil sa aleaga din cosul cu legume 5 morcovi si sa ii aseze pe masuta. Pe masuta vor fi puse 5 cosulete pe care copiii le vor numara si in care vor trebui sa distribuie cate 1. Impreuna cu educatoarea. finalizandu-se astfel confectionarea machetei.la cifra 2:doi puisori. Educatoarea le propune apoi copiilor sa ii arate Zanei primaverii cat de bine stiu ei sa numere.la cifra 4:patru floricele si la cifra 5:cinci Observatia Explicatia Conversatia Exercitiul Orala. la cifra 3:trei fluturasi.2. utilizand legumele folosite la jocul de rol. Copiii sunt solicitati sa numere pomisorii aflati de o parte a raului (5pomisori) si apoi pe cei aflati de cealalta parte a raului(tot 5). apoi copiii vor veni pe rand si vor numara prin incercuire cei 5 morcovi.

-corectitudinea realizarii lucrarilor si acuratetea lor de la activitatea practica in vederea realizarii machetei “Livada inflorita” . 6.frontala -prin aprecieri verbale . -corectitudinea realizarii scarii numerice pana la 5 pe tabla magnetica.prima grupa va colora Individuala doar 5 fluturasi si a doua grupa doar 5 floricele. Impreuna cu educatoarea. pentru ca aceasta sa poata vedea ce frumos au lucrat.morcovi.individuala.Incheierea Activitatii Orala. copiii vor observa si aprecia lucrarile Observatia realizate pentru Zana primaverii. Lucrarile expuse vor fi evaluate. -respectarea cerintei privind rezolvarea fisei individuale la activitatea matematica. Educatoare le propune copiilor sa pregateasca pentru Zana primaverii o expozitie cu tot ceea ce au realizat ei pe parcursul intregii zile.Evaluarea performantei Orala. frontala -prin observarea si aprecierea produselor activitatii 8. Se fac aprecieri verbale asupra efortului depus de copii in realizarea lucrarilor si a bunei desfasurari a activitatiilor.Obtinerea performantei Copiii vor fi impartiti la masute in doua grupe si vor primi cate o fisa Explicatia pe care vor avea de colorat doar 5 Munca elemente. Conversatia Se va urmari: Aprecierea -corectitudinea redarii elementelor la fiecare centru de interes. Activitatea zilei se va finaliza cu un joc recreativ si de relaxare: “Micul fluturas” Conversatia Aprecierea Jocul Individuala -prin rezolvarea fisei 7.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->