ROMNIA MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII Direcia General Management nvmnt Preuniversitar OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN Etapa

judeean 10 ianuarie 2009 - clasa a XII-a Toate subiectele sunt obligatorii Timpul efectiv de lucru este de 3 ore 10 puncte se acord din oficiu

Punctajul final maxim ar putea fi urmtorul: (30 + 40) + 40 + 10 = 120 ( Subiect elaborat n urma consultrii grupului de lucru)

Subiectul 1 (70 de puncte) Citete cu atenie textul dat. Dac menirea poporului romnesc este aceea de a crea o cultur dup chipul i asemnarea lui, afirmaia aceasta implic i soluia unei orientri. Cine preconizeaz orientarea spre Occident rostete un non-sens. Orientarea cuprinde n sine cuvntul Orient i nseamn ndreptare spre Orient, dup Orient. Altarele se aaz spre Orient; icoanele cminului se aaz pe peretele dinspre Orient; ranul cnd se nchin pe cmp se ntoarce spre Orient. Zicala spune pretutindeni c lumina vine de la Rsrit. i cum noi ne aflm geografic n Orient, i cum, prin religiunea ortodox, deinem adevrul luminii rsritene, orientarea noastr nu poate fi dect spre Orient, adic spre noi nine, spre ceea ce suntem prin motenirea de care ne-am nvrednicit. Motenim un pmnt rsritean, motenim prini cretini, soarta noastr se cuprinde n aceste date geoantropologice. O cultur proprie nu se poate dezvolta organic dect n aceste condiii ale pmntului i ale duhului nostru. Occidentalizarea nseamn negarea orientalismului nostru; nihilismul europenizant nseamn negarea posibilitilor noastre creatoare.[...] Dar negativismul acesta de tinerei nscuti leinai e contrazis de vlaga vital i de voina creatoare a unui popor care, n clipa de fa, i triete frenetic srbtoarea libertii cucerite prin energia lui. E adevrat c durm de dou mii de ani; dar astzi, n-avem, totui, convingerea c suntem un popor tnr, abia deteptat la via? Nu rostim cu toi: tnrul nostru popor romnesc? Consensul unanim asupra acestei tinerei e lucrul de cpetenie n zmislirea unei culturi proprii. Unul din vechile noastre basme vorbete despre tinereea fr btrnee", expresia mitologic a vitalitii poporului. Tinereea fr btrnee e mitul sngelui, al acestui snge misterios i alctuit din vlaga tuturor popoarelor ce s-au suprapus cu veacurile n aceast ar, hrnit de grul i de vinul pmntului i biciuit de dogoarea soarelui i de pleasna vntului a crui roie vigoare pulseaz n trupul definit al poporului de azi. Tineree fr btrnee e nsui sngele acesta care se ramific n noi toi i prin a crui tain vie ne simim solidari ntre noi, motenind pe cei care au trit mai nainte i trind n cei care se vor nate. (Nichifor Crainic, Sensul tradiiei) a. (30 de puncte) 1.Scrie sinonimul adecvat sensului din text al urmtoarelor cuvinte: menirea, vlaga, zmislirea. 6 puncte 2. Precizeaz la ce mijloc intern de mbogire a vocabularului face referire Nichifor Crainic n afirmaia: Orientarea cuprinde n sine cuvntul Orient. 6 puncte 2. Numete o calitate general i/sau particular a stilului, identificat de tine n textul dat, i motiveaz-i rspunsul. 6 puncte 3. Identific registrul stilistic dominant n textul dat, ilustrndu-l cu patru exemple. 6 puncte 4. Explic rolul interogaiilor din fragmentul citat. 6 puncte b. (40 de puncte) Redacteaz un eseu de 20-25 de rnduri, n care s susii, prin cel puin dou argumente, valoarea estetic a fragmentului citat din lucrarea Sensul tradiiei, de Nichifor Crainic. n elaborarea eseului, vei respecta structura textului argumentativ (ipoteza, enunarea i susinerea celor dou argumente, concluzia) i normele de ortografie i de punctuaie n vigoare. Subiectul 2: (40 de puncte) Redacteaz un eseu de 2-3 pagini n care s-i argumentezi opinia despre urmtoarea afirmaie: Contient de sine i fcndu-se pe sine, poezia modern nu este doar cea dinti care are o istorie proprie, dar i cea dinti care rescrie istoria poeziei. [...] Schimbarea criteriul poeticului care a fcut din liric regina unic a poeziei s-a produs, pe cel puin dou planuri deodat. Unul este prbuirea sistemului metric, din cauze neelucidate complet, cea mai probabil fiind impunerea scrisului n detrimentul oralitii, ceea ce a determinat nlocuirea vechii opoziii dintre vers i proz cu una nou, dintre poetic i non-poetic. [...] Eugen Lovinescu avea dreptate: poezia va nsemna tot mai mult subiectivitate i lirism. Al doilea plan pe care s-a produs schimbarea criteriul poeticului este tocmai acesta, al sensibilitii. [...] Adncindu-se n subiectivitate, iraional i obscur, poezia modern a schimbat, odat cu sensibilitatea dominant, teritoriul poeticului: n locul celui obtesc, comun i general-uman al clasicilor, ca i al romanticilor, a nceput s cultive unul individual, particular i uneori singular. (Nicolae Manolescu, Istoria critic a literaturii romne. 5 secole de literatur), valorificnd cel puin dou din poeziile studiate, aparinnd unor poei romni diferii, reprezentani ai perioadei interbelice.

