Proiect didactic

DATA: 18 noiembrie 2010 CLASA: a III- a B SCOALA ............................................ PROPUNATOR: Inst.M.C. ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii DISCIPLINA: Matematic UNITATEA DE NVARE: Inmultirea TEMA: Inmultirea numerelor naturale de la 0 la 10 TIPUL LECIEI: Consolidare i sistematizare de cunotinte SCOPUL LECTIEI: Consolidarea priceperilor de rezolvare a exerciiilor i problemelor care solicit operaia de nmulire n concentrul 0-100; Dezvoltarea deprinderilor de calcul corect i rapid , oral i n scris; Dezvoltarea gndirii logice. OBIECTIVE OPERAIONALE: O1: s efectueze corect nmuliri n concentrul 0-100; O2: s opereze cu terminologia matematic specific ,verbaliznd operaiile efectuate; O3: s transpun formulrile matematice n limbaj matematic i invers; O4: s rezolve exerciii i probleme gndind critic; O5: s compun probleme dup un exerciiu dat. STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: exerciiul, conversaia, explicaia, autoevaluarea, activitatea independent, braistorming-ul, analiza, jocul didactic, matoda cadranelor. Mijloace de nvmnt i material didactic: tabla interactiv, videoproiector, laptop, CD-Inmulirea i mprirea, fie de exerciii, marker, coli albe. FORME DE ORGANIZARE: frontal individual pe grupe

EVALUARE: prin chestionare oral, activiti aplicative orale i scrise, emiterea judecilor de valoare prin argumente, opinii personale. RESURSE INFORMATIONALE: M.E.C.T, C.N.F.- Programa scolara pentru clasele a III-a i a IV-a 2004, Bucureti. Mogo, Mariana- Matematic- competene i performan, Editura Paralela 45, Piteti 2010. Neagu, Mihaela & Mocanu, Mioara Metodica predarii matematicii in ciclul primar, Editura Polirom, Iasi, 2007. Petric, Ion Matematic- probleme pentru clasele III-IV, Editura Petrion, Bucureti, 2001

Momentele leciei Moment organizatoric

Ob. Op.

Coninuturi

Strategii didactice Metode Mijloace Forme de organizare Asigur un climat de ordine i disciplin Conversaia Manuale Frontal necesar desfurrii n bune condiii a Caiete leciei. Verific existena materialelor necesare desfurrii orei de matematic. Conversaia Sarcin: Ce credei c vom face astzi la matematic i cum vom face? n funcie de materialele existente n predicia sal ( tabla interactiv, videoproiector, laptop, fie) elevii sugereaz diferite activiti didactice. Azi, la ora de matematic, vom Conversaia efectua exerciii cu operatiile invatate , Explicaia ne vom reaminti terminologia specific operaiilor de adunare, scdere, nmulire, vom aplica proprietile nmulirii, vom rezolva i vom compune probleme , vom lucra pe grupe, de aceea voi va trebui s colaborai pentru a rezolva sarcinile de lucru. Se scrie data i titlul la tabl, iar elevii vor scrie n caiete. Conversaia Brainstor1.In 5 cuburi mari 2. Scrie ntrebaSe afl 5 cuburi rea problemei! Brainstorming: ming mici. de la termenul-cheie scris ntrPlecnd un dreptunghi, elevii vor trebui s scrie tot 3. Rezolvare: nmulire . ce tiu despre 4. Exerciiul problemei:

Evaluare

Captarea ateniei

Frontal

Observarea comportamentului elevilor la intrarea n clas i n timpul pregtirii pentru lecia de matematic.

Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor O1

Frontal

Consolidarea i sistematizarea cunotinelor

flipchart marker Aprecierea verbal a rspunsurilor

O3

Activitate pe grupe

nmulirea

1. Pentru a lucra eficient la matematic elevii unei clase s-au organizat n 5 grupe. In fiecare grup sunt 2 fete i 3 biei. Ci elevi sunt n clas? 2. n toamna aceasta voi planta pomi mpreun cu familia mea. Am stabilit c trebuie s cumprm 7 meri, 8 peri i 2 caii. Un mr cost 9 lei, un pr cost 8 lei ,iar un cais cost 7 lei. Ci lei sunt necesari pentru achiziionarea pomilor? Ce rest ne va rmne de la 500 lei?

1. Pentru a lucra eficient la matematic elevii unei clase s-au organizat n 5 grupe. In fiecare grup sunt 2 fete i 3 biei. Ci elevi sunt n clas? 2. n toamna aceasta voi planta pomi mpreun cu familia mea. Am stabilit c trebuie s cumprm 7 meri, 8 peri i 2 caii. Un mr cost 9 lei, un pr cost 8 lei ,iar un cais cost 7 lei. Ci lei sunt necesari pentru achiziionarea pomilor? Ce rest ne va rmne de la 500 lei?

1.Pentru a lucra eficient la matematic elevii unei clase sau organizat n 5 grupe. In fiecare grup sunt 2 fete i 3 biei. Ci elevi sunt n clas? 2. n toamna aceasta voi planta pomi mpreun cu familia mea. Am stabilit c trebuie s cumprm 7 meri, 8 peri i 2 caii. Un mr cost 9 lei, un pr cost 8 lei ,iar un cais cost 7 lei. Ci lei sunt necesari pentru achiziionarea pomilor? Ce rest ne va rmne de la 500 lei?

1.Pentru a lucra eficient la matematic elevii unei clase s-au organizat n 5 grupe. In fiecare grup sunt 2 fete i 3 biei. Ci elevi sunt n clas? 2.n toamna aceasta voi planta pomi mpreun cu familia mea. Am stabilit c trebuie s cumprm 7 meri, 8 peri i 2 caii. Un mr cost 9 lei, un pr cost 8 lei ,iar un cais cost 7 lei. Ci lei sunt necesari pentru achiziionarea pomilor? Ce rest ne va rmne de la 500 lei?

FISA I (b)

1. Compune o problem care s se rezolve prin exerciiul 50 2x10 =

2. Compune problema!

3. Scrie ntrebarea problemei!

4. Rezolv problema!

FISA II

FISA I(a) 18 noiembrie 2010 FISA DE EXERCITII Compar produsele i scrie semnul corespunztor n casetele goale: a) 6 x9 8x7 5x6 4x8

b) 7 x 6 c) 2 x 3 x 5

6x7 5x8

3x9 3x4x2

4x7 3x8

Fr a efectua calculele , scrie A ( adevrat) sau F ( fals) n dreptul fiecrei propoziii de mai jos. Justific rspunsul! a) 4 x 2 x 1 = 2 x 4 b) 1 x 1 x2 = 1 x 2 c) 2 x 3 x 9 x 0 = 54 d) 3 x 2 x 6 x 1 = 3 x 6 x 2 x 0 Scrie numrul 54 ca: a) produs de doi factori; c) produs de 4 factori. Jumtatea unui numr este 5. Dublul numrului respectiv este..... Afl diferena dintre produsul numerelor 9 i 8 i suma numerelor 38 i 29. b) produs de 3 factori;

Dac c x 8 x d = 0, atunci numerele pot fi: c= d= Munca independenta: Un om consum zilnic 2 litri de ap. Ci litri de ap consum ntr-o sptmn? Ct ar consuma ntr-o sptmn dac ar bea zilnic dublul cantitii de ap?

FISA III

1.In 5 cuburi mari se afl 5 cuburi mici.

2. Scrie ntrebarea problemei!

3. Rezolvare:

4. Exerciiul problemei: