Comunicarea ......

n condiiile dezvoltrii tehnologiilor:internet, televiziune, radio, masmedia, comunicarea rmne totui acea legtur dintre oameni n care contactul psihic, emoiile, privirea nelegerea reciproc i aduce raportul su n schimbul de informaie. ntro comunicare eficient att cea public n grup sau interpersonal este nevoie de o serie de proprieti i principii la care urmm s apelm pentru avea succes la aceast categorie. Proprietatea de baz este de a te cunoate mai nti pe tine nsoi i ai cunoate pe cei din jur, de a construi relaii de nlegere i convingere celelalte persoane. Cu scop de atinge niveluri nalte, la o comunicare verbal eficient se altur i comunicarea nonverbal cu elementele sale: expresia feei, mimica, limbajul ochilor, contact fizic. Conform studiilor mai mult de jumtate din actul de comunicare o constituie comunicarea nonverbal i doar apatra parte cea verbal, aceste dou canale de comunicare s-e difereniate prin mai multe aspecte, fa de cea verbal ce are un nceput i un sfrit bine determinat, cea nonverbal rmne ca un fon pentru a o determina i a o continua i tot ea are menirea de a accentua i regula fluxul informaional. Tot arsenalul de nsuiri i proprieti a acestui dou tipuri de comunicare prezint norme i legi n trasmiterea unui mesaj concret, iar sensul mesajului receptionat s fie aceluia de sensul emis. Dorindune s ajungem la o comunicare eficient e nevoie ca procesul de comunicare s se bazeze pe pilonii principali determinate de un anturaj confortabil, vorbe clare cu pauze ntre ele, virgula, privirea, enuta, emoiile, senzaiile. Nectnd la dezvoltarea accelerat din zilele noastre, comunicarea a fost, este i v-a fi principala form de a transmite si de a recepiona un mesaj.

nvmnt ..... coala trebuie s te nvee a fi propriu tu dascl cel mai bun i cel mai aspru. (Nicolaie IORGA) Educaia unei persoane i are nceputul din primele clipe din via auzite lng inima mamei, apoi va urma instituii, grdini, coal, universitate n care va ntlni specialiti cu experien ce vor furi o personalitate cu liter mare. Scopul

nvmntului autentic este acela ca n fiecare etap de vi a unui om s se ciocneasc doar cu educaie de calitate. Lumea e determinat de aciuni, n istoria pedagogiei s-a determinat ideia c educaia reprezint organizaea, planificarea n activitile din nvmnt i tot ea a determinat c educaia nscut nu exist. De dorit s fim dansatori e nevoie exersm permanent s depunem efort zi de zi. Ca ectivitatea pedagogic s aduc rezultate bogate, e nevoie ca nvmntul s fie organizat la un nivel nalt, nzestrat cu metode, mijloace obiective care l centreaz pe elev. Orice scop elaborat naitea unei ore trebuie s ncadreze n totalmente att pe profesor ct i pe elev pentru ca la finele oreo s fie atins cu succes scopul pus. Procesul de nvmnt i mai ales cel de calitate la care tindem cu toii reprezint forma cea mai nalt de organizare a activitii de instruire, educare, modelare a personalitilor tineretului de astzi. n declanarea procesului de bun calitate linga resursele de specialisti calificati trebuie si resurse tehnico-materiale, financiare. Avem nevoie de Sali speciale amenajate mijlace didactice la orce obiect.Pregatiea profesionala a cadrului didactic are o mare importanta fiecare din ei avind un bogat fond de metode, procedeie, forme de transmitere a mesajului dorit, ca in final acest proces de predare- invatare sa ajunga la nivelul de un invatamint de calitate. Att compartimentele enumerate sunt de mare importanta dar si pregatirea la nivel corespunzator a elevilor, ca ambele parti a acestui act de predare-invatare sa atinga acele inaltimi a unui invatamint de calitate.

Eficiena i eficacitatea n ..... coala, nvmntul propriu zis realizeaz obiectivele i scopurile care o nzstreaz societatea. Necisitatea de a o cunoate a ne dezvolta intelectual ne duce pe un drum nzestrat cu multe greuti ce ncearc de a ne abate parcurgerea lui cu succes i primirea coroanei de nvingtor. n pofida oricrui fapt nvmntul a promovat acelea valori spre care tinde orice muritor dorind s fie mai bun. n vederea atingerei acestor valori nvmntul asigur trasmiterea i reproducerea cunotinelor formate social n elaborarea i ntregrii sociale a persoanelor stimulnd participarea sale active n viaa social nvmntul de astzi presupune selectarea, organizarea i planificarea coninutului didactic, el vizeaz nu numai cercetarea n pedagogie pe plan naional dar i mondial. Eficacitatea nvmntului const n adaptare, cercetare i transformare a coninutului didactic ce ntruneste n sine abiliti intelectuale, profisionale,

artistice avnd ca scop formarea unei personaliti armoniuase cu necesiti actuale i viitoare privind dezvoltarea societii. Transmiterea cunostintelor sociale in termeni pedagogice e nevoie de un arsenal de metode si obiective acordate la nivelul si cerintelor persoanelor. Sursa pentru elaborarea acestora obiective o constituie cunoaterea uman adica practica de-a lungul evoluiiei i dezvoltarii social-istoric omenirea creaz , elaboreaz i se manifest n legile frumosului ncadrnduse in mijloacele de expresivitate artistic, muzic, cultur, leteratura. Toate aceste mijloace sunt sursele de baz n formarea unei personaliti integrale i elaborarea unui nvmnt cu o eficien nalt. nvmntul reprezint bumerangul societii care pn n fine revine cu o mai mare productivitate, valoare i randament nalt adus de personalitaile formate.