Not ! Pentru coninutul eseului, vei primi 30 de puncte; pentru redactarea eseului, vei primi 10 puncte.

Nu uita c
,,Nu pentru coal, ci pentru via nvm. (Seneca cel Tnr)
ROMNIA MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII Direcia General Management nvmnt Preuniversitar OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN Etapa judeean 10 ianuarie 2009 - clasa a XI-a Toate subiectele sunt obligatorii Timpul efectiv de lucru este de 3 ore 10 puncte se acord din oficiu

Punctajul final maxim ar putea fi urmtorul: (30 + 40) + 40 + 10 = 120 ( Subiect elaborat n urma consultrii grupului de lucru)

Subiectul 1 (70 de puncte) Citete cu atenie textul dat. A lumii cntu cu jale cumplit viiaa, Cu griji i primejdii cum iaste i aa: Prea supire i-n scurt vreme tritoare. O, lume hiclean, lume neltoare! Trec zilele ca umbra, ca umbra de var, Cele ce trec nu mai vin, nici s-ntorcu iar. Trece veacul desfrnatu, trec ani cu roat. Fug vremile ca umbra i nici o poart A le opri nu poate. Trec toate prvlite Lucrurile lumii, i mai mult cumplite. i ca apa n cursul su cum nu s oprete. Aa cursul al lumii nu s contenete. Fum i umbr sntu toate, visuri i prere. (Miron Costin, Viiaa lumii) a. (30 de puncte) 1. Scrie cte un sinonim pentru sensul din context al urmtoarelor cuvinte: neltoare (lume neltoare), prvlite (trec toate prvlite), nu s contenete (cursul al lumii nu s contenete). 6 puncte 2. Precizeaz funcia limbajului dominant n versul: O, lume hiclean, lume neltoare!, motivndu-i rspunsul. 6 puncte 3. Numete registrul stilistic dominant n textul dat, ilustrndu-l cu patru exemple. 6 puncte 4. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate n primele trei versuri ale poeziei. 6 puncte 5. Explic valoarea expresiv a repetrii verbului trec n textul dat. 6 puncte b. (40 de puncte) Redacteaz un eseu de 20-25 de rnduri, n care s susii, prin dou argumente, valoarea estetic a fragmentului citat din poemul Viiaa lumii de Miron Costin. n elaborarea eseului, vei respecta structura textului argumentativ (ipoteza, enunarea i susinerea celor dou argumente, concluzia) i normele de ortografie i de punctuaie n vigoare. Subiectul 2 (40 de puncte) Redacteaz un eseu de 2-3 pagini n care s-i argumentezi opinia despre urmtoarea afirmaie: ntoarcerea ctre propriul trecut, consolidarea legturilor cu naintaii i punerea n valoare a tradiiilor naionale (toate semne ale unei pereniti, ale unei permanene contientizate) sunt forme de manifestare ale ideii de apartenen a prezentului la un curs comun al istoriei. Aceast nou nelegere a lumii ca succesiune, a faptelor i evenimentelor aflate n perpetu schimbare i afl

originea n evenimentele ce aparin unei concepii antropocentrice, sesizabil n gndirea filozofic a vremii, n variatele ipostaze n care prinde s capete contur atitudinea individualist. (Dan Horia Mazilu, Studiu introductiv la Cronicarii moldoveni), valorificnd cel puin unul din textele studiate. Not ! Pentru coninutul eseului, vei primi 30 de puncte; pentru redactarea eseului, vei primi 10 de puncte.

