GRUPA:MARE

EDUCATOARE: ACHIRILOAE MIHAELA GRDINITA NR. 1 S.A.M. ALEXANDRU PODOLEANU DENUMIREA ACTIVITII: Activitate integrat TEMA ANUAL CE I CUM VREAU S FIU? TEMA PROIECTULUI: Sentimente n lumea vie SUBTEMA ZILEI: De-a fi o zn ca-n poveti TEMA ZILEI: n ara surprizelor lui Cocoel Creast Roie SCOPUL: - Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor structurilor verbale - Dezvoltarea deprinderii de conduit civilizat care s permit desfurarea simultan a unor activiti de joc sau alte ocupaii preferate de copii TIPUL DE ACTIVITATE: Activitate integrat CENTRE DE INTERES: 1. ART: - Cocoul (aplicaie din plmue); Gina(pene) n casa lui Creast Roie- pictur (ruca) 2. JOCURI DE MAS: - n curtea cocoului(puzzle) - Creast Roie i prietenii lui 3. CONSTRUCII: - Casa boierului - Csua moneagului DOMENIU EXPERENIAL: Limb i comunicare- EDUCAREA LIMBAJULUI: Pungua cu doi bani de Ion Creang repovestire OBIECTIVE OPERAONALE: a) Cognitive: S demonstreze nelegerea textului apelnd la diferite modaliti de redare a acestuia; S participe la activitatea de grup, att n calitate de vorbitor ct i de auditor; S povesteasc pe baza imaginilor prezentate; S neleag mesajul transmis; S utilizeze cuvinte i expresii literare specifice textului;
b) Afectiv-atitudinale:

S participe cu interes la activitate; S manifeste reacii de aprobare/dezaprobare fa de personajele din poveste;

c) Psiho-motorii.

S mnuiasc materialul pus la dispoziie

OBIECTIVE PE CENTRE DE INTERES: Centrul de activitate ART: - S utilizeze corect materialele puse la dispoziie; - S picteze rute utiliznd tehnica mototolirii i tampilrii cu hrtie igienic; - S confecioneze cocoul din plmue i s acopere corpul ginii cu pene folosind operaii i tehnici nsuite; - S coopereze n vederea finalizrii; - S analizeze lucrrile realizate pe baza urmtoarelor criterii: originalitate, acuratee i gradul de finalizare a lucrrii Material: hrtie igienic, acuarele, pene, aracet, hrtie glace, carton, coli A4 Centrul de activitate JOC DE MAS: - S aleag jetoanele cu psri de curte; - S despart cuvintele n silabe; - S distribuie fiecrei psri attea grune cte silabe are cuvntul ce o denumete; - S aleag jetonul cu numrul ce corespunde numrului de silabe din fiecare cuvnt; - S reconstituie imagini; Materiale: jetoane cu animale, co cu grune, puzzle, cifre Centrul de activitate CONSTRUCII: - S realizeze lucrri plane din beioare i forme geometrice Materiale: beioare, trusa logi II FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: cercul de discuii, instructajul verbal, cerc interior, cerc exterior, amestec, nghea, formeaz perechi, conversaia, explicaia, exerciiul, nvarea prin cooperare, problematizarea, jocul, harta povetii, turul galeriei, explozia stelar Mijloace de nvmnt: imagini din poveste Pungua cu doi bani, siluetele personajelor, jetoane cu animale, co cu grune, puzzle, hrtie igienic, acuarele, pene, aracet, figuri geometrice, beioare, stelue cu plrii roii, verzi,galbene, albastreroii i roz, panglica, chipuri vesele i triste, medalioane cu stelue cu plrii colorate, stelue cu ntrebrile cine?, ce?, unde?,cnd?, de ce?. BIBLIOGRAFIE: 1. Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7 ani 2. Preda, V.( coord.) Activitatea integrat n grdini, Editura Didactica Publishing House 2008

3. Preda, V.(coord.) Ghid pentru proiecte tematice. Activiti integrate pentru precolari Editura Didactica Publishing House 200

SCENARIU DIDACTIC Activitatea debuteaz prin ntlnirea de grup ntre educatoare i copii. Salutul ntre copii se realizeaz prin strategia de nvare prin cooperare cerc interior, cerc exterior, combinat cu metoda amestec, nghea, formeaz perechi. Educatoarea salut copiii:Bun dimineaa, personaje din poveti, apoi acetia formeaz dou cercuri concentrice n funcie de culoarea panglicii de la mn. La semnalul amestec dat de educatoare copiii se rotesc n cerc cntnd Dimineaa a venit / Toi copiii au sosit/ n cerc s ne adunm/ Cu toi s ne salutm, la semnalul nghea se opresc, iar la semnalul formeaz perechi copiii din cercul interior se ntorc cu faa ctre cei din cercul exterior , formeaz pereche cu cel din faa sa, salutndu-se i mprtindu-i sentimentele. Se vor repete comenzile de mai multe ori, dndu-se astfel posibilitatea formrii cr mai multor perechi i salutul ntre ct mai muli copii. Vor verifica prezena copiilor n urma anexrii unor simboluri ( chipuri vesele sau triste) alturi de fotografiile acestora i vor completa apoi calendarul naturii.

