ROU NICOLETTA CTLINA BEJINARIU AN II - LC

CARACTERISTICI ALE RECEPTRII TEXTULUI LITERAR DIFERENE DINTRE CITITORUL POSTMODERN I CITITORUL IDEAL

Cnd un autor scrie o carte, face un pact de colaborare cu cel care o va citi in viitor. Poate c aceasta e marea strdanie a celui ce creeaz. Ce se ntmpl de fapt cu o carte dup ce a fost scris i a fost druit istoriei i timpului. Exista un cititor empiric, care pentru Eco pare s nu prezinte interes; pentru el interesul se pare c l ocup cititorul ideal i scriitorul model. Atunci cititorul empiric trebuie ca ntr-un text de al lui Eco s treac de bariera de cititor empiric i s ajung la cea de cititor model, adic s devin chiar acel cititor la care s-a gndit autorul, s devin acea voce interioar care poate s i duc mai departe ideile i nelesurile ctre alte lumi, ctre alte existene. Un cititor nu poate s fac abstracie de bogia vieii lui atunci cnd se raporteaz la un text, un cititor empiric va cauta s neleag un text argumentndu-i propriile idei, fcnd raportare la textul citit, folosindu-se de el. Ori un cititor model se va lsa condus de text, va cuta s neleag textul fcnd abstracie de modalitile lui de nelegere, vectorul raportrii va fi de la text ctre el nsui. Un cititor model va cuta s se raporteze ct mai mult la ceea ce a vrut autorul s exprime. Ateptrile scriitorului model fa de cititorul model sunt multiple; acestaii cere cititorului s colaboreze umplnd o serie de spaii goale, pe care naratorul nu le mai explic, pentru c sunt redundante. Pentru plcerea lecturii un scriitor nu va spune totul ci l va lsa pe cititor s colaboreze, s contribuie cu imaginaia sa dnd via lecturii sale i un nou sens, umplnd de semnificaii noi scrierea. Un text poate fi asemuit cu o pdure, cum frumos spune Eco, folosind aceast metafor a pdurii narative. Analiznd multiplele valene ale acestei metafore, am putea spune c ceea ce ne ncearc la nceputul unui text este o mare bucurie, pentru c am vzut acea vegetaie luxurianta acesteia- ideile frumos mbrcate n cuvinte, ns pe msur ce ne afundm n ea putem alege diferite drumuri, diferite stri diferite sentimnente, de la fric , la teama de perplexitate, la mirare, beatitudine i vis. Alergnd prin aceste locuri strine suntem pui mereu n situaia de a ne construi propriul drum i de a face alegeri proprii. Am putea ajunge astfel n locuri noi pe care urmeaz s le descoperim, cltorim n acele vi i luminiuri n care nu s-a desftat dect autorul nsui. Frumuseea unui text const n aceea c cititorul i poate furi propriul su drum n aceast pdure narativ.

ROU NICOLETTA CTLINA BEJINARIU AN II - LC

Angajat n procesul de descifrare a sensului, cititorul caut semnalri specific, repere care s-i uureze decodarea mesajului textului. Pentru cititorul model exist nite reguli ale jocului i cititorul model se pricepe s le joace ca ntr-un joc de ah. Autorul d instruciunile jocului iar cititorul su model, prin semnalele pe care le percepe, semnale care uneori pot fi extrem de obscure, ajunge s neleag adevrata intenie a autorului. Totui, orice ar citi cititorul, dac textul nu are precodate elemente, strategii, valori specific literare, acel text nu va deveni obiectiv din punct de vedere literar. Autorul adevrat dispare n fundal ntr-o scriere puternic i expresiv, devenind un fel de personaj al paratextului. El mizeaz pe un cititor ideal avid de lectur, de neobosita nclinaie ctre cutare i cercetare, ctre acel ceva inefabil al tririi i al contemplaiei. Aceasta este taina unei creaii i mreia veniciei revelat ntr-un text. Strduindu-ne s devenim cititori ideali ai unui text revelat poate vom tri o scnteie de sentiment din revelaia creaiei. n viziunea lui Wolfgang Isser (Actul lecturii-1976), cititorul ideal nu exist n chip obiectiv, el neputnd exista dect n mintea criticului. El descrie procesul primei citiri, subsecvena perceperii textului ca un ntreg i felul n care are loc dialogul dintre cititor i text. Dup Isser noiunea de cititor ideal presupune c el ar fi n stare s realizeze ntregul potenial semnificativ al textului ficional, fr a fi deteminat de propria lui situaie istoric. Deci un astfel de cititor nu se poate plsmui dect n mintea criticului. n concluzie cititorul postmodern poate fi cititorul ideal atunci cnd are acele competene care ,n timpul lecturii, l situeaz n poziia de a nelege textul n profunzime, trecnd dincolo de barierele simplei lecturi. El trebuie s mearg dincolo de simpla niruire a faptelor, s aib cultura necesar, s stpneasc acele coduri care, n funcie de aceast competen lectoral, s-i permit s fac conexiuni, s evalueze, s ia atitudine prin reacia emotiv i s emit judeci de valoare. Bibliografie:
1. Codoban, Aurel, Semn i interpretare o introducere postmodern n semiologie

i hermeneutic , Cluj-Napoca, editura Dacia, 2001;

2. Eco , Umberto, ase plimbri prin pdurea narativ, Constana, Editura Pontica,

1997;

ROU NICOLETTA CTLINA BEJINARIU AN II - LC 3. Isser, Wolfgang, Actul lecturii, Bucureti, editura Paralela 45, 2005; 4. Riqueur, Paul, Eseuri de hermeneutic, Bucureti, editura Humanitas, 1995.