Nu uita c
,,Nu pentru coal, ci pentru via nvm. (Seneca cel Tnr)

ROMNIA MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII Direcia General Management nvmnt Preuniversitar OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN Etapa judeean 10 ianuarie 2009 - clasa a X-a Toate subiectele sunt obligatorii Timpul efectiv de lucru este de 3 ore 10 puncte se acord din oficiu Punctajul final maxim ar putea fi urmtorul: 30 + 40 + 40 + 10 = 120 ( Subiect elaborat n urma consultrii grupului de lucru) Citete cu atenie textul dat. n vremea veche, pe cnd oamenii, cum sunt ei azi, nu erau dect n germenii viitorului, pe cnd Dumnezeu clca nc cu picioarele sale sfinte pietroasele pustii ale pmntului, n vremea veche tria un mprat ntunecat i gnditor ca meaz-noaptea i avea o mprteas tnr i zmbitoare ca miezul luminos al zilei. Cincizeci de ani de cnd mpratul purta rzboi c-un vecin al lui. Murise vecinul i lsase de motenire fiilor i nepoilor ura i vrajba de snge. Cincizeci de ani, i numai mpratul tria singur, ca un leu mbtrnit, slbit de lupte i suferine mprat, ce-n viaa lui nu rsese niciodat, care nu zmbea nici la cntecul nevinovat al copilului, nici la sursul plin de amor al soiei lui tinere, nici la povetile btrne i glumee a ostailor nlbii n btlie i nevoi. Se simea slab, se simea murind i n-avea cui s lese motenirea urii lui. Trist se scula din patul mprtesc, de lng mprteasa tnr pat aurit, ns pustiu i nebinecuvntat, trist mergea la rzboi cu inima nemblnzit, i mprteasa sa, rmas singur, plngea cu lacrimi de vduvie singurtatea ei. Prul ei cel galben ca aurul cel mai frumos cdea pe snii ei albi i rotunzi, i din ochii ei albatri i mari curgeau iroaie de mrgritare apoase pe o fa mai alb ca argintul crinului. Lungi cearcne vinete se trgeau mprejurul ochilor i vine albastre se trgeau pe faa ei alb ca o marmur vie. Sculat din patul ei, ea se arunc pe treptele de peatr a unei bolte n zid, n care veghea, deasupra unei candele fumegnde, icoana mbrcat n argint a maicei durerilor. nduplecat de rugciunile mprtesei ngenuncheate, pleoapele icoanei reci se umezir i o lacrim curse din ochiul cel negru al mamei lui Dumnezeu. mprteasa se ridic n toat mreaa ei statur, atinse cu buza ei seac lacrima cea rece i o supse n adncul sufletului su. Din momentul acela ea purcese ngreunat. Trecu o lun, trecur dou, trecur nou, i mprteasa fcu un ficior alb ca spuma laptelui, cu prul blai ca razele lunii. mpratul surse, soarele surse i el n nfocata lui mprie, chiar sttu pe loc, nct trei zile n-a fost noapte, ci numai senin i veselie, vinul curgea din butii sparte i chiotele despicau bolta cerului. i-i puse mama numele: Ft-Frumos din lacrim. (Mihai Eminescu Ft-Frumos din lacrim) Rspunde la fiecare dintre cerinele de mai jos: A. (30 de puncte) 1. Scrie cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: sfinte, nevinovat. 8 puncte 2. Precizeaz cu ce sens (denotativ sau conotativ) sunt folosite urmtoarele cuvinte din fragmentul dat: ntunecat, leu, mrgritare, argintul. 8 puncte 3.Numete o funcie a limbajului care se manifest n fragmentul dat i ilustreaz-o prin dou exemple din text. 14 puncte B.(40 de puncte) 1. Identific i transcrie dou motive literare n fragmentul dat. 4 puncte