Eveniment didactic 1.Introducerea n activitate tranziie

Coninut tiinific Se va realiza prin ntlnirea de diminea.

Strategii didactice Cerc interior,cerc exterior Amestec,nghea, formeaz perechi

Evaluare

Se va realiza prin noutatea zilei: astzi suntei personaje din povetile ndrgite de voi, dar trebuie s artai c suntei cei mai istei copii i c rspundei n propoziii. 2.Captarea Se aude glasul unui coco de la o jucrie. ateniei - Ce ai auzit? - Ai dori s v ntlnii cu cineva din poveste? Rog copiii s nchid ochii timp n care, apare un coco. -Cucurigu... Bun dimineaa, dragi copii! Sunt cocoul Creast Roie i-s tare nedumerit. Doar att mi amintesc, C din poveste am venit. Un vnt ru cnd s-a strnit Totul n jur a nimicit! Poate voi m ajutai Problema s mi-o rezolvai. 3.Reactualizarea Voi solicita copiii s denumeasc i alte poveti n cunotinelor care ntlnim cocoul (Coliba iepuraului, Ginua

Conversaia -coco de mnuit -coco jucrie

Aprecieri verbale

Conversaia

Evaluarea curent

4.Anunarea temei i a obiectivelor 5.Dirijarea nvrii

cea moat) Astzi va trebui s repovestii povestea Pungua cu doi bani de Ion Creang cu ajutorul imaginilor aduse de Cocoel Creast Roie. Apoi suntei invitai n ara surprizelor lui Cocoel Creast Roie. Imaginile sunt aezate pe covor amestecate, iar copiii au sarcina de a le aseza n ordinea cronologic a evenimentelor relatnd coninutul povetii folosind i expresii din poveste. -Ce concluzie desprindem din aceast poveste? -Cunoatei un proverb ce se potrivete povetii? Propun copiilor cntecul Proverbele ndreptndu-se spre sectoarele de activitate, acolo unde copiii sunt invitai n ara surprizelor lui Creast Roie. Voi prezenta copiilor centrele de activitate deschise, temele propuse i obiectivele de realizat. Fiecare copil i va alege centrul dorit la care va lucra. La sectorul Art vor confeciona gini i cocoi din materialele pregtite i vor picta cu hrtie igienic raele, prietenele cocoului. La sectorul Joc de mas copiii vor alege imaginile cu prietenii cocoului i le va da fiecruia attea grune cte silabe are cuvntul ce i denumete, apoi vor alege jetonul cu numrul ce corespunde numrului de silabe. Tot aici vor reconstitui imagini cu prietenii cocoului i scene din poveti ndrgite. La sectorul Construcii copiii vor construi csua moneagului i casa boierului din forme geometrice i beioare. La finalul activitii copiii vor trece pe la fiecare centru pentru a vedea munca fiecrui grup.

Explicaia

Aprecieri verbale Aprecieri verbale

Povestirea -imagini din poveste

6. Obinerea per formanei Tranziie

Jocul

Exerciiul -siluete de gini -rae -pene -hrtie igienic -acuarele,pensoane -grune -Jetoane cu animale nvarea prin cooperare -trusa logi II -beioare Turul galeriei Proba practic

Aprecieri verbale

7.Asigurarea reteniei i a transferului

Se va realiza intuirea materialului de pe masa educatoarei (siluete, cuvinte scrise). Se va realiza harta povetii. Titlu: vor aeza imaginea cu titlul povetii Autorul: vor aeza fotografia lui Ion Creang Personajele: vor aeza siluetele personajelor, menionnd care sunt pozitive i negative Probele cocoului. Mesajul: vor preciza mesajul liric. Folosind metoda exploziei stelare copiii mprii in funcie de stelua cu plrie colorat de la gt, se vor grupa pe 6 grupe i vor adresa ntrebri conform ntrebrii de pe stelua mare i colorat aezat pe flanelograf. Cocoul face aprecieri asupra modului cum au

8.Evaluarea

Harta povetii -imaginea povetii -autorul -personajele povetii - fntn, cuptor , cireada cu vite, cmara cu galbeni Explozia stelar

Evaluare prin proba practic

Evaluare oral

9.ncheierea

stimulente

acrivitii

povestit i au realizat obiectivele activitii i-i invit s ia cte un bnu de ciocolat. Cltoria se ncheie cu dansul Raa.