2. Explic, pe scurt, valoarea expresiv a folosirii predominante a imperfectului n cazul verbelor din text. 8 puncte 3. Prezint, pe scurt, rolul expresiv al repetrii adverbului nici n secvena: care nu zmbea nici la cntecul nevinovat al copilului, nici la sursul plin de amor al soiei lui tinere, nici la povetile btrne i glumee a ostailor nlbii n btlie i nevoi. 8 puncte 4. Evideniaz, ntr-un text de 8 -10 rnduri, trsturile naratorului din fragmentul citat. 10 puncte 5. Exprim-i opinia, ntr-un text de 8-10 rnduri, n legtur cu semnificaia numelui pe care l primete copilul. 10 puncte C. (40 de puncte) Redacteaz un eseu de 2-3 pagini, n care s demonstrezi caracterul cult al basmului din care este extras fragmentul dat, ilustrnd cel puin trei aspecte, prezente n textul citat, prin care opera literar Ft-Frumos din lacrim se difereniaz de conveniile basmului popular. Not ! Pentru coninutul eseului, vei primi 30 de puncte; pentru redactarea eseului, vei primi 10 de puncte.

Nu uita c ,,Nu pentru coal, ci pentru via nvm. (Seneca cel Tnr)
ROMNIA
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII Direcia General Management nvmnt Preuniversitar

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN Etapa judeean 10 ianuarie 2009 - clasa a IX-a
Toate subiectele sunt obligatorii Timpul efectiv de lucru este de 3 ore 10 puncte se acord din oficiu

Citete cu atenie textul dat.

Punctajul final maxim ar putea fi urmtorul: 30 + 40 + 40 + 10 = 120 ( Subiect elaborat n urma consultrii grupului de lucru)

13. VI. 1959 A vrea s plng, dac lacrimile n-ar fi att de srate. A vrea s plng nostalgia care-mi ninge azi sufletul. Sunt fericit i n acelai timp frmntat de toate ndoielile inerente oricrui sfrit de via colreasc. [...] Trebuie s recunosc c desprirea de colegele mele nu-nseamn, cel puin acum, nicio nenorocire pentru mine. Se vede treaba c nu ele, ci altceva, ceva din soarele acestui nceput de via i mai cu seam gndul c tot ceea ce a fost pn acum realitate trece de azi n amintire, m face s regret i m-a fcut dimineaa s plng ca o nebun. E mpotriva firii s pui n calea necat a timpului care erpuiete nesimit spre mai trziu, mai departe, bolovani. Clipele n care nelegi i simi desluit ceea ce abia bnuiai pn atunci te dor ca nite rni, iar cnd nmormntezi timpul sub cascade de flori i de cntec simi cu adevrat gustul amar al lacrimilor. Am scris n zeci de caiete de amintiri, dei le neleg inutilitatea. Credem acum c ele vor fi n ani trzii cheia spre lumea de vis a copilriei. Dar porile fermecate nu se deschid dect cu un descntec. Pstrm zadarnic cheia pentru vremea cnd descntecul va fi de mult uitat. Am gravat pe pagini de album vorbe menite s fie mai trziu o evocare a ceea ce ne-a fost astzi drag, dar am uitat c tot ceea ce iubim azi va deveni odat amintirea unei iubiri. Plngem acum pentru tot ceea ce ia cu ea clipa aceasta, pentru tot ceea ce am vrea s triasc venic viu n noi i tim c nu va mai avea nici o importan mai trziu. (Ioana Em. Petrescu, Jurnal) Rspunde la fiecare dintre cerinele de mai jos: A. (30 de puncte) 1. Scrie antonimele neologice ale urmtoarelor cuvinte: etern, ndoial. 8 puncte 2. Alctuiete dou enunuri n care s evideniezi omonimia cuvntului poart. 8 puncte 3. Numete funcia limbajului dominant n fragmentul dat i justific-i folosirea. 14 puncte

B.(40 de puncte) 1. Identific n text patru termeni din cmpul semantic al tristeii. 4 puncte 2. Motiveaz prezena n text a verbelor la persoana I plural. 6 puncte 3. Explic semnificaia urmtorului enun din text: A vrea s plng nostalgia care-mi ninge azi sufletul. 10 puncte 4. Prezint, ntr-un text de 6-8 rnduri, modul n care percepe adolescenta trecerea timpului i grania dintre lumea fermecat a copilriei i existena adult. 10 puncte 5. Exprim-i opinia, n cel mult 10 rnduri, n legtur cu inutilitatea caietelor de amintiri, pornind de la afirmaiile autoarei din ultimul paragraf al textului. 10 puncte C. (40 de puncte) Redacteaz un eseu de 1-2 pagini, n care s prezini asemnrile i/sau deosebirile dintre personajul care face notaiile de mai sus n jurnal i un personaj literar ce aparine unei opere din literatura romn. Not ! Pentru coninutul eseului, vei primi 30 de puncte; pentru redactarea eseului, vei primi 10 de puncte.

Nu uita c
,,Nu pentru coal, ci pentru via nvm. (Seneca cel Tnr)
ROMNIA
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII Direcia General Management nvmnt Preuniversitar

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN Etapa judeean 10 ianuarie 2009 - clasa a VII-a
Toate subiectele sunt obligatorii Timpul efectiv de lucru este de 2 ore 10 puncte se acord din oficiu

Punctajul final maxim ar putea fi urmtorul: 30 + 40 + 40 + 10 = 120 ( Subiect elaborat n urma consultrii grupului de lucru)

Se zice c odat norocul i mintea s-au prins s mearg mpreun la drum i au plecat amndoi ntr-o cltorie. Ziua ntreag au tot mers ei pe un drumeag de ar, plin de colb, i mai cu vorba, mai cu gluma, iat c soarele se ascunde dup un deal, i noaptea i-apuc pe cei doi cltori n mijlocul drumului, departe de satul la care gndeau c vor ajunge ca s nnopteze acolo. Ce le rmnea de fcut? Unde era s poposeasc peste noapte cltorii notri? Se tot gndeau ei ngrijorai. n cele din urm, norocului i-a trsnit prin gnd o idee nstrunic:

Ce atta btaie de cap! Hai s ne trntim aicea n mijlocul drumului, c nu e cine tie ce pn dimineaa i, ostenii cum suntem, ne vom odihni tot aa de bine, ca i cnd am dormi n perinile cele mai moi. Dar dac va veni vreun cal peste noapte zice mintea cu glasul ei nelept i va da peste noi, aa e c nu ne va merge tocmai bine? Hai s ne dm la o parte din drum i s ne odihnim pe pajitea de alturea. -apoi i altfel, nu e mai bine s ne aezm pe iarba verde, dect aici n pulbere? F tu cum tii, zise norocul, eu unul m culc aici n mijlocul drumului! i zicnd aceste cuvinte, i i trnti jos zbunul din spate, adic haina sa rneasc, aezndu-se deasupra mbrcmintei de ln, i puse palma cpti i, ct ai da la amnar, a i adormit, c tare obosit mai era!

Spre deosebire de noroc, mintea, mai cu scaun la cap, iei din drum, i cut un locor potrivit pe pajitea moale ca mtasea, i aternu cum tiu ea mai bine, zise Tatl Nostru, i fcu cruce i apoi, ostenit cum era, adormi n curnd. Dabia aipir drumeii notri, i iat, n tcerea nopii, se aude o duruitur, care se apropia din ce n ce mai mult. Era un car cu coviltir de rogojin, tras de patru cai ca patru zmei. Roatele se nvrteau cu repeziciune i acum-acum carul avea

s soseasc n locul unde dormeau drumeii notri. nc vreo dou-trei clipite i norocul ar fi fost fcut praf i pulbere de copitele cailor sirepi, adic vijelioi i de roatele cele grele ale carului. Dar norocul tot la noroc trage! Cnd mai erau doar vreo zece pai ntre car i el, auzind zgomotul, norocul se trezi din somn i ct ai clipi din ochi se-nl i sri drept n picioare. Caii, speriai la vederea lui, au srit i ei mai la o parte. Trgnd carul din drum au luat-o razna pe cmp tocmai pe lng picioarele minii, care nu s-a trezit aa de curnd. Srmana de ea a rmas mult vreme leinat, dup rnile cptate. Nu-i vorb cnd se desmetici, cu nelepciunea ei i spune celui ce o nsoise la drum s-i caute nite ierburi, cu care nu peste mult timp i vindec rnile de la picioare, dar la urma urmelor, oftnd, tot n-avu ncotro, ci trebui s-l recunoasc pe noroc de stpn! Ce pcat c mintea nu gndise! Dac norocul n-ar fi stat n drum, nimic nu sar fi ntmplat! i nici nu s-ar fi ivit prilejul ca mintea s devin din stpn... slug! (Ion Luca Caragiale - Norocul i Mintea) perinile - pern/perine/ perinele

a. Rspunde corect urmtoarelor sarcini de lucru: de puncte

Total: 30

1. Scrie cte un sinonim pentru fiecare dintre cuvintele care alctuiesc titlul operei literare din care am selectat fragmentul propus, apoi alctuiete un enun n care s foloseti ambele sinonime ............... ........................................................................................................................................... .5 puncte 2.Selecteaz i transcrie, din fragmentul propus, cinci cuvinte omonime; pentru fiecare omonim selectat alctuiete cte dou enunuri n care s-l foloseti cu sensuri diferite..................................................................................................................................................15 puncte 3.Explic semnele de ortografie i de punctuaie din secvenele subliniate ................................................................................................................10 de puncte

b. Limba romn este un suport care asigur transmiterea mesajului. Utiliznd cunotinele tale de limb romn i pe cele de teorie literar, rspunde corect ntrebrilor urmtoare: Total: 40 de puncte
1. Explic, pe scurt, efectul artistic al alegerii de ctre autor a cuvintelor subliniate, din seriile lor sinonimice: D-abia aipir drumeii notri, i iat, n tcerea nopii, se aude o duruitur, care se apropia din ce n ce mai mult. Era un car cu coviltir de rogojin, tras de patru cai ca patru zmei. Roatele se nvrteau cu repeziciune i acum-acum carul avea s soseasc n locul unde dormeau drumeii notri. nc vreo dou-trei clipite i norocul ar fi fost fcut praf i pulbere de copitele cailor sirepi (.) .. .......................8 puncte 2.Avnd ca suport secvena: Nu-i vorb cnd se desmetici, cu nelepciunea ei i spune celui ce o nsoise la drum s-i caute nite ierburi, cu care nu peste mult timp i vindec rnile de la picioare, dar la urma urmelor, oftnd, tot n-avu ncotro, ci trebui s-l recunoasc pe noroc de stpn!, exprim-i, pe scurt, opinia despre construirea mesajului, prin valorificarea, de ctre autor, a sensului figurat al cuvintelor ... ........................................................................................................................................................12 puncte 3.Prezint, pe scurt, efectul artistic al utilizrii dialogului n textul propus ........................................... 10 puncte 4.Selecteaz cte cinci adjective/ sintagme folosite de autor pentru a caracteriza fiecare personaj principal . ..5 puncte 5. Numete genul cruia i aparine textul i identific dou elemente care argumenteaz rspunsul tu .............. ..... 5 puncte

c. Prin valorificarea potenialului expresiv al limbii, autorul a creat personaje simbolice, al cror comportament poate sugera un model de existen uman. Total: 40 de puncte
Alctuiete o compunere de cel puin o pagin, n care s prezini mesajul operei, aa cum l-ai perceput tu, utiliznd elementele de limb romn i de teorie literar pe care le-ai identificat n text. n structura compunerii, vei avea n vedere urmtoarele repere: - prezentarea simbolurilor din titlu; - comentarea semnificaiilor multiple ale figurilor de stil, n contextul dat; - valoarea utilizrii modurilor de expunere; - arta caracterizrii personajelor i construirea valorii lor simbolice;

- valorificarea expresivitii elementelor de limb romn n stilul beletristic. Pentru a obine punctajul maxim, compunerea ta va dovedi: - nlnuirea logic a etapelor; - argumentarea opiniilor cu citate adecvate; - originalitatea perspectivei de tratare a subiectului propus.

Nu uita c
,,Nu pentru coal, ci pentru via nvm. (Seneca cel Tnr)

ROMNIA
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII Direcia General Management nvmnt Preuniversitar

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN Etapa judeean 10 ianuarie 2009 - clasa a VIII-a
Toate subiectele sunt obligatorii Timpul efectiv de lucru este de 2 ore 10 puncte se acord din oficiu

Aicea totul seamn cu tine Sau poate eu asemnri i caut; Flori de ninsoare mari, diamantine, Suavi mesteceni melodii de flaut. Brazii nali i copleii de nea Par crini enormi acoperii de floare Cu dorul meu de pretutindenea Te caut ca o plant suitoare.

Punctajul final maxim ar putea fi urmtorul: 30 + 40 + 40 + 10 = 120 ( Subiect elaborat n urma consultrii grupului de lucru) n arpele de fum ce urc lin Fptura ta subire se mldie, Vntul din nord n fulgii care vin Te spulber, te-adoarme i te-nvie. Ceuri trzii - flori de ninsoare, flori Tresar i te-nfioar omenete, i parc nsi noaptea uneori Cu ochii ti de-aproape m privete.

O, ceas de tain clipele dispar, E numai gndul meu umblnd aiurea. i neaua cu sclipiri de nenufar Trecnd prin mine, bntuie pdurea. Sunt numai eu care mi-aduc aminte Din toate-ai disprut, nu te mai vezi. Doar inima cu dorul ei fierbinte Topete-n jur imensele zpezi.

(A.E.Baconsky - Miraj de iarn)

a. Rspunde corect urmtoarelor sarcini de lucru: puncte

Total:

30

de

1.Identific i transcrie toi diftongii care apar n cuvintele ce alctuiesc rima din cele ase strofe ale poeziei ..................... 6 puncte 2.Selecteaz i transcrie un predicat nominal prezent n textul poeziei.5 puncte 3.Contrage propoziia subordonat din versurile: n arpele de fum ce urc lin/ Fptura ta subire se mldie, respectnd cerinele urmtoare: - pstrarea msurii i a ritmului versurilor...........................10 puncte - utilizarea numai a cuvintelor din subordonat, cu formele flexionare sau derivate, dup caz .............. 9 puncte

b. Limba romn este un suport care asigur transmiterea mesajului. n cazul unui text poetic, cuvintele se mbogesc reciproc prin sensurile noi, neateptate, generate n context. Utiliznd cunotinele tale de limb romn i pe cele de literatur, rezolv corect urmtoarele sarcini de lucru: Total: 40 de puncte
1.Identific valoarea expresiv a prezenei hiatului n versurile: Flori de ninsoare mari, diamantine,/ Suavi mesteceni melodii de flaut. .......... 5 puncte 2.Avnd ca suport versurile: Brazii nali i copleii de nea/ Par crini enormi acoperii de floare, exprim-i opinia, pe scurt, despre construirea mesajului, prin valorificarea sensului figurat al cuvintelor din perechile: brazii crini; nali enormi; copleii acoperii; nea floare................................................................................................. ................................15 puncte 3.Prezint efectul artistic al utilizrii enumeraiei - prin folosirea verbului - n fragmentul: Vntul din nord n fulgii care vin/ Te spulber, te-adoarme i te-nvie. .......................................................... ................................. 10 puncte 4.Selecteaz din poezie cinci adjective cu rol de epitet, care tu consideri c sprijin cel mai bine exprimarea relaiei dintre anotimp i starea sufleteasc a fiinei umane................................................... 5 puncte 5.Identific pronumele care definesc eul liric n aceast poezie....................... 5 puncte

c. Poezia Miraj de iarn de A.E.Baconsky pune alturi natura i fiina uman, cu universul ei de sentimente. Poezia de dragoste se mpletete cu o minunat descriere de natur, transmind astfel cititorului un mesaj complex, realizat prin valorificarea potenialului expresiv al limbii. Total: 40 de puncte
Alctuiete o compunere de cel puin o pagin, n care s prezini mesajul poeziei, aa cum l-ai perceput tu, valorificnd elementele de limb romn i de teorie literar pe care le-ai identificat n text. n structura compunerii, vei avea n vedere urmtoarele repere: - evidenierea legturii dintre fiina uman i natur; - prezentarea semnificaiei titlului, n raport cu mesajul poeziei; - comentarea semnificaiilor multiple ale figurilor de stil, n contextul dat; - prezentarea legturii dintre elementele de versificaie i mesajul transmis; - identificarea mrcilor eului liric i explicarea valorii lor expresive, n raport cu mesajul poeziei; - interpretarea descrierii, ca portret i ca tablou de natur; - valorificarea expresivitii elementelor de limb romn n stilul beletristic. Pentru a obine punctajul maxim, compunerea ta va dovedi: - nlnuirea logic a etapelor; - argumentarea opiniilor cu citate adecvate; - originalitatea perspectivei de tratare a subiectului propus.

Nu uita c
,,Nu pentru coal, ci pentru via nvm. (Seneca cel Tnr)